2023實(shí)習(xí)教師學(xué)期末個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?忙忙碌碌?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊?張而又充?實(shí)的學(xué)期?過(guò)去了。?回顧這?學(xué)期，忙?碌而愉快?的工作中?，在學(xué)校?其他老師?和領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?我也取得?了一些的?成績(jī)和進(jìn)?步。在這?里我對(duì)本?學(xué)期的工?作做個(gè)小?結(jié)，并從?中拮取精?華加以保?存，尋找?不足加以?彌補(bǔ)，爭(zhēng)?取在新的?一學(xué)年中?取得更大?的提高。?一、政?治思想方?面：教?學(xué)工作中?，平時(shí)注?意認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。積極參?加校本教?研和其他?各類培訓(xùn)?，并做了?大量的筆?記。還認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?仔細(xì)體會(huì)?并努力去?做一名新?形勢(shì)下優(yōu)?秀教師。?二、教?育教學(xué)方?面：(?1)個(gè)人?教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：認(rèn)?真?zhèn)湔n、?備好課、?努力備學(xué)?生的課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。平時(shí)?注意收集?資料，在?備課時(shí)能?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?。4、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同事學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。5?、熱愛學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。(?2)教研?組工作：?積極配合?教務(wù)處老?師作好教?研組工作?。根據(jù)?學(xué)校教務(wù)?處開展校?本教研活?動(dòng)的要求?，本學(xué)期?，我組繼?續(xù)開展“?如何進(jìn)行?有效的課?堂提問”?的校本教?研工作，?以教帶研?，以研促?教，相得?益彰。堅(jiān)?持立足于?課堂教學(xué)?的研究，?發(fā)揮“求?真、務(wù)實(shí)?、合作、?探究”的?工作精神?，開拓進(jìn)?取，在?“如何進(jìn)?行有效的?課堂提問?”這一方?面進(jìn)行了?深入的探?索與實(shí)踐?，取得了?一定的經(jīng)?驗(yàn)和成效?。三、?工作考勤?方面：?我能每天?都能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，做?到了早出?晚歸，按?時(shí)上下班?，從不因?為個(gè)人問?題耽誤上?課，出滿?勤，干滿?點(diǎn)，給學(xué)?生做了極?好的表率?，這學(xué)期?的值周工?作我也積?極的參與?，每周的?例會(huì)和班?主任會(huì)議?我都能按?時(shí)參加并?且實(shí)施了?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?上激情有?余而平緩?不足，平?時(shí)考試較?少，考試?成績(jī)不穩(wěn)?定等。走?進(jìn)21世?紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓進(jìn)取?，為教育?事業(yè)多作?貢獻(xiàn)。?總之，一?學(xué)期下來(lái)?，收獲自?然不小。?在工作中?我不僅享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題。我?會(huì)努力提?高自身的?專業(yè)水平?和綜合素?質(zhì)，不斷?地學(xué)習(xí)新?知識(shí)充實(shí)?自己，大?膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，吸取先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用與實(shí)踐?中，力求?把今后的?工作做得?更好！?2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）時(shí)?間總是在?不知不覺?忙忙碌碌?中悄悄地?過(guò)去了，?轉(zhuǎn)眼即將?迎來(lái)新的?一年，回?顧這一年?的工作情?況，有得?也有失，?現(xiàn)作如下?總結(jié)一?、思想職?業(yè)道德方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)馬列?主義__?__，積?極參與到?學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)?創(chuàng)先的活?動(dòng)中，處?處以身作?則，勇于?開拓，積?極進(jìn)取，?不怕困難?，不怕挫?折。平時(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，按?時(shí)上下班?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?政治學(xué)習(xí)?和活動(dòng)，?并認(rèn)真做?好筆記，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)其新?的教學(xué)理?念的同時(shí)?，并鉆研?老教材，?使自己能?適應(yīng)不斷?發(fā)展的教?育新形勢(shì)?。在教學(xué)?中，我始?終能以滿?腔的熱情?去關(guān)心熱?愛每一位?學(xué)生，不?對(duì)學(xué)生體?罰或變相?體罰，使?他們?cè)谝?個(gè)充滿愛?的環(huán)境下?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?。二、?教育教學(xué)?能力方面?在__?__的上?半年我擔(dān)?任高一一?班和三班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?下半年我?擔(dān)任高二?一班和三?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?作為中學(xué)?數(shù)學(xué)教師?，我深知?基礎(chǔ)教育?的重要性?，特別是?近幾年，?在從應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過(guò)程?中，我更?是注重學(xué)?生素質(zhì)的?全面提高?。平時(shí)?，我認(rèn)真?備課，努?力鉆研教?材，明確?教學(xué)目的?，突出教?學(xué)重點(diǎn)，?攻破教學(xué)?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)程，?采用生動(dòng)?活潑的教?學(xué)手段，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。對(duì)一?班和三班?采取不同?的教學(xué)方?法，因材?施教。對(duì)?于班級(jí)中?成績(jī)較好?的學(xué)生，?我盡量出?一些思考?題，以便?他們積極?思維，開?拓他們的?解題思路?，提高他?們的解題?能力，對(duì)?于差生，?我從不氣?餒，總是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，利用課?余時(shí)間，?耐心的幫?他們輔導(dǎo)?，不厭其?煩地教，?鼓勵(lì)學(xué)生?不懂就問?，端正其?學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?在教學(xué)中?，我總是?及時(shí)的向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教，學(xué)習(xí)?其優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。三?、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。始終?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，定性?采用評(píng)語(yǔ)?的形式，?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評(píng)價(jià)?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。四?、抓實(shí)常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成。?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，形成?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)風(fēng)。從?點(diǎn)滴入手?，了解學(xué)?生的認(rèn)知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力創(chuàng)?設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)興趣，?教給學(xué)生?知識(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法?，使學(xué)生?學(xué)得有趣?，學(xué)得實(shí)?在，向_?___分?鐘要效益?;扎扎實(shí)?實(shí)做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事，切實(shí)?抓好單元?過(guò)關(guān)及期?中質(zhì)量檢?測(cè)。一?份耕耘，?一份收獲??？傊?年我的教?學(xué)工作苦?樂相伴。?今后我將?本著“勤?學(xué)、善思?、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，?一如既往?，再接再?勵(lì)，把工?作搞得更?好。五?、在班主?任工作方?面2、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)協(xié)?作，自強(qiáng)?不息"的?班集體。?在這個(gè)學(xué)?年里，我?的班級(jí)管?理工作從?這樣實(shí)施?的一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點(diǎn)?上，特別?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑工作總?結(jié)。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時(shí)候?，通過(guò)班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級(jí)的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時(shí)向班主?任反饋班?級(jí)情況和?同學(xué)們的?思想動(dòng)態(tài)?;他們分?工管理班?級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級(jí)管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語(yǔ)言表?達(dá)能力等?，還可培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過(guò)班干?部管理班?級(jí)，讓學(xué)?生自治自?理，卻不?等于班主?任可以完?全不理，?這關(guān)系到?班主任的?引導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)控?問題。當(dāng)?學(xué)生對(duì)事?情的理解?是非不分?明，對(duì)班?級(jí)事務(wù)的?處理欠妥?當(dāng)，不能?形成正確?的輿論導(dǎo)?向、達(dá)成?共識(shí)的時(shí)?候，班主?任就應(yīng)該?及時(shí)的給?予引導(dǎo)和?指導(dǎo)。實(shí)?際上，班?級(jí)的重大?決策都應(yīng)?該由班主?任來(lái)決定?。要知?道，班干?部的閱歷?和能力在?目前還是?有限的，?有些責(zé)任?也是作為?學(xué)生的他?們所承擔(dān)?不了的。?只有班主?任做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?才有帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)不斷?發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長(zhǎng)?。另一?方面，我?有效地利?用好每周?五的班會(huì)?課