2023年物理教師實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年物理教師實(shí)習(xí)總結(jié)物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

來到七中實(shí)習(xí)了四個(gè)月，我收獲許多，實(shí)習(xí)生活豐富多彩，比我想象的要美妙，學(xué)生的可愛，老師們耐性的教育，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問，駐縣老師的帶領(lǐng)，團(tuán)體的活動(dòng)，還有我們來自不同專業(yè)的實(shí)習(xí)生，明明性格各異卻是非常投緣，這一切的一切組成了我難以割舍的情懷，實(shí)習(xí)要結(jié)束了，我的進(jìn)步也體現(xiàn)在許多方面。

在教學(xué)上，由一個(gè)上了講臺(tái)就兩腿顫抖的學(xué)生成為現(xiàn)在用自信和風(fēng)采去演繹課堂的老師。我的成長(zhǎng)是有目共睹的，而這段成長(zhǎng)也是艱難的，來到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)月，我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，寫完教案請(qǐng)指導(dǎo)老師批改，看晚自習(xí)，與學(xué)生逐步建立感情，等到老師們覺得我們熬煉的可以了，真正的上課起先了。指導(dǎo)老師在后面聽我們的課，每次上完課均提出看法，包括教學(xué)內(nèi)容上哪需增加或削減，語言上哪些須要再精煉和精確。在這我想多說幾句備課的心得，對(duì)于毫無閱歷的實(shí)習(xí)生來說，備一堂課著實(shí)不簡(jiǎn)單。首先研讀教材，知道教材所講內(nèi)容，但這并不能讓我們明晰本堂課的重難點(diǎn)，所以接下來的流程是查看教參和做相應(yīng)習(xí)題，由此明確了重難點(diǎn)，但重難點(diǎn)如何攻破，如何講能讓這個(gè)年齡段的學(xué)生理解，那就必需了解學(xué)生特點(diǎn)，一方面在高校學(xué)的教化學(xué)理論潛移默化的派上用場(chǎng)了，而想更精確把握學(xué)生特點(diǎn)，那就是通過聽指導(dǎo)老師課，指導(dǎo)老師閱歷豐富，知道怎樣講學(xué)生能更好的理解。但指導(dǎo)老師的課不肯定是完備的，對(duì)于我們高校生來說，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體無疑是一大亮點(diǎn)，所以依據(jù)自己理解以及指導(dǎo)老師的提點(diǎn)，做多媒體課件是必需的，課件必需反復(fù)琢磨和修改，直到自己不看課件就可將整堂課順暢的進(jìn)行下來。指導(dǎo)老師的看法是珍貴的，但實(shí)習(xí)生之間相互聽評(píng)課也很重要，從對(duì)方身上就可以看到自己的許多不足，給對(duì)方提看法也是在提高自己。

在與學(xué)生相處上，不得不說這是一門很深的學(xué)問，教著一個(gè)各項(xiàng)都是第一的班級(jí)和各項(xiàng)都是最終的班級(jí)，在與這兩個(gè)班相處過程中，由于本身性格的原因，對(duì)待他們均以柔軟激勵(lì)的方式，而這對(duì)于好班學(xué)生來說，他們?cè)絹碓胶?，而?duì)于各項(xiàng)較差的班級(jí)，他們的課堂紀(jì)律越來越差，備課備得再好，也是無濟(jì)于事。所以我想與學(xué)生相處的方式必需依學(xué)生特點(diǎn)而論，嚴(yán)慈并濟(jì)是得精確拿捏。而這方面我請(qǐng)教了一位資深語文老師，她使我茅塞頓開。對(duì)待學(xué)生，要讓他從心里欽佩你，起先上課時(shí)就得讓學(xué)生對(duì)你心服口服。首先你的課得設(shè)計(jì)的好玩，能吸引起學(xué)生，并且得背過自己的課，上課不用看課本，看什么，就盯著學(xué)生，只要學(xué)生有什么小動(dòng)作，立刻能通過眼神或提問的方式來制止他，使他在你面前毫無招架之力。因此剛接手一個(gè)班級(jí)后，快速記住學(xué)生的姓名是老師的必備技能。從語言上來說，提倡低音教學(xué)，學(xué)生在高音環(huán)境下簡(jiǎn)單聽覺疲憊，說話要適當(dāng)慢，字字珠璣，沒有廢話。還有一點(diǎn)就是板書，板書是學(xué)生對(duì)老師的一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，給學(xué)生樹立好的榜樣，以德和才來使學(xué)生信服。

在人際交往上，老師不遺余力的指導(dǎo)我，我很仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，當(dāng)與老師有不同看法時(shí)，老師總是耐性聽我說明，直到問題解決。就是這種亦師亦友的關(guān)系，老師經(jīng)常和我嘮家常，我也與老師無話不談。和其他實(shí)習(xí)老師相處中，我們總是其樂融融，或談?wù)搶W(xué)生，或探討教學(xué)，一起購物，一起做飯，沒有爭(zhēng)斗，只有相互提升，這點(diǎn)讓我想到立刻要參與工作了，與其他老師處理關(guān)系時(shí)，非是原則性問題，不去計(jì)較，老師齊心合力，是老師之福，更是學(xué)生之福。

在思想上，我確立了要當(dāng)老師的堅(jiān)決信念，而信念的源泉就是這幫可愛的學(xué)生，曾經(jīng)以為當(dāng)老師就是在重復(fù)一套程序，上課，下課，留作業(yè)，批作業(yè)。但事實(shí)上我們教的是一群思維活躍，有著各種奇思妙想的活生生的人。就是這樣，我們才不能像機(jī)器一樣重復(fù)勞動(dòng)，而是與時(shí)俱進(jìn)，敏捷變通教學(xué)模式，在課堂上使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)時(shí)代發(fā)展，迸發(fā)思維火花。老師自已每天都要學(xué)習(xí)，每天都要給自己充電，學(xué)生要得是一碗水，老師則是一股活水，簇新且源源不斷。

在性格上，受這幫學(xué)生影響，原先內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)奈?，現(xiàn)在越來越活潑外向了，學(xué)習(xí)本身是一件枯燥乏味的事，假如老師再如此呆板，那么學(xué)生的確可憐，我想我性格上的轉(zhuǎn)變?cè)从趯?duì)學(xué)生的愛，當(dāng)你真正的想對(duì)學(xué)生好時(shí)，他們的喜怒哀樂牽扯著你，你會(huì)想方設(shè)法使他們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)，不求回報(bào)，只求一笑。

頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和華蜜的。這兩個(gè)月我始終是這樣說的，我舍不得離開，舍不得這里的一切，這里充溢著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)切有加，和我們一起包餃子，端午時(shí)給我們送粽子，最是那群和我朝夕相處讓我又喜又憂的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈最會(huì)愛護(hù)人和關(guān)切人，每逢休假回來，我經(jīng)常收到他們送來的土特產(chǎn)或是自己種的花花草草，而我則送給他們一些學(xué)習(xí)用品作為答謝。這一切彌足寶貴，我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，關(guān)鍵是有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人華蜜了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到華蜜和高興。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充溢艱辛和收獲的經(jīng)驗(yàn)，這是一段充溢華蜜和歡樂的旅程，這是一段充溢挫折與反思的人生，這件我們專心珍藏的禮物，將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)寶。

物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)打算，教化實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教化實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范高校xx年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)幫助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實(shí)習(xí)，教化調(diào)查等方面都取得了肯定成果。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一樣好評(píng)。

下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

（一）校內(nèi)打算階段

根據(jù)哈爾濱師范高校本科教化實(shí)習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范高校物理系在xx年8月初制定了物理系教化實(shí)習(xí)安排，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作。我被安排到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我根據(jù)系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，起先驚慌的校內(nèi)打算工作。

校內(nèi)打算工作分國(guó)教材分析，備課，聽課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將須要講授的課程，學(xué)問點(diǎn)作了細(xì)致的分析和探討，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。

校內(nèi)打算階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)打算階段取得了勝利，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的打算，編寫了具體的教案，通過校內(nèi)打算階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教化實(shí)習(xí)作了充分的打算。

（二）教化實(shí)習(xí)階段

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)打算，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)，按哈爾濱師范高校教化實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教化實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教化調(diào)查。

進(jìn)入某，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為中學(xué)物理其次冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教化實(shí)習(xí)過程中所取得的成果與得失做以下總結(jié)：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

進(jìn)入某后，實(shí)習(xí)隊(duì)立刻進(jìn)入班級(jí)了解狀況，跟隨指導(dǎo)老師聽課，參與教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做打算，實(shí)習(xí)隊(duì)于xx年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排后我立刻跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生狀況為9月5日新授課做打算，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)基本學(xué)問和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，剛好接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)安排，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)老師的確定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過細(xì)心的打算，本節(jié)課取得了肯定的成果，完成了各項(xiàng)教學(xué)安排，課程的講授得到了指導(dǎo)老師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我剛好總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng)為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，探討課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華老師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)老師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利，取得了肯定成果，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了肯定的教學(xué)閱歷，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2、班主任實(shí)習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，9月1日進(jìn)入某起先我便在高二一班班任王麗紅老師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)習(xí)。我深化高二一解狀況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列競(jìng)賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都根據(jù)安排綻開。我?guī)椭嗳卫蠋熼_展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的打算工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開綻開班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清楚的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了肯定的班主任工作閱歷，在工作****做學(xué)生思想工作5次，召開班干會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參與校隊(duì)列競(jìng)賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的珍貴閱歷為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教化調(diào)查

進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合打算階段的教化調(diào)查安排制定了本次教化調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教化調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校，一般學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的看法，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)的有關(guān)學(xué)問，完成了教化調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

4、活動(dòng)

我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間，參與了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)習(xí)隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并參與了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友情，為師大日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

（三）總結(jié)階段

實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成果，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)老師對(duì)我的教學(xué)技能和實(shí)力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，實(shí)習(xí)隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)習(xí)生超群的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)采，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起安靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜愛物理，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和試驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即便利又能吸引學(xué)生。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切激勵(lì)讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人缺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思索余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都仔細(xì)批閱，并注評(píng)語，將學(xué)生作業(yè)中的問題剛好的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的實(shí)力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很留意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教化學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交摯友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有肯定的肅穆度。這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。在這期間，我們細(xì)心打算并召開了一次題為“觀賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教化。我還參與了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見的溝通與了解，增加了班級(jí)的凝合力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來起先新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教化方法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。

物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

不知不覺間來到已經(jīng)有三個(gè)月的`時(shí)間了，在這三個(gè)月里，我們和所帶班級(jí)的孩子們基本上都已經(jīng)熟識(shí)的不得了了，他們的狀況我也都了解了。因?yàn)槲規(guī)е醵ㄈ┌嗪停┌嗟奈锢碚n。前一個(gè)月我們?cè)瓉硪犚粋€(gè)月的課?？蓻]成想初二（五）、（六）班的班主任，也就是他們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榧依锩嫱蝗挥悬c(diǎn)兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。其次周好不簡(jiǎn)單可以用心聽課了，可周主任突然身體不適，須要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒方法帶就帶吧，就當(dāng)熬煉了，一周好不簡(jiǎn)單過去了，我最終可以安安心心的聽課了，可以好好的探討一下老師的講課思路及處理課堂問題的理念了。沒想到周主任臨時(shí)又出現(xiàn)了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實(shí)還好和孩子們?cè)谝粔K也是不錯(cuò)的，這群?jiǎn)渭兊暮⒆涌粗甲屇憧鞓?。一周擠眼就過去了，我又起先打算安心聽課了。可是初二6班的物理老師和孩子們之間出現(xiàn)了一些不開心，所以我就很自然的提前接班了，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)指導(dǎo)老師，一個(gè)老師給我一個(gè)班，正好這個(gè)老師給了我六班，也就意味著接下來的3個(gè)月，我將和6班的學(xué)生度過，還是不錯(cuò)的額，因?yàn)槲以?jīng)給他們上過一周的數(shù)學(xué)課，整體還是可以的，雖然基礎(chǔ)比較差，但還是有很大的提升空間，我信任我能做好，加油！

我已經(jīng)起先了一個(gè)安排，就是每天找一個(gè)組的同學(xué)去談話，一來相識(shí)一下這里的孩子們。二來了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，以便為以后的工作的綻開打下基礎(chǔ)，三來問問他們的近期目標(biāo)，讓他們有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)訓(xùn)練一下他們的合作意識(shí)。

當(dāng)然我們聽課時(shí)會(huì)遇到一些趣事。也特殊快樂。比如有一次我主動(dòng)去聽好班的課。課上老師講到慣性，讓學(xué)生們每組舉一個(gè)例子，有一組說汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后會(huì)前進(jìn)一段距離，另一組立馬說，自行車剎閘后也會(huì)前進(jìn)一段距離。當(dāng)時(shí)我就想真夠敏捷的啊，沒想到有一個(gè)同學(xué)的話引起全班的哈哈大笑，他說，車閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學(xué)談話，談到他們的物理成果一個(gè)個(gè)的都低頭不語，我說看到你們的物理成果，我的心啊。。。。有個(gè)學(xué)生說。都碎了。我還沒反應(yīng)過來，又有一群學(xué)生說，咔嚓，咔嚓，咔嚓。。。額。我忽然無語了，真是哭笑不得。還有一次課下，3班的小石頭（他姓石我們都喜愛叫他小石頭）管我叫侯姐姐，我忽然無語了。在我給他們上課期間發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不是差一點(diǎn)點(diǎn)，那是相當(dāng)?shù)牟睿俏覜]有灰心，我們都沒有灰心，因?yàn)檫@里是教化比較薄弱的地方，基礎(chǔ)差是確定的，所以我們要努力去做一些變更。哪怕只是變更一點(diǎn)點(diǎn)也好。那么我們就不是在做無用功。

物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間匆忙，從九月中旬第一次踏入xx外國(guó)語學(xué)校，到十二月中旬這短短三個(gè)月的時(shí)間，盡管時(shí)間并沒有很長(zhǎng)，但對(duì)于一名實(shí)習(xí)師范生而言，我感覺自己經(jīng)驗(yàn)了許多，也成長(zhǎng)了很多，收獲頗豐。

首先是作為一名物理老師說，剛到學(xué)校的時(shí)候，真的是對(duì)教學(xué)思路毫無方向、毫無頭緒，在高校學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問特別充分，但總有種不知從何下手、不知所措的感覺；慶幸的是，xx外國(guó)語初三科組長(zhǎng)和老師們對(duì)我特別地有耐性和寬容，一起先的過渡周就不斷地給我們復(fù)印相對(duì)應(yīng)的程練習(xí)，提示我們哪節(jié)是新，哪節(jié)是習(xí)題，應(yīng)當(dāng)著重去聽哪些，某些的講思路應(yīng)當(dāng)是怎樣，都一一地交代得很清晰，因此我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校適應(yīng)得特別快。對(duì)教學(xué)的理解更是進(jìn)步飛速。真正的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是紙上談兵，說得再多，最重要的還是應(yīng)當(dāng)要多方面考量學(xué)生們是否真正地理解了學(xué)問點(diǎn)并且形成比較強(qiáng)的學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，我們常用的方法就是依據(jù)一本重要的外輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)，比如教研室親自撰寫的《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》，教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)以及協(xié)作教學(xué)過程所引導(dǎo)學(xué)生提出的問題都處理得特別好，對(duì)于初級(jí)的、沒什么閱歷的老師，可以先跟著《學(xué)評(píng)》走，等形成了自己肯定的教學(xué)風(fēng)格了再自我調(diào)整。當(dāng)然在跟學(xué)生們的溝通中我也發(fā)覺了學(xué)生們之間是存在著比較大的差異的，比如對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)實(shí)力，還有各方面綜合實(shí)力，甚至是否學(xué)好數(shù)學(xué)都對(duì)物理的學(xué)習(xí)有肯定的影響，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中有時(shí)會(huì)進(jìn)行更小的分班教學(xué)，比如成果好的就更多地向他們布置適合他們做的練習(xí)題，基礎(chǔ)較差的就會(huì)讓他們先把《學(xué)評(píng)》基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)記牢，總之，教學(xué)不能太死板，和學(xué)生們的溝通是不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

除了擔(dān)當(dāng)物理老師和物理試驗(yàn)員的工作體驗(yàn)外，我還初步體驗(yàn)了做班主任等其他工作的試驗(yàn)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、機(jī)器人競(jìng)賽、紙橋競(jìng)賽等一系列的活動(dòng)，在跟學(xué)生們的接觸當(dāng)中我體會(huì)良多，初中是正值人生的一個(gè)成長(zhǎng)期，自我意識(shí)正在飛速發(fā)展，最初接觸時(shí)我有點(diǎn)不太適應(yīng)，覺得孩子們有點(diǎn)鬧，但漸漸地就發(fā)覺了他們堅(jiān)硬的外殼下包袱著的其實(shí)還是特別純真和善而又柔弱敏感的內(nèi)心，作為一名老師，不能總是以學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)好壞衡量一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面，我們應(yīng)當(dāng)多發(fā)覺、多挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐性。

很感謝高校四年的尾聲中，有這個(gè)機(jī)會(huì)參加到這樣有意義、有價(jià)值的實(shí)習(xí)中體驗(yàn)生活、熬煉自己，更感謝在xx外國(guó)語學(xué)校遇到的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，實(shí)習(xí)生涯也將告一段落了，但這段經(jīng)驗(yàn)會(huì)始終成為我生命中閃閃發(fā)光的日子。

物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。我所在的教化實(shí)習(xí)從8月24日起先，在學(xué)校充分打算一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心特別激烈，懷著對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到這座漂亮的校內(nèi)。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們經(jīng)常談心、溝通，彼此間成為摯友，讓我出乎意料是，有些東西是在高校校內(nèi)里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。我們來到十二中受到了熱情的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱情歡迎哈師大實(shí)習(xí)老師”的標(biāo)語，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)老師見面。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作?；鶢顩r

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的志向”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

通過這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)老師一起鉆研教材，擴(kuò)展學(xué)問面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業(yè)。日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一、教化實(shí)習(xí)工作

教化實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)安排中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。

以下是在教化實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲：

1、聽課：

剛起先的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我仔細(xì)聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽物理組其他老師的課，留意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采納不同的方法，特殊是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)學(xué)問，實(shí)行什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問，如何仔細(xì)的講清每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，如何嫻熟而又敏捷地運(yùn)用。這些都是特別值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都仔細(xì)做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能汲取其精華，為自己所用。同時(shí)也熬煉了我的評(píng)課實(shí)力。

聽完每一節(jié)課都要?jiǎng)偤眠M(jìn)行總結(jié)，漸漸回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取閱歷，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗患?xì)微環(huán)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(zhǎng)，因此，我們要吸眾人之所長(zhǎng)，來補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入老師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還仔細(xì)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平常小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很干脆的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的學(xué)問實(shí)力水平，讓我初步了解學(xué)生的狀況，為后面的教學(xué)工作做好打算。

2、備課上課：

實(shí)習(xí)的其次周，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也特別激烈，通過這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí)，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將學(xué)問強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的愛好，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上漸漸學(xué)會(huì)視察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐性，激情讓我們對(duì)工作充溢熱忱，耐性又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。

愛好在于培育，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來思索現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多支配試驗(yàn)，也盡