教科版科學(xué)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》課件

聽(tīng)聽(tīng)聲音教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第一課林東小學(xué)王青聽(tīng)聽(tīng)聲音教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第一課林東小學(xué)1在什么時(shí)候我們能到這種聲音？猜猜它是誰(shuí)點(diǎn)擊聲音在什么時(shí)候我們能猜猜它是誰(shuí)點(diǎn)擊聲音2聽(tīng)一聽(tīng)、想一想：1、猜一猜這是什么物體發(fā)出的聲音？并說(shuō)一說(shuō)是自然的聲音還是人類(lèi)活動(dòng)的聲音。2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？3、日常生活中，你還聽(tīng)到過(guò)哪些很獨(dú)特的聲音？聲音有的好聽(tīng)，有的不好聽(tīng)的。ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音聽(tīng)一聽(tīng)、想一想：1、猜一猜這是什么物體發(fā)出的聲音？并說(shuō)一說(shuō)是3想一想什么樣的物體會(huì)發(fā)出聲音1、固體會(huì)發(fā)出聲音嗎？2、液體會(huì)發(fā)出聲音嗎？3、氣體會(huì)發(fā)出聲音嗎？想一想什么樣的物體會(huì)發(fā)出聲音1、固體會(huì)發(fā)出聲音嗎？2、液體會(huì)4加入加入5結(jié)論：液體、固體、氣體都能發(fā)出聲音。結(jié)論：液體、固體、氣體都能發(fā)出6實(shí)驗(yàn)：1、相同物體發(fā)出的聲音是否相同。2、不同物體發(fā)出的聲音是否相同。實(shí)驗(yàn)：1、相同物體發(fā)出的聲音是否相同。2、不同物體發(fā)出的聲音7實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、相同物體可以發(fā)出的強(qiáng)弱不同的聲音。2、不同物體發(fā)出的聲音是不相同的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、相同物體可以發(fā)出的強(qiáng)弱不同的聲音。2、不同物體8聽(tīng)起來(lái)尖銳、響亮的聲音稱(chēng)之為高音。聽(tīng)起來(lái)低沉、粗重的聲音稱(chēng)為低音

。聽(tīng)起來(lái)尖銳、響亮的聲音稱(chēng)之為高音。聽(tīng)起來(lái)低沉、粗重的聲音稱(chēng)9實(shí)驗(yàn)：描述自己聽(tīng)到的聲音。

用不同的力度來(lái)敲音叉，并用聲音的高、低、強(qiáng)、弱來(lái)描述一下自己聽(tīng)到的聲音。實(shí)驗(yàn)：描述自己聽(tīng)到的聲音。用不同的力度來(lái)敲音叉，并用聲10比較這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么不同？不同大小的力敲同一個(gè)音叉聲音有什么不同？試用高，低，強(qiáng)，弱對(duì)這些聲音進(jìn)行描述。比較這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么不同？不同大小的力敲同11實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)聲音的描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述大音叉小音叉強(qiáng)弱音低音強(qiáng)音低音強(qiáng)音高音弱音高音實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)聲音的描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述12課外延伸：1.音樂(lè)和噪音音樂(lè)是有規(guī)律的悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，能使人愉快、興奮。噪音是無(wú)規(guī)律的令人煩躁的聲音，影響人們的正常工作、學(xué)習(xí)和休息。

2.噪音的危害噪音除了干擾人們的休息和睡眠，降低工作學(xué)習(xí)效率，較強(qiáng)的噪音還會(huì)引起耳部的不適。如：耳鳴，耳痛，聽(tīng)力損傷等，造成神經(jīng)衰弱，引發(fā)心血管疾病，甚至引起神經(jīng)系統(tǒng)紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂等。

課外延伸：1.音樂(lè)和噪音13小組成績(jī)匯總表項(xiàng)目第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組傾聽(tīng)思考