簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿5篇

簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿5篇簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!請允許我代表各位參訓(xùn)教師對省廳、揚大的精心組織表示由衷謝意，對劉堅等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意，對這次會議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時要感謝各位老師、專家舉薦我，給我這樣一個寶貴的機會與在座交流。我今天報告的題目是《心靈的力量》。我的體會是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時間?！北M管時下，在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對提高你的教育素養(yǎng)沒好處。也許學(xué)生出于老師的權(quán)威而有所屈從，你不爭時間學(xué)生就會冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪，在座都是來自全省各地的骨干精英，可不能如是想。我讀初中時，就是因為喜歡語文老師板書時手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語文，樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長看，校長很是欣賞，還專門邀我長談，從此，我就迷上了他教的教育學(xué)，那成績好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經(jīng)歷吧!有的時候，老師的一個教育細節(jié)也許一贊賞的話也許一個會心的微笑，也許一波柔善的眼神就足以開啟學(xué)生心扉，撥動學(xué)生心弦，震動學(xué)生心靈，入住學(xué)生心間，你獲得的不是十分鐘十個小時的講授補習，而是學(xué)生的整個心靈乃至一生，是學(xué)生對于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下，孰優(yōu)孰劣?所以我說：“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生的心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時間?！蔽蚁矚g說“心靈”而不用“心理”這個詞，因為心靈是立體的，心理是線性的;心靈是靈動的，心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話了。不過心靈確實是挺神秘的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實證。有人說，心靈真的有你說得那么神秘，那般潛力巨大么?舉個司空見慣的例子，你會信服的。大家都做過夢吧?有時一個小憩或打一個盹，你卻夢見自己經(jīng)歷了一場考試或一次長途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說我們的心靈(大腦)這個奇異的夢工廠以極短的入夢時間(有資料說最長的夢不足三秒，我未考證過)釋放演繹著最漫長的人生故事。這一奇特的時間比，不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談?wù)搲舻膬?nèi)容，那豈不是成了癡人說夢。我們只是驚訝夢的呈現(xiàn)方式對于時空組合的突破，并由此確信，心靈是一個巨大的存儲加工空間，其內(nèi)存不是100GB、1000GB，而是無等等GB，其運算頻率不是3GHz、30GHz，而是無限GHz。所以我說，一切成功的教育家、優(yōu)秀的特級教師絕不僅僅固囿著某一知識點或科目的教學(xué)設(shè)計，他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈，善于開掘?qū)W生的心靈，可以這樣說教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個意義上說，我們在座的都能成為成功的教育家、特級教師，關(guān)鍵看你對于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。盡管時間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能暫時占據(jù)學(xué)生心靈，能提高考績，但更多的是對學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的，這種學(xué)習方式是沒有生長力的，是不具有可持續(xù)發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué)，優(yōu)秀生源流失嚴重?？晌覛v次考績總在全區(qū)拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生，學(xué)得輕松，贏得實在?？康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對于教育的無限熱忱，靠的是對學(xué)生心靈的持久的關(guān)注，靠的不是眠滅人性的疲勞戰(zhàn)、時間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時間?！庇欣蠋煏枺侨绾尾拍苡行У卣紦?jù)學(xué)生心靈呢?占據(jù)學(xué)生心靈是包括教師的語言、身教、風格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對于學(xué)生心靈的浸染。因?qū)W生個性不同，也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來的，雖然有水的功勞，但沒有火或電，水是不可能使餃子漂起來的。所以說，我們教師的某一個心靈因子或外化形態(tài)對于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng)，一定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結(jié)果。所以，老師們首先要加強自我修養(yǎng)，使你的心靈與外化形態(tài)有這個能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。與新學(xué)生見面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓學(xué)生對你產(chǎn)生安全感、信賴感，您的第一個手勢就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚，您的第一句話語就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌，心旌搖蕩。教師平時要多觀察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理，在其失敗時遞上一個鼓勵的眼神，在其遭受不公正待遇時送上一句安慰，在他茫然無助的時候奉上你的關(guān)切，在他生日的時候說一聲“祝你生日快樂”，在他想放棄努力時，告訴他“我在下一個路口等你”。讓你的教育生活，充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我，“你從不上班壓學(xué)生，他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書做你的題?”因為我導(dǎo)而不壓，我只想占據(jù)學(xué)生的心靈，因而也幸運地贏得了時間。那些宣稱“學(xué)生這塊陣地，我不去占領(lǐng)，別科也去占領(lǐng)”的人，不惜師生俱苦，他們在霸占了時間的同時多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了，學(xué)習本質(zhì)上是一種心靈的交流與運動，時間的流逝只是其外在形式。好了，因為時間關(guān)系，我不能講得再多。我看見那么多老師表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，心里很高興。我的電子郵件地址是：，有機會我們再聊。謝謝大家!簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！20，我們，來自全省各地的小學(xué)語文骨干教師，帶著農(nóng)村教育的夢想，省領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校的指示，飛到美麗的福州——教育學(xué)院，參加了農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。時光飛逝，快樂而緊張的培訓(xùn)班生活即將結(jié)束，快樂的時光總是短暫的。請允許我代表小語種班全體同學(xué)向教育部、省教育學(xué)院和各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。感謝您為我們提供如此難得的學(xué)習機會。我代表所有的學(xué)生，感謝我們的班主任鮑老師，他為我們班犧牲了很多的業(yè)余時間，付出了太多的努力。在包老師的關(guān)心和支持下，我們心情愉快，銳意進取。同時，我們還建立了一個qq群來相互交流，這為學(xué)生增進友誼提供了一個很好的平臺。雖然訓(xùn)練時間短，但是我們一起經(jīng)歷的事情很多，在這里很難描述?；厥?5日25夜，培訓(xùn)班就像一場及時雨，在我們最需要的時候，給我們一盞明燈帶路。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，名師的言傳身教，給了我們一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙。讓我們開闊視野，更新觀念；我們還受到了福州幾所知名實踐基地學(xué)校全方位的教學(xué)指導(dǎo)，使我們在學(xué)習和反思實踐中提高了教育教學(xué)能力。我們的收獲很大。不斷的學(xué)習和反思，讓我們更加明確了小學(xué)語文教師的重要任務(wù)和小學(xué)語文教師的角色定位。二十五天，在人生的長河中，是短暫的。教育學(xué)院的培訓(xùn)雖然極其繁忙，但是非常充實。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯中的一個里程碑。我們很幸運能在福建教育學(xué)院相聚，因為同學(xué)之間的友誼刻骨銘心。在這段時間里，我們忘記了年齡的差異，似乎忘記了單位和家庭，仿佛回到了純真的學(xué)生時代，回到了寧靜的校園生活。這里有創(chuàng)新思維，智慧碰撞，精神交流，真誠幫助；在這里，我們學(xué)會了豐富和調(diào)和，學(xué)會了合作和競爭，學(xué)會了挖掘和借鑒，學(xué)會了如何不斷超越和突破自己的極限和成長。在這里，我們投身于教育教學(xué)的殿堂，感受名師的教誨，從浮躁走向成熟，從膚淺走向深刻，從無知走向知識。我們經(jīng)歷了艱難的變革。在您的關(guān)心和幫助下，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過25天的培訓(xùn)，我們將回到各自的工作崗位。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但也是一個新的開始。請相信，我們會不斷地給自己充電，給自己加壓，在小學(xué)語文教育的廣闊藍天里飛得更高更遠。“抱一顆心，不帶半根草”，常常在我耳邊回響。我相信學(xué)生們將成為農(nóng)村教育的領(lǐng)導(dǎo)者，并將他們所學(xué)到的知識應(yīng)用到學(xué)校教育和教學(xué)中，使我們的孩子能夠享受高等教育。讓我們用自己微薄的力量，為農(nóng)村教育描繪一幅美好的藍圖。最后，我提議，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。謝謝你們！感謝大家的傾聽！祝大家幸?？鞓菲桨?！簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：今天，我們在這里召開區(qū)20年新進教師崗前集中培訓(xùn)開班典禮。非常歡迎各位準老師加入?yún)^(qū)教師隊伍當中，為沙區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。區(qū)是市教育強區(qū)、文化名區(qū)，西部教育高地，在市乃至全國都具有一定的影響力。經(jīng)過艱苦不懈的奮斗，區(qū)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。目前，全區(qū)中小學(xué)教職工6884人，專任教師5970人；市“未來教育家”培養(yǎng)對象2名，培養(yǎng)對象提名人選2名；市名師4名；中學(xué)研究員級教師17名；特級教師30名；學(xué)科帶頭人46名；中青年突出貢獻專家2名；教育終身貢獻獎2人。作為沙區(qū)教師隊伍的新生代，各位新進教師一定要以前輩為榜樣，站在巨人的肩膀上提升自己、發(fā)展自己、實現(xiàn)自己。一、著眼長遠，樹立終身發(fā)展意識在全民參與終身學(xué)習的浪潮中，教師更應(yīng)該樹立終身發(fā)展的意識。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“用最強的師資支撐最大的民生”、“讓每一位教師都優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀的教師更卓越”的教師教育理念，區(qū)建立了科學(xué)完善且富有沙區(qū)特色的教師教育管理運行機制。以“面向全員、突出重點、傾斜農(nóng)村、共同發(fā)展”為策略；開創(chuàng)“校本全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)、師德師風建設(shè)為核心、教改科研為先導(dǎo)、‘導(dǎo)師制’培訓(xùn)為龍頭、名師骨干培訓(xùn)為重點、登記制度為保障”機制；本著“教研專題化、科研培訓(xùn)化、培訓(xùn)課程化、研修一體化”的思路；形成了高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)“一盤棋”工作活力。在座的各位學(xué)員，從現(xiàn)在開始你們就加入到沙區(qū)教師培訓(xùn)體系當中，開始享受“培訓(xùn)”這個教師最大的福利。各位學(xué)員一定要著眼長遠，充分利用沙區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師教育資源，在教師教育體系當中成長和成才。二、集中全力，加快角色轉(zhuǎn)換速度在座的大部分學(xué)員都是剛剛大學(xué)畢業(yè)新參加工作，在人生道路上完成了一次重要的跨越和轉(zhuǎn)型，即從全職學(xué)生轉(zhuǎn)換為全職教師。教育學(xué)中將學(xué)生視為教育的主體，教師視為教育的主導(dǎo)。學(xué)生和教師是教育情境中最為重要的兩個角色，教師和學(xué)生的特點也決定了教師角色和學(xué)生角色之間的區(qū)別。你們現(xiàn)在就處于這兩個角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點上。當然我相信在座的大部分老師都能積極主動，通過各種途徑圓滿的完成角色的轉(zhuǎn)換。但是作為的教師，你們的要求應(yīng)該更高。你們不僅要順利完成角色的轉(zhuǎn)換，還要加快角色轉(zhuǎn)換的速度，提升角色轉(zhuǎn)換的質(zhì)量。只有這樣你們才能夠成長得更快，才能在團隊發(fā)展中更快的實現(xiàn)自己。各位學(xué)員一定要記住“一年入門、兩年上路、三年過關(guān)、五年成才”的職初教師成長目標，充分把握正式的、非正式的機會向名師學(xué)習、向同行學(xué)習，早日成才。三、累積硅步，順利完成崗前培訓(xùn)崗前培訓(xùn)主要面向區(qū)內(nèi)新進教師，其目的是幫助新進教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教師工作新要求；幫助新進教師學(xué)習新理念、新方法、新技能，修煉師德，提升素質(zhì)，增強技能，適應(yīng)新崗位的新挑戰(zhàn)。在師資方面，本次培訓(xùn)邀請了區(qū)教育黨工委書記、全國模范教師、市級骨干教師、市特級教師等一批有影響力的教師向大家傳經(jīng)送寶。在內(nèi)容方面，理論層面有“教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范”、“如何備好課”、“如何上好課”、“如何提高課堂教學(xué)有效性”、“新任班主任班級管理策略”等；實踐層面有教案設(shè)計交流研討、班級主題活動設(shè)計交流點評、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩、學(xué)科上課試講等。培訓(xùn)內(nèi)容理論實踐融合，涵蓋了新教師集中面臨的突出問題，重點在針對性；培訓(xùn)形式自助互助結(jié)合，著力幫助新教師養(yǎng)成自主探究與同伴互助的學(xué)習習慣，體現(xiàn)出前瞻性。各位學(xué)員要端正學(xué)習態(tài)度，積極主動參加培訓(xùn)；要認真聽講，認真做好筆記，認真參加交流研討活動；要服從管理，尊重教師，團結(jié)互助，按要求完成培訓(xùn)的各項任務(wù)；要愛護環(huán)境衛(wèi)生，注重自身形象，做好言行表率。同志們，新進教師崗前集中培訓(xùn)是全面提升我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊伍的一項重要舉措，相信通過此次培訓(xùn)大家一定會有較大的收獲。最后，我祝愿各位老師身體健康，工作愉快！謝謝大家！簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！為期十天的培訓(xùn)已將落下帷幕。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我內(nèi)心的感謝之情。在此，我謹代表4班全體學(xué)員感謝省教育廳給我們提供了一個學(xué)習的平臺；感謝華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了一個優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，感謝班主任葛全勝老師和輔導(dǎo)員徐德華和歐芳老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請讓我真誠地說一句“領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，謝謝你們！你們辛苦了！”十天的學(xué)習在歷史的長河中，可以說是滄海一粟，但十天的學(xué)習卻讓我們滿載而歸。十天的學(xué)習，我們感受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教育的關(guān)心；十天的學(xué)習，我們領(lǐng)略了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)這個綠樹成蔭、風景如畫、設(shè)施齊備、學(xué)風濃厚的百年老校的神韻；十天的學(xué)習；我們感受到了班主任、輔導(dǎo)員老師真摯的友愛；十天的學(xué)習，我們聆聽了教育專家精彩的演講，欣賞了都市教師靚麗的育人風采，感悟著其中深刻的奧妙真諦；十天的學(xué)習，我們豐富了專業(yè)理論知識，也體會到了新時期對語文教師的新要求。十天的學(xué)習雖然短暫，但對我們的影響卻是終身的，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們農(nóng)村的孩子也能體驗到大都市老師的藝術(shù)風采，讓農(nóng)村的孩子也能享受教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓農(nóng)村的孩子也會在快樂中學(xué)習，體會學(xué)習的快樂。簡單的教師培訓(xùn)個人講話稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：大家好！今天是一個充滿思念的日子，在這個溫情的節(jié)日里，請允許我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問候！向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！十天前，帶著對教育的情懷、帶著對事業(yè)的追求、帶著對成長的夢想、帶著對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動實踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們快樂無悔。十天里，我們聆聽了專家的指點，他們中既有一線的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節(jié)取勝，各自演繹著不同的風采，卻展現(xiàn)同