2023年化學(xué)工作總結(jié)

2023年化學(xué)工作總結(jié)化學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)出來，并總結(jié)了幾條閱歷：

1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。特殊是對文科班的學(xué)生，會考的要求其實不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟肯定要從高一年起先就對學(xué)生全面落實。在會考最終的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生學(xué)問點得到鞏固，成果有大幅度提高。

2.調(diào)整教學(xué)的難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，特殊是理科班的《化學(xué)反應(yīng)原理》這本教材，難度要求比較大，學(xué)問考點也比較多，教學(xué)中肯定要支配妥當(dāng)，教學(xué)適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

3.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

特殊是對理科班對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

4.課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

5.主動抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方剛好提出來與備課組其他老師探討。強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生剛好進行溝通，提出不足之處，從正面了解學(xué)生的聽課效果，剛好更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度。

6.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，還應(yīng)結(jié)合重難點加以強化。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進步。

化學(xué)工作總結(jié)2

是一年一度的試驗室工作管理總結(jié)，本學(xué)期我本著這樣的試驗室管理理念：一切為教學(xué)一線服務(wù)，一切為了培育學(xué)生動手動腦的方向，在增加學(xué)生動手的同時培育學(xué)生的思維實力，對此我對本學(xué)期化學(xué)試驗室的工作做了如下總結(jié)：

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)試驗安排

完成化學(xué)學(xué)生分組試驗5個，學(xué)生分組試驗率100%，老師演示試驗23個，老師演示試驗率100%。

二、嚴(yán)格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度，防止各種試驗事故的發(fā)生，上化學(xué)試驗學(xué)生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的運用反復(fù)強調(diào)試驗操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好試驗。試驗留意用電平安，杜絕人身損害事故。

三、留意節(jié)約，反對奢侈，各種試驗藥品、用品要定量運用。

四、細(xì)心維護試驗儀器設(shè)備，試驗儀器設(shè)備定期修理和保養(yǎng)，延長運用壽命。

五、剛好為教學(xué)一線老師打算好課堂教學(xué)所需演示試驗。保證演示試驗的效果，達到任課老師的滿足。

六、強化試驗儀器設(shè)備的管理，借還登記詳實，有運用期限，到期不歸還者，要剛好通知本人歸還。

七、在試驗過程中如有違規(guī)操作造成損失損壞，應(yīng)照價賠償，并對其指責(zé)教化或進行通報。

八、有購置不到的儀器，試驗老師自行研制，保證明驗的順當(dāng)進行。

九、每月進行一次全面的平安自查工作，發(fā)覺問題馬上整改，自己不能解決的問題剛好向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反映賜予解決。

十、加強防火、防盜、防人身損害的管。。

總之：化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時也帶有很大的平安隱患，在全校老師得幫助和指導(dǎo)下，我也算基本完成本年度的工作，希望來年加強和完善化學(xué)試驗這一塊工作做的更好。

化學(xué)工作總結(jié)3

老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自己的教化教學(xué)行為，記錄教化教學(xué)過程中的所得、所失、所感，以備在執(zhí)教類似課型時進行調(diào)整完善。這樣不僅使自身學(xué)問結(jié)構(gòu)得以完善，也豐富了自身教學(xué)實踐，同時也為形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，留下寶貴的文字依據(jù)。老師要反思的內(nèi)容許多，本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會。

一、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

一節(jié)勝利的課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。師生默契，課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過程，老師享受著勝利的喜悅。每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。精彩應(yīng)剛好總結(jié)以便優(yōu)化課堂，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以免教化教學(xué)走入庸俗化的軌道。

教學(xué)是一門藝術(shù)，又是一門缺憾的藝術(shù)。無論你是初涉講臺的青年老師，還是從教多年的中、老年老師，不管你課堂設(shè)計，課前打算得多么充分，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足，都有進一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。而對化學(xué)課來說，有時還會遇到試驗演示失敗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象雖然是我們作為老師最不想看到了，但假如真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的緣由。

二、分析學(xué)生狀況，實行不同方法

應(yīng)當(dāng)怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，老師都會說要因材施教。可實際教學(xué)中，又采納一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)駕馭哪些學(xué)問，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。

每一位學(xué)生固有的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)實力都不一樣。我們應(yīng)細(xì)致分析學(xué)生狀況，實行不同方法。堅持讓學(xué)生自己閱讀，可變更他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、精選提問時機、提高提問藝術(shù)

一節(jié)勝利的課，提問是必不行少的教學(xué)活動，但也不能為了提問而提問，提問應(yīng)當(dāng)選擇合適的時機，提高提問的藝術(shù)。

我們老師在提問時，肯定要強化學(xué)生的問題意識，提高“提問”的含金量，讓問題的切入點直截了當(dāng)，讓問題的思索點多維統(tǒng)一，讓問題的愛好點貼近學(xué)生，讓問題的制高點提升學(xué)生的思維素養(yǎng)。教學(xué)過程是一個不斷創(chuàng)新的過程，紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的，我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實踐，留心閱讀自己的課堂筆記，進行深刻的教學(xué)反思，可以增加教學(xué)的靈性和悟性，在教學(xué)過程中求新求異，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量。

四、合理支配課時，正確對待得失

教學(xué)課時太少。我了解到許多學(xué)科都存在這個問題。有人會問，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢？其實這個說法我不贊成，教學(xué)一線的老師對“如何使學(xué)生能理解或駕馭一些學(xué)問，培育相關(guān)實力”方面有較深化的了解。

學(xué)無止境，工作給我?guī)砹税l(fā)展機會，但是這個領(lǐng)域的博大精深，要求我不斷探究下去，不能淺嘗則止。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

化學(xué)工作總結(jié)4

去年以來，我擔(dān)當(dāng)高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來的教學(xué)工作進行一下總結(jié)，主要有三點。

一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點進行教學(xué)。

化學(xué)課具有很強的試驗性，通過化學(xué)試驗在增加學(xué)生的感性相識和理性思維，培育學(xué)生的愛好是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅持在教學(xué)中抓住化學(xué)試驗，強化試驗的探討性，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系試驗現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的探討，直到探究出試驗現(xiàn)象與改變規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過試驗問題的探討來把握的關(guān)鍵點，不但達到能使學(xué)生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學(xué)生通過探討試驗來體會科學(xué)探討的樂趣，學(xué)會科學(xué)思維方法，促進其智力與實力的發(fā)展。一年來，我在抓好試驗教學(xué)的同時，重點在成果不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大愛好教學(xué)的重量，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分原來對化學(xué)不感愛好的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)愛好和主動性，部分厭學(xué)的同學(xué)變更了化學(xué)“學(xué)不會”、“學(xué)不好”的看法。

二、注意基礎(chǔ)，狠抓基本學(xué)問教化。

通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。因此，在教學(xué)中，我堅持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實學(xué)生的基本學(xué)問和學(xué)習(xí)的基本功。抓基礎(chǔ)學(xué)問，堅持抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，我針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅決克服那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，使每個學(xué)生對學(xué)問的都能消化好、汲取好，避開學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好的問題發(fā)生。堅持抓基本技能，重視化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能的培育，在平常的試驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，

三、求實創(chuàng)新，主動參與教學(xué)改革。

創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中依據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展改變來進行教學(xué)改革是必需和必要的。因此，我主動參與教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

我主動虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點和特長，借鑒到自己的教學(xué)中來，對不足的地方進行剛好的修正和修訂。主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

通過一年來的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)問水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來的教學(xué)過程中，進一步加以強化。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級學(xué)生的好評和尊

老師不僅要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高學(xué)生的自學(xué)實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)實力。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲得學(xué)問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很注意學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學(xué)生主動的發(fā)言。仔細(xì)、耐性的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最終賜予激勵，確定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。通過試驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動的思索。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示試驗，結(jié)果學(xué)生很主動，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)接著運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很好玩的實力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都主動的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的獨立獲得學(xué)問的實力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細(xì)心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到駕馭學(xué)問的目的、

我也常常給學(xué)生講課后肯定要剛好的復(fù)習(xí)，每天都要花肯定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿足的。在今后的教化教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

化學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期即將結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)同志們的關(guān)懷和幫助下，在自己的主動努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期工作回顧

本學(xué)期是我們兼職教研員的第三個學(xué)期，應(yīng)當(dāng)說和上學(xué)年相比，我們的教研工作取得很大進步，在工作中，我們吸取了上學(xué)年的一些閱歷和不足，依據(jù)工作實際，我把工作放在了提高教化教學(xué)質(zhì)量的引導(dǎo)，放在了日常教學(xué)常規(guī)的規(guī)范的和落實，放在了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。我們本學(xué)期提出的教研主題是“抓落實、提質(zhì)量、促規(guī)范、增素養(yǎng)”，總的來說本學(xué)期的工作取得較好的進步，為下一步的教研工作打下良好的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期所做主要工作如下：

（1）確立了平陰二中、東阿中學(xué)、玫瑰中學(xué)為聯(lián)系校，并有針對性的開展了一系列工作。

（2）針對本學(xué)期化學(xué)教材的改變，開展了新舊教材、課標(biāo)區(qū)分探討。

（3）參與了20xx年化學(xué)學(xué)業(yè)水平研討，進行了學(xué)考探討。

（4）進行了縣高（初）中教學(xué)能手評比活動。

（5）進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。

（6）進行了定時練習(xí)的落實工作。

（7）組織完成中學(xué)奧林匹克競賽。

（8）參與對各校的調(diào)研和視導(dǎo)。

（9）對全縣老師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2.本學(xué)期主要活動總結(jié)

剛好對所舉辦的活動進行總結(jié)和反思，能夠提高我們解決問題的實力，能夠剛好發(fā)覺不足和閱歷，本學(xué)期我舉辦和參與了一些活動，這些活動的舉辦和參與，為自己以后參與和舉辦活動積累了閱歷，也發(fā)覺了一些不足，信任在以后的工作中自己會做的更好。

（1）教研員聯(lián)系學(xué)校工作

為了加強教研員對學(xué)校的聯(lián)系和關(guān)系，我們教研室起先實施教研員聯(lián)系校制度，對學(xué)校學(xué)科進行培優(yōu)或轉(zhuǎn)差，自實施以來，我覺得效果還是很明顯的，提高了教研員對學(xué)校的支持和學(xué)科培訓(xùn)力度，要額提高了教研員的工作責(zé)隨意識。對學(xué)校而言，拉近了和教研員的距離，提高了本校學(xué)科整體提高和發(fā)展。在這個制度的支持下，我們化學(xué)學(xué)科取得較好的成果，平陰二中的成果進步較快，在上次抽考中各率已經(jīng)位居全縣其次位。玫瑰中學(xué)的平均分取得全縣第4的好名次。東阿中學(xué)的成果進步也比較明顯，擺脫了全縣拉后腿的不利局面。

（2）針對本學(xué)期化學(xué)教材的改變，開展了新舊教材、課標(biāo)區(qū)分探討。從本學(xué)期起先，初中化學(xué)起先運用新版本教材，和老教材相比較，無論是在內(nèi)容上還是編排依次上都出現(xiàn)了較大的改變，為了使老師們盡快駕馭這些改變我們有針對性的開展了一些活動，暑假期期間，在新教材還沒有到位的狀況下，我和我縣學(xué)科帶頭人玫瑰中學(xué)劉萬寶老師就參與了由省里組織的新教材培訓(xùn)，開學(xué)后我又特地舉辦了2次新舊教材（課標(biāo)）研討。這些活動的舉辦，促使老師門主動地去探討新舊教材（課標(biāo)）的區(qū)分，提高了老師們駕馭新教材（課標(biāo)）駕馭新教材（課標(biāo)）的實力，為課堂教學(xué)的順當(dāng)實施打下了良好的基礎(chǔ)。

（3）進行了縣高（初）中教學(xué)能手評比活動。

教學(xué)能手評比，是我們本學(xué)期重要的工作之一，因為這項榮譽的重要性，所以關(guān)注度較高，自起先啟動這項工作以來，教化局領(lǐng)導(dǎo)就特別關(guān)注，一再指示，肯定要公開、公允、公正，確?；顒拥膱A滿結(jié)束。所以，我們依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，主動想方法，填塞可能出現(xiàn)的漏洞，無論是報名還是筆試，課堂教學(xué)等一些列的支配，都特別的嚴(yán)密，沒有出現(xiàn)任何差錯。

（4）進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。

進行質(zhì)量抽測，是一種有效的了解各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況的措施，在上學(xué)年質(zhì)量抽測的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們接著實施質(zhì)量抽測，為了提高信息的有效度，本學(xué)期我們變更去年抽班級的做法，改為抽年級，這樣取得樣本更有參考價值。也可以為學(xué)校教學(xué)決策供應(yīng)更好的參考依據(jù)。抽測后我們有目的的召開了質(zhì)量分析會，提高了老師的質(zhì)量意識，從實施的效果看，反應(yīng)特別好。

二．下步工作須要改進的地方

工作的開展由于側(cè)重點的不同，各種主客觀條件的限制，所以總會有不少問題和不足存在，總結(jié)問題和不足，會為下一步工作的順當(dāng)開展供應(yīng)良好的參考和基礎(chǔ)。

在半學(xué)期工作中我們也存在不同程度上的不足，主要表現(xiàn)如下：

（1）工作的主動性還有待進一步提高，有時候局限于集體下學(xué)校，個人下校次數(shù)偏少，沒有更好地為學(xué)校供應(yīng)服務(wù)。

（2）僅僅滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，而沒有開創(chuàng)性的開展工作，沒有發(fā)揮個人主觀能動性。

（3）學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組的培育力度不足，沒有能夠很好地搭建特地成長而供應(yīng)的平臺，老師、教研組的成長速度不夠。

（4）還沒有形成獨具特色的學(xué)科典型，不能為全縣教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)學(xué)習(xí)的參考，還沒有打造出明顯的學(xué)科優(yōu)勢。

三．下學(xué)期工作準(zhǔn)備

因為下學(xué)期九年級面臨畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試，所以我打算把工作的重點放在學(xué)研備考，課堂教學(xué)的落實和試驗操作考試上，在備考的過程中加強對老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，提高老師備考的實力和水平，爭取中考取得比較好的成果。

化學(xué)工作總結(jié)6

化實試驗教學(xué)是全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生試驗技能、創(chuàng)新實力、科技素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，化學(xué)試驗室是實現(xiàn)這些因素的重要場所，因此，化學(xué)試驗室在化學(xué)教學(xué)占有舉足輕重的地位。

本學(xué)期我們發(fā)揮了化學(xué)試驗室的重要作用，使試驗開出率超百分之百。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、各年級試驗開出率超過百分百，每周平均四個試驗。協(xié)助幾位老師完成市優(yōu)質(zhì)課、校公開課等，且在這些課上勝利地完成了學(xué)生分組試驗，使老師們很完備地展示了她們的才能，可以無愧地說，沒有我們的努力就沒有她們的成就。

2、這學(xué)期部分藥品因公安部門的限制將近用完，始終在努力使化學(xué)老師們可以用上這些藥品，思想?yún)R報專題雖然現(xiàn)在還沒有勝利，但始終在努力中。

3、化學(xué)試驗所用藥品大部分都是有毒有害的，其種類超出一般人的想象，這學(xué)期仍舊勝利地完成了對這些藥品的管理。

4、試驗后需對所用玻璃儀器進行刷洗，這個過程是有毒害的，因為試驗后的有毒藥品仍舊在玻璃儀器里，但我們克服困難將這些儀器刷洗并歸位。雖然在藥品室和儀器室的每一分鐘都是有害的，但我們保持了這些地方的整齊、整齊、有序。

5、化學(xué)試驗室仍舊存在不足，化學(xué)藥品的腐蝕、每日開窗帶來的灰塵都使化學(xué)試驗室的衛(wèi)生成為軟肋。

針對上學(xué)期的不足我們制定下學(xué)期安排如下：

1、保證化學(xué)試驗正常開出，這是化學(xué)試驗室工作的重中之重。

2、協(xié)助老師們完成課本外的試驗。

3、剛好提交選購 申請，以滿意試驗所需。

4、接著努力安裝公安部所要求的軟件，保證藥品的剛好選購 。

5、剛好清理儀器，并進行整理歸位。

6、剛好打掃衛(wèi)生，克服化學(xué)試驗室衛(wèi)生欠缺的問題。

7、做好個人防毒工作，保障人身平安。

8、做好學(xué)校其它要求的工作，如監(jiān)考、分書等。

化學(xué)工作總結(jié)7

初次接觸數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)這門課時，我心存懷疑，并不清晰這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在上完第一次課程后，我才有所了解。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)就是突出以學(xué)生為主體，站在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)與相識學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)特長，使學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的便利與高效并駕馭用法。而數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的課本上有著明確的學(xué)習(xí)安排與目標(biāo)，分十二個課程項目，逐步引導(dǎo)，在講解并描述數(shù)字化學(xué)習(xí)之前，首先了解了有關(guān)學(xué)習(xí)的概念，然后，在引入數(shù)字化的概念，同時對于各種學(xué)習(xí)理論如何通過不干脆講解，卻能適時的通過案例來向?qū)W生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學(xué)方式，但是，現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)能做到小小的變更也是創(chuàng)新的一大步了。

在第一節(jié)課上，我們重新了解了學(xué)習(xí)，知道什么是數(shù)字化，什么是資源，簡潔來說，學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂的過程，生物靠學(xué)習(xí)適應(yīng)自然競爭，而人靠學(xué)習(xí)融入生活與社會，這是一種對外界接觸的本能反應(yīng)。學(xué)習(xí)推動著人對社會的改造，隨著社會的日新月易，學(xué)習(xí)已越來越成為人們生活中不行或缺的技能。

為何學(xué)，學(xué)習(xí)將人們從未知帶向已知，學(xué)習(xí)普遍伴隨著目標(biāo)與意愿。為什么學(xué)習(xí)，依據(jù)社會的不同階級，不同身份，從而學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生出多樣化，列如：學(xué)問欲的滿意，自我素養(yǎng)的提升以及基本生存技術(shù)的獲得等等，總之學(xué)習(xí)是推動發(fā)展的必要手段………課后老師布置了一些作業(yè)，讓我們建立自己的學(xué)習(xí)空間，通過電子郵箱，短信，qq等不同的方式發(fā)給他，我們也了解到了以前我們對學(xué)習(xí)資源相識的淺薄，課上老師反復(fù)強調(diào)顛倒課堂，主見老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主，老師為輔的新方式，我覺得很新穎 ，這種以小組探討為主的課堂完全變更了我對傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。

其次，我了解了資源資源是人類生活的方方面面，主要可分為自然類與人為化資源，能為人干脆或間接運用的都可成為資源，總的來說資源在人類生活中起著推動文明進步，改善日常生活的功能。進而，我又了解了什么是學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源是資源眾多分類中的一種，具有廣義與狹義兩種，狹義上學(xué)習(xí)資源是指對求知有幫助作用，可成為求知者獲得學(xué)問的廣泛資源，廣義上學(xué)習(xí)資源可以是指促進生物接觸，學(xué)習(xí)，理解，接受，駕馭未知學(xué)問或技能的資源。最終我們探討了什么是數(shù)字化資源，先說數(shù)字化，隨著人類文明的進步，最終迎來了信息化時代，數(shù)據(jù)化保存書面資源這一方法得到普及，數(shù)字化使人們看到了將來文明的發(fā)展方向。而隨著數(shù)字化的發(fā)展，狹義上的學(xué)習(xí)資源得以以另一種方式保存與傳播，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源儼然成為新時代的最佳選擇，又擁有著保存性好，傳播快，時效長等優(yōu)點，促進了學(xué)問文明的進步。課后的整理更加深了我對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的映像。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)也要求學(xué)生對數(shù)字化工具的嫻熟運用，課后我通過百度等工具探究了無線與有線的區(qū)分，有線網(wǎng)須要有網(wǎng)線與網(wǎng)絡(luò)插口連接來實現(xiàn)上網(wǎng)，而無線網(wǎng)通過無線信號放射與接收來上網(wǎng)。但是有線與無線各有優(yōu)缺點‘在相同網(wǎng)絡(luò)傳輸中有線更為穩(wěn)定，但受網(wǎng)線長度限制，無線網(wǎng)可以在更大更敏捷的范圍運用，但是具有不穩(wěn)定性有線與無線的轉(zhuǎn)換可以通過路由器來實現(xiàn)。

在課程3中，我們重新探究了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征，分類及應(yīng)用，我們小組探討了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征及相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點，相比于傳統(tǒng)的書面資源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更具便捷性與條理性，當(dāng)須要資料時，只需輸入關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字，而且數(shù)字化搜尋不會帶有自己的主觀性，更加客觀與全面。而且數(shù)據(jù)搜尋還帶有低階智能性，通過提示能自主搜尋資源，最終數(shù)字化資源又能在短時間以最快的速度大范圍傳播，時效快，共享性強。

我們重新相識了數(shù)字化資源檢索工具，我才發(fā)覺原來我們用百度，谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確，通過學(xué)習(xí)才知道引擎有全文搜尋引擎，書目鎖引類搜尋引擎跟元搜尋引擎之分，也有著不同的搜尋方法，資源檢索的方法有通過自己需求的大范圍檢索與要求較多的細(xì)微環(huán)節(jié)搜尋，可以通過書目搜尋，也可通過關(guān)鍵詞搜尋，還有多元搜尋，然后依據(jù)詳細(xì)要求搜尋。當(dāng)需求詳細(xì)且明確可以通過關(guān)鍵字檢索，當(dāng)目的不明確，可通過多元搜尋，然后在資源對比后，再選取須要的資源為了能更好的更精準(zhǔn)的得到自己想要的信息，我們在課后用印屏幕功能記錄了自己的搜尋過程并放到自己的博客上。

在相識完數(shù)字化學(xué)習(xí)資源后，便要懂得如何獲得與處理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，我們從相識聲音，語音和語言起先，了解到聲音是指自然界一切物質(zhì)通過振動產(chǎn)生的可聽與不行聽的現(xiàn)象，語音是指帶有社會性質(zhì)的聲音，一般為人類產(chǎn)生。語言是由于人類生存在不同地域，不同風(fēng)俗的產(chǎn)生的不同語音，我們只是學(xué)習(xí)了簡潔的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲得與處理的方法，真正的探究還需自己發(fā)覺。這里老師還給我們舉薦了“老會計”這個網(wǎng)站，對我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)還是很有幫助的，我們平常的會計課程學(xué)習(xí)是按部就班的，由基礎(chǔ)起先，而網(wǎng)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源趨于多樣化，綜合化，更偏向深化的技術(shù)溝通，同時也可以搜尋書上沒有教到的學(xué)問的拓展。

高校的學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)分的，以自學(xué)為主，顛倒課堂就是例子，我們在課堂上觀看了薩爾曼。可汗的演講及他創(chuàng)辦可汗學(xué)院的理念，感受很深，可汗學(xué)院給我最大的感覺是教務(wù)系統(tǒng)的改革，這是一場革命，一場教學(xué)方法的大變革，以一種科技教學(xué)的方式教會了學(xué)生新的學(xué)問，“他是一個先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲得學(xué)問，認(rèn)清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場革命！”比爾蓋茨如是說到……可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生自己依據(jù)自己的理解進度完成新學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以說是因材施教，這是往昔的教學(xué)無法真正實施的，這種作業(yè)與學(xué)習(xí)時間的交換可能無法真正徹底的實施，或許存在著肯定的弊端，但是作為新世紀(jì)的教化方式革新，這無疑可以成為很好的藍本。另外我覺得可汗學(xué)院網(wǎng)站的成立無疑標(biāo)記著可汗的勝利，不僅帶來了巨大的財寶，而且為了視頻的全面，可汗必需豐富自己的學(xué)問面，這同時也提升了他本身的學(xué)問素養(yǎng)，這是利人利己的。同時也加深了我對顛倒課堂這一理念的理解。

接近期末，我們起先完成一個大作業(yè)，我們小組的詳細(xì)大綱如下：小組其他成員：仇思佳，邱琳，眭嘉莉，張翼繁，朱彤，曾紅軍，孫艷小組題目：以采訪形式來了解高校新生對高校生活的`適應(yīng)性，以及自己對高校所處城市與家鄉(xiāng)的對比看法分工：本人擔(dān)當(dāng)對男生宿舍的隨機采訪，以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理，張翼繁作為組長負(fù)責(zé)采訪開頭與結(jié)束語，總體限制，其余成員負(fù)責(zé)在不同場所拍攝采訪視頻困難：拍攝工具的不專業(yè)，可能導(dǎo)致聲音與影像采集的模糊，以及后期視頻的綜合處理這只是前期探討預(yù)料會出現(xiàn)的狀況，還有許多未知的困難。

其次周拍攝時，在地鐵站取景時候的問題就是聲音，由于地鐵站嘈雜，給后期配音處理增加了難度，而其他組員在拍攝時也遇到了各種問題，多多少少出現(xiàn)了臺詞說出來比較生硬，取景地的噪音等，后期視頻處理由朱彤為主處理，我與曾紅軍協(xié)助，下載了視頻編輯專家軟件來處理前期的視頻，由于是第一次運用這種軟件，加上我們的不專業(yè)，出現(xiàn)了各種狀況，但還是牽強克服。

總之，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的還有許多，將來的學(xué)習(xí)趨向數(shù)字化這是必定的，這就須要我們具有良好的自學(xué)實力，創(chuàng)新實力與超前意識，我的不足還有許多，我要學(xué)習(xí)的還有許多。

化學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人仔細(xì)做好教化教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

1、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意理論的學(xué)習(xí)、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

2、教化教學(xué)狀況

本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)xx，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1）、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、

2）、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3）、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4）、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5）、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了化學(xué)教學(xué)。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

4、成果和不足

加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成果都取得了肯定的進步，不少學(xué)生的成果大幅度提高，但還需進一步提高，準(zhǔn)備在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

化學(xué)工作總結(jié)9

在全面推動素養(yǎng)教化的今日，廣泛地開展化學(xué)競賽活動，能夠有效地大面積提高教化質(zhì)量，它是常規(guī)教化的有益補充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面本人就初中化學(xué)競賽的詳細(xì)問題分兩個方面闡述：

一、初中生參與化學(xué)競賽的意義

化學(xué)競賽有利于提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌的時期，教化的目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)是一個人成才的基礎(chǔ)，而科學(xué)素養(yǎng)的提高是后天勤奮努力和培育的結(jié)果。

愛好是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的前提。化學(xué)競賽具有愛好性、競爭性和創(chuàng)建性的特點，符合中學(xué)生的新奇、好勝心理。參與化學(xué)競賽是學(xué)生的自主選擇，因而他們以極大的愛好和愛好自覺地參加。愛好與主動性、與熱忱同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調(diào)查，參與化學(xué)競賽的學(xué)生都主動地閱讀過課外化學(xué)讀物，做過肯定量的化學(xué)競賽題，參與過化學(xué)課外活動，這對于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變厭學(xué)為樂學(xué)，培育學(xué)生的自學(xué)實力和勤奮上進的優(yōu)良品質(zhì)都很有好處。

二、關(guān)于我校初中化學(xué)奧賽集訓(xùn)的一些詳細(xì)做法

1、豐富了其次課堂活動的內(nèi)容?；瘜W(xué)競賽是化學(xué)科技活動的一種形式?；瘜W(xué)競賽活動包括競賽培訓(xùn)和常常性的化學(xué)科技活動的全過程。化學(xué)競賽活動通過化學(xué)講座、化學(xué)課外愛好小組、化學(xué)小論文撰寫、化學(xué)競賽集訓(xùn)、化學(xué)魔術(shù)表演、辦化學(xué)小報等深化廣泛的開展，成為學(xué)校教化改革的重要組成部分，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的學(xué)問信息，激發(fā)了愛好愛好，發(fā)展了特性實力，熬煉了意志品質(zhì)，形成特長，提高了學(xué)生的全面素養(yǎng)。

2、化學(xué)競賽集訓(xùn)過程中發(fā)揮全備課組老師集體作戰(zhàn)的精神?；瘜W(xué)競賽集訓(xùn)是一項繁重的工作，而每個老師平常又有2～3個班的常規(guī)教學(xué)工作，因此這項工作不行能是某一個老師能勝任和擔(dān)當(dāng)?shù)昧说?，而須要一批甘為人梯、樂于奉獻、事業(yè)心強、勤學(xué)好鉆、勇于帶領(lǐng)學(xué)生去拼搏的老師隊伍。要適應(yīng)化學(xué)競賽培訓(xùn)的要求，培育出高水平的學(xué)生，就要求老師進一步加強自身的學(xué)習(xí)。我校初三化學(xué)備課組共有4名化學(xué)老師，在集訓(xùn)起先之前，開備課組會探討詳細(xì)的實施過程并制訂好安排、選定好集訓(xùn)所用的競賽教材。我們一般分為四個階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學(xué)試驗、化學(xué)計算四大塊學(xué)問點的講解、訓(xùn)練與測試；其次階段為解題方法專項介紹與訓(xùn)練；第三階段為歷年全國復(fù)賽試題與各省初賽試題的訓(xùn)練與具體講解；第四階段為考前四次競賽模擬測試與講評。在此，我們每個老師的詳細(xì)分工一般是在每一階段每個老師特地探討一個專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點點滴滴，是我們臨川二中初三化學(xué)備課組同仁們共同的一點點心得，希望能與化學(xué)教化界更多的同仁們相互溝通閱歷與心得。

化學(xué)工作總結(jié)10

應(yīng)對自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際狀況，根據(jù)年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信念

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它探討的是物質(zhì)的特性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一起先就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科潛力放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推動復(fù)習(xí)進程，提升學(xué)生潛力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試發(fā)展的實際狀況，從題型、方法和學(xué)問等角度動身，將中學(xué)化學(xué)的全部資料整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點和題型方法，然后，透過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最終引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，構(gòu)成每一專題的學(xué)問、題型和方法。在整體資料的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后支配。透過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，應(yīng)對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整學(xué)問體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們仔細(xì)命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。

四、幾個值得探討的問題

1、14屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題須要探討：

2、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題潛力

3、例題、習(xí)題的選取講解，要細(xì)心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；

4、要留意提升學(xué)生的信念和愛好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果；

5、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算潛力的培育；

6、考前一周，最好能將重點學(xué)問、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

7、綜合成果的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，舉薦從十二月起先每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請指責(zé)指證。

化學(xué)工作總結(jié)11

今年我擔(dān)當(dāng)初三4、5兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周2課時的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。

在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學(xué)生，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能剛好學(xué)有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學(xué)生要既要激勵也要鞭策。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及課程標(biāo)準(zhǔn)新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教化心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好。"初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的思維實力、創(chuàng)建實力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，能駕馭教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)建情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補充教材，擴高校生的學(xué)問視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，在教學(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，

讓新學(xué)問能自然過度，為學(xué)生接受新學(xué)問作了鋪墊。同時，在教學(xué)中，堅持面對差生，緊靠課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問。教法上采納"小步伐，步步到位"的做法，讓學(xué)生簡單接受和理解，每次測驗都限制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)試驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗技能，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在與學(xué)生的接觸中，往往發(fā)覺初三學(xué)生對化學(xué)試驗特別感愛好，只要課堂上一做試驗，愛好驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ヒ暡?、分析試驗現(xiàn)象，培育學(xué)生的視察實力，分析問題的實力，充分發(fā)揮試驗在教學(xué)中的作用。

化學(xué)工作總結(jié)12

為深化實行2月26日全省、全市平安生產(chǎn)電視電話會議精神，切實開展好此次危急化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)專項監(jiān)察執(zhí)法大排查大整治工作，進一步夯實我鎮(zhèn)的危急化學(xué)品平安基礎(chǔ)，確保人民群眾生命財產(chǎn)平安。我鎮(zhèn)嚴(yán)格根據(jù)縣平安生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于集中開展危急化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)專項監(jiān)察執(zhí)法行動的通知》文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，進行了仔細(xì)的動員和布署，對相關(guān)企業(yè)進行全面摸底排查，并對排查出的平安隱患，督促落實相應(yīng)的整改措施?，F(xiàn)將開展危急化學(xué)品平安排查整治狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強組織

為了確保此次專項行動全面有序開展，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視該項工作，剛好組織各職能部門制定方案，成立以鎮(zhèn)長為組長，副鎮(zhèn)長為副組長，各單位、部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各單位、部門要嚴(yán)格根據(jù)危急化學(xué)品平安工作方案仔細(xì)開展此次危急化學(xué)品平安隱患排查整治工作。確保此次專項整治工作取得實效。

二、深化排查，不留死角

由鎮(zhèn)安辦詳細(xì)牽頭，工商所、派出所、消防站、村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心等參加，對轄區(qū)內(nèi)加油站、液化氣零售點、煙花爆竹零售點等，進行仔細(xì)的排查摸底，通過仔細(xì)排查，查出平安隱患22條，其中已整改完善21條，另外1條平安隱患限期整改完善，并落實專人詳細(xì)負(fù)責(zé)監(jiān)管，同時提出整改工作方案。

三、下一步工作

我鎮(zhèn)將在今后的危急化學(xué)品工作中，接著仔細(xì)落實各項危急化學(xué)品平安制度及平安措施，加大宣揚教化力度，常常進行檢查督促，特殊是加油站等重大危急源，組織力氣不間斷地對重點平安隱患地點進行整治，力爭不發(fā)生危急化學(xué)品平安事故。

化學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)出來，并總結(jié)了幾條閱歷：

①、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

②、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育。

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

③、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥、加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，做好教學(xué)工作安排，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

化學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤