《我與地壇》張學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

我與地壇

我

與

地

壇

“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印?！闭w感知

我

與

地

壇整體感知第一部分：“我”的車(chē)轍第二部分：母親的腳印十五年前地壇最初的景象雙腿殘廢后最初幾年的觀(guān)察十五年中任誰(shuí)也不能改變的景象母親往事的回憶“我”如今的理解

我

與

地

壇地壇的景象·母親的腳印細(xì)讀品析

我

與

地

壇活動(dòng)1：朗讀十五年前地壇最初的景象

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

剝蝕了淡褪了坍圮了散落了我殘廢了它

我

與

地

壇活動(dòng)1：朗讀十五年前地壇最初的景象

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

剝蝕了淡褪了坍圮了散落了我殘廢了它炫耀的朱紅玉砌雕欄浮夸高墻的琉璃老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩地壇蒼涼荒蕪“我”雙腿殘廢外形剝蝕——內(nèi)在生長(zhǎng)要不要死？怎么活？最狂妄的、雙腿浮夸的琉璃、炫耀的朱紅、高墻、玉砌雕欄“我”殘廢了它剝蝕了、淡褪了、坍圮了、散落了

我

與

地

壇黯淡了刀光劍影/遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴/眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容/湮沒(méi)了黃塵古道/荒蕪了烽火邊城/歲月啊你帶不走那一串串熟悉的姓名/興亡誰(shuí)人定啊/盛衰豈無(wú)憑啊/一頁(yè)風(fēng)云散哪/變幻了時(shí)空/聚散皆是緣哪/離合總關(guān)情啊/擔(dān)當(dāng)生前事啊/何計(jì)身后評(píng)/長(zhǎng)江有意化作淚/長(zhǎng)江有情起歌聲/歷史的天空閃爍幾顆星/人間一股英雄氣在馳騁縱橫活動(dòng)2：品味十五年間地壇景象的生命昭示品味第一部分后兩處寫(xiě)景，圈出每一個(gè)景物中蘊(yùn)含相反狀態(tài)的詞句。（示例：落日，“坎坷”——“燦爛”）景物蘊(yùn)含相反狀態(tài)的詞句蜂兒螞蟻瓢蟲(chóng)蟬露水景物蘊(yùn)含相反狀態(tài)的詞句落日雨燕腳印古柏草木泥土落葉

我

與

地

壇蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。

我

與

地

壇

我

與

地

壇地壇荒蕪但并不衰敗“我”想關(guān)于死的事微小的生命都努力綻放活動(dòng)2：品味十五年間地壇景象的生命昭示品味第一部分后兩處寫(xiě)景，圈出每一個(gè)景物中蘊(yùn)含相反狀態(tài)的詞句。（示例：落日，“坎坷”——“燦爛”）景物蘊(yùn)含相反狀態(tài)的詞句落日雨燕腳印古柏草木泥土落葉

我

與

地

壇

譬如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，—群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂(yōu)郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒，從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿(mǎn)園中播散著熨帖而微苦的味道?！笆迥曛?，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的”

我

與

地

壇

我

與

地

壇地壇任誰(shuí)也不能改變“我”思考“怎么活”外形被肆意雕琢內(nèi)在卻自在綻放

我

與

地

壇地壇蒼涼荒蕪“我”雙腿殘廢景物描寫(xiě)荒蕪但并不衰敗任誰(shuí)也不能改變?cè)趺椿?？要不要死？感悟生命“滿(mǎn)園中散播著熨帖而微苦的味道”

我

與

地

壇感悟生命“現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題?！?/p>

我

與

地

壇

我

與

地

壇活動(dòng)3：尋覓地壇母親的腳印

“我”對(duì)母親的回憶中，母親對(duì)“我”有著怎樣的生命意義？“我”對(duì)母親又是一種怎樣的感情？梳理表格內(nèi)容，分析形象。場(chǎng)景行為心理形象門(mén)口送“我”家中等“我”園中找“我”想問(wèn)而不敢問(wèn)、無(wú)言地準(zhǔn)備心神不寧、坐臥難安四處張望、悄悄轉(zhuǎn)身、緩緩離去包容、隱忍痛苦、驚恐驚慌、擔(dān)憂(yōu)艱難的命運(yùn)堅(jiān)忍的意志毫不張揚(yáng)的愛(ài)

我

與

地

壇活動(dòng)3：尋覓地壇母親的腳印

閱讀文章第二部分，仿照例句，進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)例句：現(xiàn)在我才知道，母親的腳印是（我背后、與我保持一段距離）的，因?yàn)樗ㄖ牢倚睦锏目鄲?，?dān)心我，但又料想我不會(huì)愿意她跟我一同去）；

補(bǔ)寫(xiě)：現(xiàn)在我才知道，母親的腳印是（）的，因?yàn)樗ǎ?/p>

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話(huà)：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿(mǎn)黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。

我

與

地

壇

我

與

地

壇“母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹底?！蓖碌淖窇浫缃竦脑O(shè)想全文閱讀地壇中的夫婦熱愛(ài)唱歌的孩子喜歡喝酒的老頭捕鳥(niǎo)的漢子上下班時(shí)間匆匆穿過(guò)園子的女工程師成績(jī)?cè)脚茉胶脜s越來(lái)越不走遠(yuǎn)的長(zhǎng)跑家漂亮而弱智的小姑娘全文閱讀有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎？巴赫金：“在自己身上找到了他人，再在他人身上找到了自己”。拓展延伸

《荷塘月色》：古典