幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)課件

幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)□溫州市教育教學(xué)研究院□43積極參加互動(dòng)交流，請(qǐng)勿早退11手機(jī)關(guān)閉或震動(dòng)，請(qǐng)勿接打擺弄2

培訓(xùn)中保持衛(wèi)生，不得喧嘩溫馨提示：□溫州市教育教學(xué)研究院□43積極參加互動(dòng)交流，請(qǐng)勿早□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用背景分析□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“

是重要的教育資源，應(yīng)通過

，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?/p>

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用背景分析㈡立足于對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用□溫州市教育教學(xué)研究院□《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本架構(gòu)

緯度領(lǐng)域基本內(nèi)容專業(yè)理念與師德(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(shí)(五)幼兒發(fā)展知識(shí)(六)幼兒保育和教育知識(shí)(七)通識(shí)性知識(shí)專業(yè)能力(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(九)一日生活的組織與保育(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(十一)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施(十二)激勵(lì)與評(píng)價(jià)(十三)溝通與合作(十四)反思與發(fā)展(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用□溫州市教育教學(xué)研究院□《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用背景分析㈡立足于對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求㈢立足于解決突出問題、滿足培訓(xùn)需求□溫州市教育教學(xué)研究院□㈠立足于對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用

目前教師普遍存在的問題⒈費(fèi)時(shí)費(fèi)力、應(yīng)付任務(wù)⒉主題墻創(chuàng)設(shè)不能為主題服務(wù)⒊強(qiáng)化裝飾性功能，弱化教育價(jià)值⒌

能認(rèn)識(shí)不足，但不做積極的改變⒋

大包大攬，忽視幼兒目前教師普遍存在的問題⒈費(fèi)時(shí)費(fèi)力、應(yīng)付任務(wù)⒉主題墻創(chuàng)設(shè)□溫州市教育教學(xué)研究院□本次活動(dòng)流程環(huán)節(jié)安排主要內(nèi)容責(zé)任人環(huán)節(jié)一專題培訓(xùn)案例剖析邵日芳環(huán)節(jié)二實(shí)踐操作全體參訓(xùn)教師環(huán)節(jié)三匯報(bào)交流全體參訓(xùn)教師環(huán)節(jié)四小結(jié)全體參訓(xùn)教師□溫州市教育教學(xué)研究院□本次活動(dòng)流程環(huán)節(jié)安《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程六、如何充分發(fā)揮主題墻的教育功能《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻□溫州市教育教學(xué)研究院□

“主題性墻飾”是指在主題活動(dòng)背景下，圍繞主題內(nèi)容，以教室墻面為主，采用多種方式呈現(xiàn)的，可供幼兒、教師等互動(dòng)的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題性墻飾應(yīng)隨著主題教育活動(dòng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著主題教育活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展，它展現(xiàn)的應(yīng)該是孩子們共同關(guān)注的問題、是一個(gè)主題活動(dòng)中的關(guān)鍵過程和階段性成果，這樣有助于提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?！鯗刂菔薪逃虒W(xué)研究院□“主題性墻飾”是指在□溫州市教育教學(xué)研究院□非主題性墻飾氣象日記值日生習(xí)慣培養(yǎng)作品展示墻□溫州市教育教學(xué)研究院□非主題性墻飾氣象日記值日生習(xí)《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本□溫州市教育教學(xué)研究院□

根據(jù)每周主題內(nèi)容可以設(shè)一塊主題墻，每周更換，可以設(shè)一個(gè)月四周的主題墻，每周填充，也可以將主題墻布置在班級(jí)的外走廊，便于幼兒觀察、操作。注意：在布置墻飾時(shí)應(yīng)注意適宜的高度，應(yīng)該以幼兒平視的視線高度為準(zhǔn)，一般在1.2米以下。二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求□溫州市教育教學(xué)研究院□根據(jù)每周主題內(nèi)容可以□溫州市教育教學(xué)研究院□主題性墻飾一般包括：二是幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集的學(xué)習(xí)資源

三是幼兒突出作品展示誤區(qū)：主題墻就是幼兒作品展示墻？一是幼兒本主題主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的梳理□溫州市教育教學(xué)研究院□主題性墻飾一般包括：二是幼兒《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本□溫州市教育教學(xué)研究院□三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則安全性原則1主題性原則2參與性原則3藝術(shù)性原則4動(dòng)態(tài)性原則5經(jīng)濟(jì)性原則6□溫州市教育教學(xué)研究院□三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則安全《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程1

主題活動(dòng)前2

主題活動(dòng)中

3

主題活動(dòng)后□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程1□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室整體框架上墻

告知幼兒家長(zhǎng)

選擇適宜材料

設(shè)計(jì)版塊內(nèi)容

了解幼兒特點(diǎn)分析主題內(nèi)容

四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程主題活動(dòng)前□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程主題開展中填充調(diào)整互動(dòng)□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程主題□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程主題結(jié)束后拍照上傳分類整理投入?yún)^(qū)域□溫州市教育教學(xué)研究院□四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程主題《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根據(jù)各階段幼兒發(fā)展及主題活動(dòng)目標(biāo)□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根□溫州市教育教學(xué)研究院□大班下學(xué)期《做個(gè)好孩子》主題墻創(chuàng)設(shè)第一版塊第二版塊第三版塊□溫州市教育教學(xué)研究院□大班下學(xué)期《做個(gè)好孩子》主題□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根據(jù)各階段幼兒發(fā)展及主題活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)2□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根□溫州市教育教學(xué)研究院□中班上學(xué)期《奇妙的身體》主題墻創(chuàng)設(shè)□溫州市教育教學(xué)研究院□中班上學(xué)期《奇妙的身體》主題□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根據(jù)各階段幼兒發(fā)展及主題活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)季節(jié)或節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)23□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根□溫州市教育教學(xué)研究院□根據(jù)季節(jié)或節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)《過新年》《樹葉飄飄》□溫州市教育教學(xué)研究院□根據(jù)季節(jié)或節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)《□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根據(jù)各階段幼兒發(fā)展及主題活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)季節(jié)或節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)234根據(jù)幼兒園∕班級(jí)的客觀環(huán)境5根據(jù)幼兒園∕班級(jí)的教育理念和特色□溫州市教育教學(xué)研究院□五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)1根□溫州市教育教學(xué)研究院□幼兒園∕班級(jí)的教育理念或特色《我愛媽媽》主題墻□溫州市教育教學(xué)研究院□幼兒園∕班級(jí)的教育理念或特色《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù)四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程六、如何充分發(fā)揮主題墻的教育功能《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》一、什么是主題墻二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念中班上《好玩的游戲》大班上《去旅行》大班上《去旅行》□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用2激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室小班《鞋兒多多》主題墻思考：怎樣讓小班幼兒參與班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)？□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用2激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與讓“環(huán)境說(shuō)話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室讓“環(huán)境說(shuō)話”，把墻面作為幼兒活動(dòng)記錄大班下《各行各業(yè)的人》大班上《生活中的標(biāo)志》大班上《各種各樣的房子》□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用2激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與讓“環(huán)境說(shuō)話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄增強(qiáng)主題墻的操作性功能□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室增強(qiáng)主題墻的操作性功能小班下《我愛媽媽》小班上《好習(xí)慣》□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用2激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與讓“環(huán)境說(shuō)話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄增強(qiáng)主題墻的操作性功能3給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受□溫州市教育教學(xué)研究院□鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能1體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受發(fā)揮主題墻的后續(xù)呈現(xiàn)功能234符合幼兒興趣，吸引幼兒更多的參與讓“環(huán)境說(shuō)話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄增強(qiáng)主題墻的操作性功能□溫州市教育教學(xué)研究院□六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能□溫州市教育教學(xué)研究院□

鄭州市基礎(chǔ)教研室鄭州市基礎(chǔ)教研室馬拉古茲《其實(shí)有一百首》：

孩子是由一百組成