北京版一年級起點小學六年級英語下冊全套課件

Unit5Whereismyruler?說課稿Unit5Whereismyruler?說1教材分析教學目標重點難點教學準備教學方法教學過程教材分析教學目標重點難點教學準備教學方法教學過程2PEP小學英語三年級下冊Unit5Whereismyruler?第一課時，包括Let’stalk和Let’spractise兩部分。教材的Let’stalk部分是通過情景會話，讓學生學會提問和回答物品所在位置Whereis……？It’sin/on/under……并能在實際情景中自然運用。Let’spractise部分是通過游戲練習所學的Let’stalk部分的內容，提供給學生一個實際運用語言的機會。在兩部分知識學練的同時能聽、說、認讀以下單詞car、desk、chair、in、on、under、toybox。教材分析PEP小學英語三年級下冊Unit5Whereismy3教學目標1、知識目標2、能力目標3、情感目標教學目標1、知識目標2、能力目標3、情感目標4（1）能夠聽懂會說Whereis……？It’sin/on/under……并能在實際生活中運用。（2）能夠聽、說、認讀新單詞：desk、chair、toybox、in、on、under。1、知識目標：1、知識目標：5培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。2、能力目標：培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。2、能力目標：6（1）激發(fā)學生學習英語的興趣使學生樹立學習英語的自信心。（2）培養(yǎng)學生的合作交流能力。（3）培養(yǎng)學生良好的生活習慣，教育學生要整理好自己的物品。

3、情感目標：3、情感目標：7教學重點難點重點：能熟練運用Whereis……？It’sin/on/under……這一句型提問和回答物品所在的位置。難點：讓學生正確使用in/on/under，其中desk、chair、toybox首次出現(xiàn)，教師在教學中要特別注意。

教學重點難點重點：能熟練運用Whereis……？8教學準備教師準備：1、單詞圖片（desk、chair、in、on、under等）2、一個眼罩、一把椅子3、car、box、cat、dog等玩具實物4、本課時教學課件（CAR）5、作為獎勵的小貼畫學生準備：1、筆盒、書包等各種文具2、英語課本教學準備教師準備：9教學方法為了突破本課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采用了情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學方法。并把歌曲、游戲、表演等插入課堂教學中，使學生在樂中學習知識，玩中運用知識。教學方法為了突破本課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、10教學過程（一）熱身活動（Warm-up）1、自由會話，促進語言實際運用能力的提高

2、歌曲導入，激發(fā)學生學習的興趣教學過程（一）熱身活動（Warm-up）11北京版一年級起點小學六年級英語下冊全套課件12（二）呈現(xiàn)新知、合作互動1、以舊帶新，呈現(xiàn)新詞

2、創(chuàng)設游戲，呈現(xiàn)新句型（二）呈現(xiàn)新知、合作互動1、以舊帶新，呈現(xiàn)新詞13（三）以鞏固為窗口，拓展知識1、出示課件（CAR）通過師生、生生、小組等不同方式練習鞏固新句型。2、Pairworks（學生用自己的學習用品，兩人一組示范表演）3、Listenanddo，通過設計這個TPR活動，進一步激發(fā)學生興趣，加深對新詞in、on、under的理解，也讓學生放松一下：4、設計游戲“猜一猜”進一步練習鞏固新句型（三）以鞏固為窗口，拓展知識1、出示課件（CAR）通過師生、14（四）多媒體輔助會話教學1、觀看會話光碟，回答問題2、操練會話（四）多媒體輔助會話教學1、觀看會話光碟，回答問題15北京版一年級起點小學六年級英語下冊全套課件16（五）創(chuàng)設情景，學以致用例1：A:Whereismypencil?B:It’sonthedesk.

A:Thanks.例2：A:Whereismypen?B:Onthedesk?A:No.B:Inthepencil-case?A:No.B:Look!It’sunderthechair.A:Thankyou.（五）創(chuàng)設情景，學以致用例1：A:Whereismyp171、Recitethedialogue.2、Makeanewdialogue.Homewoke:1、Recitethedialogue.Home18這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設計，都能緊緊地抓住學生、吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。學生在玩中學，學中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學生學習的興趣。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學任務的。教學總結這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設計，都能緊緊地抓住學生19Thankyou!Thankyou!20Whereismypear?It’s________________.onthedeskWhereismypear?onthe21Whereismybird?It’s_______________.inthetreeWhereismybird?inthe22Whereismyball?It’s_________________.underthechairWhereismyball?under23dogdog24

catcat25carcar26thetoycar玩具小汽車thetoybox玩具箱子thetoycar玩具小汽車thetoy271、WhatisMikelookingfor(尋找)?2、Isthecarinthetoybox?3、Whereisthecar?1、WhatisMikelookingfor(尋找)28北京版一年級起點小學六年級英語下冊全套課件291