體育校本研修個人計劃范本（五篇）

第15頁共15頁體育校本?研修個人?計劃范本?為造就?一支師德?修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教?學(xué)技能全?面、具有?一定教育?科研能力?、適應(yīng)新?時期教育?改革需要?的教師隊?伍，為我?校教師成?為具有可?持續(xù)性發(fā)?展和自主?發(fā)展能力?，具有終?身學(xué)習(xí)和?教育創(chuàng)新?能力的新?型教師打?下基礎(chǔ)，?充分發(fā)揮?校本培訓(xùn)?的功能和?優(yōu)勢，現(xiàn)?制定如下?校本研修?計劃。?一、指導(dǎo)?思想以?教育局課?改工作要?點為依據(jù)?，以進修?學(xué)校校本?教研工作?為依托，?以學(xué)校發(fā)?展為根本?，以促進?學(xué)生的發(fā)?展為宗旨?，以轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)觀念，?提高教研?能力，依?靠教研解?決在教育?教學(xué)管理?、教學(xué)方?式方法等?方面亟待?解決的問?題，充分?體現(xiàn)“教?中有研，?研中有教?”的課堂?教學(xué)特色?，推動學(xué)?校教育教?學(xué)工作的?可持續(xù)發(fā)?展。二?、培訓(xùn)目?標通過?開展校本?培訓(xùn)，使?全體教師?在實施新?課程的教?育教學(xué)能?力與教育?科研能力?等方面的?綜合素質(zhì)?有明顯提?高;建設(shè)?學(xué)習(xí)型組?織，培養(yǎng)?反思型教?師，促進?教師專業(yè)?化成長;?提高學(xué)校?辦學(xué)效益?與品位，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)年?培訓(xùn)著重?是提高教?師以下三?個方面的?能力：?1.通過?開展校本?教學(xué)研究?，強化教?研組備課?組校本教?研的有效?性。構(gòu)建?“合作備?課+相互?觀課+反?思型說課?+參與式?議課+領(lǐng)?導(dǎo)評課”?的教研模?式。從而?增強校本?教研的實?效性，提?高校本教?研的層次?和水平。?2.通?過開展各?種形式的?教師讀書?活動，提?高教師的?理念素養(yǎng)?增強教師?的本位知?識，培養(yǎng)?反思教師?，促進教?師專業(yè)化?成長。?3.通過?科研訓(xùn)一?體化的研?訓(xùn)活動，?濃厚教師?參與課題?行動研究?的氛圍，?提高教科?研的實效?，提高教?師分析教?材、駕馭?教材的能?力，提升?教師實施?新課程教?育教學(xué)的?能力。?三、培訓(xùn)?對象全?校在職教?師，人人?都要按照?學(xué)校培訓(xùn)?計劃參加?各項培訓(xùn)?活動。?四、組織?領(lǐng)導(dǎo)建?立以校長?任組長的?校本教研?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，制?定工作策?略，強化?行政職能?，負責實?施運作的?決策管理?。五、?制度管理?與具體措?施。1?、制定校?本培訓(xùn)工?作計劃，?實施全員?培訓(xùn)。?2、教師?擬定校本?研修個人?計劃，改?進和完善?教學(xué)管理?，把校本?教研、校?本培訓(xùn)的?管理納入?《教學(xué)管?理常規(guī)》?之中，拓?展常規(guī)教?學(xué)管理的?范疇，強?化系統(tǒng)管?理。3?、建立教?師工作業(yè)?績考評機?制，制定?考評細則?，量化考?核教師參?加教科研?工作的表?現(xiàn)、業(yè)績?，實施考?評激勵策?略。六?、培訓(xùn)內(nèi)?容（1?）專題培?訓(xùn)：學(xué)習(xí)?全國課改?專家李炳?亭教授的?新課改互?動問答，?組織全體?教師學(xué)習(xí)?《五常市?教育局_?___年?課改工作?要點》及?本校的課?堂教學(xué)改?革實施方?案，幫助?老師樹立?正確教育?觀念，主?動聽取他?人意見，?激發(fā)教師?自我提高?意識。?（2）課?改培訓(xùn)：?依據(jù)本校?的教學(xué)理?念、教學(xué)?模式以教?研組為單?位，開展?集體備課?活動，優(yōu)?化集體備?課。要充?分發(fā)揮集?體智慧，?強化集體?備課，重?視從學(xué)科?體系的角?度來備好?每節(jié)課，?在備透課?標和教材?、備準學(xué)?生、備好?教法和學(xué)?法、備足?教學(xué)資源?的基礎(chǔ)上?，突出對?重點和難?點內(nèi)容的?分析，既?關(guān)注共性?的教學(xué)要?求，更要?重視本班?級學(xué)生的?學(xué)情，對?學(xué)生進行?分層要求?和分類指?導(dǎo)。（?3）教育?能力和教?學(xué)行為培?訓(xùn)：以學(xué)?科研究為?主要形式?，鞏固、?拓寬專業(yè)?基礎(chǔ)知識?，使所有?教師有較?扎實的專?業(yè)知識，?并為老師?創(chuàng)造必要?的條件，?圍繞教育?教學(xué)中出?現(xiàn)的一些?帶共性、?有研究價?值的問題?，圍繞某?一個專題?，組織研?究課，在?參與、體?驗、反思?中總結(jié)經(jīng)?驗，轉(zhuǎn)變?教育觀念?，利用區(qū)?域教研的?有利條件?，開展互?動學(xué)習(xí)，?一方面邀?請他們走?進我們的?教學(xué)活動?，給予指?導(dǎo);另一?個方面，?我校選派?部分老師?參加區(qū)域?的教研活?動，經(jīng)常?組織教師?們聽課、?觀摩，搭?建課堂教?學(xué)研討平?臺，通過?研討、交?流，學(xué)習(xí)?他人長處?，提高認?識，促進?自己提高?，促整體?水平提高?。（4?）骨干教?師的培訓(xùn)?：內(nèi)部挖?潛，擇本?校之能人?，舉本校?之“名師?”。校本?研究的主?體是本校?教師，所?以，充分?發(fā)揮本校?教學(xué)骨干?、優(yōu)秀教?師的專業(yè)?引領(lǐng)作用?。我們將?安排學(xué)科?帶頭人上?示范課、?研討課，?一方面為?教師提供?示范，解?剖案例，?另一方面?也加大了?對骨干教?師、研究?型教師的?培養(yǎng)力度?。（5?）教育科?研能力和?科技知識?培訓(xùn)加?大教科研?能力培訓(xùn)?的力度，?以課題實?驗為載體?，以“小?問題研究?”為突破?口開展教?育科研，?進行基本?理論及方?法的培訓(xùn)?，指導(dǎo)教?師有效開?展課題實?驗，把教?改科研與?課題實驗?、日常教?育教學(xué)工?作結(jié)合，?在實踐中?逐步提高?教師科研?素質(zhì)，從?學(xué)校創(chuàng)辦?科技特色?的需要出?發(fā)，要加?大提高所?有教師對?科技的愛?好和基礎(chǔ)?的科技知?識及一定?的指導(dǎo)科?技活動的?能力，使?之形成學(xué)?校的特色?。（6?）網(wǎng)絡(luò)平?臺培訓(xùn)：?運用多媒?體、班班?通等現(xiàn)代?信息技術(shù)?手段，組?織教師觀?看有關(guān)課?改、教學(xué)?、師德警?示錄象。?繼續(xù)發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)資源?的作用，?為教師創(chuàng)?設(shè)良好的?教研環(huán)境?。教師們?可以通過?教育網(wǎng)站?虛擬教研?活動，與?全國各地?實驗教師?零距離接?觸，從而?向先進學(xué)?校學(xué)習(xí)取?經(jīng)。拓寬?了校本教?研的渠道?，豐富教?研內(nèi)容，?使教研活?動更具實?效。__?__周歲?以下教師?，必須建?立自己的?博客，把?自己平時?教學(xué)中的?一些感想?小結(jié)，或?是從各個?渠道學(xué)習(xí)?到的一些?感受，發(fā)?表在網(wǎng)上?論壇中，?每個學(xué)期?跟帖不得?少于四至?五條。?總之，我?校將通過?一系列富?有特色的?校本研訓(xùn)?活動和形?式，促使?教師的教?育觀念不?斷得以更?新，教師?的道德修?養(yǎng)不斷得?以升華，?教育教學(xué)?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力不斷得?到提高，?努力營造?一個良好?的教師之?間交流與?合作的研?究氛圍，?形成一個?自主學(xué)習(xí)?、能動發(fā)?展的教師?專業(yè)成長?機制，塑?造出一個?良好的學(xué)?習(xí)型教師?群體形象?，不斷推?動我校教?師隊伍專?業(yè)化發(fā)展?。體育?校本研修?個人計劃?范本（二?）隨著?課程改革?的不斷深?入，作為?一名教育?工作者，?深感肩上?責任重大?。為了使?自己的教?學(xué)能力有?進一步的?提升，要?抓住時機?，力爭提?高與發(fā)展?自己。本?學(xué)期，我?將努力提?高理論水?平，更新?教育教學(xué)?觀念，扎?實有效地?作好日常?教育教學(xué)?工作，更?好地服務(wù)?于廣大學(xué)?生。本年?度我將認?真學(xué)習(xí)課?外教學(xué)等?書籍和《?體育新課?標》，認?真研修以?求自我發(fā)?展，制定?個人校本?研修計劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想在?新的時代?背景下，?教學(xué)工作?也需要有?新的改變?。努力改?變自己，?學(xué)習(xí)新的?知識和教?學(xué)方法以?適應(yīng)現(xiàn)代?課堂，提?高自身專?業(yè)技能和?提升師德?素養(yǎng)是現(xiàn)?代教師的?必修課。?以教師的?可持續(xù)發(fā)?展為目標?，努力提?高教師課?堂教學(xué)能?力、教育?科研能力?、現(xiàn)代化?教育技術(shù)?和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用能力;?積極開展?教學(xué)方法?和學(xué)習(xí)方?式的研究?，深入發(fā)?揮骨干教?師作用，?提高自身?的師德修?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)、教?學(xué)基本功?。1、?積極參加?校本培訓(xùn)?與教學(xué)研?究。2?、堅持理?論與實踐?相結(jié)合，?注重在教?育實踐中?運用所學(xué)?的新課程?理論，并?及時發(fā)現(xiàn)?、解決課?改中的問?題，以教?研促教改?。3、?校本教研?要面向?qū)W?生，以人?為本，關(guān)?注人的全?面發(fā)展。?二、研?修主題?關(guān)注學(xué)生?，提高體?育課的有?效教學(xué)。?本學(xué)期的?研修重點?將圍繞“?小學(xué)體育?課堂的有?效性”展?開研修活?動，加強?學(xué)習(xí)與研?究，更新?理念與手?段，重視?總結(jié)與交?流;推動?自身教研?能力與素?質(zhì)和水平?的整體提?高。三?、研修目?標1、?積極進行?讀好一本?書，做好?一份讀書?筆記，寫?好一篇心?得體會，?上好一堂?課，寫好?一份教案?，講好一?口普通話?，寫好一?手字，用?好一種信?息技術(shù)。?2、完?善自身校?本研修、?加強理論?學(xué)習(xí)、提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、結(jié)合教?育教學(xué)實?踐中的具?體問題，?通過實踐?、研討等?活動方式?，提高研?修的質(zhì)量?，促進教?學(xué)發(fā)展。?4、加?強自身的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，不斷的?提高自身?的修養(yǎng)，?注意體育?資料積累?工作，堅?持聽課，?取人之長?，補已之?短。四?、校本研?修的內(nèi)容?及措施?本學(xué)期，?校本研修?內(nèi)容是繼?續(xù)加強師?德建設(shè)，?進行新課?程實踐，?利用新技?術(shù)，開展?教研活動?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?推進教學(xué)?發(fā)展。?1、認真?參加集體?組織的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)做?好培訓(xùn)記?錄。使自?己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)在原?有的基礎(chǔ)?上得到進?一步的提?高，加強?自身的實?際能力和?教育創(chuàng)新?能力，轉(zhuǎn)?變教育理?念、教育?行為，把?教育理論?落實到實?處。2?、認真參?加學(xué)校的?校本研修?活動，提?高教育教?學(xué)科研意?識和能力?，努力爭?做反思、?研究和學(xué)?習(xí)的教師?，為學(xué)生?做好榜樣?。吸取其?他老師的?成功經(jīng)驗?。3、?精心準備?自己的研?修課程，?掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)?能力，熟?練運用計?算機備課?，能借助?網(wǎng)絡(luò)查找?有關(guān)教學(xué)?資料，能?應(yīng)用軟件?制作課件?，運用計?算機輔助?教學(xué)。努?力提升使?用現(xiàn)代教?學(xué)設(shè)備的?能力。?4、加強?自身的師?德修養(yǎng)，?爭做具有?強烈的事?業(yè)心，崇?高的使命?感，樂于?奉獻，勇?于吃苦，?勤潔廉正?的教師。?5、多?讀書，善?思考，勤?積累?？?余時間利?用電腦進?行網(wǎng)絡(luò)研?修6、?注重自我?反思。堅?持做好教?學(xué)反思，?反思自己?備課時是?否遇到什?么困惑，?反思上課?時是否發(fā)?現(xiàn)了預(yù)料?之外的問?題，自己?是怎樣及?時地處理?這些問題?的;反思?自己本節(jié)?課有那些?比較滿意?的地方或?有什么困?惑。在此?基礎(chǔ)上，?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，使自己?的課堂變?的更有意?義，更加?貼近新課?程改革的?需要，限?度的調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動性?。7、?向同行學(xué)?習(xí)。同伴?協(xié)作、加?強交流，?促進教師?之間的對?話，鼓勵?教師互助?學(xué)習(xí)、探?討、彼此?支持、資?源共享。?體育校?本研修個?人計劃范?本（三）?一、指?導(dǎo)思想?以提高自?身素質(zhì)為?目標，以?更好地服?務(wù)教學(xué)為?中心。?二、基本?情況本?人已取得?漢語言文?學(xué)本科學(xué)?士文憑，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了有關(guān)語?文教學(xué)的?專業(yè)知識?和教育教?學(xué)相關(guān)知?識。為了?更好地服?務(wù)教學(xué)工?作，還需?繼續(xù)努力?。在日常?工作中，?本人善于?學(xué)習(xí)，能?珍惜各種?學(xué)習(xí)機會?。三、?進修目標?1、提?高自己的?教育教學(xué)?專業(yè)水平?。2、?豐富自己?的教育教?學(xué)理論素?養(yǎng)。3?、綜合提?高自身素?質(zhì)。4?、豐富自?己的文學(xué)?素養(yǎng)。?5、提高?自己的課?堂授課能?力和創(chuàng)新?能力。?6、提高?自己的語?文教學(xué)教?研能力。?四、方?法措施?第一、勤?奮刻苦努?力學(xué)習(xí)，?豐富自己?的教育教?學(xué)理論素?養(yǎng)和文學(xué)?素養(yǎng)。?1、堅持?認真學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?的書籍，?及教育教?學(xué)理論書?籍，并且?廣泛閱讀?文學(xué)書籍?充實自己?，以不斷?給學(xué)生新?信息、新?知識，使?課堂教學(xué)?效果更好?。2、?借助先進?的.媒體?學(xué)習(xí)，了?解學(xué)科的?發(fā)展動向?和最新的?研究成果?，并建立?自己的博?客語文園?地。3?、做一名?學(xué)習(xí)型的?教師，充?分利用課?余時間，?堅持每天?一個小時?的學(xué)習(xí)時?間。4?、利用一?切資源，?校內(nèi)多向?同事學(xué)習(xí)?，并積極?走出去，?向教育界?尋經(jīng)問寶?。第二?、善于思?考，把教?學(xué)工作與?思考結(jié)合?起來。?1、做一?名善于反?思，勤于?積累的教?師。2?、堅持認?真撰寫課?后反思，?并積極反?饋于教學(xué)?工作。?3、反思?教學(xué)過程?中的得失?，反思教?育學(xué)生的?點滴，在?反思中感?悟，寫出?高質(zhì)量的?教學(xué)隨筆?、教育故?事等。?4、善于?思考善于?創(chuàng)新，積?極探索教?學(xué)規(guī)律，?遵循教學(xué)?規(guī)律的基?礎(chǔ)上形成?自己的教?學(xué)特色。?第三、?積極創(chuàng)造?精彩的語?文課堂，?積極展示?自我。?1、在日?常工作中?，積極創(chuàng)?造精彩語?文課堂，?多打造精?品，在此?過程中，?學(xué)習(xí)提高?。2、?多聽同事?們的課，?在具體實?踐中學(xué)習(xí)?提高。?3、積極?上公開課?，展示自?己的教學(xué)?成果，同?時虛心接?受同事的?評價和建?議，從而?提高自己?的課堂授?課水平。?第四、?在教學(xué)中?加強自己?的教研活?動，增強?教育科研?能力1?、學(xué)校每?周五的教?研組活動?按時參加?，結(jié)合實?際和校情?學(xué)情進行?教研。?2、在教?研組活動?中，積極?提出問題?，積極探?討問題解?決方案。?3、積?極參加教?育主管部?門組織的?相關(guān)教研?活動，虛?心學(xué)習(xí)，?提升自我?素質(zhì)。?4、積極?參加相關(guān)?的課題研?究，用課?題促進自?己教研學(xué)?習(xí)，增強?教育科研?能力。?體育校本?研修個人?計劃范本?（四）?一、指導(dǎo)?思想：?堅持"基?于學(xué)校發(fā)?展學(xué)校，?基于教師?發(fā)展教師?，基于學(xué)?生發(fā)展學(xué)?生"的宗?旨，以新?課程標準?理念為實?施導(dǎo)向，?以教師為?主體，研?究、解決?我鄉(xiāng)小學(xué)?數(shù)學(xué)教育?教學(xué)中的?實際問題?為根本，?走"學(xué)、?教、研、?培"一體?化的研修?道路，促?進教師更?新教學(xué)觀?念、改進?教學(xué)方法?、轉(zhuǎn)變教?學(xué)行為，?提升我鄉(xiāng)?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師的專?業(yè)技能。?二、校?本研修目?的：充?分利用網(wǎng)?絡(luò)遠程培?訓(xùn)資源，?學(xué)以致用?;解決小?學(xué)數(shù)學(xué)教?育教學(xué)中?的實際問?題，增強?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師的專?業(yè)修養(yǎng)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。三、?校本研修?內(nèi)容：?我鄉(xiāng)各校?小學(xué)數(shù)學(xué)?校本教研?應(yīng)充分利?用網(wǎng)上資?源，按要?求認真學(xué)?習(xí)北大網(wǎng)?小學(xué)數(shù)學(xué)?九個模塊?的內(nèi)容。?四、校?本研修主?題：優(yōu)?化小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)改?革，提高?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?五、校?本研修方?式：遵?循網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)與線下?研修結(jié)合?，個人學(xué)?習(xí)與同伴?互助結(jié)合?，教師交?流與專家?引領(lǐng)結(jié)?合的原則?，主要以?活動和課?題研究為?載體來進?行校本研?修?；?動形式多?樣，可以?組建教師?沙龍，組?織課堂觀?摩、展評?，備課、?說課競賽?，論文評?選等活動?。每次活?動以問題?研究和主?題系列研?究為主。?課題從?小處著眼?，以解決?教學(xué)中的?實際問題?為突破口?，重視研?究的"實?用性"與?"現(xiàn)實問?題"真正?解決的有?效性。?在教研組?內(nèi)參照瀘?州市小學(xué)?數(shù)學(xué)國培?與校本研?修主題與?形式的建?議開展活?動。六?、校本研?修實施步?驟：主?要圍繞"?制定研修?計劃-確?定研修主?題-開展?研修活動?-總結(jié)研?修成果"?開展校本?研修。?體育校本?研修個人?計劃范本?（五）?隨著時代?的發(fā)展，?競爭也越?來越激烈?，肩負著?人類文明?的教育，?也在飛速?地發(fā)展。?作為教師?，更應(yīng)該?跟上時代?的腳步。?“校本研?修”作為?一種新的?促進教師?專業(yè)成長?和促進學(xué)?校自主發(fā)?展的重要?方式和有?效策略，?為我們提?供了一種?開放的制?度框架，?營造了一?個學(xué)習(xí)型?的文化氛?圍，為教?師構(gòu)建了?一個專業(yè)?發(fā)展的自?我反思平?臺。為了?提高自己?的工作能?力和業(yè)務(wù)?水平，更?好地為教?學(xué)和管理?工作服務(wù)?，根據(jù)上?級部門的?有關(guān)要求?和學(xué)校的?工作實際?，自身的?發(fā)展要求?，在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?本學(xué)期我?將認真踐?行校本教?研工作，?融入學(xué)校?教育創(chuàng)新?，借助同?伴互助提?升教育理?念，感悟?教育真諦?。為此，?我定下個?人的校本?研修計劃?：一、?指導(dǎo)思想?：在新?時期里，?新課改新?理念要求?下，以學(xué)?校要求為?指導(dǎo)思想?，以全面?提高自身?的整體素?質(zhì)為根本?，以提高?師德水平?、發(fā)展教?師課堂教?學(xué)能力、?訓(xùn)練科學(xué)?研究能力?為基本目?標，以教?師為主體?，以“上?好課”為?主線，在?實踐中探?索，在探?索中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中升華，?共同前進?，共同發(fā)?展。加強?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己，變化?自己，學(xué)?習(xí)先進知?識和先進?的教學(xué)方?法以適應(yīng)?當代教師?的要求。?二、個?人研修目?標：1?、通過學(xué)?習(xí)，提高?自身的師?德修養(yǎng)，?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，提高?自身的管?理理念和?管理水平?。樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念，為?自身的可?持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。2、?以新的教?育理念為?指導(dǎo)，以?課程改革?實驗研究?為重點，?以促進師?生共同發(fā)?展為目的?，以改革?課堂教學(xué)?為突破口?。把立足?點放在解?決教學(xué)改?革和實驗?中所遇到?的實際問?題上;著?眼點放在?理論與實?踐的結(jié)合?上;切入?點放在教?師教學(xué)方?式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變上?。3、?通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，幫?助自己樹?立科研思?想：我們?為自己而?研究，我?們研究的?是自己，?研究自己?是為了更?好地發(fā)展?自己。以?科研為先?導(dǎo)，以教?師專業(yè)發(fā)?展為目標?，以落實?新課程過?程中發(fā)現(xiàn)?的問題和?急待解決?的困惑為?重點，鼓?勵課后反?思，加強?學(xué)習(xí)與交?流，營造?濃厚的教?科研氛圍?，切實轉(zhuǎn)?變教育觀?念。4?、幫助自?己樹立更?強的課堂?質(zhì)量意識?，向課堂?要成績，?要效果。?三、學(xué)?習(xí)形式：?（1）?自主學(xué)習(xí)?：自學(xué)，?記讀書筆?記，學(xué)校?每學(xué)期推?薦的書目?，認真讀?書學(xué)習(xí)、?交流研討?。使讀書?成為我的?自覺行動?，對讀書?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?（2）?小組研討?：本學(xué)期?我會積極?參加我組?我校定期?舉行的研?討交流會?，在研討?中讓自己?的各方面?能力得到?相對的提?高。（?3）教學(xué)?觀摩：積?極參加我?校定期的?聽課、評?課，進行?教學(xué)研究?，以解決?自己教學(xué)?中的疑難?問題，讓?我的教學(xué)?更具特色?。（4?）專題培?訓(xùn)：積極?參加學(xué)校?以及上級?組織的各?種教研培?訓(xùn)，將培?訓(xùn)學(xué)習(xí)與?自己的教?學(xué)實踐緊?密地結(jié)合?起來，并?及時反思?、總結(jié)。?四﹑學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?1、個?人讀書：?至少精讀?一本教育?教學(xué)專著?，書籍自?己選定。?必須提交?一篇個人?閱讀的讀?后感，并?在個人播?客中發(fā)表?。2、?聽評課：?聽評課的?對象以本?校教師為?主，本學(xué)?年至少聽?____?節(jié)課。每?次聽課后?要認真填?寫聽課記?錄本。?3、教學(xué)?設(shè)計：教?學(xué)設(shè)計是?個人研究?教材教法?的成果，?包含個人?在崗研修?期間所上?公開課的?教案。寫?好教育敘?事一篇，?教學(xué)案例?一篇。?4、小組?集中研修?：認真做?好集體備?課工作。?充分發(fā)揮?教研組的?作用，并?結(jié)合本組?的具體實?際開展教?學(xué)研究。?學(xué)習(xí)教材?、理解教?材、探索?教法。對?課堂教學(xué)?過程中出?現(xiàn)的新問?題，做到?及時研究?解決。不?斷積累課?改工作經(jīng)?驗。以典?型課例和?專題課教?學(xué)教研為?媒介進