現(xiàn)代詩(shī)的寫作市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

當(dāng)代詩(shī)寫作1/39什么是詩(shī)2/39大海

大海在翻跟斗翻不過(guò)海岸

又跌倒在自己海里

大海好藍(lán)啊

藍(lán)得像天

海上有船

像彎彎月牙

大海想跑上岸來(lái)咬我們

大海本來(lái)是不咬人

是風(fēng)追得它沒(méi)有措施

難道風(fēng)是海老大嗎3/39詩(shī)和散文不一樣

(一)散文與詩(shī)比較

1.白云(散文)

星期日下午，我做完功課，到郊外散步?？匆?jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著一朵朵雪白云，好象棉花糖。我手沒(méi)天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下來(lái)吃。

2.白云(詩(shī))

好多棉花糖啊！

誰(shuí)把它舉得那樣高，

叫人看又讓人嘗不到。4/39散文與詩(shī)不一樣

1.詩(shī)句簡(jiǎn)短而意義豐富。

2.詩(shī)要分行。

3.詩(shī)韻律感、節(jié)奏感較強(qiáng)。

4.詩(shī)需要更多想象，散文較直接。

5/39春風(fēng)，叫花兒張開(kāi)嘴來(lái)唱歌。蝴蝶是花靈魂，要飛回來(lái)找它自己。用荷葉包一片月光，回去夾在詩(shī)集里。凡有情而美東西便是詩(shī)。6/39為何要寫詩(shī)？讀詩(shī)？

1.心中有感動(dòng)，看到美事物總會(huì)有一股沖動(dòng)寫出來(lái)。2.詩(shī)本身就是一種美。3.詩(shī)可把平凡事物變得活潑、感人、有趣。4.讀詩(shī)、寫詩(shī)可從平凡中看出、感覺(jué)出不平凡。7/39詩(shī)誕生

1.心象＋物象＝詩(shī)。2.例句：

(1)看到妹妹淚汪汪臉，我好心疼！－心象

(2)花兒好美麗?。。南?/p>

(3)很久不見(jiàn)，真想念你。－心象

(4)我真氣他騙我－心象

心中感覺(jué)，無(wú)論喜、怒、哀、樂(lè)皆是心象3.物象指眼睛所見(jiàn)多種事物如桌、椅、草、木....。4.當(dāng)看到物象有所感動(dòng)(靈感)產(chǎn)生心象便可成為“詩(shī)”。8/39寫詩(shī)重點(diǎn)1.要寫出美麗想象(平凡中不平凡)2.要寫出感人情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。

9/39練習(xí)想象、體現(xiàn)情意：

1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)們像什么？2.在上面基礎(chǔ)上寫出自己情意。

10/39觀賞

1.月亮

天上月亮，

像母親微笑面容。

月亮?。?/p>

請(qǐng)你每天陪同我

──這個(gè)沒(méi)有母親孩子。

2.陽(yáng)光

陽(yáng)光在窗上爬著

陽(yáng)光在花上笑著

陽(yáng)光在溪上流著

陽(yáng)光在媽媽眼里亮著11/39寫作格式

1.分行：標(biāo)準(zhǔn)上每句一行，太長(zhǎng)也可提成兩行或三行。2.分節(jié)：像作文“分段”。依內(nèi)容、時(shí)間、人物、景物、季節(jié)等不一樣原因空一行不寫，再另寫一小節(jié)。3.標(biāo)點(diǎn)：可加可不加，但具有特殊語(yǔ)調(diào)之句子最佳加上，如疑問(wèn)句、驚嘆句等。4.押韻：可押可不押，但押韻較順口。12/39觀賞1.稻田稻田

這本書風(fēng)好愛(ài)翻

太陽(yáng)好愛(ài)讀風(fēng)翻來(lái)翻去太陽(yáng)一讀再讀

始終讀到——熟13/392.汗落成米

農(nóng)夫手為稻子流滴滴汗稻子心為農(nóng)夫結(jié)粒粒米14/39詩(shī)寫法

15/39一、明喻法：描寫事物特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象

“甲”好象“乙”直接比方。例如：

云

云像一種忙碌畫家在天空中畫出一幅又一幅圖畫云像一種貪玩小搗蛋經(jīng)常忘了回家16/39二、暗喻法：體現(xiàn)豐富聯(lián)想

媽媽

媽媽是一種鬧鐘每天上午叫我起床17/39三、閱兵法：體現(xiàn)景物層次春天樹(shù)是花兒們選美舞臺(tái)

夏天樹(shù)是蟬兒們唱歌教室秋天樹(shù)是水果們睡覺(jué)搖籃冬天樹(shù)是風(fēng)兒們賽跑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)樹(shù)18/39四、排比法：體現(xiàn)節(jié)奏，加深印象用同一種詞或同一種句型描寫一件事物

微笑微笑是開(kāi)在臉上花朵微笑是掛在嘴上蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香19/39

五、擬人法：活潑可愛(ài)、有趣。把事物比擬成人，做人事。例：1.春風(fēng)叫花兒張開(kāi)嘴來(lái)唱歌。

2.太陽(yáng)睡覺(jué)后來(lái)，燈就起床了。

3.月亮害羞跑到云里躲起來(lái)了。

4.露水兒看見(jiàn)太陽(yáng)出來(lái)就快樂(lè)笑了。20/39

六、假設(shè)法：寫出美麗希望和想象，使用“假如”、“假如”假設(shè)語(yǔ)句抒發(fā)自己希望和想象

假如

汪國(guó)真

假如你是大河，

何須在乎他人把你當(dāng)成小溪；

假如你是峰巒，

何須在乎他人把你當(dāng)成平地；

假如你是春色，

何須為一瓣花朵凋零嘆息；

21/39假如你是種子，

何須為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急；

假如你就是你，那就靜靜地微笑，無(wú)所畏懼。22/39七、疑問(wèn)法：引發(fā)愛(ài)好，深入思考皺紋

老人臉上，有一條一條皺紋；大海臉上，也有一波一波皺紋；大海是不是也老了呢？23/39

葡萄架葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個(gè)個(gè)兒，香又甜。狐貍看見(jiàn)往上跳，跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。八、故事詩(shī)：將故事寫成詩(shī)24/39

九、對(duì)比法：突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比...

路燈白天

路燈是一棵棵樹(shù)

晚上

就變成一朵朵花

25/39一首成功詩(shī)歌，它應(yīng)當(dāng)具有下列幾個(gè)條件：

1、線條清楚。不論是長(zhǎng)，短，意象主義，強(qiáng)調(diào)在場(chǎng)，還是玄學(xué)味，冥想型，白描，暗示，首先它該有一種讓人有跡可循線條，讓人能摸清脈絡(luò)，不錯(cuò)綜，不雜亂，不繁復(fù)，不累贅。

2、體現(xiàn)老實(shí)。我說(shuō)老實(shí)是指，尊重感情和思維常規(guī)邏輯，尊重詞語(yǔ)本來(lái)含義，尊重最適合自己體現(xiàn)方式。26/39

3、發(fā)覺(jué)獨(dú)特。這一點(diǎn)似乎取決于個(gè)體敏感性，獨(dú)有經(jīng)驗(yàn)性，以及最后語(yǔ)言體現(xiàn)性。只有眼睛或心靈里感受到，不一樣于一般人，并能讓讀者驚喜，稱奇，那么一首詩(shī)最少成功了二分之一。

4、富于美感。這里包括韻律，節(jié)奏，色彩，速度等原因。

5、用詞精確。不論是華麗，樸素，都應(yīng)當(dāng)用最接近直接經(jīng)驗(yàn)詞語(yǔ)，精確到位。

6、比方新奇。本體和喻體之間越具有科學(xué)所判定差異，阻隔，距離，風(fēng)馬牛不相及，一竿子打不著，那么，比方將會(huì)越精彩。27/39優(yōu)秀當(dāng)代詩(shī)觀賞28/39我總以為（顧城）我總以為星星曾生長(zhǎng)在一起像一串綠葡萄由于天體轉(zhuǎn)動(dòng)滾落到四方我總以為人類曾聚集在一起像一碟小彩豆由于陸地破裂迸濺到各方我總以為心靈曾依戀在一起像一窩野蜜蜂由于生活風(fēng)暴飛散到遠(yuǎn)方

29/39三代（臧克家）

孩子，

在土里洗澡。

爸爸，

在土里流汗。

爺爺，

在土里埋葬。

30/39

泥土（魯藜）

老是把自己當(dāng)作珍珠

就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)痛

把自己當(dāng)作泥土吧

讓眾人把你踩成一條道路

31/39

她和他(臧克家)爸爸駕起漁船出海去了，留下她一人把家門守望，涼棚下，手拿一本識(shí)字課本，我懂得她心并不在書上。一種年輕漁人在沙灘上曬網(wǎng)，來(lái)來(lái)回回漁網(wǎng)總拉不平，兩雙眼睛一碰就發(fā)光，我懂得他心并不在漁網(wǎng)上。32/39

熱愛(ài)生命（汪國(guó)真）我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)

33/39我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界只能是背影我不去想將來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在乎料之中34/39

假如你不夠快樂(lè)（汪國(guó)真）

假如你不夠快樂(lè)也不要把眉頭深鎖人生本來(lái)短暫為何還要栽培苦澀打開(kāi)塵封門窗讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落走向生命原野讓風(fēng)兒熨平前額博大能夠稀釋哀愁深色能夠覆蓋淺色35/39

感激（汪國(guó)真）

讓我如何感激你當(dāng)我走向你時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我如何感激你當(dāng)我走向你時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我如何感激你當(dāng)我走向你時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林

36/39疊紙船女孩

（汪國(guó)真）他長(zhǎng)大了沒(méi)有，沒(méi)有呵結(jié)識(shí)了一種喜歡疊紙船女孩媽媽一笑那個(gè)女孩喜歡海問(wèn)那個(gè)紙船是誰(shuí)疊喜歡海岸金黃沙灘喜歡在黃昏里沙灘漫步有一天那個(gè)女孩漫步走進(jìn)了他家門口晚上，媽媽問(wèn)他是不是有個(gè)女孩子來(lái)過(guò)了他回答說(shuō)37/39讓我如何感激你當(dāng)我走向你時(shí)候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色世界38/391、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友同樣，朋友是越交越熟，每天會(huì)面，朋友之間就密切無(wú)間了。——高士其

2、對(duì)世界上一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)成熟悉境地，就能融會(huì)貫通，利用自如了?！呤科?/p>

3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。不然讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)?！x覺(jué)哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、組成我們學(xué)習(xí)最大障礙是已知東西，而不是未知東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉，這樣能夠逐漸學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成，尤其是詩(shī)。一種高漢字科學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔認(rèn)真細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織任務(wù)，能夠用一句話來(lái)表達(dá)，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、小朋友心靈是敏感，它是為著接收一切好東西而敞開(kāi)。假如教師誘導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)好楷模，鼓勵(lì)仿效一切好行為，那末，小朋友身上所有缺陷就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不以為難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)人，是非常幸福人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_

13、在謀求真理長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有發(fā)明性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

14、許數(shù)年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)敵人是自己滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要樂(lè)意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、假如學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)成果是使自己什么也不會(huì)發(fā)明，那他一生永遠(yuǎn)是模仿和剽竊。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容愛(ài)好也許成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好