幼兒園園務(wù)教研工作計(jì)劃6篇

幼兒園園務(wù)教研工作計(jì)劃6篇幼兒園園務(wù)教研工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的訓(xùn)練技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

1.樂觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂觀參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。

三、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2.依據(jù)本段、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月x日上交各類紙質(zhì)方案(反思、觀看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

四、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

(1)分班級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題訓(xùn)練活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討。扎實(shí)推動“周二教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要，有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。

3.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

1.開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，樂觀接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2.連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園園務(wù)教研工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》及《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高老師組織活動和教研力量;以提高老師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，查找相宜本園的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注意有用性

針對老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動中進(jìn)行爭論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性，真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式注意開放互動式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體老師參加方式，培育老師說、評力量。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大老師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒嬉戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的訓(xùn)練內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定嬉戲方案、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、嬉戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和共性的和諧進(jìn)展。

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增加保教工作有序性。

2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價指導(dǎo)。

3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求訓(xùn)練途徑。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通時間，對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)訓(xùn)練，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

2、建議老師常常翻閱各類早期訓(xùn)練類雜志，不斷提高自身教研力量;鼓舞老師利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。

五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，照實(shí)填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等溝通形式，樂觀接受家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式連續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到準(zhǔn)時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長期間的留意事項(xiàng)，增加家長對幼兒的關(guān)懷，同時便于家長準(zhǔn)時把握了解園里工作內(nèi)容與支配，做到有效家園互動。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

六、詳細(xì)工作支配

二、三月份：

1、做好迎新生工作，開展全園平安大排查

2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配時間，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、檢查各班教學(xué)工作開展?fàn)顩r(包括活動室環(huán)境，主題墻等)

7、制定教研工作方案，班級工作方案

8、參與市20x年春季幼兒訓(xùn)練教研工作會

9、組織老師開展教研活動

10、老師教務(wù)工作檢查反饋

四月份：

1、抓好平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練工作

2、開展早操觀摩評比活動

3、開展“端午節(jié)”主題活動

4、加強(qiáng)老師教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求按活動方案上課

5、開展幼兒講故事競賽

6、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動

7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動

8、期中常規(guī)工作反饋

五月份：

1、做好“五一”幼兒平安訓(xùn)練工作

2、參與中心“慶五一”教職人員文體活動

3、參與泉州市幼兒園教壇新秀展現(xiàn)活動(碼頭中心、市一幼)

4、參與市級示范幼兒園教學(xué)開放活動

5、開展品德訓(xùn)練，重視幼兒自我服務(wù)力量培育

6、連續(xù)開展教研教學(xué)活動

7、籌備“六一”各項(xiàng)預(yù)備工作

8、開展幼兒卡拉ok競賽

9、開展老師職業(yè)道德建設(shè)活動

10、老師教務(wù)工作檢查反饋

六月份：

1、開展“慶六一”慶?；顒?/p>

2、開展幼小連接工作，組織大班幼兒參觀學(xué)校

3、加強(qiáng)班級常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好行為習(xí)慣

4、進(jìn)行大班畢業(yè)典禮活動

5、期末個人總結(jié)反思

6、預(yù)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作

7、做好暑假平安宣揚(yáng)訓(xùn)練

8、填寫幼兒評估手冊

9、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，材料歸檔

幼兒園園務(wù)教研工作方案篇3

堅(jiān)持以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為訓(xùn)練指導(dǎo)，不斷深化幼教改革，樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

工作目標(biāo)與措施

1、教科研是幼兒園訓(xùn)練科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。培育和熬煉老師隊(duì)伍，提高老師的理論素養(yǎng)，注意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際動身，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，敬重幼兒的愛好和需要，遵循幼兒藝術(shù)進(jìn)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探究、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有共性的全面進(jìn)展。

2、本學(xué)期將連續(xù)開展各項(xiàng)活動，讓大家都能樂觀參加活動，進(jìn)行教材教研活動，將連續(xù)探究主題活動，增設(shè)主題活動后的個人反思與集體評價，這能使老師進(jìn)一步提高自身評析力量，同時也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展現(xiàn)活動實(shí)際是對老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關(guān)心。

3、主題活動的開展，對老師觀念、行為、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會傾聽、觀看幼兒;老師必需與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學(xué)期連續(xù)開展區(qū)域活動展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。

4、連續(xù)開展周四教研日活動，還是以三大嬉戲?yàn)橹?。老師通過課間仔細(xì)觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行溝通。

5、有方案地將工作做到實(shí)處，將效率提高，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。每周一進(jìn)行學(xué)習(xí)會議;周三老師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn);周五進(jìn)行一周活動反思。

6、將充分利用家長資源。請家長與幼兒進(jìn)行親子制作教玩具，讓家長與幼兒更進(jìn)一步參加教學(xué)中。

幼兒園園務(wù)教研工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)以實(shí)踐性體育活動討論形式開展區(qū)體育教研組的討論工作，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為討論準(zhǔn)則，以“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量”為討論目的。在加強(qiáng)老師們對體育教學(xué)活動整體框架的設(shè)計(jì)思索力量，和提高老師對不同形式的體育教學(xué)活動現(xiàn)場安排和調(diào)控力量的基礎(chǔ)上，本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間熬煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高老師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動、有效運(yùn)用教學(xué)策略的力量，同時將針對晨間熬煉活動中的若干問題，依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，圍繞晨間熬煉活動的內(nèi)容選定、場地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問題進(jìn)行深化細(xì)致的探討與討論。

二、主要任務(wù)

1、連續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升老師自身理論素養(yǎng)。

內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間熬煉的組織與指導(dǎo)》

形式：專題講座、小組溝通

2、開展幼兒園晨間熬煉評比活動。

內(nèi)容：

(1)以片為單位，對各幼兒園的晨間熬煉活動進(jìn)行拍攝，通過觀看錄像、爭論，評比出兩家優(yōu)秀的幼兒園展現(xiàn)晨間熬煉活動。

(2)重點(diǎn)探討老師在晨間熬煉活動中的組織指導(dǎo)策略。

形式：現(xiàn)場攝像、晨間熬煉錄像集

3、開展探究式體育教學(xué)觀摩活動，研討體育教學(xué)活動的形式。

內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動，現(xiàn)場研討溝通。

4、教研組成員園內(nèi)輻射狀況。

內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必需在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。

形式：體育教學(xué)公開課。

5、體育教學(xué)論文的撰寫與溝通。

內(nèi)容：組內(nèi)老師成員依據(jù)教學(xué)實(shí)踐討論狀況撰寫專題閱歷論文。

形式：大組溝通、參與區(qū)級論文評比

三、活動支配

略

四、基本要求

1.請各位組員關(guān)注活動時間，準(zhǔn)時參與教研參與活動，時間上午8：10～10：30。仔細(xì)參與每次的活動不缺席，有事請假。學(xué)期不超過2次。

2.供應(yīng)觀摩活動的幼兒園必需在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。

3.開放體育活動的幼兒園依據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研供應(yīng)一個活動設(shè)計(jì)方案，在每次上觀摩課前需預(yù)備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將預(yù)備好的活動上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān);活動開頭前由主持人提出問題，觀摩老師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組溝通、修改、整理完善。

幼兒園園務(wù)教研工作方案篇5

針對幼兒園的實(shí)際狀況，制訂教研方案和課題;開展業(yè)務(wù)溝通和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下方案。

搞好教研工作，必需扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動老師參與教研活動的樂觀性。

熟悉上的提高與樂觀性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必需重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面賜予保證。并常常參與教研活動，從方案到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比。

作為幼兒老師，也應(yīng)當(dāng)重視并樂觀參與教研活動，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷討論，不斷實(shí)踐，不斷提高。

(二)切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實(shí)施的。改革的先進(jìn)閱歷，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動。

同時，在工作中關(guān)心他們出點(diǎn)子，可以把改革試點(diǎn)放在班里，還可以組織他們參與各類公開課，促進(jìn)他們深化鉆研業(yè)務(wù)，提高教研力量。此外，也應(yīng)關(guān)心他們制造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，提高自身的素養(yǎng)。

(三)制訂切實(shí)可行的教研方案，并仔細(xì)總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評價。

園或組的教研工作方案應(yīng)依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際狀況來確定，同時還應(yīng)依據(jù)上級訓(xùn)練部門的要求，并和市、區(qū)教研方案相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研方案大致可分為六個方面，即狀況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及詳細(xì)活動支配。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研方案的綱，必需簡明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和詳細(xì)教研課題。還應(yīng)留意教研方案要有明確的要求與實(shí)施方法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研方案時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：

1、處理好教研方案與保教方案之間的關(guān)系。

2、處理好園方案與教研組方案的關(guān)系。

3、處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期支配的關(guān)系。

4、處理好總要求、大目標(biāo)與詳細(xì)問題的關(guān)系。

教研活動要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研方案并長久地堅(jiān)持下去，作為訓(xùn)練過程的一個環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，評價應(yīng)從孩子的進(jìn)展和老師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子狀況的調(diào)查、分析以及對老師執(zhí)行教研方案的檢查，就能為評估供應(yīng)有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維進(jìn)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗(yàn)”等方法評估幼兒的進(jìn)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在特地設(shè)計(jì)的活動中對自然表現(xiàn)的觀看和分析作出推斷。同時還應(yīng)留意不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的進(jìn)展，由于他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。

(四)留意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財(cái)寶，幼教工應(yīng)強(qiáng)化信息意識，注意信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，樂觀主動地參加他們的活動;可以實(shí)行請進(jìn)來、走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織老師觀摩和爭論，取長補(bǔ)短，溝通思想，提高熟悉;有條件的幼兒園都必需建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作制造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、討論，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的快速進(jìn)展供應(yīng)了一次機(jī)遇，幼教工肯定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促訓(xùn)練，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培育作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園園務(wù)教研工作方案篇6

依據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《__鎮(zhèn)20__年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案：

一、活動時間

20__年11