四川省廣安市岳池縣第一中學(xué)高中英語(yǔ)外研版3導(dǎo)學(xué)案 Module 6 Old and New 第4課時(shí)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Period4:Grammar學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。掌握非限制性定語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的縮略形式2。體會(huì)非限制性定語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別3。利用例句歸納出語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握非限制性定語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的縮略形式學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用例句歸納出語(yǔ)法規(guī)則課前預(yù)習(xí)使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1.利用例句歸納出語(yǔ)法規(guī)則2。15分鐘之內(nèi)完成預(yù)習(xí)自測(cè)：觀察下列從ReadingandVocabulary中選取的句子，體會(huì)非限制性定語(yǔ)從句的用法。①ThepoweroftheYangtzeRiver，whichistheworld’sthirdlongestriver,hasbeenharnessedbytheThreeGorgesDam。②TheThreeGorgesDam,whichisthebiggestconstructionprojectinChinasincethebuildingoftheGreatWallandtheGrandCanal，hasbeenbuilttocontrolfloodingandprovidehydro。electricpowerforthecentralregionofChina。③SunYat。sen，whowastheleaderofthe1911Revolution，firstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919。與限制性定語(yǔ)從句相比，非限制性定語(yǔ)從句是指與主句關(guān)系不十分密切，只對(duì)主句中的先行詞作作用的定語(yǔ)從句。其標(biāo)志是主句和從句之間用隔開(kāi)。我的疑問(wèn)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)探究質(zhì)疑探究:非限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句用來(lái)對(duì)先行詞作補(bǔ)充說(shuō)明。沒(méi)有它，主句也能獨(dú)立存在；非限制性定語(yǔ)從句和主句的關(guān)系不密切,它與先行詞之間常用逗號(hào)隔開(kāi)。1。非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞類別引導(dǎo)詞修飾的先行詞在從句中所作成分關(guān)系代詞who人主語(yǔ)、賓語(yǔ)whom人賓語(yǔ)which事/物或整個(gè)主句主語(yǔ)、賓語(yǔ)whose人或物定語(yǔ)as整個(gè)主句主語(yǔ)、賓語(yǔ)關(guān)系副詞when表示時(shí)間的名詞時(shí)間狀語(yǔ)where表示地點(diǎn)的名詞地點(diǎn)狀語(yǔ)ThenhemetMary,whoinvitedhimtoaparty。然后他遇見(jiàn)了瑪麗，瑪麗邀請(qǐng)他去參加晚會(huì)。OncemoreIaminBeijing,whereIhavenotbeenfortenyears。我又來(lái)到了北京,我已有十年沒(méi)有到這里來(lái)了。Hewastoocareless，whichresultedinhisfailureintheexam。他太粗心了,因此考試沒(méi)及格.Wewillputofftheoutinguntilnextweekwhenwewon’tbesobusy。我們把郊游推遲到下個(gè)星期，那時(shí)我們不會(huì)這么忙了?！咎崾尽縯hat和why不引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。2．限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別名稱意義結(jié)構(gòu)要求引導(dǎo)詞先行詞譯法限制性定語(yǔ)從句起限定作用，不可省去,否則主句不完整緊跟在先行詞之后，同先行詞之間沒(méi)有逗號(hào)所有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)一般譯為定語(yǔ)非限制性定語(yǔ)從句起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，省去后，不影響句子的意思用逗號(hào)將之與先行詞隔開(kāi)關(guān)系代詞which，who（m)，as；關(guān)系副詞when，where名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)或整個(gè)主句一般譯為并列分句Thechildrenwhowantedtoplayfootballweredisappointedwhenitrained。想踢足球的那些孩子因?yàn)橄掠甓械绞?。Thechildren，whowantedtoplayfootball,weredisappointedwhenitrained。那些孩子想踢足球,但因?yàn)橄掠晁麄兏械绞?。as和which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別(1)相同點(diǎn):as和which都可在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，先行詞是整個(gè)的句子。Hewonfirstplaceinthecontest，as/whichgaveusasurprise.他在比賽中獲得第一名，這使我們大吃一驚。(2）不同點(diǎn)：①引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的位置不同：as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可位于主句之前、之中、之后，而which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句只位于主句之后。Asisknowntoall,LiNawonthechampioninFrenchOpen。眾所周知，李娜贏得法網(wǎng)冠軍.Mr.GreencomesfromCanada,aswecanknowfromhisaccent。格林先生來(lái)自加拿大，這從他的口音上我們就能辨別出來(lái)。LiNing,asweknow，isnowafamousbusinessman.李寧,我們都知道,現(xiàn)在是一個(gè)著名的商人。TheboywasadmittedtoPekingUniversity，whichmadehisparentsproud。這個(gè)男孩被北京大學(xué)錄取了，這使他的父母非常自豪.②含義不同：as常翻譯成“正如，正像",而which常翻譯成“這一點(diǎn)/這件事……"。AsisreportedonTV，acivilwarbrokeoutinthatAfricancountry。正如電視上所報(bào)道的，那個(gè)非洲國(guó)家發(fā)生了一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)。Healwaysplayscomputergamesonweekends，whichmakeshismotherangry.他總是在周末玩電子游戲，這一點(diǎn)讓他母親很生氣。③as構(gòu)成的固定搭配有：asisknowntoall(眾所周知)；asisoftenthecase（這是常有的事）;aswasexpected（不出所料）;asoftenhappens(正如經(jīng)常發(fā)生的那樣)；ashasbeensaidbefore（如上所述）；asismentionedabove(正如上面所提到的）等.Asisknowntoall，smokingisharmfultoone'shealth。眾所周知，吸煙有害健康。④當(dāng)先行詞受such/thesame修飾時(shí)，關(guān)系詞常用as.Roseworethesamedressasheryoungersisterworeyesterday。羅斯穿著跟她妹妹昨天穿的一樣的衣服.定語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化如果含有定語(yǔ)從句的復(fù)合句很復(fù)雜，為了表意清晰，可以把定語(yǔ)從句進(jìn)行簡(jiǎn)化.(1）關(guān)系代詞的省略關(guān)系代詞who，whom,that，which在限制性定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)時(shí)，可以省略。Theman(that/who/whom)Imetonthestreetismyoldfriend。我在街上遇見(jiàn)的那個(gè)人是我的老朋友.【提示】關(guān)系代詞作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，介詞位于句尾時(shí),關(guān)系代詞可以省略,但關(guān)系代詞緊跟在介詞后面作賓語(yǔ)時(shí)，不能省略.Thisisthegirl（whom)heworkedwith。/Thisisthegirlwithwhomheworked.這是曾與他一起工作過(guò)的女孩.（2)將定語(yǔ)從句變?yōu)榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞①定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換成不定式短語(yǔ)Heisagoodcomradewithwhomyoucanwork.→Heisagoodcomradetoworkwith.②定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在分詞短語(yǔ)Thepeoplewhoarelivinginthevillagehavemovedtootherplaces。→Thepeoplelivinginthevillagehavemovedtootherplaces。③定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換成過(guò)去分詞短語(yǔ)IhaveheardthereportwhichwasmadebyProfessorWang.→IhaveheardthereportmadebyProfessorWang.當(dāng)堂檢測(cè)單項(xiàng)填空1．（2013·天津高考)Wehavelaunchedanotherman.madesatellite,isannouncedintoday’snewspaper。A．thatB．whichC．whoD．what2．（2013·安徽高考）MoYanwasawardedtheNobelPrizeforLiteraturein2012，madeoneoftheChinesepeople’slonghelddreamscometrue。A．itB．thatC．whatD．which3．（2013·遼寧高考)Hemaywinthecompetition，heislikelytogetintothenationalteam。A．inwhichcaseB．inthatcaseC．inwhatcaseD．inwhosecase4．（2013·山東高考）Thereisnosimpleanswer，isoftenthecaseinscience。A．a(chǎn)sB．thatC．whenD．where5．（2013·上海高考)Sophiagotane。mailhercreditcardaccountnumber.A．a(chǎn)skingforB．a(chǎn)skforC．a(chǎn)skedforD．havingaskedfor6．Ilostabook,can’tremembernow。A．whosetitleB．itstitleC．thetitleofitD．thetitleofthat7．Lastweek，onlytwopeoplecametolookatthehouse，wantedtobuyit.A．noneofthemB．bothofthemC．noneofwhomD．neitherofwhom8．Iwastoldthattherewereabout50foreignstudentsChineseintheschool,mostwerefromGermany。A．study；ofwhomB．study；ofthemC．studying；ofthemD．studying；ofwhom9．TheywillflytoWashington，theyplantostayfortwoorthreedays。A．whereB．thereC．whichD．when10．Ifinishedmiddleschoolin2013，mybrotherwasinthearmy。A．thenB．whenC．whichD．that課后反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后訓(xùn)練用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空1．Hesaidthathewasinvited，wasalie.2．RecentlyIboughtanancientChinesevase，thepricewasveryreasonable.3．Thisbookofyours，Ifinishedreadinglastnig