出版碩士《441出版專業(yè)基礎》名校考研真題（2017年前）詳解

中國傳媒大學《441出版專業(yè)基礎》考研真題及詳解2014年中國傳媒大學《441出版專業(yè)基礎》考研真題及詳解【參考答案】一、名詞解釋（每個名詞5分，共35分）1出版要素答：出版要素是指編輯、復制、發(fā)行，即出版活動由編輯、復制、發(fā)行三個要素構(gòu)成?！熬庉嫛笔侵覆邉?、組織、審讀、選擇和加工作品的活動，它是作品復制和發(fā)行的前提。“復制”是指以各種方式根據(jù)作品內(nèi)容制成一份或多份與其內(nèi)容信息相同的物質(zhì)產(chǎn)品的活動。“發(fā)行”是指出版單位通過商品交換將出版物傳送給消費者的活動。作為一個完整的出版活動，這三者缺一不可，而且三者之間存在著密切聯(lián)系。2出版單位答：出版單位是指從事出版活動的組織，包括報社、期刊社、圖書出版社、音像出版社和電子出版物出版社等。法人出版報紙、期刊，不設立報社、期刊社的，其設立的報紙編輯部、期刊編輯部應被視為出版單位。目前我國出版單位分為公益性出版事業(yè)單位和經(jīng)營性出版企業(yè)單位兩大類。對少數(shù)承擔政治性、公益性出版任務的出版單位，實行事業(yè)體制，由國家重點扶持；其他出版單位逐步轉(zhuǎn)為企業(yè)體制。3專科詞典答：?？圃~典是指匯集或解釋某一門類學科或某個領(lǐng)域的專業(yè)詞語、專名和術(shù)語的辭典，如《簡明社會科學詞典》《經(jīng)濟大辭典》《現(xiàn)代科學技術(shù)詞典》《簡明物理學詞典》《簡明中醫(yī)辭典》《中國人名大辭典》和《中華人民共和國地名詞典》。專科詞典對詞語所代表的概念、事物、人物、機構(gòu)、事件等進行解釋，提供相應的學科或行業(yè)知識。所收詞目涉及各種學科、領(lǐng)域的?？圃~典，或者詞目涉及某一學科、領(lǐng)域中各個方面的?？圃~典，有時也以“百科詞典”為名。如《中國百科大辭典》《中華百科辭典》《哲學百科詞典》和《軍事百科詞典》。4齊清定5著作權(quán)財產(chǎn)權(quán)答：著作權(quán)財產(chǎn)權(quán)，也稱“經(jīng)濟權(quán)利”，是指可以為著作權(quán)人帶來經(jīng)濟收益的權(quán)利。又指作者因授權(quán)他人使用其作品而獲得經(jīng)濟報酬的權(quán)利。其他人要使用一部作品，必須事先得到著作權(quán)人的許可并支付相應的經(jīng)濟報酬，但法律另有規(guī)定的除外。我國《著作權(quán)法》對財產(chǎn)權(quán)作了單項列舉式的規(guī)定。其中包括復制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)。6發(fā)行折扣答：發(fā)行折扣是指出版單位與發(fā)行單位之間或各種發(fā)行單位之間實行的價格折扣，其本質(zhì)是基于出版產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工的成本與利潤分割。在我國，出版物實行的是統(tǒng)一定價制度。出版物零售的價格（出版物定價）由出版單位確定，并標于出版物的顯著位置。在出版產(chǎn)業(yè)鏈中，出版單位、總發(fā)行單位、批發(fā)單位和零售單位之間都以按出版物定價打一定折扣的方式實現(xiàn)交易。出版單位給予的折扣金額，就是各發(fā)行單位之間分配利潤的來源。因此，出版物發(fā)行折扣是出版物發(fā)行和銷售的重要杠桿。7網(wǎng)上書店答：網(wǎng)上書店又稱“網(wǎng)絡書店”，是指利用計算機信息網(wǎng)絡向消費者傳播出版物信息和通過投遞提供銷售服務的出版物零售機構(gòu)。與傳統(tǒng)書店相比，網(wǎng)上書店具有以下幾個特點：①無店鋪。網(wǎng)上書店是一個虛擬的網(wǎng)絡空間，采用無店鋪銷售方式，不需要店面、裝潢、店面營業(yè)員等。②可供品種數(shù)量大。傳統(tǒng)書店受到賣場面積的限制，網(wǎng)上書店由于不需要店鋪，其品種往往可以達到傳統(tǒng)書店的幾倍甚至幾十倍。③全天候經(jīng)營。網(wǎng)上書店利用計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡進行信息傳遞和交易，因此可以全天24小時提供網(wǎng)絡售書服務。④跨地區(qū)銷售。網(wǎng)上書店可以通過互聯(lián)網(wǎng)向各個地區(qū)的消費者銷售，甚至跨國銷售；檢索方便。網(wǎng)上書店提供了多種檢索途徑，消費者可以按類別、書名、作者、出版社等進行單獨檢索和組合檢索。⑤可提供個性化服務。網(wǎng)上書店能夠隨時收集消費者信息，在消費者訂購出版物的同時，有關(guān)信息就自動進入消費者信息數(shù)據(jù)庫，根據(jù)這些信息，網(wǎng)上書店可以為客戶提供多種多樣的互動性服務和個性化服務。⑥價格低。網(wǎng)上書店省略了傳統(tǒng)出版物發(fā)行的各種環(huán)節(jié)和設施，節(jié)省了成本，因此能夠以比傳統(tǒng)書店優(yōu)惠的價格向消費者出售出版物。二、簡要問答（每小題15分，共45分）1圖書和期刊在版式設計上的異同是什么？答：版式就是圖文在頁面中的編排形式，由圖文的空間位置、尺寸和形體所體現(xiàn)。版式設計要根據(jù)書刊的性質(zhì)、內(nèi)容、讀者對象和可利用的工藝技術(shù)手段等作出合適的選擇和處理，使書刊的內(nèi)文版式安排合理、脈絡分明，既方便讀者閱讀，又與書刊的外部裝幀和諧一致，給人以美感。期刊的版式設計與圖書版式設計相比，在要素、基本要求和應遵循的藝術(shù)規(guī)律等方面都是相同的，只是在具體操作上與圖書版式設計有所不同。（1）圖書和期刊在版式設計上的相同點在表格和圖片的版式設計上，期刊與圖書是基本相同的。（2）圖書和期刊在版式設計上的不同點①版式設計的總體特點從總體上看，期刊版式設計與圖書版式設計相比，具有多樣性與統(tǒng)一性有機結(jié)合的特點。多樣性主要體現(xiàn)在：圖書正文中屬性相同的各個部分，它們的版式在全書都應該相應一致，而期刊中各個欄目甚至一個欄目的各篇作品，無論是正文主體文字部分還是標題，在字號、字體、間空、位置等方面都可以有所變化，不要求全刊一致。在呈現(xiàn)多樣性的同時，期刊版式設計中也有相對統(tǒng)一之處。譬如：a．期刊的版心規(guī)格也與圖書一樣，須全刊統(tǒng)一；b．注釋、參考文獻等的著錄格式，全刊要統(tǒng)一；c．作者署名位置、作者工作單位等是否列出或列在哪個位置，在同一欄目中也是必須統(tǒng)一的；d．期刊連載長篇文章時，每期上該連載文章的版式甚至所在頁碼也必須相同，等等。②版式設計的操作特點期刊必須在規(guī)定頁面數(shù)內(nèi)妥善設計、安排好若干數(shù)量文章，所以版式設計者事先必須對擬刊載文章的字數(shù)作較為精確的計算，然后根據(jù)各篇文章字數(shù)的多少，一一規(guī)定好它們在期刊中的頁面位置，并將這些規(guī)定通知排版者。為此，對期刊版式的設計，必須形成比較直觀、具體、詳盡的版式樣本，隨同稿件一起發(fā)給排版者。版式樣本的制作，常可利用已經(jīng)出版的同種期刊，因為它與將出新刊在頁面數(shù)、開本、版心規(guī)格等方面都是相同的，設計者只要逐面標明該頁面的內(nèi)容和版式說明（或直觀示意）就可以了。版式樣本中應該包括的內(nèi)容大致上有：文章名稱，各級標題的字體、字號、所處版面位置、占行數(shù)量，作者姓名的位置、字體、字號，主體文字的字體、字號、欄別、排列形式，等等。圖書的版式設計需圍繞著烘托圖書內(nèi)容這一實際需要，運用形式美的法則，進行版式設計的操作，使實用與審美并重。圖書在進行版式設計構(gòu)思時，突出、強化主題形象的措施是：多層次、多角度地展示這一主題。如封面、封底、前后環(huán)襯、目錄、譯序、題詞、護封都要有主題形象出現(xiàn)，每一形象應該有不同的變化。從變化中求得統(tǒng)一，進一步深化主題形象。2什么是校異同？什么是校是非？它們各有什么要求？答：（1）校異同①校異同的定義校異同是指以原稿為唯一依據(jù)來核對校樣，分辨二者的異同：同則通過，異則以原稿為準對校樣進行訂正。它的功用在于顯真保值，即保證原稿的真實性及其價值在出版過程中不致被損害、破壞。校異同功能的發(fā)揮，可消滅排版過程中發(fā)生的差錯，將校樣與原稿之間的差異轉(zhuǎn)化為相同，這就使出版物質(zhì)量有了基本的保證。②校異同的要求校樣與原稿相異，是圖文排版過程中發(fā)生差錯而造成的。原稿與校樣的異同，除文字異同之外，還有符號、圖表、公式等的異同。校異同的過程表面看來是比照原稿改錯，似乎很簡單，其實比照原稿發(fā)現(xiàn)排版錯漏也是一種技術(shù)，有著自身的規(guī)律和要領(lǐng)。所以要求掌握這些規(guī)律和要領(lǐng)，才能得心應手地發(fā)現(xiàn)排版差錯。（2）校是非①校是非的定義校是非是指校對者憑借自身儲備的知識或其他權(quán)威的資料來判斷原稿中的是非，確認其“是”就通過，確認其“非”就提出疑問，請編輯核實后處理。它的功用在于糾錯增值，即協(xié)助編輯糾正原稿中的錯訛，從而使原稿的價值得到提升。校對人員通過校是非能夠發(fā)現(xiàn)一些錯漏，從而為最終訂正這些錯漏創(chuàng)造了重要條件。②校是非的要求校是非又稱“活?！?，是一種層次更高、難度更大的校對功能。校是非要求校對者不僅要有很強的責任心，而且要具備扎實的文字功底、廣博的知識積累。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)原稿中可能遺留的差錯。3出版單位引導出版物消費的方法主要有哪些？答：出版單位引導消費的方法主要有以下幾種：（1）宣傳出版物出版物宣傳是引導消費的重要方法。它的目的就是將出版物信息準確、真實地傳遞給消費者，以影響消費者對出版物的選購。出版物宣傳的具體形式多種多樣，這里擇要介紹常用的幾種。①利用大眾傳媒宣傳出版單位可以利用一定的媒介形式發(fā)布有關(guān)出版物的信息，以引導消費，促進銷售。從媒介形式看，有電視、廣播、報紙、期刊、網(wǎng)絡等大眾媒體以及戶外廣告、海報等廣告媒介。發(fā)送目錄、訂單是出版單位最常用的一種行業(yè)性廣告媒介宣傳形式。目錄、訂單的形式多種多樣，既有出版單位面向發(fā)行單位的，也有出版單位、發(fā)行單位直接面向消費者的；既有定期發(fā)送的，也有隨用隨印的一次性目錄、訂單；既有同時宣傳多種出版物的目錄、訂單，也有重點宣傳一種出版物的單冊訂單。海報也是出版物宣傳的重要媒介之一，對于現(xiàn)場宣傳具有重要的作用，被廣泛運用于批銷及零售場所、書市等。海報的信息容量相對較小，但是其及時性、針對性比較強，成本也較低。出版單位和發(fā)行單位，特別是零售單位可以根據(jù)需要，有針對性地利用海報進行宣傳。書評也是重要的出版物宣傳形式，對于引導消費具有重要的作用。尤其是對于一些重點出版物，可以在出版物出版之前就將其中的部分內(nèi)容和重要觀點、觀念先行在媒體上發(fā)布，并予以評論，以引起社會和消費者的關(guān)注。②新聞發(fā)布會宣傳舉辦新聞發(fā)布會是引起媒體、出版物發(fā)行單位和消費者注意，激活市場，營造良好宣傳氛圍的重要方法。在出版物上市之時，可以召開新聞發(fā)布會向消費者傳遞信息。新聞發(fā)布會往往宣告一次出版物營銷活動的正式開始，對于其后的營銷活動具有重要的作用。新聞發(fā)布會要突出重點、要營造氣氛、要制造熱點，要喚起出版物發(fā)行單位和媒體的關(guān)注，以充分發(fā)揮大眾媒體的傳播能力，將有關(guān)信息及時、準確、有力地傳遞給目標消費者。③專題講座宣傳舉辦專題講座也是進行出版物宣傳的重要形式。專題講座一般在書店、大學等消費者比較集中的地點舉辦，聘請作者或其他相關(guān)人員演講，同時進行簽名銷售。④發(fā)行人員培訓通過對零售單位發(fā)行人員的培訓，使他們掌握有關(guān)出版物的知識和信息，保證在將出版物上架陳列時以及為消費者提供咨詢服務時，能夠準確地傳遞出版物信息。如某書店原先將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書陳列在冶金類中，經(jīng)過出版單位的培訓，營業(yè)員才知道這本書是一部小說，應該陳列在文藝類中。對于專業(yè)性較強的出版物，出版單位特別要做好對零售單位營業(yè)員的培訓工作，從而充分發(fā)揮他們的現(xiàn)場宣傳作用。⑤活動宣傳對于一些重點出版物，可以舉行一系列的相關(guān)活動來引起出版物發(fā)行單位和消費者的注意。如某出版社以某少兒小說主人公的身份組織了一系列活潑有趣的活動，在一個城市取得良好效果后，又發(fā)展到多個城市，使這部小說的知名度大大提高。⑥會議宣傳在相關(guān)會議上，有針對性地推介出版物，往往可以取得良好的效果。有時，出版單位還專門約請對出版物的消費決策有影響的有關(guān)人員參加會議，向他們集中介紹相關(guān)出版物的特色，使其對相應出版物有更加深入的了解，從而積極訂購。這種宣傳方式主要是針對教材等發(fā)行量大的出版物。（2）樹立形象和品牌出版單位的形象和品牌對于出版物消費有著重要的引導作用。因而，樹立出版單位的形象和品牌也是引導出版物消費的重要方法。具體的做法主要有下列幾種。①開展新聞報道從新聞媒體的角度、以客觀的形式向社會公眾介紹出版單位及其出版活動，宣傳重大的出版工程或出版物選題，不僅可以節(jié)約廣告費用，而且由于新聞報道或相關(guān)的專題節(jié)目不具有直接的功利目的，所以，其權(quán)威性更強，更受消費者的歡迎和信賴。因此，抓住出版單位發(fā)生的各種具有新聞報道意義的活動或事件積極撰寫新聞稿件，或向新聞媒體通報有關(guān)活動或事件，以期新聞媒體主動報道，是樹立出版單位形象和品牌的重要方法之一。一般地講，出版單位可提供給新聞媒體報道的題材主要有：重要出版物的出版；出版單位的重大紀念活動及重大營銷活動；出版單位有關(guān)出版工作的新理念、新做法等；出版單位有關(guān)的先進事跡和人物。②處理好與有關(guān)單位的關(guān)系在出版物發(fā)行活動中，出版單位與社會團體、印刷復制單位、發(fā)行單位、讀者俱樂部、圖書館、學校等有著密切的聯(lián)系。處理好與這些單位的關(guān)系，對于樹立形象和品牌有著直接的作用。處理好與有關(guān)單位關(guān)系的方法主要有：堅持雙贏和多贏的原則，盡可能地為對方著想；堅持信譽第一；加強合作，開展必要的交流活動，增強相互了解與信任。③參與公益活動出版單位通過參加各種公益活動回報社會，可以協(xié)調(diào)與社會公眾的關(guān)系，樹立為社會、為消費者服務的形象。如贊助公益事業(yè)，為社會慈善事業(yè)募捐，為希望工程捐資，為農(nóng)家書屋捐送出版物，為貧困地區(qū)的學校捐贈課外讀物等公益活動，出版單位都應該積極參與。④策劃公共關(guān)系廣告通過公共關(guān)系廣告也可以介紹宣傳出版單位，樹立企業(yè)形象。出版單位公共關(guān)系廣告的形式主要有：致意性廣告，即向公眾表示節(jié)日致慶、感謝或道歉等；倡導性廣告，即出版單位率先發(fā)起某種社會活動或提倡某種新觀念；解釋性廣告，即就某方面情況向公眾介紹、宣傳或解釋。三、寫作（在下列兩題中任選一題作答，70分）題一：在你所學專業(yè)領(lǐng)域，或就你感興趣的題材，為當前某實際存在的出版社寫一個選題報告。要求：1．自擬標題，中心明確；2．論證較為充分，有自己的觀察、思考或見解；3．選題要素完整；4．書寫規(guī)范，無病句錯別字及標點符號錯誤；5．全文1500字左右。答：示例如下：長篇小說《頑童山海奇遇記》的出版選題報告作者：王紅旗來自不同國家的幾個小頑童，迷上了互聯(lián)網(wǎng)，成為小網(wǎng)迷。為了實現(xiàn)自己的理想，他們通過SHJ神秘網(wǎng)的時光隧道，把自己復制到中國的遠古時代，在東西南北中五個方向上游歷、探險，尋找山海藏寶圖，一路上遇到了各種各樣稀奇古怪的事情，對大自然的山山水水充滿了好奇和迷戀，他們彼此之間也結(jié)下了深厚的友情?！渡胶Ｆ嬗鲇洝啡珪卜治宀?，第一部《南方奇遇記》有71篇章節(jié)，第二部《西方奇遇記》有76篇章節(jié)，第三部《北方奇遇記》有45篇章節(jié)，第四部《東方奇遇記》有30篇章節(jié)，第五部《中部奇遇記》有37篇章節(jié)，全書共計40萬字。二、本書特色：本書文筆通俗流暢，把現(xiàn)代社會的理念與遠古文明巧妙地結(jié)合在一起，故事內(nèi)容豐富而又奇特，情節(jié)感人而不累人，給人以奮發(fā)向上、勇往直前的正能量。三、讀者對象：廣大中小學生，以及關(guān)心子女健康成長、成才的家長，愛好大自然旅游和探險的人們，以及眾多熱衷于探索中國遠古文明奧秘的讀者。四、市場分析：目前我國的兒童文學缺少有影響力的作品，許多作家都不愿意把精力投入到兒童文學創(chuàng)作上面來，數(shù)以億萬計的少年兒童也很少能夠看到好的兒童文學作品，以致大量的境內(nèi)外宣揚暴力、色情等內(nèi)容的不良兒童作品充斥市場，對少年兒童的健康成長、成才極為不利。為此，本書作者進行了大膽和成功的嘗試，把古老的文明場景與現(xiàn)代的網(wǎng)絡世界聯(lián)系在一起，向讀者展示了豐富迷人的畫面，謳歌了勇敢的探索精神和人間美好的感情，宣揚著善待自己、善待生命、善待自然的新時代精神風貌。因此，如果市場運作得好，本書的讀者可達數(shù)十萬人到數(shù)百萬人。五、本書作者孫曉琴、王紅旗，已在大陸、香港、臺灣、韓國、美國出版四十余部著作。六、備注：本書第一部《南方奇遇記》的部分目錄如下：1．里拉上了中國互聯(lián)網(wǎng)2．里拉夢見了幸運永在神3．巧遇小精豆4．虎皮馬與九尾狐5．眼睛長在背上的九尾羊6．香格進入時空隧道7．香格與里拉共尋藏寶圖8．太陽神之歌9．麗耳國和雕題國的故事10．里拉戰(zhàn)勝食人獸11．里拉制服梟陽人12．四方山上的天籟之音13．智圣郎迷上了電腦游戲14．智圣郎遭遇巨虎獸15．守墓人講的故事16．舜的故事感動了智圣郎17．丹朱的故事18．貪酒的猴身獸19．一群苦役題二：以你讀過的某一本非教學類書籍為素材，結(jié)合你讀該書的認識，以某出版社編輯的身份給該書作者寫一封信，交換你讀該書的體會和意見。要求：1．自擬標題，中心明確；2．分析較為充分，有自己的觀察、思考或見解；3．把握好該信的主旨，書信的組成要素相對完整；4．書寫規(guī)范，無病句錯別字及標點符號錯誤；5．字數(shù)在1500字左右。答：示例如下：給楊絳先生的一封信尊敬的楊絳先生：您好！我是××出版社的編輯小陳，最近再次拜讀您的《干校六記》后，我對那段歷史有了新的理解與看法。為此，修書一封，與您交換普通讀者對《干校六記》的認識和體會。十年浩劫，社會的劫難，經(jīng)濟的劫難，最終落到對人的劫難。那段歲月的功過是非待專家與后人評說，我只想提一句話：《干校六記》是之于“文革”背景之下的。您的《干校六記》是離開干?；鼐┌四旰笏?，此時已不再是為著紀念什么、標榜什么，而是講述，對后來人的講述，這其中存有自我的真實、歷史的真實。六則記事里記著平常的事情，寓著平和的心態(tài)，有著善良，有著趣味，有著生機，有著希望，唯獨沒有留下那個年代磨難的印跡和悲傷。為什么沒有留下呢？是不想揭開傷疤，還是因為時間的過濾？您沒有告訴我答案，但反復的閱讀“聆聽”后，我以為一是因十年的改造，太多的不公，太多的悲傷，太多的壓迫與摧殘，使您無法承受，轉(zhuǎn)而默然，以不見來逃離、逃避。得一自殺，女兒阿圓送您離京，看見女兒踽踽獨歸的背影，心上凄楚，忙閉上眼，為不見，并不在悲傷上多著筆墨。二是您依然故我生活的精神，以平常心面對磨難，兵來將擋，水來土掩，不讓陰霾籠罩自己的靈魂。給大伙講何其芳吃魚，老伴半天燒不開一壺水的笑話，與村里的小姑娘閑聊，有機會就與老伴“菜園相會”……三是為著我們后來人，告訴我們再多的苦、再大的難，生活還是要繼續(xù)，外在的桎梏扼殺不了內(nèi)在的平和與心境的安寧。忽然想起前段時間看