2017年秋季期中班上學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《大頭貼》

活動(dòng)時(shí)間：9月3日

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

2.觀察五官的狀態(tài)，畫出五官大頭貼，表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情。

3.學(xué)習(xí)畫人物頭像。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫人物頭像，畫出五官大頭貼，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：畫出表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙筆、鏡子、范畫。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

二、畫結(jié)構(gòu)一一運(yùn)用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

1.畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6.示范上色。

一、觀察討論。一一運(yùn)用觀察法，自己的五官的主要特征。

照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。

二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。一一通過實(shí)踐操作

讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。

三、師示范繪畫人物頭像?！督o自己畫像》

指導(dǎo)幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)后建議：

本活動(dòng)主要運(yùn)用了觀察法和示范法。利用觀察法讓幼兒自己觀察自己的五官，并觀察自己

哭、笑、生氣的表情。如果邊照鏡子邊畫像，畫出各種各樣的表情，可能效果更好。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《祝福老師》

活動(dòng)時(shí)間：9月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

2.初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

3.培養(yǎng)對(duì)老師的愛，做到尊敬老師。

重點(diǎn)：知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。一一通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?一一讓幼兒知道每年的9月十

號(hào)是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

二、基本部分

1.出示情境圖片，觀察圖片。一一幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致

照顧。

2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會(huì)這樣做呢?一一讓幼兒了解，老師很愛他

們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請(qǐng)小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?一一請(qǐng)幼兒說說自己記

得的老師對(duì)自己關(guān)心過或者幫助過的事情）

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢？

——討論老師本領(lǐng)大。

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎？

---幼兒自由發(fā)表。

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?一一幼兒回答

四、活動(dòng)結(jié)束

老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)哦!老師要謝謝

小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？

活動(dòng)延伸：制作愛心卡片，表達(dá)自己對(duì)老師的愛。

活動(dòng)后建議：

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒學(xué)說祝福語，表達(dá)對(duì)老師的祝愿；初步嘗試設(shè)

計(jì)、裝飾卡片。整個(gè)活動(dòng)過程中，我采用的談話引題，激發(fā)幼兒的興趣，問題為"你們知

道祝福語是什么嗎？”幼兒的回答很多，有的說：說來祝福的話；有的說心中的心愿等等，

其中有一個(gè)小朋友說：說了祝福的話要送給別人，人家會(huì)很開心。小孩子的回答讓我趁機(jī)

轉(zhuǎn)入了第二個(gè)問題，讓孩子們說說聽到祝福語后的感受，學(xué)到了很多開心的詞語％接著小

朋友們爭(zhēng)先恐后的回答，大家一起學(xué)說了最喜歡的幾句祝福語。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《風(fēng)娃娃》

活動(dòng)時(shí)間：9月18日

教材內(nèi)容：主題式課件

故事：風(fēng)娃娃

火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，大象伯伯正在田里割草，太陽(yáng)曬得他滿頭滿臉都是汗。風(fēng)娃娃

看見了，心想：讓我來幫助他吧。于是就輕輕地吹呀吹呀。一陣陣風(fēng)吹來，大象伯伯覺得很

舒服。抬頭看到了風(fēng)娃娃，“謝謝你風(fēng)娃娃，你讓我覺得很涼快”?！安挥弥x，能幫助你我很高

興二

風(fēng)娃娃來到小河邊，看到熊貓阿姨站在帆船上發(fā)愁，原來沒有風(fēng)的幫助帆船在河里行得

太慢。于是風(fēng)娃娃鼓足了氣用力地吹，帆鼓起來了。船很快地向前行駛?！帮L(fēng)娃娃，是你幫助

了我，謝謝你！”“不用謝，能幫助你我很高興二

風(fēng)娃娃正在往前走，突然看見小兔、小狗、小貓正拎著小桶飛快地往前面跑。于是趕快

追上去，?。≡瓉硎切》孔又鹆?，“讓我來幫助他們吧”。于是用力一吹，哎呀，不好了，

火燒得越來越旺了，風(fēng)娃娃急得不知道怎么才好。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受故事中風(fēng)娃娃愛幫助別人的情感，學(xué)會(huì)故事中的禮貌用語。

2.知道遇事要冷靜處理，要學(xué)會(huì)思考。知道風(fēng)的好處和壞處。

3.了解一些滅火的辦法。

4.嘗試借助角色頭飾與同伴合作表演故事。

重點(diǎn)：

1.懂得樂于助人的道理，學(xué)會(huì)故事中的禮貌用語。

2.知道風(fēng)的好處和壞處；了解一些滅火的辦法。

難點(diǎn)：嘗試借助角色頭飾與同伴合作表演故事，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《風(fēng)娃娃》，故事角色的頭飾

活動(dòng)過程：

一、引入故事

1.教師：小朋友們，你們當(dāng)別人有困難的時(shí)候你會(huì)幫助別人嗎？（會(huì)）

是的，我知道有的小朋友不小心摔跤時(shí)，你會(huì)怎么做？別人的書包掉到地板時(shí)，你會(huì)怎

么做？一一引導(dǎo)幼兒說說我會(huì)怎么做，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，以及自己幫助別人的情感

發(fā)泄。

2.今天，有一個(gè)娃娃也特別愛幫助別人，我們來聽聽它是誰？幫助了誰？

二、學(xué)習(xí)故事

1.播放課件，整體欣賞故事一遍。一一讓幼兒對(duì)故事有大概的了解。

問：故事里愛幫助別人的是誰？它幫助了誰？

2.分段理解故事內(nèi)容。

（1）播放課件【在田野上】。

問：風(fēng)娃娃在田野上遇到了誰？風(fēng)娃娃為他做了什么？大象伯伯是怎么說的？風(fēng)娃娃又

是怎么說的？一一師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

（2）播放【在小河邊，

問：風(fēng)娃娃在小河邊遇到了誰？她怎么了？風(fēng)娃娃怎樣幫助她的？熊貓阿姨怎么說

的？風(fēng)娃娃怎么說的？

（3）播放【在火災(zāi)中】。播放到“原來是小房子著火了?！睅熅桶磿和！?/p>

問：風(fēng)娃娃看見了誰？為什么要哪桶？小房子著火了，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物

想想辦法吧？你會(huì)怎樣做的？一一讓幼兒思考了解一些滅火的方法，以及在這種情況下，哪

一種方法最合適。

師說：我們來看看風(fēng)娃娃是像小朋友這樣做的嗎？

（4）繼續(xù)播放播放【在火災(zāi)中】。

問：風(fēng)娃娃是怎么做的？火滅了嗎？一一讓幼兒知道風(fēng)娃娃好心做壞事了，知道遇事要

冷靜處理，要學(xué)會(huì)思考：怎樣做才對(duì)。并結(jié)合生活的事情，什么是好心做壞事，明白遇事要

冷靜處理，分辨好與壞。

3.完整欣賞故事，并復(fù)述故事里的對(duì)話。

二、討論：

L教師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，風(fēng)娃娃能幫人送來涼爽，能推動(dòng)帆船前進(jìn)，風(fēng)還有什

么好處？風(fēng)還有什么壞處？

2.教師總結(jié)：風(fēng)娃娃利用自己的本領(lǐng)助人為樂真好，但風(fēng)會(huì)為火提供更多燃燒所需要的

氧氣，使火變得更大，所以小朋友們要記住風(fēng)是不能用來滅火的。

活動(dòng)延伸：

1.在語言區(qū)投放動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演，感受表演活動(dòng)樂

趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。

2.環(huán)境區(qū)域投放各種滅火的方法，讓幼兒了解更多的滅火知識(shí)安全。

活動(dòng)后建議：

本教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、直觀教學(xué)法?；顒?dòng)一開始我就引導(dǎo)幼兒說說我會(huì)怎么做,

自己是如何幫助別人的，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，以及情感的宣泄。利用課件讓幼兒體會(huì)

到風(fēng)娃娃為他人的勞作中的快樂。知道了風(fēng)娃娃好心做壞事，提醒我們遇事要冷靜思考，要

多動(dòng)腦子，不能好心做壞事。掌握了風(fēng)的好處和壞處，提高了幼兒的想象能力和語言表達(dá)能

力。如大風(fēng)車被風(fēng)娃娃一吹后速度加快，風(fēng)車會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃怎么說？幼兒的思維十分活躍，孩

子們都能踴躍發(fā)言。幼兒的想象力是豐富的，他們能說出了許多風(fēng)的好處和壞處。如：風(fēng)娃

娃會(huì)給人們吹風(fēng)帶來涼爽；春風(fēng)吹得百花齊放；風(fēng)可以吹干衣服；風(fēng)娃娃有時(shí)會(huì)把房子吹倒；

風(fēng)娃娃會(huì)吹起地上的沙子使人的眼睛很疼等。整個(gè)活動(dòng)幼兒很積極，很感興趣。

不足之處：學(xué)說對(duì)話時(shí)，孩子不太愿意學(xué)說對(duì)話，如果加上動(dòng)物的插入教具，可能效果

會(huì)好些，孩子更愿意學(xué)說和想說。如何把孩子的愛說、想說的興趣提高，有待探索方法和方

式?？赡苓€有由于時(shí)間緊迫，沒有來得進(jìn)行故事表演，但過后我們表演此故事，孩子很感興

趣。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《我是中國(guó)娃》

活動(dòng)時(shí)間：9月22日

教學(xué)內(nèi)容：

《我是中國(guó)娃》

我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。

寫的是中國(guó)字，說的是中國(guó)話。

不管在哪里，中國(guó)都是我的家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

2.知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；

2.PPT：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體；

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、出示PPT,比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭

發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。一一運(yùn)用了觀察法，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，讓幼兒知

道中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？"

"世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？"

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人"

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"

二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。

1.出示世界地圖。

"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國(guó)家呢？中國(guó)在哪呢？你是怎么找到中國(guó)的呢？"

2."觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）"

"中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰知道中國(guó)共有多少人口呢？中國(guó)是世界上人口

最多的國(guó)家。誰知道中國(guó)有多少民族呢？"

三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"

2.出示中國(guó)漢字和英語。

"哪是我們國(guó)家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

我們寫的字是漢字，也叫方塊字。"

四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

五、放"國(guó)歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)心。

"國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"

活動(dòng)后建議：

活動(dòng)中主要運(yùn)用了觀察法，觀察各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中

國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題一我是中國(guó)娃。這樣能把

握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)?；具_(dá)到目的。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》

活動(dòng)時(shí)間：2017.10.9

教材內(nèi)容：

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳?guó)是媽媽，東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

3.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；

難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？

⑵尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。一一通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次

欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

1.聽聽看詩(shī)歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候

做些什么？

2.集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？一一觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。一一采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒

朗誦詩(shī)歌的興趣）

5.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火

爐吃西瓜？一一進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

五、延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情

感。

活動(dòng)延伸：

1.利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地

朗誦。

2.可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。

活動(dòng)建議：

這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感

受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的

氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的

位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情

還不夠，可能是從小班上來的孩子，已有經(jīng)驗(yàn)不夠多，很難理解祖國(guó)“真大”的含義，放在

大班上此活動(dòng)效果應(yīng)該會(huì)更好。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《高樓大廈》

活動(dòng)時(shí)間：2017.10.

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的

城市。

2.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。

3.能大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、美麗的樓房

1.欣賞美麗的樓房。一一運(yùn)用了觀察法，了解樓房的不同構(gòu)造。

師：今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

2.觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的？

二、暢言美麗的樓房。一一運(yùn)用了討論法，讓幼兒自己設(shè)計(jì)心中美麗的樓房。

1.尋找自己覺得美麗的樓房。

你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

2.樓房的美麗所在。

三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計(jì)呢？

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么？

活動(dòng)建議：

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容運(yùn)用了觀察法、討論法。還借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分

發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過美術(shù)學(xué)

習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了"示

范講解法"，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造

性的表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《果樹》

活動(dòng)時(shí)間:2017.10.20

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

2.能流暢的線條畫出果樹的外形。

3.培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、談話。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

二、欣賞秋天的果樹圖片。

請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

三、觀察范畫。

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

四、示范果樹的畫法。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)一開始我運(yùn)用了討論法，討論秋天的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教

師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重

點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，

這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操

作中，每個(gè)孩子都能按要求拓印出漂亮的樹來，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂，大屏

幕上不斷滾動(dòng)著各個(gè)季節(jié)，各種顏色的樹，讓孩子們的作畫氛圍更加溫馨、舒暢。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《繡江大橋》

活動(dòng)時(shí)間：2017.10.28

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解部分橋的基礎(chǔ)上，能大膽表述自己的看到的各種橋。

2.創(chuàng)造畫橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

3.愛家鄉(xiāng)的情感。體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。

重點(diǎn)：了解各種橋，進(jìn)一步萌發(fā)家鄉(xiāng)的情感。

難點(diǎn)：創(chuàng)作橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)繡江橋的課件。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。

2.紙、彩色筆

活動(dòng)過程：

一、欣賞音樂北京的橋，引出容縣繡江大橋。一一營(yíng)造輕松的氛圍。

1.小朋友上課前我們一起來欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友想一想助手歌曲說的是什么？（橋）

2.這是什么橋？那你知道容縣繡江大橋是怎么樣子的嗎？

三、播放課件里繡江大橋的資料和圖片。一一運(yùn)用課件演示法，讓幼兒觀察橋的結(jié)構(gòu)。

1.認(rèn)識(shí)橋的結(jié)構(gòu)，如橋面、橋墩、橋梁等。

2.你還看見過什么樣的橋？

四、播放一些其他的橋。如：高架橋，斜拉橋

五、師示范畫橋。

六、幼兒自己繪畫，師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)一開始就出現(xiàn)優(yōu)美的歌聲"北京的橋”，從而引出“橋”這一主題，然后引出家鄉(xiāng)的繡江

大橋。接著播放課件的演示，認(rèn)識(shí)了繡江大橋的主要結(jié)構(gòu)，還給孩子一個(gè)交流討論的機(jī)會(huì)，

請(qǐng)幼兒講一講自己還看過什么橋，它是什么樣的，在什么地方？幼兒在講的時(shí)候，教師隨時(shí)

進(jìn)行課件的演示，和幼兒的講同步進(jìn)行。這樣幼兒看到自己講的內(nèi)容都出現(xiàn)在電腦里，展示

給大家看，就增強(qiáng)了他的成就感，同時(shí)自信心才得到了提高。創(chuàng)造了一個(gè)寬松自由的語言環(huán)

境。就是繪畫的過程中，發(fā)現(xiàn)很多的幼兒在畫橋墩時(shí)，畫出很多的橋墩，以后教學(xué)中要注意

強(qiáng)調(diào)不要畫太多的橋墩，畫2-3個(gè)橋墩就可以了。也可以鼓勵(lì)孩子畫出汽車在上面行駛。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《秋天到》

活動(dòng)時(shí)間：2017.11.3

教材內(nèi)容：主題式課件

兒歌：秋天到

秋風(fēng)起，天氣涼，大雁南飛回故鄉(xiāng)，

柿樹高舉紅燈盞，菊花金桂竟飄香。

葡萄紫，香蕉黃，谷穗彎彎閃金光，

豐收景象到處是，農(nóng)民伯伯收獲忙。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《秋天到》，感受季節(jié)的變化。

2.了解秋天的一些美麗景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天到》。

活動(dòng)過程：

一,討論

L教師播放課件【圖片欣賞工引入讓幼兒討論秋天來了有哪些變化，比如，秋天小朋友

們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2.教師播放課件【視頻欣賞一】和【視頻欣賞二】，和幼兒一起看秋天的變化。

二.理解并學(xué)念兒歌《秋天到》。

1.教師播放課件【兒歌欣賞］一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2.教師播放課件【兒歌教學(xué)】，分別點(diǎn)擊問題，讓幼兒討論"大雁為什么要飛回故鄉(xiāng)"

秋天有哪些豐收的景象"，可點(diǎn)擊"看兒歌"讓幼兒根據(jù)兒歌理解上述問題。

3.播放課件【第一段】、【第二段】分段欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，了解秋天

的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天豐收的景象。

4.分段學(xué)念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三.尋找秋天的一些特殊景象

教師播放【游戲】，讓幼兒選擇屬于秋天的禮物。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游的相片，投放到“秋

天多么美”主題墻去。

活動(dòng)建議：

上課前，我讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變黃了，風(fēng)一吹，葉

子就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進(jìn)大自然，不僅在尋找中獲取相關(guān)知識(shí)，更在尋找中與

大自然親近，從而激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。在本活動(dòng)中，我主要運(yùn)用觀察法，從一系列的

圖片和課件視頻讓幼兒了解秋季的基本特征，感受季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《秋天的色彩》

活動(dòng)時(shí)間：2017.11.9

教材內(nèi)容：主題式課件詩(shī)歌：秋天的色彩

菊花說：秋天是黃色的。楓葉說：秋天是紅色的。

松樹說：秋天是綠色的。大地說：秋天是彩色的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌《秋天的色彩》，了解秋天花草樹木的顏色。

2.認(rèn)識(shí)常綠樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天的色彩》。

活動(dòng)過程：

一.欣賞視頻《秋天的花草樹木》

L教師播放課件【視頻欣賞工請(qǐng)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說說看到了什么花草樹木？猜猜這是哪個(gè)季節(jié)？為什么？

3.請(qǐng)幼兒說說秋天還有哪些花草樹木？它們都是什么顏色的？

二.欣賞、創(chuàng)編詩(shī)歌《秋天的色彩》

1.教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《秋天的色彩》。

2.請(qǐng)幼兒說說菊花、楓葉、松樹、大地都說秋天是什么顏色的？為什么？

3.請(qǐng)幼兒再欣賞一遍詩(shī)歌《秋天的色彩》。

三.請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。（教師可以示范：如"桂花說：秋天是金色的"。）

四.請(qǐng)幼兒自由表達(dá)：你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

延伸活動(dòng)：

延伸第二節(jié)活動(dòng)：幼兒自由繪畫《秋天的顏色》。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)通過討論法，了解了秋天的色彩是彩色的。還能創(chuàng)編出：麥穗說：秋天是金色的;

蘋果說：秋天是紅色的；香蕉說：秋天是黃色的；桔子說：秋天是橙色的等。幼兒大膽發(fā)言,

積極動(dòng)腦筋。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《秋天的果實(shí)》

活動(dòng)時(shí)間:2017.1L

教材內(nèi)容：主題式課件

兒歌：秋天的果實(shí)

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，

笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一

個(gè)大果盤，盛滿秋天的果實(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。

3.學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片。

活動(dòng)過程：

一.引入

1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。

2.教師播放【果實(shí)視頻工一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。

二.學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》。

1.出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2.教師播放【兒歌欣賞工整體欣賞。

3..教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念

形容詞。

3.整體播放【兒歌欣賞工讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

4.教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。

三、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：課后讓幼兒自己動(dòng)手用橡皮泥制作自己喜歡的水果。

活動(dòng)后建議：

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我利用課件讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我還準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，并通

過巧妙地方法，讓幼兒來突破這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，確實(shí)也達(dá)到了預(yù)想中的效果，孩

子們對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)比較好。當(dāng)然，在執(zhí)教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，在詩(shī)歌的記憶

環(huán)節(jié)中，我沒有發(fā)揮好圖片的作用，后來反思一下，其實(shí)可以把圖片做成圖譜的樣式，把圖

片按照詩(shī)句出現(xiàn)的前后順序進(jìn)行排列。還有比如“黃澄澄”和“黃橙橙”，這兩個(gè)詞語怎么

用，也需要進(jìn)一步搞清楚，這樣才會(huì)避免在教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)小環(huán)節(jié)的差錯(cuò)。這也是我們作為

一名老教師在教學(xué)活動(dòng)中精益求精需要做好的地方。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《七星瓢蟲》

活動(dòng)時(shí)間：2017.11.27

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。

2.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

重點(diǎn)：

按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn)：

按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲，均勻涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞與討論一一運(yùn)用觀察法，觀察七星瓢蟲的主要特征。

1.看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在

哪里。

2.看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)一一運(yùn)用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

1.畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6.示范上色。

三、播放音樂“蟲蟲飛”，幼兒自己繪畫作品，教師巡回指導(dǎo)。一一讓幼兒在輕松的音樂

聲中作畫，營(yíng)造輕松、愉快的氛圍。

活動(dòng)延伸：

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富

幼兒的知識(shí)面。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我運(yùn)用了觀察法和示范法。孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。在這節(jié)

美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這

對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)

每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及

時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的

作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的黑點(diǎn)太多，有的忘了畫頭，就直接點(diǎn)眼睛，有的涂色涂出線外。

不過大部分畫的都挺像的。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《大菠蘿》

活動(dòng)時(shí)間：2017.12.3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。

2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛。

3.學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛。

難點(diǎn)：能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過的菠蘿。

2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入

謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(zhǎng)滿刺，全身黃顏色

二、活動(dòng)指導(dǎo)

（-）認(rèn)識(shí)菠蘿

L教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認(rèn)識(shí)菠蘿。

2.閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。

（二）欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

1.播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

學(xué)掛圖，幼兒欣賞。

2.討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛

自己的媽媽。

（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽

1.請(qǐng)幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

2.說說自己要為媽媽做的一件事。

三、活動(dòng)結(jié)束：

教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。

活動(dòng)建議：

上完這節(jié)課，我覺得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從

多方面來認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛的

表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能

理解我這個(gè)故事的內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎

樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對(duì)媽媽

的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導(dǎo)者

和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

2017年秋季期王珊珊活動(dòng)《油炸團(tuán)子》

活動(dòng)時(shí)間:2017.12.7

教材內(nèi)容：主題式課程

有一位老奶奶，她把面粉用奶油拌勻，捏成一個(gè)團(tuán)子，在油里炸好，放在窗臺(tái)上吹涼。

團(tuán)子躺著躺著，翻身滾起來了一一它從窗臺(tái)上滾到凳子上，從凳子上滾到地板上，從地

板上滾到門邊，跳過門坎，滾進(jìn)過道，從過道里滾到臺(tái)階上，從臺(tái)階上滾進(jìn)院子，從院子里

滾到大門，越滾越遠(yuǎn)，越滾越遠(yuǎn)。

團(tuán)子一路滾，一只兔子碰見了它：“團(tuán)子啊團(tuán)子，我要吃了你！”“不要吃我啊，兔子，我

給你唱支歌：我叫團(tuán)子，油炸的團(tuán)子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺(tái)上晾過。我從老奶

奶身邊溜開了，我從你身邊哪，兔子曖，更得溜開啰！”

說著它就滾起來了。

團(tuán)子滾啊滾的，一只狼碰見了它：“團(tuán)子啊團(tuán)子，我要吃了你！”“不要吃我啊，大灰狼，我給

你唱支歌：“我叫團(tuán)子，油炸的團(tuán)子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺(tái)上晾過。我從老奶奶

身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從你身邊哪，狼曖，更得溜開啰?！闭f著它就滾起來了。

團(tuán)子滾啊滾的，一只熊碰見了它：“團(tuán)子啊團(tuán)子，我要吃了你！”狗熊，我給你唱支歌：

“我叫團(tuán)子，油炸的團(tuán)子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺(tái)上晾過。

我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從你身邊哪，熊曖，

更得溜開啰！”它又滾起來了。

團(tuán)子滾啊滾的，一只狐貍碰見了它：“團(tuán)子啊團(tuán)子，滾到哪兒去呀？”

“就是一路滾。”“團(tuán)子啊團(tuán)子，你給我唱支歌吧！”團(tuán)子高高興興地唱起來了：

“我叫團(tuán)子，油炸的團(tuán)子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺(tái)上晾過。我從老奶奶身邊溜開

了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從熊身邊溜開了，

從你身邊哪，狐貍，我毫不費(fèi)力就可以溜開啦！”

可是狐貍說：“哈哈，歌兒唱得好極了，可惜我沒聽清楚。團(tuán)子啊團(tuán)子，坐到我的鼻子上

來，再唱一遍吧，要唱得響點(diǎn)兒?！眻F(tuán)子很高興，就跳上狐貍的鼻子，拉開嗓門把那支歌又唱

了一遍，唱得挺響的。

可是狐貍又對(duì)它說：“團(tuán)子啊團(tuán)子，歌兒唱得真是好極了，坐到我的舌頭上來，再唱最后一遍

吧。”

團(tuán)子很高興，就跳到狐貍的舌頭上，可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容的趣味性，知道一些動(dòng)物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。

2.做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題。

3.嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演

重點(diǎn)：

1.理解故事內(nèi)容的趣味性，知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。

2.做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題。

難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事角色圖片：油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。

活動(dòng)過程：

一、直接引入故事。

今天，老師講一個(gè)非常有趣的故事給你們聽，好嗎？

二、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》一一分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，為角色扮

演作鋪墊。

L教師講述故事《油炸團(tuán)子》至“狼唉，我更得溜開了”。

2.教師：老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的？

3.教師：后來，油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對(duì)它怎樣？油炸

團(tuán)子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？

4.教師：第二次油炸團(tuán)子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？一一注意提醒幼兒

狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。

5.教師：你覺得油炸團(tuán)子還會(huì)遇到誰呢？一一發(fā)揮幼兒的想象能力，猜一猜會(huì)是誰？

三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》一一欣賞故事的后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道

油炸團(tuán)子最終的結(jié)果，為角色扮演作鋪墊。

1.教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。

2.教師：第三次油炸團(tuán)子碰到了誰？它被吃掉了嗎？

3.教師：最后油炸團(tuán)子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？

一一知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團(tuán)子上鉤，比較狡猾。

4.教師：你覺得油炸團(tuán)子為什么會(huì)被吃掉呢？

5.教師：如果你是油炸團(tuán)子，你會(huì)怎樣做？你會(huì)相信狐貍的話嗎？一一讓幼兒知道我們

做事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，不能別人說什么就是什么。

四、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》

1.教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》，幼兒學(xué)說對(duì)話。

2.教師扮演“油炸團(tuán)子”，請(qǐng)一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗(yàn)表演過程的快樂。

3.請(qǐng)其他幼兒輪換參與表演，可請(qǐng)語言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演“油炸團(tuán)子”。

活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演，感受表演活

動(dòng)樂趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。

活動(dòng)建議：

本教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、情景表演法。我先分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)

容，為角色扮演作鋪墊。再通過提問的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果，為角色扮演作

鋪墊。最后讓幼兒進(jìn)行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗(yàn)表演過程的快樂。

在活動(dòng)中孩子們回答問題很積極，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，孩子們都融入到活動(dòng)

當(dāng)中，積極參與表演，整個(gè)活動(dòng)氣氛是活躍、興奮的。師幼互動(dòng)得到了充分地展現(xiàn)，老師由

活動(dòng)的指導(dǎo)者變成活動(dòng)的支持者。但由于人數(shù)比較多，個(gè)別孩子不能關(guān)注到。

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《碗屋》

活動(dòng)時(shí)間：2017.12.17

教材內(nèi)容：主題式課程

“四只小老鼠出門去玩，來到了一個(gè)好美好美的地方，這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)的，這里的草地

是碧綠碧綠的?！罢嫦惆?！"鼠啊大聞到了一股香味。是花香？不象，是餅香？也不是。那是

一種甜膩膩的叫人聞了就會(huì)流口水的味兒?！巴耄∧沁呌兄淮笸?！"鼠啊二眼尖。四只小老鼠

趕緊跑過去，嘀，好大的碗呦！這香味就是從碗里飄出來的，可是，這碗光溜溜的，爬不上

去，急得四只老鼠團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。鼠啊三找到四根樹枝，往碗的四邊上一擱，“哧溜“一下，四只老

鼠全爬上了碗?！?蜂蜜！"四只老鼠“哧溜”一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗

蜂蜜吃個(gè)精光，躺在碗底動(dòng)不了了。“哇！我的蜂蜜呢？”這像大雷一樣的聲音把四只小老鼠

嚇得跳了起來，一只大狗熊站在它們的面前。

四肢小老鼠想爬出大碗，可是爬上去有滑下來，爬上去又滑下來，，就像滑滑梯，真逗！

大狗熊看見了，哈哈大笑：“小家伙，想逃走吧？”看見大狗熊笑呵呵的樣子，小老鼠們不那

么害怕了：“狗熊大叔，真不好意思，我們把你的蜂蜜給吃光了！”“吃了就吃了，咱們交個(gè)朋

友吧！”大狗熊挺喜歡這些可愛的小老鼠?！肮沸艽笫?，讓我們出來吧，我們把大碗還給您！”

“這碗就送給你們啦！“

小老鼠們太高興了，他們像雜技演員踩滾筒那樣，兩腳不聽地在碗邊踩著，大碗像輪子

一樣飛快地向前滾去。

忽然，”撲”的一下，大家撞在大樹上，倒扣在地上，把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里

黑咕隆咚的，什么也看不見，用力頂，頂不動(dòng)?！靶值軅?，鉆地洞！”鼠啊大指揮著。四只老

鼠四個(gè)洞，哈哈，鉆出來了！

“鼠哥哥，你們瞧，碗屋！”鼠啊四指著閃著光的倒扣著的大碗，那漂亮的花邊就想種在

屋前的花朵。

“對(duì)，這就是我們的新家！”鼠兄弟們?cè)诖笸胪陂T，挖窗，在外面裝上樓梯，這邊爬上去,

那邊滑下去，下雨的時(shí)候，那碗底還是一個(gè)挺不錯(cuò)的游泳池。嗨，真棒！四只小老鼠住在這

最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和藹可親的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)傾聽故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機(jī)靈。

2.通過對(duì)故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點(diǎn)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，碗一個(gè)，動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過程：

一、引出故事

教師：“吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！“咕嚕嚕，咕

嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發(fā)出來的？哦，大

狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們

之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！”

二、播放課件，分段講故事《碗屋》

1.故事開頭一一急得四只老鼠圍著大碗團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

（2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法?？旖o自己鼓

鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

2.鼠阿三找到四根樹枝一一這只碗就送給你們了啦！

（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒

來表演）

（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

（3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動(dòng)腦筋，大膽說說。

3.小老鼠太高興了一一頂不動(dòng)

（1）呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

(2)我們小朋友真能干!小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

4.兄弟們，鉆地洞---結(jié)束)

(1)剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個(gè)故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

(2)結(jié)束語：能寬容別人的人，你就會(huì)有很多的朋友，讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的

好孩子吧！

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)建議：

2017年秋季期王珊珊中班活動(dòng)《做菜要調(diào)料》

活動(dòng)時(shí)間：2017.12.23

教材內(nèi)容：主題式課程

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道日常生活中常見調(diào)料的名稱。

2.知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調(diào)料。

3.知道過馬路的自我保護(hù)的方法。

重點(diǎn)：

1.知道過馬路的自我保護(hù)的方法。

2.知道日常生活中常見調(diào)料的名稱。

難點(diǎn)：知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調(diào)料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《天天打醋》的錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

一、通過談話引出活動(dòng)主題

1.教師：你們知道做菜的時(shí)候需要蔬菜、肉等食物以為，還需要什么嗎？

2.教師：請(qǐng)說出你所知道的調(diào)料的名稱。

3.教師：你知道這些調(diào)料都是什么味道嗎？

二、欣賞故事《天天打醋》

L教師播放故事《天天打醋》錄音磁帶，幼兒欣賞。

2.教師：媽媽要天天買的是什么？

3.教師：天天來到小賣部后，想買的是什么，老奶奶是怎么說的？

4.教師：天天忘記了要買什么，后來他怎么做的？最后天天買的醋