部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文 第1課 古詩三首 課堂實(shí)錄

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《絕句》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入師：孩子們，當(dāng)我們想到最親愛的媽媽，我們不禁會(huì)想起古詩《游子吟》（學(xué)生有感情的背誦），想到滾滾奔流的長(zhǎng)江，又會(huì)想到古詩《浪淘沙》（學(xué)生背誦）。古詩是我國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，這節(jié)課讓我們?cè)俅蝸砀惺馨?！二、通讀1、師：這是我國唐朝偉大詩人杜甫寫的詩《絕句》。與以往我們學(xué)習(xí)過的古詩詩題不同，絕句是詩歌的一種體裁，按照每句的字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。生：反復(fù)讀，將詩讀清爽、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律師生對(duì)讀個(gè)別讀齊讀2整體感受詩歌《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色？用一個(gè)詞來形容讀詩的感覺。三、了解大意，感受春之美師：杜甫的詩中有畫，讀一讀，結(jié)合課本插圖，看看詩中畫了什么？生：日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦師追問：分別來說一說，這些景物什么樣？如（溫暖、柔和、明亮）的陽光（柔柔、溫暖、輕輕、輕柔）的春風(fēng)（五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白）的花（嫩綠、綠油油、嫩嫩）的草這么美好的春色，詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）師：詩中還有氣味呢，誰聞到了？生：香讀出來這春天的景色真是（美麗如畫）。吸引小動(dòng)物們也出來了？學(xué)習(xí)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦生：讀以上兩句師：詩句中小燕子在做什么？為什么要飛來飛去？你是怎么知道的？讀出來詩句中一對(duì)鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？讀出來師：這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿生機(jī)而又自然和諧。讀出來喜歡這春色嗎？讀全詩四、拓展師：杜甫也因?yàn)橄矚g這春色，寫了不少詩來贊美：1、略讀兩首詩：江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩寫了花多的特點(diǎn)，了解后兩句的對(duì)仗寫法，感受春天美好。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩寫了春雨，感受春雨潤(rùn)物無聲的美好。2、欣賞吟誦調(diào)《春曉》春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。賞析要點(diǎn)：了解吟誦調(diào)，感受春天的美好。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔20肥皂泡 (精讀課文)會(huì)認(rèn)“廊、悠”等9個(gè)生字，會(huì)寫“皂、廊”等13個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“和”。能有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵句子的意思。把握文章大意，體會(huì)童年生活的快樂與美好。學(xué)習(xí)把過程描述清楚的方法，體會(huì)文中豐富的想象。把握文章大意，理解難懂的句子，體會(huì)作者的思想情感。嘗試將過程描述清楚，想象文中描繪的畫面。2課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“和”，理解重點(diǎn)詞語的意思。（重點(diǎn)）正確流利地朗讀課文，初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）小學(xué)課件資源導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：你玩過吹泡泡的游戲嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看冰心奶奶童年時(shí)是如何玩“吹泡泡”游戲的。（板書肥皂泡）介紹作者冰心，原名謝婉瑩，冰心是她的筆名。她是現(xiàn)代著名詩人、散文家、兒童文學(xué)家。她的作品有《超人》《寄小讀者》《櫻花贊》《繁星》《春水》等，其中《寄小讀者》表現(xiàn)了她對(duì)兒童的愛，她希望兒童們能有一顆美好的心。她非常愛孩子，認(rèn)為他們是祖國的花朵，應(yīng)該好好呵護(hù)。她的作品中充滿了對(duì)大自然的贊美、對(duì)母愛與童真的歌頌。初讀課文聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順。檢查初讀情況，完成《課前預(yù)習(xí)單》本課的內(nèi)容。（1）會(huì)讀生字，辨別多音字。練廊（láng）和（huò）悠（yōu）若（ruò）嬌（jiāo）?。╞áo）?。╞áo）顫（chàn）?。╳ēi）巔（diān）嬰（yīng）和huò和huò（和弄）hé（和平）薄báo（薄片）bó（厚此薄彼）huó（和面）bò（薄荷）2）會(huì)寫生字，并組詞。練皂（肥皂） 廊（走廊） 剩（剩下） 碗（飯碗） 悠（悠然） 若（如若）透（透過）希（希望嬌（嬌氣）扯（扯斷）仰（仰視）串（串通）嬰（嬰兒）練肥皂泡 種類 其中 網(wǎng)球 透明 分裂 形式圓滿輕悠悠飛越嬰兒目送希望（（3）積累詞語。（4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞語。①融化：（冰、雪等）變成水。②黏稠：又黏又稠。③玲瓏嬌軟：文中指小肥皂泡小巧精致，而且柔軟、嬌嫩。④顫巍?。籂顟B(tài)詞。抖動(dòng)搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音）。文中指肥皂泡飄動(dòng)的樣子。⑤光影零亂：文中指肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中，表面的顏色和光澤變化迅速而且多樣，顯得零亂、不整齊，沒有規(guī)律。⑥輕清脆麗：形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗。⑦和弄：攪拌。整體感知自由朗讀課文，說說課文主要寫了什么。預(yù)設(shè)：課文講了作者童年時(shí)代玩吹肥皂泡游戲的故事。小組交流，談?wù)勛髡邍@肥皂泡寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：作者圍繞肥皂泡寫了做肥皂水、吹肥皂泡、欣賞肥皂泡和產(chǎn)生聯(lián)想四個(gè)方面的內(nèi)容。相互交流，說說課文可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分主要寫了什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一部分（第1自然段）：喜愛的游戲，強(qiáng)調(diào)了吹肥皂泡是作者小時(shí)候最愛玩的游戲。第二部分（第2到第5自然段）：無窮的樂趣，寫了作者小時(shí)候吹肥皂泡、欣賞肥皂泡和產(chǎn)生的聯(lián)想。這篇課文讓你感受到了什么？預(yù)設(shè)：讀完這篇課文，我真切地感受到了孩子們的童真、童趣。第二課時(shí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。（重點(diǎn)）會(huì)用句式“先……，接著（然后）……，最后……”把吹肥皂泡的過程講清楚。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察事物并把過程寫清楚寫具體的方法。體會(huì)由玩吹肥皂泡的游戲產(chǎn)生的美好想象。（難點(diǎn)）小學(xué)課件資源課前導(dǎo)入教師口述：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了《肥皂泡》這篇課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們來進(jìn)一步分析課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，體會(huì)作者的思想感情。（板書肥皂泡）品讀釋疑指導(dǎo)品讀第一部分。朗讀第1自然段，說說第1自然段有什么作用。預(yù)設(shè)：第1自然段的作用是開篇點(diǎn)題，直接表達(dá)了對(duì)吹肥皂泡這個(gè)游戲的喜愛。（板書總寫：喜愛吹肥皂泡）指導(dǎo)品讀第二部分。（1）作者小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁娲捣试砼莸挠螒?？預(yù)設(shè)：吹肥皂泡是母親教“我”的，玩吹肥皂泡的游戲能和母親一起度過美好的時(shí)光。預(yù)設(shè)：肥皂水是自己動(dòng)手做成的，肥皂泡非常美麗。預(yù)設(shè)：肥皂泡能帶給“我”美好的想象，讓“我”心里充滿快樂、驕傲與希望。（2）閱讀第3自然段，說說作者是如何把做肥皂水和吹肥皂泡的過程寫清楚的？（板書分寫）預(yù)設(shè)：“放”“加”“和弄”這些動(dòng)詞清楚地寫出了制作肥皂水的簡(jiǎn)單過程。（板書做：放、加、和弄）吹肥皂泡時(shí)，先用竹筆套管蘸上肥皂水，“蘸上”說明動(dòng)作要輕、肥皂水不易太多，接著是“慢慢地吹起”“輕輕地一提”，“提”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作不僅要輕還要快，用詞準(zhǔn)確。作者用“……，然后……，再……”的句式把制作肥皂水、吹肥皂泡的過程很有條理地寫了下來，讓讀者一目了然。（板書吹：蘸、吹、提）（3）肥皂泡是什么樣子的？作者是怎樣寫肥皂泡的樣子的？預(yù)設(shè)：“這肥皂泡,吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！薄拔迳敝父鞣N顏色，“浮光”說明肥皂泡表面有光澤、顏色多，而且肥皂泡搖晃不定?！拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡輕的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)?！皝y轉(zhuǎn)”寫出了肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。從這句話中可以看出：肥皂泡非常美麗，那清亮透明的球面上閃著五顏六色的光。（板書看：美麗）預(yù)設(shè)：“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！边@兩句話寫了兩種不同的情形：一種是大泡泡分裂成兩三個(gè)小泡泡，四散分飛的景象；另一種是吹得太大、扇得太急時(shí)，肥皂泡被扯成了長(zhǎng)圓形，顯得零亂、不整齊，沒有規(guī)律?！斑@時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了”說明“我們”很愛這些肥皂泡，可肥皂泡那么脆弱，終究會(huì)散裂。（4）看著美麗的肥皂泡，作者產(chǎn)生了哪些想象？預(yù)設(shè)：“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗?！边@既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“美麗的夢(mèng)”。兩個(gè)“輕輕”既寫出了“我們”吹肥皂泡時(shí)小心翼翼又認(rèn)真的樣子，又寫出了肥皂泡的美麗、脆弱。四個(gè)“那么……”寫出了肥皂泡圓滿、自由、透明和美麗的特點(diǎn)，這也是“我”喜愛肥皂泡的原因。預(yù)設(shè)：“到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……”這是作者的想象，肥皂泡帶著作者的夢(mèng)想、希望飛了起來。省略號(hào)表示想象的內(nèi)容的省略?？粗h(yuǎn)去的肥皂泡，作者心里充滿了快樂、驕傲與希望。（板書感受：快樂、驕傲、希望）寫法探究寫好人物的連續(xù)動(dòng)作方法：描寫連續(xù)的動(dòng)作能使人物像放電影一樣呈現(xiàn)在讀者眼前。如何把連動(dòng)句寫好呢？首先，描寫人物動(dòng)作，最主要的是對(duì)人物的一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)致觀察。其次，要把大動(dòng)作分解成小動(dòng)作，把一個(gè)大動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次進(jìn)行具體描寫。再次，用詞要準(zhǔn)確且盡量避免重復(fù)。精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔舉例：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，左手在筷子下方端著，小心翼翼地跟隨著筷子，防止菜掉到桌子上。然后小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。品評(píng)：這段文字抓住她吃的動(dòng)作進(jìn)行描寫，用了“拿”“伸”“夾”“端”“放”“品嘗”這幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了她吃飯時(shí)小心翼翼的樣子。課文主旨《肥皂泡》一文講了作者小時(shí)候吹肥皂泡的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂生活的懷念之情和對(duì)美好生活的向往。（板書懷念、向往）課堂小結(jié)本文圍繞肥皂泡寫了做肥皂水——吹肥皂泡——看肥皂泡——肥皂泡帶來的夢(mèng)幻般的感覺和想象。讓我們感受到了作者對(duì)童年快樂生活的懷念之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用“先……，接著（然后）……，最后……”的句式把事情的過程