2023年三年級語文老師個人年度總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?年三年級?語文老師?個人年度?總結(jié)這?一學期，?我擔任三?年級語文?教學和副?班主任工?作.我按?照學校的?德育工作?要求，認?真制訂班?級工作計?劃，有重?點、有步?驟地開展?工作，使?學生知識?技能和道?德品質(zhì)一?同形成，?全面發(fā)展?。具體工?作歸納為?以下幾點?。一、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣。三?年級學生?由于年齡?小，自控?力差，紀?律渙散。?我從培養(yǎng)?學生良好?習慣入手?，課上進?行趣味教?學，盡量?吸引學生?的注意力?，組織好?學生的紀?律。利用?讀報堂學?習小學生?守則和小?學生日常?行為規(guī)范?以及一日?常規(guī)，提?醒學生做?好上課準?備工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為，根?據(jù)學生的?表現(xiàn)在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調(diào)動?學生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課、?認真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習慣。?二、表?揚孩子?對于三年?級的孩子?來說，表?揚的效果?是非常好?的。平時?，我會在?跟他們聊?天的時候?告訴他們?：“你又?進步了”?，“你的?字越寫越?漂亮了”?;課堂上?經(jīng)常對他?們說：“?你真棒”?!“你學?得真快”?!“你說?的真好”?……當我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說孩子們?回家說老?師又表揚?他什么了?，一臉興?奮，在家?表現(xiàn)也會?特別好。?三、加?強與家長?聯(lián)系。?平時，我?能關(guān)心愛?護班里的?每一個學?生。對一?些表現(xiàn)不?太好的同?學，更是?傾注了更?多的心血?。當他們?有困難的?時候，我?總是耐心?地幫助他?們。一但?發(fā)現(xiàn)他們?在學習上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時、主動?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長的理解?和配合，?使每一個?孩子都能?揚長避短?，健康地?成長。?四、做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?。在我?班，后進?生在班中?為數(shù)較多?，因此，?轉(zhuǎn)化后進?生是班主?任的一項?必不可少?的基本功?。首先要?把真誠的?愛給予后?進生。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，方?法上不簡?單。要用?自己對差?生的一處?真誠的愛?心，叩響?他們心靈?之門。其?次要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點”。比?如：在課?堂上給他?們創(chuàng)造條?件，鼓勵?他們舉手?發(fā)言，及?時給予肯?定、獎勵?。課余多?跟他們談?心，及時?了解他們?的思想動?態(tài)、困惑?等。課外?積極輔導?、跟蹤，?多與家長?聯(lián)系，有?利于為他?們創(chuàng)設一?個健康良?好的環(huán)境?，也有利?于班集體?的建設。?那么，?作為一名?語文老師?，這學期?對于語文?教學我具?體做了以?下幾方面?的工作;?一、抓?好基礎(chǔ)知?識，打牢?基礎(chǔ)。?本學期為?了讓學生?的基礎(chǔ)知?識和基本?技能學扎?實，我在?充分了解?學生的優(yōu)?缺點的基?礎(chǔ)上對癥?下藥，因?材施教，?不斷提高?學生的知?識水平。?比如，在?書寫方面?，我大力?強調(diào)規(guī)范?性，要求?書寫整齊?，字跡工?整，并努?力克服錯?別字，?二、靈活?處理教學?方法根?據(jù)新課程?改革的精?神，學生?的學習要?體現(xiàn)自主?、探究、?合作。因?此我在教?學中根據(jù)?學生的學?習情況靈?活調(diào)整課?程內(nèi)容，?以求學生?能盡興地?表達自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性，?使學生始?終保持一?種自我探?究的學習?勁頭，但?教師自己?也必須對?自己的教?學方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學思想和?教學觀念?。三、?指導學生?學習方法?俗話說?，“磨刀?不誤砍柴?功”。方?法對于學?習來說是?最重要的?。搞好了?學習方法?的指導，?對提高學?生學習成?績是有很?大的好處?的。我覺?得思考才?是最關(guān)鍵?的，有人?說，聰明?與否，在?于是否思?考。我們?要著重指?導學生學?會思考。?睡前回顧?當天所學?，也是一?種良好的?學習方法?。其實學?習方法有?很多，只?要是有用?的，都可?以試試。?雖然這?學期我們?班的孩子?都有了很?大的進步?，但是也?存在一些?讓我遺憾?的地方。?培優(yōu)補?差工作有?所欠缺。?這學期，?我注重抓?牢學生的?基礎(chǔ)知識?，幫助學?生打牢基?礎(chǔ)。很多?學習接受?比較快的?學生會覺?得吃不飽?，但是接?受慢的學?生就消化?不了。我?卻沒能很?好的處理?這兩方存?在的問題?。這樣既?耽誤了優(yōu)?生的提前?發(fā)展，也?耽誤了差?生的進步?。整個?一學期下?來，我深?深地覺得?副班主任?工作千頭?萬緒，有?時這事未?處理完美?，那事又?接踵而來?，由此，?本人往往?在處事中?過急，也?許有些言?語會使學?生難以接?受。總?之，在實?際工作中?，還有許?多做法值?得我去探?討和總結(jié)?。我要堅?持正確的?教育方針?，注意工?作方法，?使班主任?工作邁上?一個新的?臺階，取?得豐碩的?成果。?2023?年三年級?語文老師?個人年度?總結(jié)（二?）回顧?這一學期?的語文教?學工作給?了我很多?磨練的機?會。在工?作中，我?不斷地反?思著自己?，努力使?自己不愧?對于教師?這個神圣?的職責。?現(xiàn)總結(jié)自?己本學年?的教學工?作如下：?一、不?斷加強自?身素質(zhì)的?訓練首?先積極學?習教育教?學理論。?參加學校?組織的切?實有效的?學習討論?活動，用?先進的教?育理念支?撐深化教?育改革，?把新課標?的理念滲?透到教學?中。與此?同時，積?極投入科?研課改的?實驗之中?，進行大?膽的實驗?研究，并?利用課余?虛心向同?行請教，?還充分利?用各種資?源，上好?每一節(jié)課?，及時反?思，撰寫?教學點滴?與通年級?老師共享?，從而不?斷為自己?的教學水?平“充電?”。二?、課堂教?學中，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學效?率。每?一節(jié)課，?我課前認?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結(jié)合本班?學生的實?際特點，?采用生動?活潑的教?學形式，?激發(fā)學生?的學習興?趣。課堂?上努力_?___當?前一些新?的教育理?念，創(chuàng)設?輕松民主?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言，形?成群言堂?。以學生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學?生的嘗試?因素，引?導主動探?究，自主?獲取知識?。提高學?生的能力?。此外，?注重鼓勵?后進生，?提供更多?的機會給?他們，使?他們也能?取得進步?，產(chǎn)生濃?厚的學習?興趣?，F(xiàn)?在本班學?生喜歡上?語文課，?學習興趣?比較濃厚?。1、?注重學生?學習興趣?的激發(fā)，?以提高學?生語文素?養(yǎng)在新?課改的大?背景中，?學生的自?主學習，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點?，討論、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得鮮活?，讓學生?學得興致?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發(fā)展?學生的語?文素養(yǎng)。?2、培?養(yǎng)學生的?朗讀訓練?。三年級?的孩子，?朗讀訓練?是一個轉(zhuǎn)?折。首先?，調(diào)動學?生的積極?性是最為?重要的，?在課堂上?我經(jīng)常設?立各種各?樣的讀書?比賽，小?組讀、男?女讀、指?名讀、教?讀等形式?，在一定?程度上激?發(fā)了學生?讀書的興?趣。其次?，我注重?在閱讀教?學的過程?中抓重點?，引導學?生對語言?文反復誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?，意義，?情感。讓?學生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導?學生居高?臨下地對?課文進行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認識?，填補空?白。3?、重視學?生的情感?體驗，尊?重學生的?想法。對?同一篇課?文，或同?一個人物?，學生往?往會產(chǎn)生?不盡相同?的感受和?反映。只?要沒有方?向性的錯?誤，教師?就應該尊?重學生的?獨特感受?。在教學?中要鼓勵?學生大膽?地發(fā)表自?己的觀點?和見解，?體現(xiàn)審美?價值的個?性化，多?元化，這?樣有利于?調(diào)動學生?學習的積?極性，活?躍學生的?思維。問?題的設計?要具有開?放性，有?趣味性，?富于想象?力的問題?，能讓每?個學生都?發(fā)揮自己?的聰明才?智，才能?讓學生真?正成為課?堂的主角?，積累語?言，通過?朗讀、背?誦、積累?好詞佳句?，積累好?的篇章。?三、通?過多途徑?培養(yǎng)學生?各種能力?與習慣，?促進學生?的全面發(fā)?展。1?、運用多?種途徑，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?我針對本?班學生好?勝心強的?特點，我?運用小組?競賽的形?式，每節(jié)?課根據(jù)每?個小組組?員的表現(xiàn)?，在上課?的紀律，?積級舉手?回答問題?和朗讀課?文等方面?進行評比?,那個小?組做得好?的,就在?評比欄上?加一分。?這樣促進?學生自覺?守紀，養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。經(jīng)過一?段時間的?努力，本?班學生上?課熱情高?漲，上課?紀律良好?。2、?通過多種?方法，培?養(yǎng)學生愛?閱讀課外?書籍的良?好習慣，?提高學生?的寫作能?力。三年?級是學生?習作是一?大難點。?首先為激?發(fā)學生的?習作興趣?，我從學?生喜歡的?作文選題?入手，以?寫童話、?想象文為?主，鼓勵?學生大膽?習作。其?次，每周?三開展讀?書活動，?教給學生?讀書方法?，堅持做?好讀書筆?記，并定?期進行詞?句積累的?評比;特?別結(jié)合學?校讀書月?活動的開?展，在_?___月?份組織學?生每天中?午都開展?讀書活動?，進行讀?書小報比?賽，開展?讀書小故?事競賽，?評選“讀?書小明星?”等以此?調(diào)動學生?課外閱讀?的積極性?，豐富學?生的課外?閱讀量。?經(jīng)過一學?期的努力?，本班學?生的詞匯?量大大增?加，習作?能力也有?了比較明?顯的提高?。四、?重視對培?優(yōu)補差工?作的開展?。三年?級的孩子?，接受事?物的能力?和速度十?分不同，?這樣在學?習中難免?就會出現(xiàn)?兩極分化?的局面，?對于接受?快學習能?力強的學?生，老師?要適當給?他們增加?學習的難?度，對于?那些在學?習上暫時?還有困難?得學生老?師要及時?給與幫助?，增強他?們戰(zhàn)勝困?難的勇氣?和信心，?提高他們?的學習成?績。存?在的問題?與不足：?1、雖?然注重了?學生的主?體性，但?是學生因?為年齡問?題，在教?學中還沒?有完全發(fā)?揮出他們?的主體性?，在今后?的教育教?學工作中?應該多給?予指導，?交給學生?學習方法?。2、?相對而言?，課堂中?對優(yōu)生的?關(guān)注度更?高，對于?后進生沒?有給予更?多的時間?和空間，?讓他們有?充分展示?自己的機?會，因此?以后