大學(xué)生思想政治教育工作與心理健康教育

大學(xué)生思想政治教育工作與心理健康教育黎進(jìn)深、殷紅敏主編教育學(xué)著作01內(nèi)容簡介作品鑒賞創(chuàng)作背景作者簡介目錄030204基本信息《大學(xué)生思想政治教育工作與心理健康教育》是黎進(jìn)深、殷紅敏主編的教育學(xué)著作，首次出版于2015年2月。該書通過對新時(shí)期地方本科高校思想政治教育的新情況、新特點(diǎn)、新趨勢的分析，提出加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)工作的對策。該書堅(jiān)持多學(xué)科多視角融合發(fā)展的研究思路，不少論文將思想政治教育與歷史、文學(xué)等連接起來，進(jìn)一步豐富思想政治教育研究領(lǐng)域。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介該書共分四個(gè)篇章。第一篇重點(diǎn)介紹黨建、機(jī)制和環(huán)境方面的理論工作成果，首先以黨委班子建設(shè)為開篇，研究高校黨建工作，同時(shí)又從思想教育咨詢、教育絡(luò)培養(yǎng)等方面深入探討高校思想教育機(jī)制，研究大學(xué)生思想政治教育，借助主體間性和語境理論深入挖掘大學(xué)生思想教育途徑。第二篇介紹教學(xué)、課程和改革，在教授學(xué)科方面，主要是闡述教學(xué)體系、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)模式的認(rèn)識，在課程方面，探究課程構(gòu)建，如何利用紅色資源搭建課程以及傳統(tǒng)人文經(jīng)典在課程中的應(yīng)用，在改革方面，提出《馬克思主義基本原理概述》課程改革的思考，重點(diǎn)介紹了發(fā)現(xiàn)法、探究式教學(xué)、課題制教學(xué)、PBL教學(xué)以及多元背景下的教學(xué)改革等。第三篇?jiǎng)t概述了高等學(xué)校思想政治教育的實(shí)踐、文化以及育人理念，主要是從實(shí)證案例來分析當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作內(nèi)容，并從民族文化、校園文化和寢室文化等方面介紹大學(xué)生德育培養(yǎng)，以及思想政治理論課程對大學(xué)生素質(zhì)的提高作用。第四篇研究了高校德育的管理、大學(xué)生心理以及思想政治工作的創(chuàng)新點(diǎn)，主要是從大學(xué)生和管理人員兩個(gè)角度進(jìn)行探究，將大學(xué)生的心理狀態(tài)與德育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并從激發(fā)管理人員驅(qū)動(dòng)力上提高對大學(xué)生思想政治教育的服務(wù)，以絡(luò)建設(shè)來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性研究。

創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景21世紀(jì)以來，中國高校大學(xué)生心理健康問題日益突出，很多大學(xué)生在成長過程中面臨著學(xué)習(xí)與生活、畢業(yè)與求職，以及考研等思想壓力與心理困惑，這些心理行為問題也是現(xiàn)代大學(xué)生比較集中的問題。作為高校思想政治教育工作者以及教育管理者，不僅要具有深厚的專業(yè)知識和管理能力，更要具備一定的心理健康教育能力，采取一些行之有效的對策與策略，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，能夠?yàn)樘幱诶Щ笾?、抑郁中的大學(xué)生有效化解各種心理危機(jī)，以解決大學(xué)生的各種心理和行為問題。基于此，《大學(xué)生思想政治教育工作與心理健康教育》對新時(shí)期大學(xué)生思政教育與心理健康教育工作新趨勢及新要求進(jìn)行了分析。

作品鑒賞作品鑒賞該書具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一是理論深厚，在第四部分，論述大學(xué)生心理健康狀況與思想教育之間的關(guān)系時(shí)，就利用了微觀和宏觀理論相結(jié)合的方法，建立了大學(xué)生思想政治教育的新視野和新角度。同時(shí)，該書堅(jiān)持多學(xué)科多視角融合發(fā)展的研究思路，不少論文將思想政治教育與歷史、文學(xué)等連接起來，進(jìn)一步豐富思想政治教育研究領(lǐng)域。二是立足于新形勢，社會(huì)發(fā)展日新月異，大學(xué)生的心理與思想狀態(tài)受外部的影響較大，該書的第一篇章和第四篇章都對當(dāng)代社會(huì)發(fā)展背景下大學(xué)生的思想教育進(jìn)行研究討論，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，深入分析當(dāng)代大學(xué)生的教育工作，闡釋高等院校在思想教育工作上面臨的新挑戰(zhàn)、新問題，并提出措施和建議，對相關(guān)理論的發(fā)展起到一定的探索開拓作用。該書具有較高的實(shí)踐應(yīng)用性。一是注重實(shí)踐，該書在第四篇章大學(xué)生心理健康方面，以理論為支撐，從青少年自殺防治以及學(xué)習(xí)需求等方面對大學(xué)生思想政治教育作出了深入地討論，并根據(jù)問題分析，提出針對性的建議，理論與實(shí)踐相結(jié)合，更能為高校德育工作者提供一定的方法論指導(dǎo)。二是創(chuàng)新性較強(qiáng)，可讀性較高，該書對如何增強(qiáng)大學(xué)生“心理力量”進(jìn)行了思考，積極推行利用大學(xué)生社交手段進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思政教育，并對這種教育方式進(jìn)行評估，判斷其利弊，從而更有利于高校進(jìn)行思想政治教育。三是注重案例分析，該書中多篇文章以安順學(xué)院等高校大學(xué)生為例進(jìn)行深入研究，尤其是從大學(xué)生內(nèi)驅(qū)動(dòng)力構(gòu)建出發(fā)，概述高校德育工作的現(xiàn)狀及問題，建立預(yù)防與培育工作機(jī)制，這對于指導(dǎo)高校對大學(xué)生加強(qiáng)思想教育工作的方法具有一定的指導(dǎo)性意義，同時(shí)該書利用案例進(jìn)行分析，通俗易懂，易于讀者進(jìn)行閱讀。作者簡介作者簡介黎進(jìn)深（1965—），中共黨員，貴州平壩人，教授，本科學(xué)歷，安順學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記，馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，貴州省思政課教學(xué)名師，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇。研究方向：思想政治教育