部編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)試題含答案（全冊）

部編版三年級上冊語文課課練

1.大青樹下的小學(xué)

一、填空題。

1.讀拼音寫詞語。

zaochenhanzuxianyanfuzhuangdabananjingcuzhuang

2.把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

（1）放學(xué)了，操場上十分（安靜寧靜平靜）。

（2）想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。

3.照樣子，填一填。

①例：（擦）桌子

招呼國旗游戲

課文孔雀舞

②例：（安靜）的教室

的國旗的服裝的銅鐘

的粉墻的老師

4.課文回顧。（填序號）

①點(diǎn)題②和睦相處③文明禮貌④充滿歡樂

穿戴不同

上學(xué)路上和來到學(xué)校

大青樹下的小學(xué)_______,團(tuán)結(jié)友愛

課上和課下認(rèn)真讀書

________一這就是我們可愛的小學(xué)

二、“大青樹下的小學(xué)''是指我國的一所小學(xué)。()

A.西部邊疆B.北部邊疆C.西南邊疆

三、語言表達(dá)

1.按要求完成句子練習(xí)。

(1)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。(縮句)

(2)同學(xué)們把校園打扮的絢麗多彩。(改為被字句)

(3)同學(xué)們向小鳥打招呼。(把句子寫具體)

同學(xué)們小鳥打招呼。

(4)他的聲音好聽。(改為感嘆句)

2.《大青樹下的小學(xué)》這篇課文寫了下面三個(gè)場景，請按順序排列，加上序

號。

()下課了，大家一起開展活動(dòng)。

()早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。

()上課了，大家一起讀課文。

四、現(xiàn)代文閱讀.

1.閱讀下文，回答問題。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,

那聲音真好(haohao)聽！這時(shí)候，窗外十分(安靜寧靜平靜)，樹枝

不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣

的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(haohao)奇地聽

著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，

連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生_______的情景。()

A.安靜和熱鬧

B.上課和下課

C.窗外和樹下

(2)在括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。

好________(haohao)聽窗外十分(安靜寧靜平靜)

好________(haohao)奇

(3)找出文中的一對反義詞。

(4)文中劃線的詞語“朋友”包括、、這三種動(dòng)

物。

(5)把畫線的句子中表示動(dòng)作的詞語找出來。

(6)“熱鬧”一詞在詞典中有三種解釋：①(景象)繁盛活躍。②使場面活

躍，精神愉快。③熱鬧的景象。文中指o

(7)下面選項(xiàng)中對語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是()

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。

C.作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽。

2.閱讀短文，回答問題。

放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見一個(gè)老

爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動(dòng)物，

我們得保護(hù)它。”于是，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說:

“我們到郊外把它放了吧?！?/p>

他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙

說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池

塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：

“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會(huì)把莊稼保護(hù)得更好?！?/p>

(1)請?jiān)谖闹姓页龊拖旅娴慕忉屢馑枷喾脑~語。

①形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

②形容很留戀，十分舍不得。

(2)請用橫線畫出描寫小剛心理活動(dòng)的句子。

(3)讀了這篇文章，我明白了

A.要保護(hù)伙伴

B.要保護(hù)有益的動(dòng)物。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】早晨；漢族；鮮艷；服裝；打扮；安靜；粗壯

2.【答案】(1)寧靜

(2)平靜

3.【答案】打；升；做；讀；跳；鮮艷；美麗；古老；潔凈：親愛

4.【答案】③；④；①；②

--、

【答案】C

三、語言表達(dá)

1.【答案】(1)銅鐘掛在枝干上。

(2)校園被同學(xué)們打扮的絢麗多彩。

(3)向在校園里歡唱的

(4)他的聲音真好聽?。?/p>

2.【答案】3-1-2

四、現(xiàn)代文閱讀

1.【答案】(1)A

(2)hao；安靜；hao

(3)安靜：熱鬧

(4)樹枝；鳥兒；蝴蝶

(5)搖、叫、停、聽

(6)②

(7)C

2.【答案】(1)小心翼翼；依依不舍

(2)小剛想：“青蛙是有益的動(dòng)物，我們得保護(hù)它”。

(3)B

2.花的學(xué)校

一、看拼音寫詞語

ludxiacaixiangkoudihuangyetiaowu

（）（）（）（）（）

huxiangkuanghuanfangjiasudyishoubi

（）（）（）（）（）

二、形近字組詞

揚(yáng)（）夠（）猜（）假（）

楊（）茍（）清（）遐（）

三、選擇正確的答案填在括號內(nèi)。

1.“我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來”中“自然”的意思是（）

A、自然界B、表示理所當(dāng)然

C、自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)（區(qū)別于“人工、人造”）

2.下列書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是？（）

A、荒野濕潤B、碰觸懲罰C、跳舞狂歡D、洛下手壁

3.下列詞語與花無關(guān)的一項(xiàng)是？（）

A、亭亭玉立B、爭奇斗艷C、萬紫千紅D、手舞足蹈

四、按課文內(nèi)容填空

《花的學(xué)?！返淖髡呤怯《鹊模ǎＫ霭孢^（）（）

等五十多部詩集，曾于1913年因《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為

第一位獲得諾比爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的散文詩集

（）,在詩集中，詩人與孩子融為一體，熱烈地歌頌著童

真與（）。

五、閱讀理解

花的學(xué)校（節(jié)選）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)

（）,在竹林中（）。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然（），在綠草上

（）O

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要

罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

1.括號內(nèi)按課文內(nèi)容填空。

2.你能想象花兒舞蹈、狂歡的樣子嗎？（如造型、表情、動(dòng)作、聲音等）

3.仿寫句子“雨一來，他們便放假了。”

清風(fēng)一吹，他

們________________________________________________________________「

蝴蝶一來，他

們________________________________________________________________「

4.在泰戈?duì)柕难劾?，那一群一群的花就是（?/p>

A、熱愛學(xué)習(xí)、專注功課的孩子。

B、天真活潑、追求自由的孩子。

C、厭惡學(xué)習(xí)、無懼罰站的孩子。

附參考答案：

一、看拼音寫詞語

落下猜想口笛荒野跳舞互相狂歡放假所以手臂

二、形近字組詞

揚(yáng)（飄揚(yáng)）夠（能夠）猜（猜想）假（假期）

楊（楊樹）茍（一絲不茍）清（清水）遐（遐想）

四、選擇正確答案

1—3：BDD

四、泰戈?duì)枅@丁集飛鳥集新月集母愛

五、閱讀理解

1.落下走過荒野吹著口笛跑出來跳舞、狂歡

2.花兒穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

3.清風(fēng)一吹，他們會(huì)伸伸懶腰；蝴蝶一來，他們會(huì)跟蝴蝶翩翩起舞。

4.B

部編版三年級上冊語文課課練

3.不懂就要問

一、填空題.

1.選字填空。

（1）厲歷

墻上的掛_______又翻過了一頁。

沒想到，他會(huì)這么害。

（2）提題

他_______出的這些意見都是正確的。

這篇課文的目是《不懂就要問》。

2.讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。

（1）先生講得很詳細(xì)。

（2）課堂里霎町變得鴉雀無聲。

（3）孫中山來到學(xué)校，即例把書放到先生面前。

3.選擇括號里正確的字。

昭

背_（涌誦）J、、、_________（例歹U）

—.（胡糊）涂—___（厲歷）聲

—（攻功）課——（既即）然

—_（道至IJ）理——（斷段）落

4.看拼音,寫詞語

beisongzhao11quandinghutu

fadaijiechilishengqingchu

5.給多音字選擇正確的讀音。

aiai

（1）孫中山說:“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨

打也值得?！?/p>

（2）大家都累壞了，一步一挨地走下山崗。

（3）這個(gè)孩子經(jīng)常挨餓，怪可憐的。

（4）荷花挨挨擠擠的，開得很茂盛。

6.照樣子，寫詞語。

（1）搖頭晃腦（含身體部位的詞語）

（2）一字不漏（"一'?不?”式）

（3）擺擺手（AAB式）

二、下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.直（bei）誦照例（lie）一段（duan）

B.糊途（tu）嚇是（面）戒（漩）尺

C.質(zhì)（11）聲挨（ai）打清楚（chu）

三、按要求完成句子練習(xí)。

①小在時(shí)一候?qū)O中山的讀書私塾（連詞成句）

②孫中山背出功課。（擴(kuò)句）

③孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

④先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（用劃線詞語寫句子）

四、.閱讀短文，回答問題。

愛動(dòng)腦筋（jin）的孩子

華（hu魚）佗（tu6）七歲時(shí)，，有一天和幾個(gè)小朋友一起摘桑（s5ng）葉，一位老爺

爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高,

樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！

華佗想了想，找來一根繩（sh爸ng）子，在繩子一頭拴（shu亢n）了塊石頭，把

石頭拋力五。）過枝條，枝條就被壓（”）彎了。他又用雙手使勁拽（zhu&i）繩子，

枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說：“這孩子愛動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒儂）弟吧！”原來,

老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟蹋╟&i）醫(yī)生。

(1)這篇短文有個(gè)自然段。

(2)填一填。

這篇短文寫的是華佗歲時(shí)候的故事，文中的老爺爺是的蔡

醫(yī)生。

(3)華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子畫上橫線。

(4)華佗是個(gè)的孩子。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】（1）歷；厲

（2）提；題

2.【答案】（1）細(xì)致

（2）剎那

（3）照舊

3.【答案】誦；例；糊；厲；功；既；道；段

4.【答案】背誦；照例；圈定；糊涂；發(fā)呆；戒尺；厲聲；清楚

5.【答案】⑴ai

（2）ai

（3）ai

（4）ai

6.【答案】（1）頭重腳輕、手忙腳亂

（2）一聲不響、一成不變

（3）點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰

二、【答案】C

三、【答案】①小時(shí)候的孫中山在私塾讀書。

②孫中山熟練的背出昨天的功課。

③孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

④戰(zhàn)士們心頭的怒火像火山一樣噴發(fā)出來。

四、【答案】（1）3

（2）七；當(dāng)?shù)赜忻?/p>

（3）第2自然段

（4）愛動(dòng)腦筋（意思對即可）

4古詩三首

一、下面加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（)°

A.小彳至（jin）貝營送（z?ng）B.康疾(cAn)碩子(jii)

C.挑燈（t語。）可選(tiAo)D.”如(yii)歪斜（X送）

二、選字組詞,用“標(biāo)出。

傾（斗斜）（寒賽）冷（贈(zèng)增）送冰（霜雙）

小（徑經(jīng)）（結(jié)菊）花（桃挑）戰(zhàn)（殘錢）疾

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號）

L停車坐愛楓林晚（）A.坐下B.乘車C.因?yàn)?/p>

2.荷盡已無擎雨蓋（）A.盡頭B.全部

C.完，指凋謝

3.知有兒童拂促織

（1）詩中“挑”的讀音是（），意思是（）。

A.tiao

C.用細(xì)長的東西撥弄D.用竹竿等的一頭支起

⑵“促織”指的是（）。

A.蟋蟀B.蛔蛔C.螞蚱

四'根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。

1.我把車馬停下，是因?yàn)閻勰菞髁滞砭?，霜染的楓葉勝過二月鮮艷的

花朵。_______________________________________________________________

2.一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的

秋末冬初時(shí)節(jié)?。?/p>

五、補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。

山行

寒山石徑斜，___________________

停車愛楓林晚，霜葉

1.詩中描寫的景物有、、、_

2.這首詩描寫的是（季

節(jié)）的景色，從詩句“”可

以看出來。

4古詩三首

一、B

二、斜J寒J贈(zèng)J霜J徑J菊J(rèn)挑J殘J

三'l.C2.C3.(1)BC(2)A

四、L停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

五、遠(yuǎn)上白云生處有人家坐紅于二月花

1.山石徑白云楓林霜葉

2.秋天停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

部編版三年級上冊語文課課練

5.鋪滿金色巴掌的水泥路

一、填空題。

1.給劃線的字選擇正確的讀音。

水洼______(wawa)腳印一____(yinren)

逡_______(lingleng)亂1_____(zengzheng)力口

g________(zongzhong)紅雨靴_____(xiexue)

鋪________(pupii)開泥_(mmi)土

'&_______(jinjin)緊

2.給多音字拼音組詞。

鋪：pu________PU________

盡：jin___Jin________

空：kong______kong________

3.按要求寫出反義詞。

潮濕——_______凌亂一

增添——________愉快一

4.選出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在橫線上。

(1)一個(gè)亮晶晶的水哇，映著一角小小的藍(lán)天。

(2)我穿著一雙宗紅色的小雨靴。

(3)小鳥余快地蹦跳著、歌唱著……

5.照樣子，補(bǔ)全句子。

(1)啊!多么明朗的天空。

①啊!多么。

②??！o

(2)要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

①要不是，我就失敗了。

②要不是,o

(3)我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。

①時(shí)，O

②時(shí)，O

6.根據(jù)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》內(nèi)容填空。

(1)一夜秋風(fēng)，。

(2)水泥道像鋪上了一塊o這是一塊印著、地

毯，從腳下一直鋪到的地方，一直到……

7.照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水泥道

的水洼的麥苗的樹葉

二、句子練習(xí)。

①每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。(仿寫句子)

②道兩旁的法國梧桐樹掉下了一張張金黃金黃的葉子。(縮句)

③看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。(修改病句)

三、閱讀課文片段，完成習(xí)題。

水泥道像鋪(pupu)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，

閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘

(zhannian)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些逶(Imling)

亂。然而，這更增(zenzeng)添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的

小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦

跳著、歌唱著……

要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！

(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

地走著地?cái)?shù)著地跳著

(2)選擇括號內(nèi)正確的讀音。

鋪________(pupit)上粘________(zhannian)在

凌________(Knling)舌L增________(zenzeng)添

(3)用橫線畫出文中的比喻句。并填空。

①水泥道像O

②梧桐樹的落葉像。

③棕紅色的小雨靴像。

(4)根據(jù)對語句的理解判斷正誤。

這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

①這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。

②這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。

③句中的省略號表示列舉的省略。

④寫水泥道的語句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動(dòng)態(tài)的畫面。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】wa；yin；ling；zeng；zong；xue；pu；nf；jin

2.【答案】店鋪；鋪地；盡力；盡管；空氣；空地

3.【答案】干燥；整齊；減少；悲傷

4.【答案】(1)哇、洼

(2)宗、棕

(3)余、愉

5.【答案】(1)清澈的河水；多么美麗的景色

(2)隊(duì)友的幫助；媽媽提醒我；我就忘記拿傘了

(3)我回家；媽媽已經(jīng)開始做飯了；我們到達(dá)山頂；他們已經(jīng)下山了

6.【答案】(1)一夜秋雨

(2)彩色的地毯；落葉圖案的；閃閃發(fā)光的；很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；路的盡頭

7.【答案】亮晶晶；綠油油；青靈靈

二、【答案】樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅|梧桐樹掉下了葉子|我們看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘,

映著一角小小的藍(lán)天

三【答案】(1)小心；仔細(xì)；愉快

(2)pu；zhan；ling；zeng

(3)一塊彩色的地毯；一個(gè)金色的小巴掌；一個(gè)金色的小巴掌

(4)①錯(cuò)誤；②正確：③錯(cuò)誤；④正確。

部編版三年級上冊語文課課練

6.秋天的雨

一、填空題。

1.選擇劃線字正確的讀音。

①小鳥扇_________(shanshan)動(dòng)著翅膀在天空中飛翔。

②爸爸手里拿著一把扇________(shanshan)子。

③趁你沒_________(meimo)留意，秋雨把秋天的大門打開了。

④雨太大了，路上的積水沒________(meimo)過了人們的膝蓋。

2.查字典填空。

“爽”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首

查字法應(yīng)先查________,再查________畫。

它在字典里的解釋有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④違背。

給下面詞語中劃線的“爽”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號)

秋高氣爽________豪爽________身體不爽________爽約

3.選詞填空。

輕輕悄悄

①秋天的雨，地打開了秋天的大門。

②我軍趁著夜色，地埋伏在敵軍陣地的前沿。

留意在意

③秋天的雨，趁你沒，打開了秋天的大門。

④這些小事他是不大的。

4.填寫關(guān)聯(lián)詞語。

因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……

①秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，還藏著非常好聞的氣

味。

②冬天就要來了，楊樹的葉子都掉了。

③秋雨輕輕地來了，沒有一絲涼意。

5.照樣子仿寫詞語。

①油亮亮：_________________________________

②好多好多:_________________________________

③舒舒服服：_________________________________

6.課文回眸。(根據(jù)課文內(nèi)容作答)

(1)課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？

(2)課文以為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個(gè)

、、的秋天，表達(dá)了作者之情。

二、句子練習(xí)。

①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（仿寫句

子）

②雨吹起了小喇叭。（擴(kuò)句）

③秋天的雨把秋天的大門打開了。（改成被字句）

三、閱讀課文片段，回答問題。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃

的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎熱火熱）。它把紅

色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（清涼涼

爽）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘

子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍?/p>

的、的、的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（1）將短文中的空白處填寫完整。

菊花仙子得到的顏色就更多了，的、的、的……

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！痹谶x段中是句，起

________作用。

（3）用橫線畫出文中的比喻句；用波浪線畫出文中的擬人句。

（4）按課文填空。

秋雨把給了果樹，把給了菊花，把給了田野。

（5）文中的“……”表達(dá)了什么意思？

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】shan；shan；mei；mo

2.【答案】S；shuang；大；4；①；②；③；④

3.【答案】輕輕；悄悄；留意；在意

4.【答案】不但；而且；因?yàn)椋凰?；雖然；但是

5.【答案】沉甸甸；白花花；綠油油；亂哄哄；好香好香；好美好美；好

甜好甜；好長好長；嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；來來往往；明明白白；開開心心

6.【答案】（1）秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象、深秋中各種動(dòng)物和植

物準(zhǔn)備過冬。

（2）美麗；豐收；歡樂；對秋天的喜愛

二、【答案】①頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

②秋天的雨吹起了金色的小喇叭。

③秋天的大門被秋天的雨打開了。

三、【答案】（1）紫紅；蛋黃；雪白

（2）中心句；總領(lǐng)全文

（3）比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎

熱火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵

來了秋天的（清涼涼爽）。

擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（4）黃色、紅色；紫紅、蛋黃、雪白；金黃色

（5）省略了很多顏色。

部編版三年級上冊語文課課練

7.聽聽，秋的聲音

一、填空題。

1.給劃線的字選擇正確的讀音。

抖___(doudong)動(dòng)歌韻___(yunjun)

掠___(luenud)過歌吟___(ymymg)

遼___(liao1彷0）闊蟋蛭_____(shuailu)

振___(zhenzheng)動(dòng)叮嚀____(nmgning)

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

的叮嚀的歌韻的話音

的音樂廳的谷粒的聲音

3.指出下面的句子各用了什么修辭手法。

①秋天的雨，是一把鑰匙

②秋天的雨，溫柔地?fù)崦蟮亍?/p>

③紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

④美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

4.按要求填空

①“楊"字，旁，第五筆是O

②“億”字，共有筆。

5.秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱……

你還想到了什么？下面的內(nèi)容你會(huì)填嗎？

聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，“"是它們歡快的歌聲。

聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“"，是秋雨正在彈琴。

聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，“"，秋風(fēng)弟弟吹起口哨報(bào)告冬的

來臨。

6.我是仿寫小高手。

例如：妹妹正在（目不轉(zhuǎn)睛地）看電視。

①同學(xué)們聽老師講課

②我們_______坐在田填上o

例如：他是一位（白發(fā)蒼蒼的）老爺爺

③公園里開著的鮮花

④天上布滿了的星星。

二、單選題。

1.下面對“聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音?！?/p>

這句理解不正確的是（）

A.這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把秋天比作遼闊的音樂廳。

B.這句形象生動(dòng)地寫出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)

美動(dòng)聽的旋律。

C.這句話作者運(yùn)用了大膽的夸張的修辭手法來描寫秋天的聲音。

2.作者聽到秋天、、和的聲音，寫出了秋天

的o（）

A.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叫聲、大雁的叮嚀、秋風(fēng)的歌吟；美好

B.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叮嚀、大雁的叫聲、秋風(fēng)的歌吟；美好

C.黃葉的刷刷聲、蟋蟀的叫聲、大雁的歌吟、秋風(fēng)的叮嚀；美麗

3.在《聽聽，秋的聲音》這篇課文中，作者抓住秋天里大自然的,

用詩的語言______，表達(dá)了，抒發(fā)了。（）

A.一些聲響；贊美了秋天；對美好生活的熱愛；對秋天的喜愛

B.一些聲響；贊美了秋天；對秋天的喜愛；對美好生活的熱愛

c.一些聲響；贊美了秋天；對秋天的喜愛；對聲音的熱愛

三、閱讀短文，回答問題。

涼爽的秋天來了，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，

好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的

長袍，顯得更加蒼翠。花園里菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像

雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一

個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠?？矗〖t彤彤的海棠把樹枝都壓彎了。

秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

(1)找出短文的中心句。

(2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

的楓樹葉的海棠

的柿子的秋天

(3)“花園里菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收”,

這句話采用的修辭方法是和o

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】dou；yun；lue；yin；liao；shuai；zhen；nfng

2.【答案】暖暖；告別；道別；遼闊；綻開；秋

3.【答案】比喻；擬人；比喻；擬人

4.【答案】木；巧；三

5.【答案】嘩啦；滴答；呼呼

6.【答案】聚精會(huì)神地；垂頭喪氣地；五顏六色；亮晶晶

二、單選題

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】B

三【答案】(1)秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天.

(2)鮮艷；紅彤彤；黃澄澄；涼爽

(3)比喻；排比

部編版三年級上冊語文課課練

8.賣火柴的小女孩

一、填空題。

1.按拼音寫詞語。

qundouquanlie

圍________褲里________________著縫

jiangyanranchu

凍火擦窗

2.給劃線的字選擇正確讀音。

打成卷兒(juanjuan)薄紗(baobobo)

噴香(penpen)強(qiáng)烈(qiangqiangjiang)

赤著腳(zhuozhe)和面________(hehuo)

3.“櫥”字用音序查字法先查音序,再查音節(jié)o按部首查字

法先查________部，再查________畫。意思,能組成詞語

4.按要求答題。①她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖

和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（修辭手法）

②她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手

嗎？（改成陳述句）

③她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，可是有什么用呢？（改成陳述句）

5.給劃線的字選擇正確的解釋。

穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身體上；③通過。

A她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋。

B為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿！

C一條彎彎曲曲的小河從村莊的西邊穿過。

兜：①做成兜形把東西攏?。虎诔袚?dān)；③環(huán)繞，圍繞。

D有話請直說，別跟我兜圈子。

E她的舊圍裙里兜著許多火柴。

F你到那兒大膽工作，有問題我兜著。

6.根據(jù)課文《賣火柴的小女孩》內(nèi)容填空。

①《賣火柴的小女孩》是19世紀(jì)的著名作家寫的一篇

。本文通過記敘揭露了o

表達(dá)了作者o

②“她終于抽出了一根從“終于”這個(gè)詞，我們可以體會(huì)到o

二、單選題.

1.關(guān)于《賣火柴的小女孩》一文中虛實(shí)結(jié)合的寫法，說法正確的是（）

A.虛實(shí)結(jié)合的寫法能讓文章內(nèi)容更抽象，讀起來更有情調(diào)。

B.現(xiàn)實(shí)與幻象結(jié)合著寫，能產(chǎn)生一種科幻小說式的玄妙效果。

C.虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、詳略得當(dāng)，都能體現(xiàn)小女孩生活的悲慘。

D.美好的幻象與殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，更凸顯小女孩生活的悲慘。

2.讀《賣火柴的小女孩》，文中“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，西腮

通紅，嘴上帶著微笑。”小女孩“微笑”是說明（）

A.小女孩是凍死的。

B.陽光照在小女孩身上。

C.小女孩終于離開這個(gè)寒冷、饑餓、痛苦的世界，從此可以過上幸福的生

活了。

D.小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，并沒有感到痛苦。

三、.按要求該換句子的形式。

①他從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）

②桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗。（縮句）

四、閱讀課文片段，回答問題。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，

照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女

孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒

有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死

了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。

小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

她想給自己暖和一下—人們說—誰也不知道—她曾經(jīng)看到過多么美麗的

東西—她曾經(jīng)多么幸福地跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去_

（1）給最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

她想給自己暖和一下_人們說_誰也不知道—她曾經(jīng)看到過多么美麗的東

西—她曾經(jīng)多么幸福地跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去—

（2）填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

小女孩的幻想是美好的，這個(gè)幻想是不能實(shí)現(xiàn)的，

她幻想的地方實(shí)際上不存在，她只能活活凍死街頭。

（3）小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。請?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)這

種心情的詞語。

（4）“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！闭f說你

對這句話的理解。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】裙；兜；蜷；裂；僵；焰；燃；櫥

2.【答案】juan；bao；pen；qiang；zhe；huo

3.【答案】C;chii；木；12；一種收藏、放置東西的家具，前面有門；櫥柜；衣櫥

4.【答案】①設(shè)問；②她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手。③她

從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，可是沒有用。

5.【答案】②；①；③；③；①；②

6.【答案】丹麥；安徒生；童話；賣火柴的小女孩在大年夜被凍死；資本主義社會(huì)的黑暗和冷酷；對

像小女孩這樣受苦人的同情；小女孩冷得實(shí)在難以忍受了，表達(dá)了難以忍受的程度

二、單選題

1.【答案】D

2.【答案】D

三、【答案】①他從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。

②桌上鋪著臺(tái)布，擺著盤子和碗。

四、【答案】（1）“她想給自己暖和一下?！叭藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，

她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（2）雖然；但是；因?yàn)?；所?/p>

（3）她趕緊擦著了一大把火柴

（4）句子里有兩個(gè)“曾經(jīng)”和兩個(gè)“幸福”。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個(gè)“幸?！保?/p>

聯(lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际切?/p>

女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂中?/p>

頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

小學(xué)三年級語文（上）《那一定會(huì)好》練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

baoguofudongshuzhanydohuangfuwii

二屣句亍,-4力口裊蟲擇正露的正音J用一“麻J—

1、種子把身體縮（siidsuo）成一團(tuán)，努（他血）力地吸取養(yǎng)分，不幾天就長出了

綠綠的

葉子和細(xì)長的嫩莖（jingjing）=

2、農(nóng)夫和兒子一起用斧（ftijin）子和鋸（juju）子把手推（zhuitui)

車拆（chaicai）了。

三、比一比，組詞語。

宿（）怒（）經(jīng)（）支（）拆（）

縮（）努（）莖（）吱（）折（）

四、在括號里填上合適的詞語。

（）的根（）的樹（）的兒子

（）的風(fēng)聲（）的陽光（）的木地板

五、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。

1、“這真舉堂?！狈N子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很

好”。

（）（）

2、手推車一邊這么想著，一邊用力地跑來跑去。（）（）

3、木地板遒塞地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上。（）（）

六、句子排序「

（）一陣秋風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。

（）夏天太陽把大地烤得火熱，她很旺盛。

（）一陣春風(fēng)吹來，小草跳起歡快的舞蹈。

（）人們到草地上，往她身上一坐，消除了酷熱帶來的疲勞。

（）寒風(fēng)把冬天請來，草鉆進(jìn)泥土里等待來春。

（）一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)茁壯成長。

七、按要求寫句子。

1、種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為“把”字句）

2、農(nóng)夫把樹砍倒了。（改為“被”字句）

3、種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。”（改為轉(zhuǎn)

述句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

種子被泥土緊緊地包裹著的時(shí)候，想要，長成一棵高大的o

當(dāng)樹看到人和動(dòng)物走來走去、跑來跑去時(shí)，它想做一棵,于是它被農(nóng)夫

做成了一輛o手推車想坐著休息時(shí)，被農(nóng)夫和兒子做成一把，

最后椅子想躺下時(shí)，被農(nóng)夫的兒子做成了o

九、閱讀片段，回答問題。

過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料作了把椅子。

椅子一放又是好多年?！拔艺胬狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直背坐著很吃力，

“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！?/p>

現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子折了，

鋸成小木片，拼成美麗的地板，鋪在了陽臺(tái)上。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照著身子，暖洋洋的，舒服極了。

它覺得自己又煌成了一棵樹。

1、用“要是……”寫一句話。

2、用“”畫出描寫椅子的心理活動(dòng)的句子。

3、這棵樹先后被做成了什么？填填看。

樹一（手推車）-（)-()O

附參考答案

一、看拼音，寫詞語。包裹，浮動(dòng)，舒展，搖晃，服務(wù)

二、選正確讀音。1、suo,nu,jing,2、fu,ju?tui,chai

三、組詞。宿舍，縮小，發(fā)怒，努力，經(jīng)過，莖葉，一支，吱吱響，拆除，折好。

四、填詞。長長，高大，農(nóng)夫，冬天，溫暖，光滑，

五、寫近、反義詞。1、難過，舒服，2、用力，省力、3、滿足，失望

六、句子排序、5,3,1,4,6,2,

七、按要求寫句子。1、泥土把種子緊緊地包裹著，種子不得不把身體縮成一團(tuán)。

2,樹被農(nóng)夫砍倒了。

3,種子想，它一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。

八、按課文內(nèi)容填空。略

九、閱讀。

十、閱讀。1、要是明天不下雨，我一定去公園玩。

2、略

3、椅子一木地板

部編版三年級上冊語文課課練

10.在牛肚子里旅行

一、填空題。

1.給劃線字選擇正確的讀音。

可憐________(lanlian)筌________(dadW)應(yīng)

流淚________(leilui)旅_________(lulu)行

吞________(tuntun)進(jìn)(beiben)哀

2.查字典填空并給劃線字選擇正確的解釋(填序號)。

“流”字用音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié)o用部首查字

法應(yīng)先查_______部，再查________畫。

“流”在字典里的解釋有：①液體移動(dòng)；②移動(dòng)不定；③流傳，傳播。

I紅頭看見自己的朋友，高興得遮下了眼淚。

II一顆流星從天空劃過，一會(huì)就沒了蹤影。

III岳飛精忠報(bào)國的精神速傳后世。

3.將句子中劃線的詞語換成另一個(gè)詞語，意思不變。

①青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上眼睛。

②青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。

③紅頭悲哀地說。

④它咬著牙不讓自己失去知覺。

4.下列句子應(yīng)該怎么讀？(填序號)

①“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。

②“可是你說這些對我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。

③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命！

A.大聲、沉穩(wěn)。

B.讀得斷斷續(xù)續(xù)，有些絕望。

C.語速稍快，慌張。

D.語速較慢，語氣低沉，有些悲哀。

5.根據(jù)課文《在牛肚子里旅行》內(nèi)容填空

(1)青頭,它一下子牛身上，可是那頭牛用尾巴________，

青頭就給地上了。

(2)我聽說牛肚子里一共有個(gè)胃，前個(gè)胃是,

只有第個(gè)胃才是!

二、單選題.

1.課文整體梳理。

青頭又牛身上，肚皮和說話：“紅頭！不要怕，

你會(huì)的。我聽說牛肚子里一共有個(gè)胃，前三個(gè)胃是

食物的，只有第四個(gè)胃才是管的！”()

A.爬到、隔著、紅頭、出來、四、消化、貯藏

B.跳到、隔著、紅頭、出來、四、貯藏、消化

C.跳到、隔著、紅頭、出來、三、貯藏、消化

2.“……我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)

胃才是管消化的！

這是告訴：只要不進(jìn)入，就O（）

A.紅頭、青頭、第四個(gè)胃、不會(huì)被消化的

B.青頭、紅頭、第四個(gè)胃、不會(huì)被消化的

C.青頭、紅頭、第三個(gè)胃、能出來的

三、按要求寫句子。

①他們是朋友。（擴(kuò)句）

②它失去不讓咬著牙自己知覺（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）

③紅頭向四周看了看，躲在一個(gè)悄悄地草堆里不作聲了。（修改病句）

④你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）

四、.閱讀短文，回答問題。

猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂5ji）寞，相約下山一游。大概是貪戀于田

野的景色，它們竟忘了時(shí)辰已到黃昏，天氣陰晦（meihui）欲雨。等它們

意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)已（辟劈）頭蓋臉地打了下來。恰巧，路旁

有一座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。

第一只猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對那兩個(gè)小伙伴說：“倒

（霉楣），這門是關(guān)著的，進(jìn)也進(jìn)不去?！卑Α谝恢缓镒由钌畹貒@了一

口氣。

第二只猴子繞過小屋轉(zhuǎn)了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關(guān)著，

進(jìn)不去。

第三只猴子嚷道：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們快來想辦法吧！”

于是三只猴子圍成一團(tuán)，冒雨開起了討論會(huì)。它們設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的

開門方案，又一個(gè)接一個(gè)地被否定。最后，它們認(rèn)為這木屋是無法進(jìn)了，只

有冒雨回到森林中去。

就在它們欲走未走的當(dāng)兒，一陣風(fēng)把門吹開，三只猴子又驚又喜：啊，

原來門是掩著的，壓根沒鎖！驚喜之余，它們想，費(fèi)那么大勁兒去開會(huì)研究,

還不如親自動(dòng)手去推一推哩。

(1)選擇文中括號內(nèi)正確的讀音和漢字。

寂_(tái)_______(jiji)寞陰晦________(meihui)

(辟劈)頭蓋臉倒(霉楣)

(2)“垂頭喪氣”的意思是：。用“垂頭喪氣”造個(gè)句子：o

(3)對文中劃線字解釋正確的一項(xiàng)是()

A.兩個(gè)“欲”字意思一樣，都是“想要”的意思

B.兩個(gè)“欲”字意思不一樣，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思

C.兩個(gè)“欲”字意思不一樣，前者是“將要”的意思，后者是“想要”的意思

(4)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí)，各有什么表現(xiàn)？

(5)讀了這則故事，你受到什么啟示？？

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】lian；da：lei；lu；tun；bei

2.【答案】L；liu；?；7；①；②；③

3.【答案】合；跳；悲傷；感覺

4.【答案】C；D；B

5.【答案】（1）大吃一驚；蹦到；輕輕一掃；摔到

（2）四；三；貯藏食物的；四；管消化的

二、單選題

1.【答案】B

2.【答案】B

三、【答案】①他們是永遠(yuǎn)的朋友。②它咬著牙不讓自己失去知覺。③紅頭向四周看了看，悄悄地

躲在一個(gè)草堆里不作聲了。④你說這些對我有沒有用。

四、【答案】⑴ji；hui；劈；霉

（2）形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靠不振的樣子；這次期末考試又沒有考好，小明垂頭喪氣

地回了家

（3）C

（4）①跨到門口，失望地咂咂嘴。②繞小屋一圈。③叫嚷：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們快來想辦法。”

（5）心動(dòng)不如行動(dòng)，不做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。做事情不能光停留在口頭，不能光看表面，要

勇于實(shí)踐。

部編版三年級上冊語文課課練

n.一塊奶酪

一、填空題.

1.看拼音，寫詞語。

xuanbuchufatianyTxiagenjin

qiangdajinlingyouyud1uo、j,i,aVo

2.根據(jù)課文補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。

爭恐七八四八

①請寫出兩個(gè)含有數(shù)字的四字詞語：、

②請寫兩個(gè)含有反義詞的四字詞語：、

③選詞填空。

國慶節(jié)那天，來自_______的朋友們都齊聚在北京天安門廣場，共同歡慶。

3.按要求分類。

宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫跺聚

上下結(jié)構(gòu)：。

左右結(jié)構(gòu)：o

半包圍結(jié)構(gòu)：O

4.課文回顧。（填序號）

①成功搬運(yùn)奶酪進(jìn)洞

②遵守紀(jì)律

③說到做到，嚴(yán)守紀(jì)律

④搬運(yùn)糧食，宣布禁令

起因：________

螞蟻：________

隊(duì)長：以身作則，命令最小的螞蟻吃

酪》渣

奶酪渣

結(jié)果：________

二、單選題.

1.下列對詞語理解不正確的是（）

A.嘀咕：指在私下里說，大聲地說。

B.七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從。

C.爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。

2.這篇課文主要敘述了在搬運(yùn)食物時(shí)抵制,不搞特權(quán)，把奶

酪渣讓給了的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長、的品質(zhì)。（）

A.螞蟻們；奶酪的誘惑；年齡最??；以身作則、關(guān)愛弱小

B.螞蟻隊(duì)長；奶酪的誘惑；年齡最??；以身作則、勇敢頑強(qiáng)

C.螞蟻隊(duì)長；奶酪的誘惑；年齡最小；以身作則、關(guān)愛弱小

3.下列詞語都是表示心理活動(dòng)的是（）

A.七上八下心急如焚心亂如麻眉飛色舞

B.心猿意馬忐忑不安心神不寧上竄下跳

C.心急如焚心亂如麻心猿意馬忐忑不安

三、.句子訓(xùn)練營。

（1）小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。（縮句）

（2）奶酪多誘人?。。ㄑa(bǔ)全句子）

________??！

（3）螞蟻隊(duì)長想：丟掉，實(shí)在太愛惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁

令。（修改病句）

四閱讀短文，完成練習(xí)。

雁群宿營了。跟往常一樣。領(lǐng)頭雁派好守望的崗哨。才讓大家去休息。

被派擔(dān)任守望工作的雁。在伙伴們?nèi)胨院蟆Ｏ氲桨滋扉L遠(yuǎn)的飛行。聽

到伙伴們均勻的呼吸。感到疲倦了。他想：明天還有艱苦的旅程哩。這時(shí)候

能甜蜜地睡上一覺該多好。

他又對自己說：“當(dāng)然啦。我的任務(wù)是保衛(wèi)大家的安全。不能放心大膽地

睡大覺。但是。能打一會(huì)兒盹兒也是好的。不見得剛巧就在這時(shí)出事情吧？”

于是。他打起盹兒來了。當(dāng)他剛閉上眼睛一會(huì)兒。忽然被一陣喧嘩聲驚醒。

但這時(shí)他和許多伙伴已經(jīng)成為獵人的俘虜了。

(1)這只大雁的任務(wù)是,但他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)O所以他和

許多伙伴成了獵人的俘虜。因此。這是一只是