如何突出中心教學(xué)課件

情境導(dǎo)入如何突出中心

可見，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的靈魂，統(tǒng)帥著全篇的內(nèi)容。我們寫作時(shí)，只有先將“意”立起來(lái)了，才能寫出有神采的文章。

魯迅先生也曾說(shuō)，他的寫作過程是“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就”的。古人云：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！比绾瓮怀鲋行?/p>

什么是中心？知識(shí)講解中心非常明確如何突出中心

中心，就是文章中傳達(dá)出來(lái)的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。中心有什么作用？有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無(wú)章，叫人不知所云。怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定中心，明確線索。錦囊2：精心選材，緊扣中心。錦囊3：分清主次，詳略得當(dāng)。錦囊4：巧用技法，強(qiáng)化中心。寫人突出個(gè)性，記事突出波瀾，描景繪出特征。怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定中心，明確線索。要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來(lái)寫。錦囊1：一條線索貫穿中心。

經(jīng)典回顧如鄭振鐸寫的《貓》

圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷:第一只:活潑可愛，愉悅，難過第二只:更有趣，更快樂，悲傷第三只:厭惡、不喜歡，自責(zé)怎樣才能做到突出中心？錦囊2：精心選材，緊扣中心。

寫典型的，不寫一般的

寫有用的，不寫沒用的寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的寫具體的，不寫空洞的圍繞中心選材1、寫有用的，不寫沒用的

要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

如《愉快的星期天》：這樣的題目，如果同學(xué)們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂場(chǎng)玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就拿郊游，野餐來(lái)說(shuō)吧，應(yīng)圍繞“愉快”這個(gè)中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心無(wú)關(guān)的事情，就不要寫了。

2、寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的

要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。寫作時(shí)，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過的話，我不原樣地說(shuō)；別人用過的材料，我不照搬來(lái)用，這樣才使人耳目一新。

選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

牛刀小試寫一件關(guān)于母愛的小事（150字左右）3、寫具體的，不寫空洞的（舍大取?。?/p>

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無(wú)形”的“材料”，要善于從小處選擇材料，從小處著筆。擴(kuò)寫片段——抓住細(xì)節(jié)

夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見開門聲，抬頭一看＿送了一杯牛奶進(jìn)來(lái)，我回過頭，只見她（他）走出房間，輕輕關(guān)上了門。在橫線上選填爸爸或媽媽，再寫作。注重對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫。參考詞語(yǔ)：端、走、放、踮、拍（動(dòng)作）眼神、微笑、頭發(fā)、手（神態(tài)、肖像）響、推、掩、拉、握（關(guān)于門）

可恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。4、寫典型的，不寫一般的

要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。

錦囊3：分清主次，詳略得當(dāng)。經(jīng)典回顧如鄭振鐸寫的《貓》一文中:

前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是因?yàn)榕既坏囊蛩兀瑢?duì)“我”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責(zé)和反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來(lái)詳寫。這段文字材料的詳略是否妥當(dāng)？如何進(jìn)行修改，并通過一些技法來(lái)突出中心呢？

小組合作今天是我的生日。一大早，就不見了媽媽的身影，正嘀咕時(shí)，只見媽媽左手提了一大包菜，右手端著我的蛋糕滿臉喜色地進(jìn)了門。我欣喜地接過蛋糕，就去和朋友們繼續(xù)玩兒了。中午吃完飯，同學(xué)們都走了。我不經(jīng)意間看見媽媽的腳腕子留有血跡，連忙問：“媽，你腳怎么了？”媽媽洗著碗隨意地回一句：“沒事，蹭破點(diǎn)皮。”我心想：媽媽一定是早上去超市買菜時(shí)又把腳上的傷口磨破了，我一陣心酸，急忙飛奔向樓下的藥店買了一包創(chuàng)可貼。一進(jìn)家門，我趕緊將媽媽拉到沙發(fā)上坐下，將創(chuàng)口貼撕開，輕輕貼在媽媽的腳腕子上。媽媽沒說(shuō)什么，刮了我個(gè)鼻子，可我分明看到媽媽眼里有淚光閃過。雖然只做了一點(diǎn)點(diǎn)小事，但我卻從媽媽的淚眼里感受到了幸福。（《幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單》）前文交代媽媽為自己過生日的文字太多，而自己為媽媽服務(wù)、讓媽媽感動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠，創(chuàng)造幸福的中心不突出。應(yīng)該刪減前文，細(xì)化后文。病例診斷：今天是我的生日，媽媽一大早就為我的生日聚會(huì)忙碌。開心之余，我不經(jīng)意間看見媽媽的腳腕子留有血跡，心想：媽媽一定是早上去超市買菜時(shí)又把腳上的傷口磨破了，感到一陣心酸，急忙飛奔向樓下的藥店買了一包創(chuàng)可貼。一進(jìn)家門，我趕緊將媽媽拉到沙發(fā)上坐下，將創(chuàng)口貼撕開，輕輕貼在媽媽的腳腕子上，摟著媽媽說(shuō)：“媽媽，你辛苦了！謝謝你為我過生日，你休息一會(huì)喝杯熱茶，廚房衛(wèi)生我來(lái)收拾吧?！眿寢寷]說(shuō)什么，刮了我個(gè)鼻子，可我分明看到媽媽眼里有淚光閃過?？粗鴭寢屝牢磕S的樣子，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，像冬日的陽(yáng)光般和煦明亮。雖然只做了一點(diǎn)點(diǎn)小事，但我卻從媽媽的淚眼里感受到了幸福。以前，一直感受父母對(duì)我無(wú)微不至的照顧，原來(lái)為家人付出、為父母著想也是一種幸福，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就悄悄地隱藏在我們生活的角落里?。ā缎腋Ｆ鋵?shí)很簡(jiǎn)單》）修改版技法1：開門見山表明中心。錦囊4：巧用技法，強(qiáng)化中心。技法2：卒章顯志突出中心

技法3：抑揚(yáng)對(duì)比凸顯中心。

技法4：前后照應(yīng)點(diǎn)明中心如《狼》一文，敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過，結(jié)尾以議論的形式點(diǎn)題:經(jīng)典回顧

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。突出人物勇敢機(jī)智。:技法2：也可以卒章顯志技法3：抑揚(yáng)對(duì)比凸顯中心。

這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。

三個(gè)兒子去做賊，偷得仙桃獻(xiàn)母親。

母親美麗，兒子孝順。

課堂小結(jié)如何突出中心1.錦囊1確定中心，明確線索。錦囊2：精心選材，緊扣中心。錦囊3：分清主次，詳略得當(dāng)。錦囊4：巧用技法，強(qiáng)化中心。

我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？可能是?dāng)天發(fā)生的事，還可能是正在看的電視節(jié)目……請(qǐng)以