部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第7單元知識(shí)點(diǎn)梳理

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元核心素質(zhì)梳理1.易錯(cuò)字音拊掌(fǔ) 抽搐(chù) 馳騁(chěng)奴婢(bì) 恬靜(tián) 入場(chǎng)券(quàn)戛然(jiá) 荒謬(miù) 尷尬(gāngà)2.多音字湯eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shāng（浩浩湯湯）,tāng（雞湯）)) 鮮eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiān（新鮮）,xiǎn（鮮為人知）))3.形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哉（善哉）,栽（栽種）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(?。ㄎ《耄?魏（魏國(guó)）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(弦（管弦）,舷（舷梯）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(譜（譜寫）,普（普通）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(萊（萊茵河）,莢（豆莢）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盲（盲人）,育（教育）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鍵（鍵盤）,健（健康）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(縷（一縷）,樓（樓房）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陶（陶器）,淘（淘氣）))4.重點(diǎn)詞語(yǔ)譜寫鋼琴幽靜茅屋失明純熟清幽琴鍵景象陶醉斷斷續(xù)續(xù)5.近義詞恬靜——安靜 陶醉——沉醉馳騁——奔馳 尷尬——難堪繼承——承襲 霎時(shí)間——?jiǎng)x那6.反義詞純熟——生疏 尷尬——從容虛擬——真實(shí) 鮮明——隱晦緊張——松弛 顯現(xiàn)——隱藏7.詞語(yǔ)積累(1)形容時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)間剎那須臾瞬間(2)形容笑的四字詞語(yǔ)：拊掌大笑 嫣然一笑 眉開眼笑破涕為笑 捧腹大笑 回眸一笑(3)與戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)：亮相行當(dāng)壓軸行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲打圓場(chǎng)粉墨登場(chǎng) 字正腔圓 有板有眼科班出身 插科打諢 生旦凈丑8.重點(diǎn)句子(1)聯(lián)想：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……(2)引用：俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。(3)排比：同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。9.課文回顧(1)《伯牙鼓琴》寫了伯牙和鍾子期的故事，表現(xiàn)了音樂藝術(shù)的魅力和朋友間的真摯情誼，他倆是“知音”?！稌麽援嬇！返淖髡呤翘K軾，這個(gè)故事揭示了藝術(shù)創(chuàng)作要尊重事實(shí)的道理。(2)《月光曲》講述了德國(guó)音樂家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)故事。課文第9自然段通過(guò)皮鞋匠的想象描繪了三幅圖畫：明月初升圖、月上中天圖、風(fēng)起浪涌圖。10.日積月累高山流水 天籟之音余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水巧奪天工 惟妙惟肖畫龍點(diǎn)睛 筆走龍蛇妙筆生花 栩栩如生精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔7開國(guó)大典（教案）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。（教學(xué)重點(diǎn)）3.了解開國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊嚴(yán)的氣氛，體會(huì)人們自豪、激動(dòng)的心情，激發(fā)愛國(guó)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)開國(guó)大典的資料；小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能概括課文描寫的幾個(gè)場(chǎng)面，簡(jiǎn)要說(shuō)出開國(guó)大典的過(guò)程。3.了解開國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受大典熱烈、莊嚴(yán)的氣氛和人們激動(dòng)的心情。教學(xué)過(guò)程Ⅰ視頻導(dǎo)入，揭示課題1.師：同學(xué)們，本單元前兩篇課文都與革命戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，我們的革命先烈拋頭顱灑熱血，前仆后繼，都是為了中華人民共和國(guó)的成立?，F(xiàn)在，我們終于迎來(lái)了這一刻！請(qǐng)大家觀看電影《開國(guó)大典》片段。2.揭示課題：齊讀課題，說(shuō)說(shuō)“典”和“大典”分別是什么意思。（“典”是典禮，“大典”即隆重的典禮）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧課文、播放視頻的方法導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行理解、思考，了解開國(guó)大典的背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自查字典，理解題目，讓學(xué)生了解了開國(guó)大典的隆重，為下文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。Ⅱ自讀課文，學(xué)習(xí)字詞自學(xué)提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出好詞好句并積累。（3）課件出示生字新詞，小組內(nèi)朗讀，糾正字音。（4）分別指生讀生字和詞語(yǔ)，糾正讀音，指導(dǎo)書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】高年級(jí)學(xué)生具備了一定的識(shí)字能力，但課堂上對(duì)關(guān)鍵字詞的強(qiáng)調(diào)也很重要。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢測(cè)，也是為了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。Ⅲ整體感知，理清脈絡(luò)1.師：戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血，終于迎來(lái)了革命的勝利，中華人民共和國(guó)成立了，這么激動(dòng)人心的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，所以參與大典的人員特別多，場(chǎng)面宏大，那么如何把這種場(chǎng)面寫出來(lái)呢？下面我們就來(lái)看看這篇課文是怎么把盛大的典禮寫清楚的。2.師：請(qǐng)大家默讀課文，思考開國(guó)大典的過(guò)程。（1）課文是按照什么順序?qū)懙模浚ò创蟮溥M(jìn)行的順序?qū)懙模?）文中主要寫了哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面？給每個(gè)場(chǎng)面擬一個(gè)小標(biāo)題，完成思維導(dǎo)圖。（提示：關(guān)注自然段的中心句）思維導(dǎo)圖：3.小組合作。檢查各小組完成情況，指導(dǎo)。4.匯報(bào)交流。師：請(qǐng)按照你填寫的思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)要說(shuō)明開國(guó)大典的過(guò)程。（1）小組內(nèi)練習(xí)，教師適時(shí)。（2）點(diǎn)名匯報(bào)。預(yù)設(shè)：課文按照開國(guó)大典的時(shí)間順序，分別記述了群眾入場(chǎng)、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵式和群眾游行等重要的場(chǎng)面?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)課文時(shí)，按順序理清文章脈絡(luò)十分重要，借助小標(biāo)題梳理課文描寫的場(chǎng)面，有助于學(xué)生初步把握課文的主要內(nèi)容。Ⅳ關(guān)鍵詞批注，感受熱烈氛圍1.師：開國(guó)大典，是20世紀(jì)中國(guó)最具歷史紀(jì)念意義的重大事件。在那個(gè)古老中國(guó)滄桑巨變、萬(wàn)象更新的歷史轉(zhuǎn)折之日，許多文化名人在其日記、回憶錄里，記下了見證這一特殊歷史時(shí)刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。循著這些記錄，我們仿佛回到了當(dāng)年那個(gè)振奮人心的歷史現(xiàn)場(chǎng)，仿佛觸摸到歷史的脈搏，并從中捕捉到時(shí)代之變遷、人心之所向的信息。課件出示名人眼中的開國(guó)大典。2.你從名人眼中的開國(guó)大典中感受到了什么?請(qǐng)交流你的感受。預(yù)設(shè)：我感受到了人們激動(dòng)的心情，開國(guó)大典喜慶、熱烈的氣氛。3.師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)開國(guó)大典這篇文章，看看作者是如何讓我們感受到這種氛圍的。（1）主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。師：同學(xué)們，你們從這幾句話中可以感受到什么？（會(huì)場(chǎng)布置得很隆重）那我們可以在旁邊記錄：會(huì)場(chǎng)布置隆重。這就是用關(guān)鍵詞批注你們的感受。（2）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。這句話可以批注什么關(guān)鍵詞？（人多）運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻、夸張）（3）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫出你的感受。預(yù)設(shè)：從“歡呼”“鼓掌”“喊啞”“拍麻”等詞語(yǔ)可以看出人們非常激動(dòng)、興奮。4.默讀課文，你還從哪些地方感受到了開國(guó)大典氣氛的熱烈莊嚴(yán)或群眾的激動(dòng)喜悅？用關(guān)鍵詞批注。預(yù)設(shè)：他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。（批注關(guān)鍵詞：激動(dòng)、興奮）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的字、詞、句和段寫關(guān)鍵詞去體會(huì)開國(guó)大典場(chǎng)面的隆重、熱鬧以及參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。Ⅴ總結(jié)全文，指導(dǎo)朗讀1.師：學(xué)了這篇課文，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：我深深感受到了人們?cè)谥腥A人民共和國(guó)成立時(shí)激動(dòng)、自豪的心情。2.師總結(jié)：中華人民共和國(guó)成立之前，勞動(dòng)人民處在水深火熱之中，吃不飽、穿不暖，還要飽受欺凌，而今中國(guó)人民當(dāng)家做主了，全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。全班齊讀課文，讀出大典的熱烈氣氛和群眾喜悅的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】總結(jié)升華感情之后，讓學(xué)生再次去讀，去體會(huì)因?yàn)橹腥A人民共和國(guó)的成立來(lái)之不易，所以中國(guó)人民在中華人民共和國(guó)誕生時(shí)才會(huì)如此的激動(dòng)而自豪，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.當(dāng)堂檢測(cè)：建議使用小冊(cè)子“隨堂練”中的基礎(chǔ)練習(xí)的內(nèi)容。4.課后作業(yè)：（1）你最想把中華人民共和國(guó)成立的消息告訴哪位革命先烈？請(qǐng)給寫一封信。（2）建議完成第1課時(shí)的練習(xí)題。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。2.了解開國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。教學(xué)過(guò)程Ⅰ復(fù)習(xí)回顧，銜接新課1.師：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的革命者英勇奮戰(zhàn)，前仆后繼，譜寫了一曲曲壯麗的英雄贊歌，終于迎來(lái)了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立的開國(guó)大典。2.師：請(qǐng)同學(xué)們借助思維導(dǎo)圖回憶一下文章主要寫了幾個(gè)場(chǎng)面。3.師：上節(jié)課我們通過(guò)抓住重點(diǎn)的字、詞、句和段去體會(huì)了開國(guó)大典場(chǎng)面的隆重和熱鬧以及參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情，這節(jié)課我們繼續(xù)探究人們激動(dòng)、自豪、熱愛領(lǐng)袖等眾多情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要場(chǎng)面，為接下來(lái)走進(jìn)每個(gè)場(chǎng)面做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Ⅱ共學(xué)“大典中”，體會(huì)情感1.師：在《狼牙山五壯士》一課里，我們學(xué)過(guò)了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，在本課里，作者同樣使用了這種寫法。請(qǐng)你閱讀第5~13自然段，找出作者在描寫“大典中”幾個(gè)場(chǎng)面時(shí)的“點(diǎn)”和“面”，分別做上標(biāo)記。2.第一個(gè)場(chǎng)面——宣布成立。（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。①這一段中，為什么三十萬(wàn)人中唯獨(dú)重點(diǎn)寫了毛澤東主席？預(yù)設(shè)：因?yàn)槊飨I(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利，他是開國(guó)大典的主要人物。他就是最具代表性的“點(diǎn)”。選“點(diǎn)”就要選典型。②從哪里可以看出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛？這一段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？預(yù)設(shè)：從“排山倒海的掌聲”和“一齊投向”可以看出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛以及群眾對(duì)毛主席的敬愛之情?！芭派降购５恼坡暋边\(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們急切想見到毛主席的心情。（2）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。①?gòu)哪男┰~語(yǔ)可以看出人們激動(dòng)、興奮的心情？預(yù)設(shè)：從“歡呼”“歡躍”等詞語(yǔ)可以看出人們激動(dòng)、興奮的心情。②這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，使感情逐步遞進(jìn)，渲染了當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、熱烈的氣氛，寫出了群眾在聽到宣告后，歡欣鼓舞的心情和熱烈的場(chǎng)面。③哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？（“毛澤東主席宣布……”是“點(diǎn)”；“三十萬(wàn)人”“全中國(guó)人民”的反應(yīng)是“面”）師：同學(xué)們，讓我們想象當(dāng)時(shí)的畫面，再一次共同向全世界宣告這振奮人心的消息吧?。◣熒R讀句子）3.第二個(gè)場(chǎng)面——升旗鳴炮。（1）毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。①讀了這幾句話，你感受到了什么？是從哪里感受到的？預(yù)設(shè)：我感受到了人們對(duì)五星紅旗的尊重和對(duì)國(guó)家的熱愛。是從“一齊脫帽肅立”“一齊抬起頭”“瞻仰”中感受到的。②人們當(dāng)時(shí)注視著國(guó)旗，可能在想些什么？預(yù)設(shè)：可能想到了革命先烈為了國(guó)家而犧牲的場(chǎng)面、未來(lái)的美好畫面……③從哪個(gè)字可以看出人們的地位不同以往了？師：“站”字，淋漓盡致地寫出了中國(guó)人民當(dāng)家做主的姿態(tài)。中國(guó)人民終于不再受壓迫和剝削，終于自己當(dāng)家做主了。④這幾句話同樣也是場(chǎng)面描寫，哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？預(yù)設(shè)：“毛主席親自按動(dòng)……”是“點(diǎn)”；“三十萬(wàn)人”的反應(yīng)是“面”。（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。從這句話中你感受到了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？預(yù)設(shè)：從“肅靜”一詞可以感受到當(dāng)時(shí)的氣氛很莊重；從“雷鳴般的掌聲”可以感受到人們激動(dòng)、興奮的心情。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。師：同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛來(lái)讀一讀升旗鳴炮這個(gè)場(chǎng)面吧！4.第三個(gè)場(chǎng)面——宣讀公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。師：這里的場(chǎng)面描寫，說(shuō)明毛主席是人民敬愛的領(lǐng)袖，體現(xiàn)了人民對(duì)毛主席的愛戴。哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？（“他用強(qiáng)有力……時(shí)候”是“點(diǎn)”；人們的反應(yīng)是“面”）5.第四個(gè)場(chǎng)面——閱兵式。（1）受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。①師：你從哪些地方體會(huì)到了閱兵式的莊嚴(yán)？預(yù)設(shè)：著裝統(tǒng)一、齊步行進(jìn)、一字形前進(jìn)；整齊前進(jìn)、挺胸站立、六馬并行；飛機(jī)人字形飛過(guò)……師總結(jié)：從部隊(duì)整齊劃一的場(chǎng)面，我們可以感覺到部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明；從服裝顏色、武裝類別、戰(zhàn)士?jī)x態(tài)可以感受到不同兵種、不同方陣的獨(dú)特風(fēng)格。②哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？受檢閱的部隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的情景以及人民群眾看閱兵式的反應(yīng)是“面”的描寫，對(duì)各個(gè)方陣特點(diǎn)的具體描寫是“點(diǎn)”的描寫。（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。從哪些關(guān)鍵詞可以看出群眾激動(dòng)、歡喜的心情？預(yù)設(shè)：“喊啞了”“拍麻了”等。師：讓我們抓住關(guān)鍵詞，再次有感情地朗讀，讀出群眾無(wú)比激動(dòng)的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】在每一個(gè)場(chǎng)面中尋找“點(diǎn)”“面”，加深了學(xué)生對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫法的了解。學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的關(guān)鍵詞的理解，體會(huì)到了大典的莊嚴(yán)和在場(chǎng)群眾歡喜、激動(dòng)的心情。Ⅲ共學(xué)“大典后”，感受壯觀大典后——群眾游行1.閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。這幾句話是什么描寫？表現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：這幾句話是場(chǎng)面描寫，描寫了禮花表演的熱鬧情景，寫出了大典結(jié)束后盛況依舊，表現(xiàn)了人們?nèi)猿两谙矏偟臍夥绽?，可見?dāng)家做主后人們激動(dòng)、幸福、喜悅的心情。2.群眾游行就在這時(shí)候開始。游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走到正對(duì)天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”師：這里抓住群眾和主席的哪些方面進(jìn)行了描寫？有什么作用呢？預(yù)設(shè)：抓住群眾和主席的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫，烘托了當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛。3.晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。思考：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“紅流”“光明”的理解。預(yù)設(shè)：兩股“紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，他們舉著燈籠火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，用“紅流”代表游行