文言文翻譯【知識(shí) 精講精研】 新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文言文專題精講

高考文言文一輪復(fù)習(xí)之文言文翻譯考情微觀年份卷別考查語(yǔ)句命題特點(diǎn)2023新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷（1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。①以考查實(shí)詞、虛詞為主，考查句式為輔。②兩句翻譯，分值為8分，每句字?jǐn)?shù)在15~25，采分點(diǎn)一般為三個(gè)或四個(gè)。③2023年翻譯的句子多為對(duì)話句，少量為敘述性的語(yǔ)句。④總有陌生實(shí)詞，需要臨場(chǎng)推斷。新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷⑴請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？考情微觀年份卷別考查語(yǔ)句命題特點(diǎn)2023全國(guó)甲卷（1）泫然流涕曰：“過(guò)是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”（2）紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。①以考查實(shí)詞、虛詞為主，考查句式為輔。②兩句翻譯，分值為8分，每句字?jǐn)?shù)在15~25，采分點(diǎn)一般為三個(gè)或四個(gè)。③2022年翻譯的句子多為對(duì)話句，少量為敘述性的語(yǔ)句。④總有陌生實(shí)詞，需要臨場(chǎng)推斷。全國(guó)乙卷（1）此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。（2）盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。（續(xù)表）突破導(dǎo)航突破一文言文翻譯的原則和方法文言文翻譯句子是傳統(tǒng)考題，考查的是綜合能力，也是高考文言文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要遵循正確的翻譯原則，掌握相應(yīng)方法并能夠準(zhǔn)確把握采分點(diǎn)。一、文言文翻譯的原則

“信、達(dá)、雅”是文言文翻譯的基本原則。

“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病?！把拧?，就是譯文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。高考試卷中要重點(diǎn)落實(shí)“信”和“達(dá)”，必須堅(jiān)持兩個(gè)原則: 1.直譯為主，字字落實(shí)

所謂“直譯”就是將文言語(yǔ)句中的每一個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣詞這些無(wú)法直接譯出的詞，可不必譯出來(lái)。例1

[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷]把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。[原文片段]玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”[譯文]我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很快樂嗎！請(qǐng)你帶軍稍向后退，使雙方將士得以從容追逐交戰(zhàn)，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！

請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，2.意譯為輔，文通句順

所謂“意譯”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，要根據(jù)意思來(lái)翻譯?？陀^地說(shuō)，意譯比直譯更難，需要根據(jù)詞語(yǔ)的本義及上下文來(lái)揣摩。例2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

假輿馬者，非利足也，而致千里。(《勸學(xué)》)[譯文]借助車馬的人，不是善于奔走，卻能到達(dá)千里之外。

這里“利足”直譯講不通，就要意譯為“善于奔走”。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

鄭子產(chǎn)有疾，謂子大叔曰:“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉。故寬難?！奔矓?shù)月而卒。大叔為政，不忍猛而寬。鄭國(guó)多盜，取人于萑苻之澤。大叔悔之，曰:“吾早從夫子，不及此?！迸d徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之，盜少止。仲尼曰:“善哉!政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。”及子產(chǎn)卒，仲尼聞之，出涕曰:“古之遺愛也?！?節(jié)選自《左傳·昭公二十年》)(1)水懦弱，民狎而玩之，則多死焉。故寬難。譯文:________________________________________________________________________________________________[解析]“懦弱”，柔弱；“狎”，輕慢；“玩之”，和它嬉戲；“焉”，在其中；“寬”，寬厚的政策。(2)政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。譯文:_________________________________________________________________________________________________[解析]“慢”，怠慢；“糾”，糾正；“殘”，受傷害；“施”，施與。水柔弱，民眾輕視它并和它嬉戲，就有很多死在其中的。所以寬厚的政策難以實(shí)施。政策寬厚民眾就怠慢，(民眾)怠慢就用嚴(yán)厲的政策來(lái)糾正。(政策)嚴(yán)厲民眾就受傷害，(民眾)受傷害了就施與他們寬厚的政策。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭?“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲君乎?臣聞之:‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！T之明，孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”(節(jié)選自劉向《說(shuō)苑·建本》)(1)晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！弊g文:_____________________________________________[解析]這個(gè)句子采用直譯、意譯相結(jié)合的方式，“暮”指傍晚、天要黑了，這里比喻學(xué)習(xí)“晚”“遲”了。(2)壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。譯文:_________________________________________________________________________________________________[解析]這個(gè)句子采用直譯、意譯相結(jié)合的方式，“日中之光”指日頭正當(dāng)午的陽(yáng)光，意譯為“正午的太陽(yáng)”。晉平公向師曠詢問(wèn):“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！眽涯甑臅r(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)亮的蠟燭一樣明亮。文言文中含有比喻、借代、互文等修辭手法的句子大都不能采用直譯的方式，而應(yīng)根據(jù)其修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行意譯。

1.比喻的翻譯

如“夫秦王有虎狼之心”(《鴻門宴》)，“虎狼之心”使用了比喻手法，可譯為“像虎狼一樣兇狠的心腸”。

2.借代的翻譯翻譯時(shí)如果把句子中使用借代手法的詞語(yǔ)直譯過(guò)來(lái)，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)意表達(dá)不通順，所以應(yīng)意譯為它所代指的人或物。如“沛公不勝杯杓，不能辭”(《鴻門宴》)，這里的“杯杓”代指“酒”，整句話可譯為“沛公禁不起多喝酒，不能前來(lái)告辭”。特別提示

3.互文的翻譯互文句的前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合起來(lái)翻譯。如“主人下馬客在船”(《琵琶行并序》)，應(yīng)譯為“我和客人都下了馬，然后上船”。又如“叫囂乎東西，隳突乎南北”(《捕蛇者說(shuō)》)，應(yīng)譯為“到處叫喊喧嘩，騷擾破壞”。

4.并提的翻譯并提，就是在一個(gè)句子中同時(shí)表述兩件相關(guān)的事情。翻譯時(shí)，需要將并提句分開翻譯。如酈道元《三峽》中的“自非亭午夜分，不見曦月”，翻譯時(shí)，一定要遵循“由合而分，各自配對(duì)”的原則，譯為“如果不是正午，就看不見太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見月亮”。

5.用典的翻譯翻譯典故常采用點(diǎn)義法，即不照抄典故，只點(diǎn)明典故的內(nèi)涵。如“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”(《陳情表》)，“結(jié)草”的典故出自《左傳·宣公十五年》，晉大夫魏武子臨死時(shí)，囑咐他兒子魏顆把自己的愛妾?dú)⒘搜吃帷Ｎ侯w沒有照辦而把她嫁了出去。后來(lái)魏顆與秦將杜回作戰(zhàn)，看見一個(gè)老人結(jié)草，把杜回絆倒，因此擒獲杜回。魏顆夜間夢(mèng)見這個(gè)老人，自稱是那個(gè)再嫁之妾的父親，特來(lái)報(bào)恩。此處“結(jié)草”即指報(bào)恩。1.保留法

在文言文翻譯中，原文的一些詞語(yǔ)可以直接保留到譯文中，不用翻譯。古今意義相同的詞例句:談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(《念奴嬌·赤壁懷古》)譯文:談笑之間，(曹操的)戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅專有名詞如人名、物名、地名、朝代、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、官職、典章制度等。例句:沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。(《鴻門宴》)譯文:沛公的左司馬曹無(wú)傷讓人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)成語(yǔ)例句:勞苦而功高如此，未有封侯之賞。(《鴻門宴》)譯文:如此勞苦功高，卻沒有封侯的獎(jiǎng)賞二、文言文翻譯的方法特別提示一些古漢語(yǔ)地名所表示的范圍與現(xiàn)代漢語(yǔ)中所指范圍不一致，這種情況下不能將地名直接保留下來(lái)，而要按照其在古漢語(yǔ)中的具體所指進(jìn)行翻譯。比如《鴻門宴》中“沛公居山東時(shí)”，“山東”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“山東省”意義不同，要翻譯成:崤山以東。一些古漢語(yǔ)地名所表示的范圍與現(xiàn)代漢語(yǔ)中所指范圍不一致，這種情況下不能將地名直接保留下來(lái)，而要按照其在古漢語(yǔ)中的具體所指進(jìn)行翻譯。比如《鴻門宴》中“沛公居山東時(shí)”，“山東”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“山東省”意義不同，要翻譯成:崤山以東。特別提示【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

楚莊王好獵，大夫諫曰:“晉楚，敵國(guó)也。楚不謀晉，晉必謀楚。今王無(wú)乃耽于樂乎?”王曰:“吾獵將以求士也，其榛叢刺虎豹者，吾是以知其勇也；其攫犀搏兕者，吾是以知其勁有力也；罷田而分所得，吾是以知其仁也。因是道也而得三士焉，楚國(guó)以安?！惫试弧捌堄兄緞t無(wú)非事者”，此之謂也。(節(jié)選自《說(shuō)苑·君道》)(1)晉楚，敵國(guó)也。楚不謀晉，晉必謀楚。今王無(wú)乃耽于樂乎?譯文:_____________________________________________________________________________________________(2)吾獵將以求士也，其榛叢刺虎豹者，吾是以知其勇也。譯文:____________________________________________________________________________________________________[解析]翻譯時(shí)，國(guó)名、專有名詞等可保留不譯。如(1)句中的“晉”“楚”“王”，(2)句中的“榛”“虎豹”等。晉楚兩國(guó)是敵對(duì)之國(guó)，若我們楚國(guó)不去打晉國(guó)的主意，則晉國(guó)必來(lái)打楚國(guó)的主意?，F(xiàn)在王上您太過(guò)于安樂了吧?我是以打獵而求人才的。若能以榛木來(lái)刺殺虎豹，我因此知道其為勇敢的人。2.刪減法文言文中有些虛詞在句子里沒有實(shí)際的意義，翻譯時(shí)可以刪除不譯。結(jié)構(gòu)性助詞例句:道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)譯文:道存在的地方，就是老師在的地方發(fā)語(yǔ)詞、表停頓和補(bǔ)足音節(jié)的虛詞例句:師道之不傳也久矣!(《師說(shuō)》)譯文:(古代)尊師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不流傳了!語(yǔ)氣詞例句:奪項(xiàng)王天下者必沛公也。(《鴻門宴》)譯文:奪取項(xiàng)王天下的人，必定是沛公····【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

凡兵，不攻無(wú)過(guò)之城，不殺無(wú)罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。兵之所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府。由其武議在于一人，故兵不血刃而天下親焉。夫?qū)?，提鼓揮桴，臨難決戰(zhàn)。接兵角刃，鼓之而當(dāng)，則賞功立名；鼓之而不當(dāng)，則身死國(guó)亡。是存亡安危，在于桴端，奈何無(wú)重將也。(節(jié)選自《尉繚子》)(1)夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。譯文:________________________________________________________________________________________________(2)夫?qū)?，提鼓揮桴，臨難決戰(zhàn)。接兵角刃，鼓之而當(dāng)，則賞功立名。譯文:__________________________________________________________________________________________________[解析]

(1)(2)句中的“夫”，(2)句中“鼓之而當(dāng)”的“之”“而”都是可以刪減的詞語(yǔ)，不需要翻譯出來(lái)。殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。將帥擊鼓指揮軍隊(duì)，使其在危難情況下與敵決戰(zhàn)。當(dāng)兩軍短兵相接的時(shí)候，如果指揮得當(dāng)，就會(huì)建立功名。3.增補(bǔ)法

文言句式多簡(jiǎn)潔短小，往往會(huì)省略很多成分，翻譯時(shí)要將原文中省略的成分和對(duì)應(yīng)現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)需要的成分增補(bǔ)出來(lái)，使句意完整。省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)要補(bǔ)上例句:度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)譯文:(你)估計(jì)著我回到軍營(yíng)中了，你再進(jìn)去(辭謝)省略介詞“于”等要補(bǔ)上例句:將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(《鴻門宴》)譯文:將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)（續(xù)表）判斷句要補(bǔ)上判斷詞例句:師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

(《師說(shuō)》)譯文:老師，(是)依靠他傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人數(shù)詞后補(bǔ)充量詞例句:口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

(《口技》)譯文:表演口技的藝人坐在圍帳里面，只有一(張)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(塊)醒木罷了【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(呂)布見操曰:“今日已往，天下定矣?！辈僭?“何以言之?”布曰:“明公之所患不過(guò)于布，今已服矣。若令布將騎，明公將步，天下不足定也。”顧謂劉備曰:“玄德，卿為坐上客，我為降虜，繩縛我急，獨(dú)不可一言邪?”操笑曰:“縛虎不得不急?！蹦嗣彶伎`。劉備曰:“不可。明公不見呂布事丁建陽(yáng)、董太師乎?”操頷之。布目備曰:“大耳兒，最叵信?！?節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·曹操篡漢》)(1)明公之所患不過(guò)于布，今已服矣。譯文:___________________________________________[解析](1)句中，“今已服矣”中省略了“我(布)”，翻譯時(shí)要增補(bǔ)出來(lái)。(2)繩縛我急，獨(dú)不可一言邪?譯文:______________________________________________[解析]

(2)句中，“獨(dú)不可一言邪”中省略了“為我”，翻譯時(shí)要增補(bǔ)出來(lái)。您所不放心的人就是我呂布，現(xiàn)在(我)已經(jīng)投降了。繩子把我捆得太緊，難道不能替我說(shuō)句好話嗎?4.替換法

古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯系統(tǒng)有較大的差異，翻譯時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形、詞匯和表達(dá)習(xí)慣。如果句子中包含古今異義詞，則要轉(zhuǎn)換成古漢語(yǔ)的意思。以下幾種情況可以使用“替換法”。古漢語(yǔ)中的單音詞替換為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞例句:吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)譯文:我曾經(jīng)整天地思考通假字要換成本字的意思例句:距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。(《鴻門宴》)譯文:把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來(lái)(距:同“拒”，據(jù)守)··（續(xù)表）古今異義詞轉(zhuǎn)換成古漢語(yǔ)的意思例句:備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)譯文:防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故(非常:古義指意外的變故)將活用的詞替換成活用后的詞例句:況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(《赤壁賦》)譯文:何況我同你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴，與麋鹿為友(“漁樵”“侶”“友”是活用詞語(yǔ)，需要替換為活用后的詞語(yǔ))······【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(劉)備由是詣(諸葛)亮，凡三往，乃見。因屏人曰:“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援，而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳、會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊、益，保其巖阻，撫和戎、越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！眰湓?“善?！?節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·劉備據(jù)蜀》)(1)孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。譯文:_____________________________________________________________________________________________________[解析]“孤”是古代諸侯的謙稱，在對(duì)話的語(yǔ)境中要用第一人稱代詞“我”來(lái)替換；“信”同“伸”，是“伸張”的意思；“猖蹶”，是“顛覆，失敗”的意思，古今異義，都要予以替換。(2)然志猶未已，君謂計(jì)將安出?譯文:________________________________________________[解析]“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，在對(duì)話語(yǔ)境中可用第二人稱代詞“您”替換。我自不量力，想在天下伸張正義，但智謀不足，屢遭失敗，到了今天這一地步。但是我壯志未滅，您認(rèn)為我該怎么辦呢?5.調(diào)整法

所謂“調(diào)整法”，就是文言文中的一些特殊句式和特殊用法，在翻譯時(shí)要根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律來(lái)調(diào)整語(yǔ)序。以下幾種情況可以使用“調(diào)整法”。主謂倒裝句例句:渺渺兮予懷。(《赤壁賦》)譯文:我心里想得很遠(yuǎn)賓語(yǔ)前置句例句:大王來(lái)何操?(《鴻門宴》)譯文:大王來(lái)時(shí)帶了什么禮物?定語(yǔ)后置句例句:客有吹洞簫者，倚歌而和之。(《赤壁賦》)譯文:有一個(gè)會(huì)吹洞簫的客人，依照歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫唱和狀語(yǔ)后置句例句:青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)譯文:靛青從藍(lán)草中取得，但比藍(lán)草顏色深【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

楚文王伐鄧，使王子革、王子靈共捃菜。二子出采，見老丈人載畚，乞焉，不與，搏而奪之。王聞之，令皆拘二子，將殺之。大夫辭曰:“取畚信有罪，然殺之非其罪也，君若何殺之?”言卒，丈人造軍而言曰:“鄧為無(wú)道，故伐之。今君公之子搏而奪吾畚，無(wú)道甚于鄧。”呼天而號(hào)。君聞之，群臣恐。君見之，曰:“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國(guó)也；私二子，非所以從政也。丈人舍之矣，謝之軍門之外耳?！?節(jié)選自《說(shuō)苑·至公》)(1)鄧為無(wú)道，故伐之。今君公之子搏而奪吾畚，無(wú)道甚于鄧。譯文:________________________________________________________________________________________[解析](1)句中“無(wú)道甚于鄧”是狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“無(wú)道于鄧甚”。(2)私二子，非所以從政也。丈人舍之矣，謝之軍門之外耳。譯文:__________________________________________________________________________________________________[解析](2)句“謝之軍門之外耳”是狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“軍門之外謝之耳”。因?yàn)猷噰?guó)無(wú)道，所以國(guó)君討伐他們。如今國(guó)君的兒子毆打我并強(qiáng)行奪取了我的簸箕，(這種)無(wú)道比鄧國(guó)更厲害。(國(guó)君)偏愛兩個(gè)兒子，(這)并非用來(lái)從政的合適辦法!請(qǐng)老人家寬恕我，(我)將在軍門之外(殺了他們)向您謝罪。6.套用法

“套”，即套用固定句式的翻譯。比如“此……之謂也”一般翻譯為“說(shuō)的就是……吧”，“無(wú)乃……乎”一般翻譯為“恐怕……吧”等，遇到語(yǔ)句中有這種固定句式的，就按照一般的翻譯內(nèi)容套用即可?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】8.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

夫以四海之廣，兆民之眾，受制于一人，雖有絕倫之力，高世之智，莫敢不奔走而服役者，豈非以禮為之綱紀(jì)哉!是故天子統(tǒng)三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。貴以臨賤，賤以承貴。上之使下，猶心腹之運(yùn)手足，根本之制支葉；下之事上，猶手足之衛(wèi)心腹，支葉之庇本根。然后能上下相保，而國(guó)家治安。故曰:天子之職莫大于禮也。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·三家分晉》)譯文:_________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]“豈非以禮為之綱紀(jì)哉”包含固定句式“豈……哉”，翻譯時(shí)直接套用“難道……嗎”的格式。因?yàn)樗暮Ｖ畯V的土地，眾多的平民百姓，都在天子一個(gè)人的統(tǒng)治之下，即使有無(wú)人可比的力量，超越世人的智慧，也沒有誰(shuí)敢不為他奔走效勞、盡力做事。這難道不是因?yàn)槎Y是維系君臣名分、等級(jí)秩序的法紀(jì)嗎?突破二

文言文翻譯的采分點(diǎn)

文言文翻譯作為一道主觀題，在高考閱卷時(shí)，是按照每一句中的關(guān)鍵得分點(diǎn)給分的。因此，翻譯題得高分的關(guān)鍵是能夠捕捉到句子中的有效采分點(diǎn)。有時(shí)，所翻譯的句子中會(huì)包含一些生僻的詞語(yǔ)，這些生僻的詞語(yǔ)一般不會(huì)是得分點(diǎn)，因此翻譯時(shí)不必在這些詞語(yǔ)上耽擱過(guò)多時(shí)間。采分點(diǎn)一

重要實(shí)詞

重要實(shí)詞是指對(duì)句子意思起著決定作用的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一旦譯錯(cuò)，就影響了對(duì)整個(gè)句子的理解，主要包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)以及一些需要根據(jù)語(yǔ)境臨場(chǎng)推測(cè)意思的詞語(yǔ)。例1斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

(賈誼《過(guò)秦論》)重要實(shí)詞:兵、云、響、贏、景譯文:(他們)砍下樹木做兵器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓像云那樣聚集起來(lái)，像回聲那樣應(yīng)聲而起，(許多人)擔(dān)著糧食如影隨形地跟著(陳涉)。例2[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷改編]指出文中畫橫線的句子的重要實(shí)詞，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！敖袷廊擞醒愿哒弑匾詷O天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉?！敝匾獙?shí)詞:請(qǐng)、隅、審、信譯文:請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)略地說(shuō)其中的一小部分，您來(lái)仔細(xì)考察它真實(shí)與否。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】9.閱讀下面的文言文，指出文中畫橫線句子中的重要實(shí)詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

蘇軾下御史獄，勢(shì)危甚，無(wú)敢救者。安禮從容言:“自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。今一旦致于理，恐后世謂陛下不能容才?！钡墼?“朕固不深譴也，行為卿貰之。卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也。”李定、張璪皆擿使勿救，安禮不答，軾以故得輕比。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)(1)自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。重要實(shí)詞:______________________________________________________________________________________________________________________________譯文:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________罪(怪罪，歸罪于人)；自?shī)^(妄自尊大)；錄錄(同“碌碌”，沒有作為，平庸無(wú)能)。自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才干妄自尊大，認(rèn)為爵位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無(wú)為，他的心中不能沒有抱怨。(2)卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也。重要實(shí)詞:________________________________________________________譯文:____________________________________________________________________________________________________________________________第(只管)；去(離開)；賈(招致)。你只管離開，不要把這件事說(shuō)出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人會(huì)拿這件事來(lái)害你。采分點(diǎn)二關(guān)鍵虛詞

雖然虛詞一般沒有實(shí)在意義，但是一些虛詞卻對(duì)句意的準(zhǔn)確表達(dá)起著重要作用，因此翻譯時(shí)，必須要準(zhǔn)確譯出。例3項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。(《鴻門宴》)關(guān)鍵虛詞:乃、之、以譯文:項(xiàng)伯于是在夜里快馬加鞭奔到劉邦駐軍地，私下里見了張良，把事情全部告訴了他。例4

[2023·全國(guó)乙卷改編]指出文中畫橫線句子的關(guān)鍵虛詞并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

盛黃金于壺，充之以餐，加壁其上，夜令人遺公子，公子見使者，再拜，受其餐而辭其壁，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿今其宗廟不被陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重耳而入之晉，何如？”關(guān)鍵虛詞:于、之、以、其譯文:就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，用璧蓋上，晚上派人送給晉公子?！坝凇?，介詞在；“之”代詞；“以”，介詞用；“其”，第三人稱代詞?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】10.指出文中畫橫線句子中的關(guān)鍵虛詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

昌國(guó)君樂毅為燕昭王合五國(guó)之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕，三城未下而燕昭王死?；萃跫次唬谬R人反間，疑樂毅，而使騎劫代之將。樂毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單欺詐騎劫，卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。燕王悔，懼趙用樂毅承燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰:“先王舉國(guó)而委將軍，將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇，天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉!”(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》)(1)燕王悔，懼趙用樂毅承燕之弊以伐燕。關(guān)鍵虛詞:__________________________________________________________譯文:_____________________________________________________________(2)天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉!關(guān)鍵虛詞:__________________________________________________________譯文:_____________________________________________________________之(的)；以(來(lái))。燕惠王后悔了，害怕趙國(guó)任用樂毅，趁燕國(guó)疲憊的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。莫[沒有人(誰(shuí))]；豈(怎敢)；而(表修飾，可不譯)；哉(句末語(yǔ)氣詞，呢)。天下沒有人不感到震動(dòng)，我怎敢一天忘記將軍的功勞呢?采分點(diǎn)三文言句式

古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有較大的差異，正確把握文言句式的特點(diǎn)方能正確理解句意，因此翻譯時(shí)，要注意觀察原句中是否存在特殊句式?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)抓住特殊句式，如判斷句多以“……者，……也”或“乃、即、皆、則”等為標(biāo)志；被動(dòng)句多以“于”“為”“見”為標(biāo)志。但是有一部分特殊句式是沒有標(biāo)志的，如定語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句、無(wú)被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)句、無(wú)判斷標(biāo)志的判斷句和表反問(wèn)的固定句式，只有平時(shí)多積累，才能在做題時(shí)得心應(yīng)手。例5不者，若屬皆且為所虜!(《鴻門宴》)句式類型:被動(dòng)句譯文:否則，你們這些人都將被他俘虜!例6

使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。(《阿房宮賦》)句式類型:狀語(yǔ)后置句譯文:讓那支撐房屋大梁的柱子，比田里的農(nóng)民還多。例7[2023·全國(guó)乙卷改編]指出文中畫橫線句子的句式類型并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

盛黃金于壺，充之以餐，加壁其上，夜令人遺公子，公子見使者，再拜，受其餐而辭其壁，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿今其宗廟不被陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重耳而入之晉，何如？”句式類型:狀語(yǔ)后置句、省略句譯文:就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，用璧蓋上，晚上派人送給晉公子?！笆ⅫS金于壺，充之以餐”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于壺盛黃金，以餐充之”，在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿；“加璧其上”省略介詞“于”?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】11.閱讀下面的文言文，指出文中畫橫線的句子的文言句式類型，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

徐勉字修仁，東海郯人也。勉幼孤貧，早勵(lì)清節(jié)。年六歲，屬霖雨，家人祈霽，率爾為文，見稱耆宿。及長(zhǎng)好學(xué)，宗人孝嗣見之嘆曰:“此所謂人中之騏驥，必能致千里。”年十八，召為國(guó)子生，便下帷專學(xué)，精力無(wú)怠。同時(shí)儕輩肅而敬之。祭酒王儉每見，常目送之，曰:“此子非常器也?！泵糠Q有宰輔之量。(節(jié)選自《南史·徐勉傳》)祭酒王儉每見，常目送之，曰:“此子非常器也?！本涫筋愋?_______________________________________________________________________________________________________________________________譯文:____________________________________________________________[解析]“目”，名詞做狀語(yǔ)，用目光；“常器”譯為“普通人”。

祭酒王儉每見(之)”為省略句；“此子非常器也”為判斷句，“非”表否定判斷，譯為“不是”。祭酒王儉每次見到他，都目送他離去，說(shuō):“這個(gè)人不是普通人?！?.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

諸侯之義死社稷，太王委國(guó)而去，何也?夫圣人不欲強(qiáng)暴侵陵百姓，故使諸侯死國(guó)，守其民。太王有至仁之恩，不忍戰(zhàn)百姓，故事勛育、戎氏，以犬馬珍幣，而伐不止。問(wèn)其所欲者，土地也。于是屬其群臣耆老而告之曰:“土地者，所以養(yǎng)人也，不以所以養(yǎng)而害其慈也，吾將去之?！彼炀俞街隆＿撊素?fù)幼扶老從之，如歸父母。三遷而民五倍其初者，皆興仁義趣上之事。君子守國(guó)安民，非特斗兵罷殺士眾而已。不私其身惟民，足用保民，蓋所以去國(guó)之義也，是謂至公耳。(節(jié)選自《說(shuō)苑·至公》)專項(xiàng)訓(xùn)練(1)土地者，所以養(yǎng)人也，不以所以養(yǎng)而害其慈也，吾將去之。譯文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)不私其身惟民，足用保民，蓋所以去國(guó)之義也，是謂至公耳。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________土地是用來(lái)養(yǎng)育人的，不能因?yàn)樗莛B(yǎng)育人而害了所要養(yǎng)育的民眾，我將要離開這里。(重要實(shí)詞:“養(yǎng)”“去”。句式:“所以”“……者，……也”。)不為自己的私利只為百姓，希望百姓豐衣足食并保護(hù)百姓，這大概就是周太王離開原來(lái)國(guó)家的用意吧，這就叫至公了。(重要實(shí)詞:“私”“去國(guó)”“謂”。關(guān)鍵虛詞:“惟”“蓋”“是”。固定句式:“所以”。)2.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

任禮，字尚義，臨漳人。英宗立，進(jìn)左都督。正統(tǒng)元年佩平羌將軍印，充左副總兵鎮(zhèn)甘肅。阿臺(tái)、朵兒只伯?dāng)?shù)犯肅州，璽書譙讓[注]。二年復(fù)寇莊浪。都指揮魏榮擊卻之，擒朵兒只伯侄把禿孛羅。禮以聞。三年與王驥、蔣貴出塞，敗朵兒只伯于石城，復(fù)分道至梧桐林、亦集乃，進(jìn)至黑泉而還。斬獲多，封寧遠(yuǎn)伯，祿千二百石。成化初卒。贈(zèng)侯，謚僖武。子壽嗣，總兵鎮(zhèn)陜西。坐征滿四失律，宥死戍邊。子弘，予世指揮使。(節(jié)選自《明史·任禮傳》)

[注]譙讓:譴責(zé)。(1)阿臺(tái)、朵兒只伯?dāng)?shù)犯肅州，璽書譙讓。二年復(fù)寇莊浪。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)子壽嗣，總兵鎮(zhèn)陜西。坐征滿四失律，宥死戍邊。譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阿臺(tái)、朵兒只伯多次襲擾肅州，皇上發(fā)詔書譴責(zé)他們。二年，賊寇再次襲擾莊浪。(重要實(shí)詞:“犯”“寇”。句式:“璽書譙讓”，省略句式，前面省略主語(yǔ)“皇上”，后面省略賓語(yǔ)“之”。)兒子任壽繼位，任總兵，鎮(zhèn)守陜西。因征伐滿四戰(zhàn)斗失利而獲罪，(皇上)寬宥他死罪，(讓他)戍守邊地。(重要實(shí)詞:“嗣”“坐”“失律”。句式:“宥死戍邊”為省略句，前面省略主語(yǔ)“皇上”，后面應(yīng)為“使之戍邊”。)3.閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往覆訊斯。斯更以其實(shí)對(duì)，輒使人復(fù)搒之。后二世使人驗(yàn)斯，斯以為如前，終不敢更言。辭服，奏當(dāng)上，二世喜曰:“微趙君，幾為丞相所賣!”及二世所使案三川守由者至，則楚兵已擊殺之。使者來(lái)，會(huì)丞相下吏，高皆妄為反辭以相傅會(huì)。遂具斯五刑論，腰斬咸陽(yáng)市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰:“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎!”遂父子相哭，而夷三族。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·豪桀亡秦》)(1)微趙君，幾為丞相所賣!譯文:____________________________________________________________[解析