部編版小池課件市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

部編一年級下

十二課《小池》

楊萬里1/21新知導(dǎo)入這首詩，作者利用豐富、新奇想象和擬人手法，細(xì)膩地描寫了小池周圍自然景物特征和變化。寫小池有活水相通，小池之上有一抹綠蔭相護(hù)，小荷出水與小池相伴，蜻蜓有情，飛來與小荷為伍。體現(xiàn)了詩人對大自然景物熱愛之情。知內(nèi)容2/21新知解說讀詩句

小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3/21新知解說記拼音眼yǎn泉quán流liú

晴

qíng細(xì)xì

4/21新知解說記拼音荷hé柔róu

尖jiān

角

jiǎo

露lù

5/21我會(huì)認(rèn)新知解說新知解說記字形樹shùshùyè樹葉愛àiài

hào愛好6/21我會(huì)認(rèn)新知解說新知解說記字形尖jiān

jiānlì尖利角jiǎo

jiǎoluò角落7/21新知解說知作者楊萬里：字廷秀，號(hào)誠齋。南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保存到目前有4200多首。他對自然景物有濃厚愛好，寫了許多這方面詩。8/21新知解說解詩題

小池

詩題意思：描寫小池周圍景物變化，體現(xiàn)了詩人及其熱愛之情。9/21新知解說明詩意看圖讀古詩知今譯泉眼無聲惜細(xì)流詞語解釋：泉眼：泉水出口。惜：愛惜。詩大意：一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點(diǎn)聲音。10/21新知解說明詩意看圖讀古詩知今譯

樹陰照水愛晴柔詞語解釋：照水：映在水中晴柔：明麗溫柔詩大意：綠樹愛慕晴天里柔和風(fēng)光，將自己影子投在水中。11/21新知解說明詩意看圖讀古詩知今譯

小荷才露尖尖角詞語解釋：小荷：新生荷葉。尖尖角：還沒有放開嫩荷葉尖端。詩大意：荷葉剛才從水面露出一種尖尖角，還沒有展開。12/21新知解說明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：立：停在。上頭：上面。詩大意：早有一只小小蜻蜓站立在它頭上。早有蜻蜓立上頭13/21

小池（宋）楊萬里

泉眼/無聲/惜/細(xì)流，

樹陰/照水/愛/晴柔。

小荷/才露/尖尖角，

早有/蜻蜓/立/上頭。課堂練習(xí)背古詩請同窗們根據(jù)節(jié)拍來誦讀14/21課堂練習(xí)譯古詩

泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)水流，樹陰倒映水面是愛慕晴天和風(fēng)輕柔。嬌嫩小荷葉剛從水面露出尖尖角，早有一只調(diào)皮小蜻蜓立在它上頭。15/21新知解說析古詩

這首詩小巧、精巧，宛如一幅花草蟲鳥彩墨畫。畫面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都很小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然，讓人回味無窮。16/21拓展延伸曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里xiǎo

chū

jìnɡ

cí

sì

sònɡ

lín

zǐ

fānɡsònɡyánɡ

wàn

lǐ畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。bì

jìnɡ

xī

hú

liù

yuè

zhōnɡ

fēnɡ

ɡuānɡ

bù

yǔ

sì

shí

tónɡjiē

tiān

lián

yè

wú

qiónɡ

bì

yìnɡ

rì

hé

huā

bié

yànɡ

hónɡ拓展提升你還背過楊萬里哪首古詩嗎？17/21六月西湖最美時(shí)候，風(fēng)光與其他時(shí)候大不相同，滿湖荷葉始終鋪到水天相接地方，碧綠一片，在陽光照射下荷花愈加紅艷。拓展提升你能用自己話說說這首古詩意思嗎？18/21課堂作業(yè)悟詩情1、這首詩寫景很別致，請你能體現(xiàn)”小”景物有哪些？泉眼、細(xì)流、小荷、尖尖角、小池2、小池景物有哪些特點(diǎn)？（1）小巧：泉眼、細(xì)流、小荷、尖尖角、小池。（2）靈動(dòng)：動(dòng)詞“露”和“立”利用。（3）有感情，泉眼對細(xì)流“愛”，蜻蜓對小荷期盼依戀，都饒有情趣。19/21課堂作業(yè)悟詩情3、請說說“小荷才露尖尖角”比方義？詩人以一種“惜”和”愛”字賦予泉眼、樹陰以人感情。泉眼愛惜，樹陰愛戀，富有情趣。常被人引用來贊美年輕人在學(xué)業(yè)、事業(yè)等方面取得優(yōu)秀成績，初露頭角，前程遠(yuǎn)大。比方新人嶄露頭角。4、“惜”字和“愛”字用得好，好在哪里？“小荷才露尖尖角”一句人們常用來贊美什么？20/21在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報(bào)告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報(bào)告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報(bào)告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報(bào)告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報(bào)告形式時(shí)也許會(huì)出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報(bào)告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、報(bào)告會(huì)開始，同窗評價(jià)。1.宣布報(bào)告會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同窗根據(jù)報(bào)告情況做出公正評價(jià)，選出最優(yōu)秀報(bào)告者。鼓勵(lì)小組集體報(bào)告形式，體現(xiàn)集體精神。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有