初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（5篇）

初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃1

一、根本狀況分析：

二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課狀況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)展物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2

隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美妙抱負(fù)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合力量提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī)。

一、根本狀況分析：

三個(gè)班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個(gè)班的狀況不同。158班較后倆班積極性高一點(diǎn)，求知欲強(qiáng)，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生上課時(shí)，懶散，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、完成第十九章和二十章的教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和其次冊(cè)。

3、做好分類和綜合訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)的行政重點(diǎn)和難點(diǎn)

力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中壓強(qiáng)、浮力是歷年中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的學(xué)問。

四、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生把握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的把握程度，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交錯(cuò)成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對(duì)學(xué)問增加提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)學(xué)問進(jìn)展綜合梳理，通過口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，力量提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用力量，盼望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用力量。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知力量方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)行因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)問補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)兩個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)展情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有轉(zhuǎn)變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)懷和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、課程安排：

全期從2月8日至6月18日，按19周計(jì)算：

第一周至其次周：總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，完成十九、二十章的教學(xué)；第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)學(xué)問；

第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問（一）；

第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；

第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問（二）；

第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)；第十七周至第十九周：其次輪復(fù)習(xí)，迎接中考。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃3

每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在根據(jù)固定的模式進(jìn)展，大家都是知道教育初三學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)要活，要實(shí)，留意學(xué)問考察新的變化。大家都各自進(jìn)展了細(xì)心的籌劃，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)規(guī)劃和教學(xué)指導(dǎo)：

一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描述。全面掩蓋學(xué)問內(nèi)容，穩(wěn)固對(duì)原有學(xué)問的理解和應(yīng)用。掃清學(xué)問障礙，打好根底。時(shí)間也許是6個(gè)星期左右。全部學(xué)問重新過一遍，目的在于學(xué)問的回收。中考考試內(nèi)容中根底學(xué)問占70%，所以這個(gè)局部很重要。

其次階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)展專題復(fù)習(xí)：作圖、試驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間也許是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)問把握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)問理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶，對(duì)各種題型的解法能過做到舉一反三。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反應(yīng)領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延長(zhǎng)，學(xué)生反應(yīng)、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題力量，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的把握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過程中對(duì)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的敏捷性，提高解題力量。

此外，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)展一次簡(jiǎn)潔的小測(cè)試，賜予學(xué)生考試的信念，有利于學(xué)生考試應(yīng)試力量，陪養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)展。不能過急過快。

二、學(xué)生思想工作

指導(dǎo)、鼓勵(lì)、催促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。

仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信念

在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太簡(jiǎn)單，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績(jī)就會(huì)下降。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予他們勝利感，刺激一下他們心理上的滿意感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不厭煩，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理

中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有驕傲感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持，不使他轉(zhuǎn)變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有教師不斷的重視他，賜予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

三、討論考試說明

明確考試對(duì)學(xué)生的力量要求。

了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)。

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們教師要認(rèn)真的討論和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去討論這些說明，這個(gè)工作是很重要的。

四、抓好根底學(xué)問和根本技能的復(fù)習(xí)

升中考試是以學(xué)問和技能題為主

是面對(duì)的是大局部學(xué)生。

所以對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要求：

1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。

2、不懂的學(xué)問點(diǎn)要弄懂；

3、將常常做錯(cuò)的題弄明白。

中考題目根底學(xué)問占的比例好大，許多題目都是我們?cè)谄匠＞毩?xí)的時(shí)候接觸過的，許多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)屢次。對(duì)于根底學(xué)問，要組織專題強(qiáng)化。

五、要有針對(duì)性的練習(xí)

進(jìn)展各種題型的訓(xùn)練。

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會(huì)使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。

要對(duì)各類題型進(jìn)展分析、比擬、歸類布置給學(xué)生。

針對(duì)不同根底的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容。

關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動(dòng)態(tài)。

有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要賜予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻賜予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思索和從中能夠領(lǐng)悟到物理學(xué)問和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要。

通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的爭(zhēng)論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

六、學(xué)生應(yīng)試力量訓(xùn)練

教會(huì)學(xué)生審題和剖析問題，學(xué)問的遷移。

留意熱點(diǎn)問題。

明確試卷構(gòu)造、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。

留意細(xì)節(jié)，削減不必要的失分。

許多學(xué)生平常成績(jī)很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比擬困難的題目而停下來去思索它，而放棄了做其他題目的珍貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們教師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好屢次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教育學(xué)生留意些什么。

七、抓整體平均

抓兩頭促中間，整體推動(dòng)。

對(duì)好根底的同學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道。

對(duì)根底比擬差的同學(xué)來說，主要抓根底。

中等學(xué)生來說則穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升

八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃4

中考日益接近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地，教師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)展中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再熟悉，再穩(wěn)固，再提高的時(shí)機(jī)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓家長(zhǎng)臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體教師群策群力，爭(zhēng)論后制定出以下總復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得勝利，首先要把握正確的方向，方向?qū)︻^已是勝利的一半。中考要考好，教師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們仔細(xì)總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達(dá)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，教師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達(dá)事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

二、有規(guī)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里

依據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)：（時(shí)間：3月初——5月初）

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱穩(wěn)固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗(yàn)（包括測(cè)量工具的使用）進(jìn)展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大局部學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的學(xué)問融會(huì)貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實(shí)根底。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要轉(zhuǎn)變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)詳細(xì)事例，建立物理模型，會(huì)識(shí)別出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而到達(dá)能解決實(shí)際問題的目的。

2、復(fù)習(xí)過程中要留意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，留意他們的個(gè)體差異，層次差異，分別賜予個(gè)別指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)試驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特殊要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的`緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗(yàn)，提高他們的試驗(yàn)力量。

4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，進(jìn)展他們的力量，幫忙他們積存閱歷，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5、安排單元過關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)展一次單元過關(guān)測(cè)試，注意對(duì)學(xué)生素養(yǎng)和力量的培育。適當(dāng)設(shè)計(jì)探究性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)，發(fā)覺問題則賜予準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

其次輪復(fù)習(xí)：（時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初）

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步分成專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要到達(dá)的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點(diǎn)：

1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)學(xué)問網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

（1）有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法一樣或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比擬，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。

（2）對(duì)于一些本質(zhì)不同，簡(jiǎn)單混淆的學(xué)問點(diǎn)則進(jìn)展比照、比擬，可消退模糊熟悉。

（3）把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或大事上來，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：（時(shí)間：6月初———6月20日）

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求。主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量、洞察力量及制造力量。教師應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段留意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃5

指導(dǎo)思想

新學(xué)期，新校區(qū)，對(duì)新班級(jí)我懷著激情面對(duì)他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級(jí)狀況。

面對(duì)三種層次的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)有不同的應(yīng)對(duì)方式（3）班為重點(diǎn)班，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)覺有個(gè)別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要