小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿

精選小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿晚上好！又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，惟獨個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級全部學(xué)科的任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛惜，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參加到學(xué)生的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“。這是我們訓(xùn)練的一個根本動身點。今日您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。一、談班級根本狀況：（一）、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。（二）、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)的是杜其華教師，音樂是桑顯榮教師。任課教師都很子細(xì)負(fù)責(zé)，尋常也常一起溝通，對消失的問題準(zhǔn)時想方法合作解決。（三）、本班開學(xué)初存在的問題學(xué)生自信念缺乏，班級不夠團結(jié)，特別是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開頭有自己的主見，對教師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或者不交，甚至消失家里原由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。針對以上問題，通過集體的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建立目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如;榮耀榜。特別有一條班規(guī)學(xué)生特殊特殊重視，也特殊特殊愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比方教師尋常說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)視懲罰，子細(xì)完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在催促教師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給教師出試卷的時候是對學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，學(xué)生在批教師做的試卷的時候是一種自信念和驕傲感的哺育。固然當(dāng)學(xué)生自己犯錯誤時也心甘愿意受罰，比方，規(guī)定學(xué)生必需回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或者加倍完成。二、談習(xí)慣。我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠準(zhǔn)時保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周教師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課豫備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠樂觀，總是那末幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時時發(fā)生。教師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對教師的話感到厭煩，而教師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長的幫忙，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長尋常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是教師在向其推卸責(zé)任，故對教師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成為了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那末的不協(xié)調(diào)。大局部的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶著下都能子細(xì)抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為哺育學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評比三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每一個月全校惟獨三個班，這是大家合作，努力的功績o但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把教師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就消失讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)當(dāng)家校合作，不厭其煩地訓(xùn)練他們，并留意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來訓(xùn)練孩子，讓孩子從小就做個和善的人，做個樂于助人的人。三、談教學(xué)進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才干讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和教師的共同心愿。而且這也必需是雙方共同努力才干到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和教師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不非常清晰。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要哺育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：三年級的試卷上除保存了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獲取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原由。再加之教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，是不是這個考試不會教，造成為了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對教師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的熟悉。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣子，但是這里還要強調(diào)一點，假如成績下降很厲害那就危急了。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很愛慕讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。那末怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。此外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后發(fā)展共享，固然這個建立在您有時間的根抵上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。由于她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得故意思。此外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那末令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有善寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀看，發(fā)覺了班里有那末一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的往往多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。再加之其他原由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的問題了。特殊需要家長的協(xié)作。有的學(xué)生作業(yè)特殊的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有消失遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤其重要的一年，是他們從一位兒童成長為一位少年的關(guān)鍵期。指望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。四、談本責(zé)工作最終讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！1、以公平的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到艱難的時候無處傾訴。2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不指望有過于嚴(yán)峻的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)賜予學(xué)生更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?、往往了解孩子學(xué)習(xí)或者生活上的需要。對孩子的訓(xùn)練要懇切、深入、有力度，往往找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作教師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或者電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一輩子起著舉足重輕的作用，家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自己真正成為孩子生活中的教師。父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭訓(xùn)練在孩子一輩子中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭訓(xùn)練是不完善的，那末這對于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。各位家長,在全面實施素質(zhì)訓(xùn)練的今日，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是根抵性的，目前,廣闊家長對家庭訓(xùn)練重要性的熟悉普遍提高，家庭訓(xùn)練條件有了明顯改善，家長參加訓(xùn)練的意識和學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練學(xué)問的自覺性、樂觀性大大搞高，家長對子女訓(xùn)練的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練的觀念。廣闊家長要樹立正確的訓(xùn)練觀、人材觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子安康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一輩子。因此，營造一個安康的家庭環(huán)境,絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)厲的社會問