部編人教版二年級下冊語文 第8課 彩色的夢 教案

精品文檔精心整理PAGE2點典教案PAGE2點典教案六年級語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔8 彩色的夢 (精讀課文)教學目標1.認識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個字，會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。教學目標2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。積累生字詞，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。教學重點教學重點想象畫面，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。教學難點教學難點教學課時教學課時課時目標課時目標教具準備小學課件資源教具準備教學過程教學過程一導入新課一教師口述：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。今天我們就一起來學習《彩色的夢》，看看這個“夢”是怎樣的。二介紹作者二高洪波：筆名向川，著名兒童文學作家、詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等。散文隨筆集《波斯貓》《醉界》等，幼兒童畫《鳥石的秘密》等曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎、國家圖書獎、冰心獎、中國少兒出版社“金作家”等獎項。三初讀課文三1.自主練讀課文，并用橫線畫出本課的生字。2.借助拼音自學不認識的字，小組內交流學習成果，互教互學。3.出示會認字。（）練盒（hé）聊（liáo）坪（píng）郁（yù）囪（cōng）練般（bān）精（jīng）叮（dīng）嚀（níng）“坪、囪、精、叮、嚀”是后鼻音。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！結jiē（結實）jié（結伴）讀一讀：我彎下腰把鞋帶系結（jiē）實，然后和小剛結（jié）伴上學去。4.出示會寫字。（）練彩、夢、森、拉、結、蘋、般、精、靈練讀一讀，寫一寫，聯系以前學過的字，識記這幾個字，把不會寫的字多寫幾遍。5.識字方法。（1）生活中識字：“聊”可以結合詞語“聊天”識記。（2）熟字換偏旁識記：柳——聊沒——般睛——精（3）利用形聲字構字規(guī)律識記：“蘋、彩”可以利用形聲字構字規(guī)律，自主識字。（4）看圖識字：“彩、森”可以結合課文插圖，認讀詞語“彩色、森林”。6.出示本課的詞語。（）練彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)練（1）指名領讀，正音。（2）自由練讀。開火車讀。（3）試著把詞語和意思連起來。聊天 蔥蘢。透明 反復地囑咐。蔥郁 談天。叮嚀 （物體）能透過光線的。課時目標課時目標1.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。（重點）2.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。（難點）教具準備小學課件資源教具準備教學過程教學過程一課前導入一教師口述：初讀課文后，我們知道了彩色的夢指的是彩色鉛筆畫出來的夢?！拔业牟噬珘艟场焙苊篮谩⒑苡型?。今天我們就具體看看彩色鉛筆畫出的彩色的夢里都有什么？讓我們走進課文去細細品讀。二細讀課文二三小練筆三1.用“有的……有的……有的……”寫句子。下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。下課了，同學們在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳繩。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。2.你想用彩色鉛筆畫些什么？把想畫的內容用幾句話寫下來，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。我想畫風兒。風兒微笑著，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里和樹葉兒嬉戲。四課文主旨四本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了“我”用彩色鉛筆畫出的美好、和諧的夢，表達了兒童對大自然的贊美和向往。五課堂小結五這首兒童詩篇幅短小精悍，結構簡單，意境優(yōu)美，內容貼近生活又不乏大膽、奇特的想象，將我們帶進一個令人無限遐想的世界，又激發(fā)了我們對美好生活的熱愛和學習的熱情。六推薦閱讀六假如假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一支馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥待在家里苦苦等待，餓得哭泣。長、圓、硬?長、圓、硬?彩色的夢畫面和諧想象豐富腳尖滑過森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽草坪——綠了天空——藍了夢境：水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀、小溪流動野花——紅了精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《彩色的夢》課堂實錄師：請讀課文，說一說“一大把彩色的夢”指的是什么？生回答。匯報總結：“一大把彩色的夢”指的是一大把彩色筆，這些筆可以書寫自己的夢想。師：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，他們會聊些什么呢?生：他們聊我們今天學習了多少字。生：他們聊我們今天上了什么課。生：他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀。生：他們在聊今天的生活是多么美好！……師：“在白紙上跳蹦”是什么意思？生：在書上寫字，畫畫。生：這筆寫得很高興，所以在紙上跳蹦。……師：請大家將第一小節(jié)一起讀一遍，大家腦海中想像彩色筆在紙上跳蹦的情景。學生朗讀。2.學習二、三節(jié)師：不同的筆腳尖滑過的地方，會有什么變化?生：草坪綠了。生：野花紅了。生：天空藍了。師：藍得怎么樣？生：藍得透明。師：為什么要說“藍得透明”呢？生：天空特別藍，沒有任何污染，所以藍得透明。師：在森林里，又會發(fā)什么什么？生：雪松拉著手。師：怎么會手拉著手？生：雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。師：大家懂的真多，真不錯。除了雪松，還有什么？生：小屋的煙囪上，結了一個蘋果般的太陽。師：煙囪上怎么會結太陽呢？生：太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。師：大家懂的真多啊。在這一節(jié)中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應了課文題目“彩色的夢”。3.學習第四節(jié)師：詩人的彩色鉛筆是什么？請在第四節(jié)中找一找。生：大森林的精靈。師：有誰說說“精靈”是什么意思？生：神靈。師：“我的夢境”里還有什么？生：有水果午，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀。師：有哪位同學用“有……有……還有……”說一句話。生：我的筆盒里有紅鉛筆，有黑鉛筆，還有藍鉛筆。生：我的書包里有語文，有數學，還有英語?！瓗煟捍蠹铱纯础岸摗边@個詞，它們都是什么旁？生：口字旁。師：口字旁與什么有關，你能猜猜這個詞的意思嗎？生：與說話有關。師：那這個詞是什么意思？生：再三囑咐。同學們真聰明，老師提出的問題難不