二年級(jí)班主任工作計(jì)劃參考模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃參考?模板一?、建立學(xué)?生一日常?規(guī)，培養(yǎng)?學(xué)生自理?能力教?育就是幫?助人養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，良好?的習(xí)慣是?終身享用?不盡的財(cái)?富。為培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣，我?會(huì)利用班?隊(duì)課和晨?會(huì)時(shí)間讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?我校提出?的每月一?事“習(xí)慣?主題訓(xùn)練?和綜合素?養(yǎng)培養(yǎng)”?的內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)?，開(kāi)展文?明語(yǔ)言、?文明行為?等活動(dòng)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?教育學(xué)生?從身邊小?事做起，?養(yǎng)成文明?、有禮貌?、愛(ài)師長(zhǎng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)?、互相友?愛(ài)等行為?習(xí)慣，樹(shù)?立人人爭(zhēng)?做合格小?學(xué)生的意?識(shí)。加強(qiáng)?學(xué)生隊(duì)伍?的管理，?包括排隊(duì)?做操、排?隊(duì)上、下?樓、排隊(duì)?放學(xué)、排?隊(duì)集會(huì)等?。培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，包括課?前的準(zhǔn)備?、上課集?中精神聽(tīng)?講、自覺(jué)?完成作業(yè)?等。二?、循循善?誘，做好?問(wèn)題生的?轉(zhuǎn)化工作?由于“?問(wèn)題生”?往往和老?師有隔膜?，存在抵?觸或逆反?心理，所?以一定要?注意技巧?，我認(rèn)為?以下幾點(diǎn)?很重要：?（一）?充分尊重?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，不能傷?害學(xué)生的?自尊和自?信，因?yàn)?只有對(duì)學(xué)?生發(fā)自?xún)?nèi)?心真摯的?愛(ài)，才能?給他們以?鼓舞，才?能使他們?感到無(wú)比?的溫暖，?才能點(diǎn)燃?學(xué)生追求?上進(jìn)、成?為優(yōu)秀生?的希望之?火。（?二）要注?意表?yè)P(yáng)和?批評(píng)的藝?術(shù)。對(duì)學(xué)?生寬容但?不放縱，?嚴(yán)格但不?苛刻，這?很重要，?學(xué)習(xí)能力?差的孩子?，他們往?往看不到?自己的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，容易自?卑，孤立?封閉自我?。這就要?求我們善?于抓住他?們的閃光?點(diǎn)，讓學(xué)?生體會(huì)愉?悅成功感?和被人尊?重的感覺(jué)?，從而產(chǎn)?生上進(jìn)的?源動(dòng)力。?（三）?要為學(xué)習(xí)?能力差的?孩子創(chuàng)造?良好的環(huán)?境和氛圍??？梢院?班內(nèi)任課?老師及一?些優(yōu)秀生?協(xié)調(diào)配合?，讓他們?多關(guān)心、?指導(dǎo)，幫?助他們戰(zhàn)?勝自我、?突破自我?、重塑自?我。同時(shí)?，取得家?長(zhǎng)的理解?、信任和?支持，做?好堅(jiān)強(qiáng)的?后盾。?三、認(rèn)真?上好每一?節(jié)德育課?積極參?加每星期?的德育教?研活動(dòng)，?精心設(shè)計(jì)?好每一個(gè)?主題班隊(duì)?會(huì)，上好?每一節(jié)德?育課，讓?學(xué)生在具?體的情景?、真實(shí)的?活動(dòng)過(guò)程?中，潛移?默化地自?我教育，?自我管理?，自我規(guī)?范，以達(dá)?到良好的?效果。?四、協(xié)調(diào)?與家長(zhǎng)的?關(guān)系，開(kāi)?好家長(zhǎng)會(huì)?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長(zhǎng)?，離不開(kāi)?教師，也?離不開(kāi)家?長(zhǎng)。在校?外，我會(huì)?經(jīng)常和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?交流學(xué)生?的思想和?學(xué)習(xí)情況?。對(duì)學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)?不夸大，?也不縮小?，采取與?家長(zhǎng)共同?研究和商?討的態(tài)度?，爭(zhēng)取和?家長(zhǎng)配合?，推動(dòng)家?庭和校外?教育，促?進(jìn)學(xué)生德?、智、體?全面發(fā)展?。在家長(zhǎng)?會(huì)中與家?長(zhǎng)可以教?育的心得?、心中的?疑惑，學(xué)?生也可以?自己學(xué)習(xí)?的心得、?自己的感?受，做到?人人互動(dòng)?。五、?確立班集?體的奮斗?目標(biāo)班?集體的共?同奮斗目?標(biāo)，是班?集體的理?想和前進(jìn)?的方向，?班集體如?果沒(méi)有共?同追求的?奮斗目標(biāo)?，就會(huì)失?去前進(jìn)的?動(dòng)力。所?以，一個(gè)?良好的班?集體應(yīng)該?有一個(gè)集?體的奮斗?目標(biāo)。本?學(xué)期我班?的目標(biāo)就?是爭(zhēng)做“?陽(yáng)光班級(jí)?”。因?yàn)?我班是七?色光中隊(duì)?，所以我?會(huì)努力使?班級(jí)里的?每一名孩?子都成為?有愛(ài)心，?責(zé)任心，?互助心的?“陽(yáng)光天?使”。努?力將“一?班一品”?變成為我?們二年一?班的品牌?。六、?加強(qiáng)班干?部的培養(yǎng)?班級(jí)管?理光靠班?主任一人?來(lái)管理是?不夠的,?而班干部?卻是班級(jí)?管理的小?助手。這?學(xué)期我仍?將采取班?干部競(jìng)爭(zhēng)?上崗，讓?每個(gè)班干?的潛能都?得到充分?的挖掘,?培養(yǎng)做事?認(rèn)真有責(zé)?任性的人?,使他們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?,學(xué)會(huì)生?活,學(xué)會(huì)?合作和學(xué)?會(huì)管理。?齊心協(xié)力?搞好工作?，建立一?個(gè)積極向?上，朝氣?蓬勃的班?集體。?七、其他?方面班?級(jí)管理中?還應(yīng)注重?個(gè)體的發(fā)?展。所以?本學(xué)期我?會(huì)在各項(xiàng)?活動(dòng)中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力,?使班上的?每個(gè)同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此,要?在班級(jí)繼?續(xù)開(kāi)展各?種活動(dòng),?大力推出?新人,新?作,讓每?個(gè)孩子都?敢于面對(duì)?大家展示?自我,充?分鍛煉自?己,提高?學(xué)生的自?信心。還?給孩子們?一個(gè)金色?的童年。?新的學(xué)?期，新的?起點(diǎn)。我?仍將會(huì)用?心去和學(xué)?生交流,?用欣賞的?眼光尋找?孩子身上?的每一處?閃光點(diǎn)。?我相信,?只要關(guān)愛(ài)?孩子,尊?重孩子,?寬容孩子?,我們就?能找到開(kāi)?啟學(xué)生心?靈的鑰匙?。二年?級(jí)班主任?工作計(jì)劃?參考模板?（二）?一、班級(jí)?情況分析?：本班?共有學(xué)生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?這些孩子?都聰明活?潑，調(diào)皮?可愛(ài)，有?很強(qiáng)的可?塑性;但?二年級(jí)孩?子還未養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在本?學(xué)期，我?把學(xué)生良?好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?以及建設(shè)?良好的班?集體作為?主要目標(biāo)?。二、?主要工作?及目標(biāo)：?（一）?常規(guī)方面?：1、?充分利用?班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)?》，《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并在?日常學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?讓學(xué)生知?道什么行?為是對(duì)的?，什么是?不對(duì)的，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣我?將在班級(jí)?設(shè)立“小?小監(jiān)督崗?”專(zhuān)門(mén)負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢?查學(xué)生的?日常行為?，并在晚?點(diǎn)時(shí)間進(jìn)?行一日，?通過(guò)監(jiān)督?崗的匯報(bào)?，評(píng)出“?最佳班干?獎(jiǎng)”。對(duì)?表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、指?導(dǎo)、加強(qiáng)?教育。?2、合理?利用升旗?儀式，重?大節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)生?的德育教?育這學(xué)期?利用，先?隊(duì)建隊(duì)日?和等重大?活動(dòng)舉行?一些有意?義的主題?班隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生懂?得做人的?道理，培?養(yǎng)其愛(ài)國(guó)?主義情感?同時(shí)，讓?學(xué)生在各?種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作，?學(xué)會(huì)生活?。3、?充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)?中的教育?陣地的作?用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮?譽(yù)感，使?學(xué)生心中?有他人、?有集體，?比如：可?以利用會(huì)?和流動(dòng)紅?旗的評(píng)比?等活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，另外?，還要充?分發(fā)揮教?室內(nèi)外的?刊版的教?育作用。?采用“自?理小屋衛(wèi)?生小天使?”和“禮?儀花園”?等欄目進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣對(duì)?于學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)讀的?姿勢(shì)，我?將采用“?誰(shuí)的小樹(shù)?長(zhǎng)得最直?”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督?。并在課?堂上隨時(shí)?提醒與幫?助班級(jí)紀(jì)?律方面。?（二）?一個(gè)班級(jí)?，要想有?良好的班?風(fēng)，必須?要有良好?的紀(jì)律才?行，因而?我從以下?幾點(diǎn)入手?：1、?課堂紀(jì)律?首先師?生共同制?定班規(guī)班?紀(jì)，并制?定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有趣，又?有動(dòng)力，?而且可以?在不知不?覺(jué)中遵守?紀(jì)律由于?是孩子們?自己制定?的，這樣?變被動(dòng)的?各種要求?為主動(dòng)的?行為，有?助于學(xué)生?將文字內(nèi)?化為行為?我們班的?宗旨是“?說(shuō)到就要?做到?！?2、課?間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休?息的時(shí)間?，良好的?課間紀(jì)律?將會(huì)給整?個(gè)校園帶?來(lái)活躍而?輕松的氣?氛然而，?豐富多彩?的課間活?動(dòng)，就是?解決課間?紀(jì)律亂的?法寶我將?針對(duì)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，采用?師生共同?參與的方?式，開(kāi)展?“跳繩、?做游戲、?拍球”等?活動(dòng)。使?學(xué)生既健?體又受教?育，還能?增進(jìn)師生?之間的感?情，擴(kuò)大?交流的空?間，同時(shí)?，隨時(shí)提?醒學(xué)生要?注意的危?險(xiǎn)活動(dòng)和?場(chǎng)地寓教?于樂(lè)。?3、路隊(duì)?紀(jì)律為?了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，適應(yīng)?集體生活?，將在班?級(jí)開(kāi)展“?路隊(duì)小標(biāo)?兵”評(píng)比?活動(dòng)，使?學(xué)生不僅?做到快、?齊、靜。?而且能夠?進(jìn)行自主?管理每一?個(gè)路隊(duì)將?分別設(shè)立?一個(gè)小隊(duì)?長(zhǎng)，每天?定時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)路?隊(duì)情況，?及時(shí)監(jiān)督?，及時(shí)管?理。（?三）衛(wèi)生?方面：?講究衛(wèi)生?很重要，?俗話(huà)說(shuō)，?病從口入?，收拾好?衛(wèi)生，既?能使身體?健康，又?能養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、?個(gè)人衛(wèi)生?：要求?衣著整潔?，做好“?三勤”。?桌箱勤清?，物品勤?擺，兩操?勤做。?2、班級(jí)?衛(wèi)生：?每天早、?中、晚分?派值日生?清掃，設(shè)?立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，進(jìn)?行檢查與?監(jiān)督。對(duì)?于主動(dòng)，?及時(shí)打掃?衛(wèi)生的同?學(xué)或小組?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，同時(shí)利?用花草美?化環(huán)境，?并進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境和?花草的教?育。（?四）班干?部的培養(yǎng)?方面：?班級(jí)管理?光靠班主?任一人來(lái)?管理是不?夠的，而?班干部卻?是班級(jí)管?理的小助?手這學(xué)期?我將采取?班干部輪?流制（包?括班長(zhǎng)和?組長(zhǎng)），?使班級(jí)管?理再上新?臺(tái)階，讓?每個(gè)孩子?的潛能都?得到充分?的挖掘，?培養(yǎng)有個(gè)?性的人，?使孩子們?