詠雪課件市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1/262/263/264/265/266/267/268/269/2610/2611/2612/26詠雪名句：1、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》3、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！拙右住兑寡?、六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！呷骸秾?duì)雪》5、北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

——毛澤東《沁園春雪》

6、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。——李白《行路難》

7、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》8、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

——?jiǎng)㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》

9、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

——盧梅坡《雪梅》

10、孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪?！谠督?/p>

11、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。——李白《北風(fēng)靡》13/26詠雪劉義慶14/26劉義慶（403－444），他出身在一種在官宦家庭，為南朝宋宗室。叔父是宋武帝劉裕，爸爸被封為長王，后劉義慶過繼于臨川烈王劉道規(guī)嗣子，襲封臨川王。劉義慶雖然生長在王室官宦家庭，但他生活簡單、勤奮好學(xué)、博覽群書，受過嚴(yán)格正統(tǒng)教育。他愛好文學(xué)，著述很多。以《世說新語》流傳最廣。

作者介紹15/26

六朝志人小說代表作，古代小說所記大是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)三十六門，反應(yīng)當(dāng)士族思想、生活等。篇幅短小，語言簡潔，辭意雋（juàn）永。魯迅稱其為“一部名士底（）教科書”?！对佈愤x自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。

《世說新語》16/26

“詠雪”即歌詠白雪、落雪。標(biāo)題概括了文章內(nèi)容和線索，以“詠雪”為線索，體現(xiàn)了謝朗、謝道韞兩人文學(xué)功底和才華，尤其突出了謝道韞才華。

題解：17/26詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也。18/26

一種寒冷雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩人談詩論文。突然間，雪下得緊了，太傅快樂地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)大雪像什么呢?”他哥哥長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺缗畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧悼鞓返眯α似饋?。道韞是太傅大哥謝無奕女兒、左將軍王凝之妻子。

齊讀課文，請(qǐng)用自己話復(fù)述課文內(nèi)容

整體感知19/26

謝太傅寒雪日內(nèi)集（家庭聚會(huì)），與兒女（子侄輩，指年輕一代）講論文義。俄而（很快，一會(huì)兒）雪驟，公欣然（快樂）曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差（差不多）可擬（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。

整體感知

再讀課文，理解畫橫線詞語：

20/26

詠雪講是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里一種故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道韞體現(xiàn)出了詠絮之才。

整體感知三讀課文，歸納內(nèi)容21/26（輕松，溫馨）（內(nèi)集，欣然，大笑）

自主交流、合作探究。

細(xì)讀課文，研討問題：文中這一家人是在一種如何氣氛下聚會(huì)？

從哪些詞語看出來？

22/26自主交流、合作探究。

“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比方，哪一種更加好?

細(xì)讀課文，研討問題：

“撒鹽”一喻好，雪顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近。；寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，這一比方好，“柳絮”一喻好，好詩句要故意象。意象是物象和意蘊(yùn)統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在故意象；它給人以春天即將到來感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（《西風(fēng)頌》），有深刻意蘊(yùn)；因此，這一比方好，

23/26自主交流、合作探究。

文章結(jié)尾交待了謝道韞身份，

作者也沒有表態(tài)，但最后補(bǔ)充交代了道韞身份，這是一種有力暗示，表白他贊賞和敬佩謝道韞才氣。

細(xì)讀課文，研討問題文末為何要強(qiáng)調(diào)謝道韞是王凝之妻子？有什么用意?

24/26自主交流、合作探究。①對(duì)兩個(gè)答案都表達(dá)滿意；

②“笑”前喻，“樂”后喻；

③為“柳絮”一喻而“笑樂”想一想

議一議：“公大笑樂”，“公”為何“笑”？為何“樂”？25/26遷移拓展：利用比方想像寫