部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第六單元單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字飲水（yǐn） 初晴（chū） 鏡子（jìng） 銀盤(pán)（yín）挺好（tǐng） 鳥(niǎo)糞（fèn） 海濱（bīn） 胳臂（bei）石凳（dèng） 每逢（féng） 膝蓋（xī） 來(lái)臨（lín）二、易寫(xiě)錯(cuò)的字孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。未：上橫短，下橫長(zhǎng)。優(yōu)：右邊是“尤”，不要多一撇。躺：第七筆“撇”不出頭。潔：右邊的“吉”，上面是“士”。三、重點(diǎn)詞語(yǔ)中斷楚江孤帆飲酒當(dāng)初眼鏡未來(lái)磨合遙遠(yuǎn)白銀玉盤(pán)豐富優(yōu)美淡青淺綠交錯(cuò)巖石龍蝦挺好鼓掌群島寶貴位于部分風(fēng)景物產(chǎn)相互游動(dòng)堆積肥料祖國(guó)事業(yè)發(fā)展海濱灰色漁民遍地躺倒?jié)M載靠岸飄揚(yáng)初夏除了踩踏整潔街道交界遠(yuǎn)處汽笛船隊(duì)散發(fā)腦袋擋住視線花壇顯得藥材刮風(fēng)寶庫(kù)東北蒼翠飛舞名貴雪花巨大帶刺至此回?cái)?shù)不清厚衣服亞熱帶成群結(jié)隊(duì)來(lái)來(lái)往往銀光閃閃嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)又松又軟四、多音字抹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mǒ(抹上),mò(抹墻),mā(抹桌子))) 參eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shēn(海參),cān(參加),cēn(參差不齊))) 磨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mó(磨刀),mò(磨面))) 臂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bei(胳臂),bì(手臂))) 興eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xīng(興奮),xìng(高興)))舍eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shè(宿舍),shě(舍棄)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(飲(飲水),軟(軟硬))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遙(遙遠(yuǎn)),搖(搖晃))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銀(銀盤(pán)),很(很多)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(錯(cuò)(對(duì)錯(cuò)),惜(可惜))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遍(一遍),編(編寫(xiě)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(載(滿載),栽(栽樹(shù)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亞(亞熱帶),業(yè)(作業(yè)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(除(除法),涂(涂抹))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(線(白線),淺(深淺))) 六、近義詞瑰麗—美麗綻開(kāi)—綻放威武—威風(fēng)茂密—茂盛 理睬—搭理五光十色—五彩繽紛 欣賞—觀賞 各種各樣—各式各樣豐富—富饒 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥七、反義詞巨大—渺小茂密—稀疏盛開(kāi)—凋謝富饒—貧瘠浩瀚—渺小干凈—骯臟美麗—丑陋整潔—雜亂八、詞語(yǔ)搭配（綻開(kāi)）的花朵 （密密層層）的枝葉（厚厚）的鳥(niǎo)糞 （又香又脆）的榛子（可愛(ài)）的地方 （富饒）的西沙群島（彩色）的條紋 （各種各樣）的珊瑚（茂密）的樹(shù)林 （棕色）的機(jī)帆船（浩瀚）的大海 （銀白色）的軍艦（灰色）的海鷗 （各種花紋）的貝殼（蒼翠）的松柏 （銀光閃閃）的魚(yú)（嫩綠）的葉子 （金黃色）的海螺（酸甜可口）的山葡萄 （懶洋洋）地蠕動(dòng)（成群結(jié)隊(duì)）地穿來(lái)穿去 一（簇）紅纓一（座）寶庫(kù) 一（片）沙灘一（層）鳥(niǎo)糞 一（頂）大傘一（只）野兔九、詞語(yǔ)歸類(lèi)1.“A來(lái)A去”式詞語(yǔ)：穿來(lái)穿去跑來(lái)跑去2.含數(shù)字的詞語(yǔ)：五光十色一帆風(fēng)順三心二意四通八達(dá)千方百計(jì)3.ABCC式詞語(yǔ)：銀光閃閃生機(jī)勃勃?dú)鈩?shì)洶洶其樂(lè)融融4.AABB式詞語(yǔ)：蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)迷迷糊糊高高興興5.“又×又×式”詞語(yǔ)：又香又脆又松又軟又肥又厚又大又甜十、句子積累1.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。3.比喻句:(1)海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。(2)有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(3)一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。4.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第七單元（教案）教材分析一、單元主題本單元以“我與自然”為主題，編排了《大自然的聲音》《讀不完的大書(shū)》《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》三篇課文，這三篇課文語(yǔ)言各具特色，蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的美好情感?！洞笞匀坏穆曇簟吠ㄟ^(guò)對(duì)自然界各種聲音的生動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)了用心體驗(yàn)大自然的妙趣；《讀不完的大書(shū)》呈現(xiàn)了從大自然中感受到的“無(wú)盡的樂(lè)趣”；《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)。本單元的編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句；留心生活，把自己的想法記錄下來(lái)。篇章頁(yè)上呈現(xiàn)了問(wèn)話形式的人文導(dǎo)語(yǔ)：“大自然賜給我們?cè)S多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”導(dǎo)語(yǔ)配合精美的插圖，引發(fā)想象，發(fā)人深思。二、語(yǔ)文要素1.感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。這是本單元的閱讀要素，旨在幫助學(xué)生體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言，并引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)摘抄的基本方法，主動(dòng)積累生動(dòng)的語(yǔ)句。課后題從多個(gè)角度幫助學(xué)生體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言：《大自然的聲音》引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)，《讀不完的大書(shū)》引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文生動(dòng)的語(yǔ)言，《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的豐富性。語(yǔ)文園地的“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)摘抄的基本方法，主動(dòng)積累生動(dòng)的語(yǔ)句。2.留心生活，把自己的想法記錄下來(lái)。本單元安排了習(xí)作“我有一個(gè)想法”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活中的現(xiàn)象，積極思考，并大膽表達(dá)想法，提高主動(dòng)參與社會(huì)生活的意識(shí)。不同于之前的記敘文，本次習(xí)作更側(cè)重寫(xiě)現(xiàn)象和想法，以指導(dǎo)生活實(shí)踐。

要素分解分類(lèi)內(nèi)容/人文主題語(yǔ)文要素課文21大自然的聲音（人與自然的和諧）體會(huì)并積累生動(dòng)準(zhǔn)確描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)22讀不完的大書(shū)（感受大自然的樂(lè)趣）體會(huì)并積累生動(dòng)的語(yǔ)句23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（人與自然和諧相處）體會(huì)并積累生動(dòng)準(zhǔn)確的修飾詞口語(yǔ)交際身邊的“小事”清楚地表達(dá)自己的看法，匯總意見(jiàn)時(shí)盡可能反映每個(gè)人的想法習(xí)作我有一個(gè)想法關(guān)心生活中的現(xiàn)象，積極思考，并大膽表達(dá)想法語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累養(yǎng)成摘抄積累的習(xí)慣，提升書(shū)面表達(dá)的豐富性教法建議1.要依托課后題，引導(dǎo)學(xué)生感知課文生動(dòng)的語(yǔ)言，邊學(xué)習(xí)邊交流邊小結(jié)。不要刻意講授修辭知識(shí)，以免限制學(xué)生個(gè)性化的閱讀感受。2.在教學(xué)本