2023年文化教育職業(yè)技能考試-班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試歷年真摘選題含答案

2023年文化教育職業(yè)技能考試-班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.（）要求在不以訓(xùn)練為主要目的的各種活動(dòng)中，有意識(shí)地注意穿插進(jìn)行有關(guān)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生在真實(shí)、自然的情境中認(rèn)識(shí)和克服不良行為，逐漸使日常行為規(guī)范化。2.將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的（），實(shí)行師德“一票否決制”。A、首要標(biāo)準(zhǔn)B、重要標(biāo)準(zhǔn)C、重要內(nèi)容D、重要指標(biāo)3.下列哪一項(xiàng)不屬于《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容（）。A、孝親尊師善待人B、自強(qiáng)自律健身心C、誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)D、見義勇為樂奉獻(xiàn)4.班主任具有和學(xué)生相適應(yīng)的興趣和愛好，對(duì)做好班主任工作有哪些益處？5.下列哪種做法不利于班主任建立平等的師生關(guān)系？（）A、和學(xué)生做朋友B、耐心傾聽孩子心聲C、凡事必聽班主任的要求D、把自己看成是班集體的一員6.教師在教育過程中要做到循序漸進(jìn)是因?yàn)椋ǎ?。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)能力是不一樣的C、教育活動(dòng)要遵循學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動(dòng)受到人的遺傳因素的制約7.積極踐行《中小學(xué)守則》，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，將《守則》內(nèi)容與（）結(jié)合起來。A、班隊(duì)會(huì)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、中小學(xué)德育課程D、家長(zhǎng)學(xué)校課程8.影響小學(xué)生心理健康的三個(gè)主要問題是什么？9.當(dāng)代學(xué)校教育需要重建（）。A、教師觀B、學(xué)生觀C、家、校、社合力觀D、師生觀10.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生B、管理學(xué)生C、開發(fā)潛能D、激勵(lì)學(xué)生11.對(duì)于班主任角色和功能的描述不正確的是（）。A、學(xué)生成長(zhǎng)的決策者B、教育力量的協(xié)調(diào)者C、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、教育計(jì)劃的貫徹者12.班主任利用教學(xué)過程中具有突出教育意義的偶發(fā)事件來組織的相應(yīng)的主題班會(huì)，可稱之為（）13.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中對(duì)于班主任工作描述正確的是（）。A、班主任工作量按照當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)的一倍計(jì)入教師基本工作量B、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的三分之一計(jì)入教師基本工作量C、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量D、對(duì)與班額超過國(guó)家規(guī)定的班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量14.“捧著一個(gè)心來，不帶半根草去。出自（）。A、陳鶴琴B、韓愈C、魏書生D、陶行知15.危機(jī)干預(yù)一般應(yīng)通過以下哪個(gè)步驟進(jìn)行？（）A、問題評(píng)估，制訂計(jì)劃，實(shí)施干預(yù)，效果及反饋B、制訂計(jì)劃，實(shí)施干預(yù)，效果及反饋C、問題評(píng)估，制訂計(jì)劃，實(shí)施干預(yù)D、問題評(píng)估，采取行動(dòng)，實(shí)施干預(yù)16.班主任如何才能做好新時(shí)期的德育工作？17.從事設(shè)計(jì)工作的小劉喜歡訪問互聯(lián)網(wǎng)上的“數(shù)字圖書館”中的資源，這些資源存放在該系統(tǒng)的（）中。A、文本文件B、數(shù)據(jù)庫(kù)文件C、Word文件18.如何創(chuàng)造符合學(xué)生心理健康的環(huán)境？19.感知覺障礙主要包括三種情況，分別為：（）、（）、（）20.當(dāng)學(xué)生對(duì)某些問題一無所知時(shí)，最佳的教育策略是（）。A、先入為主B、以理服人C、批評(píng)教育D、聽之任之21.“堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)?！背鲎浴吨行W(xué)生守則》哪一條？（）A、自強(qiáng)自律健身心B、明禮守法講美德C、誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)D、勤儉節(jié)約護(hù)家園22.班級(jí)的“動(dòng)態(tài)陶冶”作用是指班集體的（）。A、教師B、環(huán)境和氛圍C、伙伴D、多種多樣的活動(dòng)23.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要開展家國(guó)情懷教育、（）和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神。A、傳統(tǒng)文化教育B、誠(chéng)信教育C、友善教育D、社會(huì)關(guān)愛教育24.團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的暖身階段的工作重點(diǎn)是“情緒接納”，具體包括（）。A、通過熱身游戲或者其他媒體手段，促進(jìn)團(tuán)體成員初步的互動(dòng)B、充分展現(xiàn)教師尊重、接納、關(guān)愛的輔導(dǎo)程度C、必要時(shí)，明確告知團(tuán)體基本規(guī)范及輔導(dǎo)活動(dòng)的注意事項(xiàng)D、以上都包括25.加強(qiáng)中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，統(tǒng)籌課程育人、實(shí)踐育人和（），是提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要舉措。A、活動(dòng)育人B、文化育人C、思想育人D、安全育人26.學(xué)生逃學(xué)怎么辦？27.教育部2008年印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件，從愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、（）六大方面對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范提出了要求。A、團(tuán)結(jié)合作B、終身學(xué)習(xí)C、以身作則D、誠(chéng)信友善28.外因?qū)Ψ钦饺后w的形成體現(xiàn)在哪些方面？29.豐富德育載體，拓寬德育渠道，提高育德成效，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、（），全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。A、實(shí)踐育人B、活動(dòng)育人C、環(huán)境育人D、科技育人30.學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的意義是什么？31.學(xué)生希望教師具備（）的特質(zhì)，以縮短師生間距離、提升教學(xué)的樂趣。A、不茍言笑B、嚴(yán)肅苛刻C、幽默和善D、知識(shí)廣博32.“不客氣地說，離開了對(duì)（）的研究，與關(guān)注，‘素質(zhì)教育’不但是虛假的，而且是虛偽的”。A、優(yōu)等學(xué)生B、中等學(xué)生C、后進(jìn)學(xué)生33.學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮（）的骨干作用，注重聽取他們的意見。A、班主任B、骨干教師C、全體教師D、班級(jí)任課教師34.怎樣設(shè)置班干部？35.中小學(xué)德育課程品德教育目標(biāo)指出：關(guān)愛自然、尊重自然，認(rèn)知大自然與人類共生共存的和諧關(guān)系，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的（）。A、生態(tài)意識(shí)B、生態(tài)道德C、良好習(xí)慣D、行為準(zhǔn)則36.教師素質(zhì)的核心是（）。A、愛心B、責(zé)任C、師德D、技能37.（）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育38.“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處”，這話出自哪一位教育家之口？（）A、陶行知B、斯賓塞C、蘇霍姆林斯基D、贊可夫39.教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，而人的發(fā)展有其自身的規(guī)律，不僅有（）還有一定的時(shí)間性，如果錯(cuò)過最佳發(fā)展期，潛能就會(huì)泯滅。A、階段性B、連續(xù)性C、階段性和連續(xù)性D、偶然性40.班主任主動(dòng)約請(qǐng)家長(zhǎng)來訪時(shí)應(yīng)避免的問題是（）。A、對(duì)學(xué)生的情況先揚(yáng)后抑，以爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解支持B、學(xué)生出現(xiàn)問題就請(qǐng)家長(zhǎng)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C、針對(duì)學(xué)生的特殊問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行理智、懇切的交流D、努力和家長(zhǎng)形成彼此的信任，實(shí)現(xiàn)有效合作41.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）。A、導(dǎo)向性B、批判性C、限制性D、約束性42.實(shí)施班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該注意（）。A、調(diào)動(dòng)學(xué)生精神狀態(tài)B、親臨活動(dòng)第一線，慎重處理偶發(fā)事件C、重視主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮，堅(jiān)持活動(dòng)過程有效引導(dǎo)D、以上都對(duì)43.《給教師的一百條建議》出自下列哪一位教育家之手（）。A、斯賓塞B、雷夫?艾斯奎斯C、贊可夫D、蘇霍姆林斯基44.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A、過錯(cuò)責(zé)任原則B、無過錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則45.學(xué)生集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的（）。A、客體B、內(nèi)容C、手段D、依據(jù)46.班規(guī)評(píng)價(jià)的目的在于（）。A、懲罰B、規(guī)范C、激勵(lì)D、表揚(yáng)47.列舉培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)心理的基本步驟。48.班主任訓(xùn)練提高學(xué)生自我管理能力的重點(diǎn)方法是適當(dāng)增加“小干部”崗位并進(jìn)行“小干部”輪換，使小干部從“教師的助手”變成學(xué)生們的（）。A、代表B、領(lǐng)導(dǎo)C、主人D、朋友49.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的（）、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。A、規(guī)則意識(shí)B、愛國(guó)意識(shí)C、勞動(dòng)意識(shí)D、紀(jì)律意識(shí)50.班主任選拔班干部，一定要考慮三個(gè)因素：一要求組織能力，二要（），三要頭腦聰明，思維敏捷。A、學(xué)習(xí)優(yōu)秀B、能歌善舞C、身材魁梧D、心地善良，胸懷開闊51.制定《教師法》的主要目的就是（）。A、規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)B、對(duì)教師的獎(jiǎng)懲做具體規(guī)定C、指導(dǎo)教師正確的教育教學(xué)活動(dòng)D、全面保障教師的合法權(quán)益52.2017年，教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》中指出，中小學(xué)德育工作的實(shí)施途徑有（）。A、學(xué)校育人，家庭育人，社會(huì)育人B、學(xué)校育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，文化育人，家庭育人C、課程育人，文化育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人，管理育人，協(xié)同育人D、文化育人，活動(dòng)育人，學(xué)校育人，家庭，社會(huì)育人53.指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？54.心靈美包括（）、（）、（）55.（）確立了班級(jí)授課制。A、夸美紐斯B、陶行知C、杜威D、雅斯貝爾斯56.德育的目標(biāo)和內(nèi)容要通過多種途徑落實(shí)到學(xué)校日常管理的各方面和各環(huán)節(jié)中，其中“六大實(shí)施途徑”是：課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人和（）。A、協(xié)同育人B、合作育人C、全員育人D、社會(huì)育人57.葉圣陶曾說，教育歸根到底是（）。A、教給知識(shí)B、培養(yǎng)習(xí)慣C、傳授技能D、樹立意識(shí)58.在中小學(xué)德育工作必須遵循的四個(gè)基本原則中，最直接體現(xiàn)學(xué)校德育工作開放性特點(diǎn)的是（）。A、堅(jiān)持常態(tài)開展B、堅(jiān)持遵循規(guī)律C、堅(jiān)持正確方向D、堅(jiān)持協(xié)同配合59.班主任的管理風(fēng)格大致分為專制型、民主型和放任型，以下屬于專制型風(fēng)格的是（）。A、服從便是美德B、把班級(jí)還給學(xué)生，但有一系列班規(guī)引導(dǎo)學(xué)生自律C、要學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)出游計(jì)劃D、重視對(duì)班干部能力的培養(yǎng)60.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出了“平行教育”理論，其內(nèi)涵是（）。A、教師榜樣和學(xué)生自主管理相結(jié)合B、個(gè)別教育和全體學(xué)生教育相結(jié)合C、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合61.近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。A、個(gè)性化程度B、個(gè)性化行為C、自主探究能力D、自主性與合理要求62.制定班級(jí)工作計(jì)劃的原則有哪些？63.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列（）因素對(duì)人的發(fā)展的影響。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)64.心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。A、測(cè)試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)D、適應(yīng)65.道德品質(zhì)即品德，它包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、（）四個(gè)部分。A、道德標(biāo)準(zhǔn)B、道德行為C、道德表現(xiàn)D、道德規(guī)范66.小明和好友準(zhǔn)備利用假期一起到上海旅游，出發(fā)前想了解被譽(yù)為“中華商業(yè)第一街”的南京路的美食，如果使用搜索引擎從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)信息，則下列關(guān)于搜索所用關(guān)鍵詞的說法，正確的是（）。A、關(guān)鍵詞越準(zhǔn)確，結(jié)果越符合要求B、關(guān)鍵詞可以是中文或英文，但不能是中文和英文的混合體C、關(guān)鍵詞可以輸入一個(gè)或多個(gè)，但不能輸入一句話67.學(xué)生的健康檢查通常包括（）。A、形體和運(yùn)動(dòng)能力B、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力C、形體和機(jī)能D、形體、機(jī)能、和運(yùn)動(dòng)能力68.中小學(xué)德育課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以（）為基礎(chǔ)，融合道德、心理健康、法律、國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。A、教育需求B、學(xué)生身心特點(diǎn)C、兒童立場(chǎng)D、學(xué)生生活69.20世紀(jì)60年代初期，提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”的人本主義心理學(xué)家是（）。A、馬斯洛B、羅杰斯C、布魯納D、班杜拉70.教育性班會(huì)71.班級(jí)體育活動(dòng)72.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A、學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B、學(xué)生在教育活動(dòng)中是主導(dǎo)C、要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動(dòng)中起到輔助作用73.黨的十八大報(bào)告明確提出，要把（）作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A、德育為先B、立德樹人C、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀D、育人為本74.教育規(guī)律告訴我們，（）才能取得良好的教育效果。A、課外輔導(dǎo)與學(xué)校教育相結(jié)合B、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合C、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合D、家庭教育搞得好75.構(gòu)建班集體的主要因素有哪些？76.主張“有教無類”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”重視因材施教的是我國(guó)古代著名思想家、教育家（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子77.抓好中小學(xué)德育工作的關(guān)鍵點(diǎn)是要以（）為根本。A、落實(shí)中小學(xué)生守則B、促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣C、培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格D、堅(jiān)持教育社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合78.組織研學(xué)旅行，學(xué)校要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，（）”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。A、應(yīng)急有預(yù)案B、臨時(shí)有預(yù)案C、中途有預(yù)案D、問題有預(yù)案79.“暗示”批評(píng)80.發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須履行社會(huì)責(zé)任，遵守合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、（）等規(guī)則。A、遵紀(jì)守法B、實(shí)事求是C、貨真價(jià)實(shí)D、誠(chéng)信守約81.當(dāng)有學(xué)生考試成績(jī)很差，不敢讓家長(zhǎng)知道時(shí)，應(yīng)該（）。A、嚴(yán)厲批評(píng)B、請(qǐng)家長(zhǎng)到校C、家長(zhǎng)必須簽字D、替孩子保守“秘密”，與他一同分析原因，爭(zhēng)取下次考好82.班主任讓學(xué)生輪換當(dāng)干部，負(fù)責(zé)組織某項(xiàng)活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、采訪、社會(huì)義務(wù)服務(wù)等，在內(nèi)容上主要是屬于（）。A、體力型鍛煉B、技能型鍛煉C、能力型鍛煉D、規(guī)范型鍛煉83.簡(jiǎn)述小學(xué)生人際交往中的不良心理表現(xiàn)及疏導(dǎo)方法。84.提出“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（）。A、馬克思B、陶行知C、蘇霍姆林斯基D、馬卡連柯85.中小學(xué)要重視開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)，利用春節(jié)、元宵、中秋、等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、（）等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。A、莊嚴(yán)神圣B、道德價(jià)值C、文化引領(lǐng)D、文化習(xí)俗86.針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，應(yīng)該引導(dǎo)其（）。A、胸懷寬闊B、要有堅(jiān)定的信念C、主動(dòng)與人交往D、不斷體驗(yàn)成功87.教師的工作性質(zhì)決定教師的研究是（）的。A、隨時(shí)性、即時(shí)性B、即時(shí)性C、隨時(shí)性D、隨心所欲88.組織做好學(xué)生的（），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議，是班主任的職責(zé)與任務(wù)之一。A、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作B、思想教育工作C、心理健康教育D、理想信念教育89.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A、權(quán)利B、威嚴(yán)C、權(quán)威D、人格力量90.在教育實(shí)踐中，由于各種復(fù)雜的原因，班主任教師中存在著幾種不正確的人才觀值得警惕。91.（）是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本_單位。A、個(gè)人B、班級(jí)C、學(xué)生D、年級(jí)92.對(duì)擔(dān)任班主任工作的教師基本要求不包括（）。A、取得教師資格B、教齡必須在3年以上C、思想道德素質(zhì)好D、業(yè)務(wù)水平高93.小學(xué)生生理發(fā)育有何特點(diǎn)？94.如何在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的意識(shí)和能力，讓學(xué)生真正成為班級(jí)常規(guī)管理的主人？95.中小學(xué)德育的總體目標(biāo)指出：教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解（）和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。A、家鄉(xiāng)文化B、地域特點(diǎn)C、歷史文化D、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化96.班主任對(duì)學(xué)生要有（）。 ①恒心 ②凡心 ③熱心 ④愛心A、①②④B、①②③④C、①②③D、①③④97.（）是班級(jí)建設(shè)領(lǐng)域的責(zé)任主體、實(shí)踐主體。A、班主任B、學(xué)生C、班主任及其他任課教師D、班級(jí)任課教師98.古代塞浦路斯的一位擅長(zhǎng)雕塑的國(guó)王，他把全部的精力和期望投在雕塑美麗少女的形象上，結(jié)果塑像真的復(fù)活了。研究表明，在師生關(guān)系中也存在這種效應(yīng)。如果老師把自己的熱情和期望投放在學(xué)生身上，學(xué)生會(huì)體察出老師的期望，并努力奮斗以實(shí)現(xiàn)老師的期望。這種效應(yīng)是（）。A、“皮格馬利翁效應(yīng)”B、“破窗效應(yīng)”C、“標(biāo)簽效應(yīng)”D、“鯰魚效應(yīng)”99.下面屬于負(fù)面暗示的是（）。A、你是個(gè)善于傾聽的孩子B、你的字真漂亮C、你太粗心了D、今天你做得比昨天好多了100.班級(jí)工作總結(jié)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:滲透教育法2.正確答案:A3.正確答案:D4.正確答案:①有利于與學(xué)生接近和做學(xué)生工作。師生有了共同的興趣和愛好，也就有了共同的語言，融洽了師生情感，為了解學(xué)生和教育學(xué)生創(chuàng)造了良好的條件。②有利于增長(zhǎng)班主任的教育才能。在師生共同的興趣活動(dòng)中，能深入了解學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，從而能進(jìn)行有針對(duì)性的教育，有利于提高工作效率。③有利于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。師生有了共同的興趣，師生接觸的機(jī)會(huì)就多，這樣班主任的榜樣示范將會(huì)更好地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。5.正確答案:C6.正確答案:C7.正確答案:C8.正確答案: （1）學(xué)校制度和學(xué)習(xí)規(guī)則。主要包括遵守上下課時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)、不隨便在課堂上講話、課下才能上廁所等等。這些對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說是簡(jiǎn)單的事情，對(duì)初入學(xué)的兒童來說卻是需要付出很大努力才能做得到。教師對(duì)學(xué)生這種適應(yīng)過程中所出現(xiàn)的問題是否理解、寬容，能否幫助和支持他們適應(yīng)學(xué)校生活，直接影響著他們的心理健康。 （2）新的人際關(guān)系。雖然入學(xué)前學(xué)生也有小伙伴，但入學(xué)后的師生、同學(xué)關(guān)系是正式的、復(fù)雜的和社會(huì)化了的。老師的要求，同學(xué)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，都需要學(xué)生去適應(yīng)，老師、家長(zhǎng)能否幫助他們適應(yīng)這種新的人際關(guān)系，同樣影響到他們的心理健康。 （3）學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初入學(xué)的小學(xué)生被新的環(huán)境吸引有一種自豪感、新鮮感，學(xué)習(xí)熱情處于表面化。隨著學(xué)習(xí)難度的加大，新鮮感也日漸減少，學(xué)習(xí)興趣很容易隨之而低落，有的甚至對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得冷漠、厭惡。而許多老師解決這一問題的方法僅僅局限于學(xué)習(xí)活動(dòng)的本身，過分強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)心。這種針對(duì)分?jǐn)?shù)的努力只能產(chǎn)生短暫的影響，真正起長(zhǎng)遠(yuǎn)作用的是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做，無論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還是對(duì)他們的心理健康，都起著根本的作用。9.正確答案:B10.正確答案:C11.正確答案:A12.正確答案:即興性主題班會(huì)13.正確答案:C14.正確答案:D15.正確答案:A16.正確答案: 1.要有正確的時(shí)代觀，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放的總方針。 2.認(rèn)清德育工作面臨的挑戰(zhàn)主要來自兩個(gè)方面。一方面是國(guó)外價(jià)值觀、道德觀的滲透和侵蝕，以及世界各國(guó)普遍加強(qiáng)德育的趨勢(shì)；另一方面是國(guó)內(nèi)“利益至上”“一切向錢看”的沖擊，消極文化的腐蝕，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。 3.學(xué)習(xí)并了解一系列德育工作的法規(guī)性文件，主要有《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等。 4.加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，一方面是班主任作為公民所應(yīng)具有的誠(chéng)實(shí)、禮貌、責(zé)任、對(duì)人尊重、協(xié)作、理想、信念、愛國(guó)、理性等道德修養(yǎng)；另一方面是作為教師應(yīng)有的熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)教師、善待家長(zhǎng)、善待自己等方面的職業(yè)道德。 5.增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高實(shí)效性，創(chuàng)造性地工作，不擺花架子，注重實(shí)際效果。 6.注重學(xué)生的道德體驗(yàn)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)是非，體驗(yàn)高尚，體驗(yàn)成功。 7.認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育的追求是讓每個(gè)學(xué)生都得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育活動(dòng)是教師與學(xué)生共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)。 8.堅(jiān)信高尚的思想品格是最高的學(xué)位。只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的最好成就。17.正確答案:B18.正確答案: （1）學(xué)校的環(huán)境直接影響和決定學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)當(dāng)使學(xué)生具有安全感，主要包括民主、平等的師生關(guān)系，開放、寬松、積極的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生有輕松、樂觀、積極、健康的體驗(yàn)。人際關(guān)系中，師生關(guān)系具有特殊的意義，是構(gòu)成學(xué)校環(huán)境的主要因素。因此，要建立以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)的，民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生有安全感，對(duì)教師有信賴感，可以毫無顧忌地表達(dá)自己的思想感情。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生最重要的事情，哪個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī)，哪個(gè)學(xué)生也會(huì)有學(xué)習(xí)壓力。教師要努力調(diào)節(jié)和減輕學(xué)生的壓力，不要因?yàn)閴毫^大而對(duì)心理健康造成危害。 （2）創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的環(huán)境是每個(gè)教師的責(zé)任，要從傳統(tǒng)教師角色中解脫出來，樹立新的觀點(diǎn)。第一，理解學(xué)生。理解他們都愿意成為一個(gè)好孩子，都希望受到表揚(yáng)，理解他們過失的行為總是有原因的。只有理解，工作才有針對(duì)性。第二，接納學(xué)生。無論學(xué)生出了什么樣的過錯(cuò)，教師都要尊重他們的人格，并且熱情幫助他們。第三，分享學(xué)生的感受。學(xué)生的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，有喜悅，有悲哀；有友誼，有孤獨(dú)；有理想，有失望。教師要知道學(xué)生的感受，并能與他們分享，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的關(guān)愛。 （3）創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的環(huán)境，是做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，面向每一個(gè)學(xué)生。無論是課堂教學(xué)，課外活動(dòng)，還是班團(tuán)隊(duì)工作，都要協(xié)調(diào)一致，為學(xué)生的心理健康服務(wù)。教師要關(guān)注和尊重每一個(gè)學(xué)生，無論他們的表現(xiàn)如何，都要使他們感受到學(xué)校是安全的，老師上可信的，同學(xué)是可愛的。19.正確答案:視覺空間障礙；聽功能障礙；知覺轉(zhuǎn)換障礙20.正確答案:A21.正確答案:A22.正確答案:B23.正確答案:D24.正確答案:D25.正確答案:C26.正確答案: 學(xué)生逃學(xué)有多種因素造成： （1）學(xué)生個(gè)人因素。學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)不明確是主要方面，這些學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生在考試中成績(jī)多次居后，便自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)心理，但他們又有很強(qiáng)的自尊心，徘徊在自卑與自尊的邊緣，最后他們選擇了逃學(xué)。對(duì)于這種情況，教育者首先要端正其學(xué)習(xí)目的，向其說明一個(gè)人的素質(zhì)能力不能只用分?jǐn)?shù)來衡量。第二，找出其閃光點(diǎn)，肯定積極因素，幫其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，定一個(gè)較低的起點(diǎn)和目標(biāo)。第三，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為上進(jìn)的動(dòng)力。 （2）家庭因素。不和睦家庭、單親家庭，或多或少會(huì)在孩子心中留下陰影。孩子往往會(huì)把這種情緒帶到學(xué)校甚至課堂上來，有時(shí)想不通就逃學(xué)。對(duì)此，教師要留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并經(jīng)常找他們談心，多用關(guān)愛的語言溫暖學(xué)生受傷的心靈，盡快將學(xué)生從不愉快的情緒里解脫出來。另一種情況是，一些父母忙于工作而無暇顧及、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，這是導(dǎo)致學(xué)生逃學(xué)的一個(gè)重要原因。為此，學(xué)校應(yīng)運(yùn)用多種途徑爭(zhēng)取家庭的配合。 （3）社會(huì)因素。社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，諸如錄像室、電子游戲機(jī)室、卡拉OK廳等已成為逃學(xué)學(xué)生一個(gè)重要去處。為此，有關(guān)部門要做好校園周邊環(huán)境的清理整頓工作。 （4）學(xué)校因素。一方面是學(xué)校未能針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教；另一方面是因?yàn)榻處煹难孕信e止傷害了學(xué)生。為此，學(xué)校要大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德建設(shè)。27.正確答案:B28.正確答案:外因影響是非正式群體形成的客觀原因。受升學(xué)教育思想的影響，學(xué)校、家庭的一切工作都以升學(xué)為中心，忽視學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性的反展，沒有創(chuàng)造條件滿足學(xué)生多種需要（特別是學(xué)習(xí)之外的需要），學(xué)生在教師的安排下缺乏應(yīng)有的文娛活動(dòng)和自由支配的時(shí)間，感到正式組織開展的活動(dòng)太少或?qū)ζ浠顒?dòng)缺乏興趣，感到生活單調(diào)乏味，這些都會(huì)在某種程度上迫使學(xué)生形成自己的組織，從中尋找需要的滿足，同時(shí)，影視書刊中大肆宣揚(yáng)的幫會(huì)精神、江湖義氣，都會(huì)對(duì)極富模仿性、精力充沛而又缺乏判斷力的青少年產(chǎn)生極大的影響，這些影響也會(huì)促使班級(jí)中非正式群體的產(chǎn)生。29.正確答案:A30.正確答案:習(xí)慣是由點(diǎn)滴行為積累而成的，也是個(gè)體將學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自我需求、而又自覺實(shí)踐的結(jié)果。習(xí)慣也就是高度自動(dòng)化了的行為。習(xí)慣一旦形成，就形成了一種動(dòng)力定型，不需要外力督促，在任何條件、任何環(huán)境下，主體都會(huì)自覺不自覺地按一定的模式去做。一個(gè)人，只有養(yǎng)成了文明行為習(xí)慣，才能說形成了文明行為素養(yǎng)，才奠定了一個(gè)現(xiàn)代人文明人的基礎(chǔ)。31.正確答案:C32.正確答案:C33.正確答案:A34.正確答案:小學(xué)班級(jí)學(xué)生干部的設(shè)置和結(jié)構(gòu)，一般都以少先隊(duì)的組織編制建立，少先隊(duì)在規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)大隊(duì)，成立大隊(duì)委員會(huì)；一個(gè)班級(jí)建立一個(gè)中隊(duì)，中隊(duì)以下設(shè)小隊(duì)，設(shè)正副小隊(duì)長(zhǎng)。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成，成立中隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)和中隊(duì)委員會(huì)，可以根據(jù)工作需要，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、旗手和學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、組織委員等。中隊(duì)委的干部通常也就是班級(jí)干部。35.正確答案:B36.正確答案:C37.正確答案:A38.正確答案:A39.正確答案:C40.正確答案:B41.正確答案:A42.正確答案:D43.正確答案:D44.正確答案:A45.正確答案:C46.正確答案:C47.正確答案: （1）了解學(xué)生心理實(shí)際。 （2）明確學(xué)生心理問題。 （3）尋找心理支點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。 （4）疏導(dǎo)學(xué)習(xí)心理。 （5）讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂，保持并發(fā)揚(yáng)積極的學(xué)習(xí)心理。48.正確答案:A49.正確答案:A50.正確答案:D51.正確答案:D52.正確答案:C53.正確答案: （1）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織制定活動(dòng)計(jì)劃，明確具體活動(dòng)的任務(wù)和內(nèi)容，選擇活動(dòng)的形式和方法 （2）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 （3）協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)之間的關(guān)系 （4）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中發(fā)揮模范先鋒作用54.正確答案:思想美；品德美；情操美55.正確答案:A56.正確答案:A57.正確答案:B58.正確答案:D59.正確答案:A60.正確答案:C61.正確答案:D62.正確答案: （1）遵循國(guó)家的教育方針及法律、法規(guī)。 （2）有明確具體的工作計(jì)劃目標(biāo)。 （3）有具體的實(shí)施措施。 （4）面向全體學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定。 （5）簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)準(zhǔn)確。63.正確答案:A64.正確答案:B65.正確答案:B66.正確答案:A67.正確答案:D68.正確答案:D69.正確答案:B70.正確答案:是指班主任針對(duì)班上學(xué)生中普遍存在的某一共同性問題而組織、設(shè)計(jì)的教育性比較強(qiáng)的主題班會(huì)。71.正確答案:是班主任教育和組織本班學(xué)生積極參加體育鍛煉，采取有力的衛(wèi)生保健措施，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高全班學(xué)生健康水平的活動(dòng)。72.正確答案:C73.正確答案:B74.正確答案:B75.正確答案: （1）目標(biāo)因素。包括德、智、體等方面發(fā)展目標(biāo)及學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。 （2）組織機(jī)構(gòu)因素。包括班主任、班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)和各種小組。 （3）活動(dòng)要素。有計(jì)劃地開展豐富多彩的教育活動(dòng)。 （4）人際關(guān)系要素。建立友愛、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的集體心理氛圍。 （5）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。學(xué)生能自覺遵守各種規(guī)范，有健康向上的輿論導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)友愛，刻苦認(rèn)真的班級(jí)風(fēng)氣。76.正確答案:A77.正確答案:C78.正確答案:A79.正確答案:所謂“暗示”批評(píng)，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)，不當(dāng)面直接指出其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而用暗示的方法“指點(diǎn)”給學(xué)生，讓學(xué)生自己覺察到不足與錯(cuò)誤，從而達(dá)到教育的目的。80.正確答案:C81.正確答案:D82.正確答案:C83.正確答案: 羞怯心理：通過組織學(xué)生人人上臺(tái)演講五分鐘，在班級(jí)中實(shí)行值日班長(zhǎng)制度、班級(jí)日記制度等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境和練習(xí)場(chǎng)所，對(duì)克服部分學(xué)生的羞怯心理是十分有益的。 自卑心理：首先要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)，既要看到自己的不足，更要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；其次，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與人交往；再次，老師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)有自卑心理的學(xué)生。 嫉妒心理：虛榮心強(qiáng)、好出風(fēng)頭，狹隘自私、敏感多疑的人容易產(chǎn)生嫉妒心理；軟弱、依賴、偏激、傲慢等同樣是誘發(fā)嫉妒心理的溫床。趕走嫉妒的陰影，老師應(yīng)幫助學(xué)生開闊心胸，超越自我，讓學(xué)生明白，每個(gè)人都不可能事事勝過別人，有時(shí)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，超越自我。思想通了，嫉妒之心自然就會(huì)消除。 逆反心理：學(xué)生的逆反心理隨著獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)而出現(xiàn)和加強(qiáng)。學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)具有性別差異和學(xué)生的個(gè)性特征差異。調(diào)查顯示，男生比女生更容易產(chǎn)生逆反心理。老師一方面要充分尊重他們的意見，尊重他們不斷增強(qiáng)的要求獨(dú)立自主的意愿，盡量減少心理上的對(duì)立情緒，當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí)，要善于采取“冷處理”化解他們的逆反情緒；另一方面也不能任意遷就或放任自流，要幫助他們較好地了解自我，克服認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性，增強(qiáng)自我控制的能力，師生之間要互相關(guān)心，溝通思想，以誠(chéng)相待，相互理解，從而達(dá)到心理相容。 恃強(qiáng)凌弱心理：小學(xué)生中男生欺負(fù)女生，大個(gè)子學(xué)生欺負(fù)小各自學(xué)生的情況比較常見，除教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛外，還可借助各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)力量大等積極情感體驗(yàn)。84.正確答案:D85.正確答案:D86.正確答案:C87.正確答案:A88.正確答案:A89.正確答案:D90.正確答案: “分?jǐn)?shù)至上”的