教師培訓(xùn)方案計劃

教師培訓(xùn)方案計劃一、培訓(xùn)目標和要求：本校教師將通過培訓(xùn)，提高思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。具體要求如下：1.提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。2.拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。3.努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：（一）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容將著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。按主題組織，主要有4個專題組成：1.師德培訓(xùn)：以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學(xué)習內(nèi)容包括《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。2.新課程培訓(xùn)：通過縣、中心校培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。3.通識性培訓(xùn)：學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。4.學(xué)科培訓(xùn)：主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。5.教育教學(xué)能力培訓(xùn)：以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；要結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容包括說課訓(xùn)練和打造優(yōu)課。6.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：旨在使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。教師培訓(xùn)是提高教育內(nèi)涵的重要途徑，學(xué)校應(yīng)該加強教師培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂。青年教師培訓(xùn)是其中的重點，學(xué)校應(yīng)該著力培養(yǎng)青年教師，為他們提供學(xué)習機會和展示自己的舞臺，建設(shè)骨干教師隊伍。校本培訓(xùn)應(yīng)該遵循開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則，突出針對性和實效性，不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。根據(jù)因材施教的原則，強調(diào)教師自主學(xué)習、自我感悟和自我實踐，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。校本培訓(xùn)應(yīng)該采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式。校本培訓(xùn)的形式包括集中性學(xué)習、研究和分散性學(xué)習、研究。集中性學(xué)習、研究包括積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班、組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會、開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動、組織教師集中學(xué)習和教學(xué)觀摩。分散性學(xué)習、研究包括制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃、開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動、教師撰寫論文、設(shè)計案例等、名師指導(dǎo)和課題研究。校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進行。包括理論考試、對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價，結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。為保障教師培訓(xùn)的順利進行，學(xué)校應(yīng)該建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達到規(guī)定的要求。同時，學(xué)校應(yīng)該加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習條件和發(fā)展環(huán)境。1.積極訂閱和購買報刊、圖書等學(xué)習資料，以保證學(xué)習內(nèi)容的時效性和新穎性。2.加強教科研工作，積