初三家長會動員會市公開課一等獎省課獲獎課件

精確定位，不懈努力，

決勝2023年中考！歡迎各位家長初三二班家長會第1頁新起點、新觀念

新行動、新收獲教育天地靠你我來改造！從我做起，從目前做起！不為別，為了孩子！第2頁各位家長：人生有多種多樣角色要扮演，初三學生家長就是一種值得好好扮演角色，要給孩子不停精神營養(yǎng)，我們就要學習、探討、提升自己。和孩子一同成長也是一件幸福事，只要我們努力了，也就不會懊悔了。第3頁前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學校和家庭，不但要一致行動，要向孩子提出同樣要求，并且要志同道合，抱著一致信念，始終從同一標準出發(fā)，無論在教育目標上、過程上，還是伎倆上，都不要發(fā)生分歧”。第4頁學科特點分析語文:（120）平時積累,重視讀和識記,理解.平時部分學生作文剽竊作文書.態(tài)度不認真,寫作水平提升不快.英語:重視據(jù)說讀寫.聽力(20).筆試(100).部分學生讀少,聽少,語感不強.背單詞辦法錯誤,背字母而不是按讀音讀.閱讀面不廣,理解能力不強.政史（120）重視識記和理解.政史開卷考，部分學生不重視,聽課效率差.不花時間去記憶.第5頁數(shù)學120）平時歸納很主要.多學多問多練.及時訂正。

理化（150）特點在于理解和多練習.同步要掌握辦法.學會歸納總結.不比聰明,比努力!不比基礎,比進步!第6頁1、全班整體學習狀態(tài)有所進步但學生們尚未適應初三生活。2、部分學生缺乏學習積極性,沒有完全進入學習狀態(tài).。

3、部分學生偏科嚴重。對自己信心不足，有畏難情緒甚至想放棄！

現(xiàn)狀4、學生狀態(tài)不穩(wěn)定，情緒易反復，目標不明確不懂得愛惜時間

。

第7頁2、個別學生上課注意力不集中，神游八極，課堂效率低、學習成績不抱負。（神游派）危機與問題：1、學習中上游學生甚至是個別好學生沒有完全投入到學習狀態(tài)中。（完成任務型）有則改之,無則加勉.防患于未然第8頁3、有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一種答案；老師講評過練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正習慣，造成已做過練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。（馬虎派）有則改之,無則加勉.防患于未然第9頁4、學習不努力，不刻苦，不鉆研，以抄了事。平時作業(yè)不懂裝懂，有時考試還抄襲。（時遷派）5、部分學生自信心嚴重不足，有悲觀失望情緒。少數(shù)學生學習目不明確，整日無所事事，碌碌無為。（八戒派）有則改之,無則加勉.防患于未然第10頁教育不是萬能

沒有教育是萬萬不能目前不少學生仿佛是一部還沒有發(fā)動汽車，老師在前面拼命拽，家長在背面拼命推。但發(fā)動機不點燃，汽車就快不了。學生本身動力問題不處理，再優(yōu)越條件，再高明老師，再先進辦法也管不了用。這也充足說明教育不是萬能!

第11頁學生應當做:第12頁1、紀律作風決定戰(zhàn)斗力。凡是學習退步和學習成績不抱負同窗無一例外都是不按基本要求做事同窗，作風渙散，惰性強，怕吃苦是最大問題。失敗者找借口，成功者找辦法。2、課堂是主戰(zhàn)場，家庭是課堂確保。3、晚自習是養(yǎng)成優(yōu)秀學習習慣環(huán)境，作業(yè)是鞏固提升復習最有效過程。4、雷厲風靡作風使你一生受益。第13頁甲軍指揮官下令：每次停下來休息只準十分鐘，屆時立即前進，休克人就任他倒在路邊，無須扶持無須急救，甚至無須回頭看，免得揮霍了體力和時間。以何種心態(tài)迎接初三：兩軍交戰(zhàn)，先頭部隊指揮官同步接到上級批示，爭取一種荒廢已久，卻有戰(zhàn)略意義碉堡。兩軍指揮官立即命令開拔，以超越急行軍速度趕赴目標地。他們與碉堡距離相同，他們部隊也都同樣疲倦，沉重背包，沉重武器，沉重心情與沉重眼皮都告訴我們：不也許以指揮官所命令速度前進。第14頁不過一陣槍聲之后，包括指揮官在內(nèi)，甲軍全死在了碉堡附近，汩汩鮮血染紅了他們沾滿泥沙與汗水衣服，死不瞑目標望著前方，似乎不服氣問，“為何？”甲軍出發(fā)時有三百人，達到碉堡時只剩兩百人。乙軍出發(fā)時同樣是三百人，達到時只剩兩百人。乙軍指揮官下令：走究竟！一分鐘也不準休息！為了減輕負擔，除了水壺及武器，其他東西一律扔掉，甚至連干糧也不許帶，假如有敢?guī)ь^停下腳步，一律視為前線抗命，就地處決。答案很簡單：乙軍早到了十分鐘，先架好了機槍等著。第15頁1．思想不夠成熟。2．想法不一，情緒波動大。3．識別能力差，結識上有誤區(qū)。思想第16頁初三學生部分心理特點：初三階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣急躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺陷，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業(yè)，但又不能堅持長期。第17頁3．最后勝利不屬于始終遙遙領先人，而屬于堅持不懈永不退縮毫不放松人！2．你在努力，你對手也在努力，只有你比你競爭對手更努力，你才能取得勝利。不然，你在拼命之后，還是也許輸?shù)煤軕K，一敗涂地。1．中考在即，你需要萬倍努力，需要“拼命”！4．誰能占領陣地并堅守陣地，才能取得勝利！第18頁2、學習上四個抓住

①抓住課堂聽講不放松，提升課堂聽課質(zhì)量②抓住課本不放松，自己筆記做輔助。中考70%考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水，無木之本；你要復習精髓很多都在課堂筆記上，會記筆記會聽課，總復習時才有據(jù)可依?；貧w課本是主線；優(yōu)秀筆記是保障。第19頁學習上四個抓?、圩プ【毩暎俾劜蝗缫灰?，百看不如一練，見多識廣，提升能力，在做題中尋規(guī)律，找辦法，清思緒，提升能力，凡是中考成績好學校，都是從狠練上下功夫，自然成績好。（老師給練習和自己找習題）④抓錯題，建立錯誤檔案，找病根，尋原因，找規(guī)律，錯誤就變成財富，不?？偨Y錯誤，犯過錯誤不再犯，提升成績有把握。第20頁１.幫助兒女科學安排作息時間，充足利用星期日時間，有差科同窗可用于補差。2.初三學生學習十分艱苦，要消耗大量精力和體力，因此要合適給兒女補充營養(yǎng)，尤其注意早餐營養(yǎng)。

3.教育孩子要有責任心.幫助孩子訂計劃。養(yǎng)成獨立學習習慣。制定期間表，告訴孩子必須踏實地實踐，建立責任感。注意4.自己心態(tài)要正確定位。

第21頁1.掌握孩子在校時間（本學期要求）（早上7:20前到校，12:30放學;下午14:00到校,6:30放學）2.嚴格控制孩子零花錢，嚴禁上網(wǎng)吧和游戲廳等場所。3.反對同窗聚會、不經(jīng)家長同意夜不歸宿。4.不要把手機、MP3等東西給兒女,不許他們戴首飾、不穿校服。提議:第22頁5、鼓勵，鼓勵，再鼓勵6、給兒女營造良好學習環(huán)境。

建議7、多理解兒女學習情況，不要只關懷學習成績，而不關注學習過程。8、和老師多溝通，多聯(lián)系。第23頁如何看待成績家長在看自己孩子成績時,橫縱向比較.正確看待孩子進退.主要看孩子進退.分數(shù)反應學生態(tài)度態(tài)度決定一切.第24頁家長對兒女定位一.家長心態(tài)定位1.接收兒女成績.2.認清形勢,不是各個能進重點高中。3.學做人比學習更主要.

二,家長對兒女升學目標定位:1,認清形勢,理解兒女成績.2,合理定位,增強兒女信心.第25頁家長需要做1、要教育孩子如何做人，關懷孩子思想動態(tài)，使孩子有正確思想導向、明確奮斗目標。（思想引領）第26頁2、良好習慣養(yǎng)成非常主要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子成長。（好習慣一輩子受用）第27頁

3.發(fā)掘亮點，訂目標，想措施

（揚長補短）和孩子一起找出自己優(yōu)勢和弱項，優(yōu)勢要想措施鞏固提升，弱項要想措施迎頭趕上。學會堅持使用好學習措施第28頁我們主張學習小學講快樂，中學講勤奮講刻苦，大學講拼搏。要幫助學生提升承載學習負擔能力。一種完全不能承當學習壓力人，恐怕也很難承當社會壓力。這對于家庭來說恐怕不是幸事。第29頁5、多與孩子溝通，理解孩子學習情況，注意每一次考試成績，及時理解學習、行為動態(tài)。我們需要共同努力和孩子一起度過初三最后時段！4、加強配合學校教師工作。第30頁我們要做：落實孩子成績情況之后，尋找孩子薄弱科目，和孩子一起商討如何提升成績。2.通過班主任與各科任老師聯(lián)系，對補差學生給予更多關注，使學生在薄弱科上有所進步。3.家長多關懷孩子心理情況和生活情況。發(fā)覺問題及時著手處理。4.加強家校聯(lián)系，多理解孩子在校情況。第31頁我們要時刻提醒自己是：孩子體現(xiàn)及習慣養(yǎng)成關鍵是家長引導。自己言行是孩子第一任老師。您言行孩子領悟，在不知覺中已引導和影響到了孩子。2。孩子習慣養(yǎng)成80%起源于家長20%起源于學校，孩子知識80%起源于課堂20%起源于家長、社會、及自學。3.只有抓住目前每一天，才能把握住將來。第32頁詳細做法現(xiàn)已進入初三學生關鍵時期，請家長務必與校方一起同心協(xié)力多在孩子身上下功夫。1.每天對照作業(yè)統(tǒng)計薄，檢查孩子作業(yè)完成情況。2.督促孩子每天聽英語30分鐘。背誦語文、政治、歷史每天半小時。3.時刻提醒學生重視理化學習。4.數(shù)學加大難度練習。5.語文多做當代文閱讀，擴大閱讀面。6.有偏科學生，請家長與學生一起分析原因，向任課老師咨詢，采取一切可行辦法補差。第33頁孩子是我們希望，我們要