2023年大學生暑假幼兒園實習總結（2篇）

第6頁共6頁2023?年大學生?暑假幼兒?園實習總?結帶著?對未來的?憧憬和希?望，來到?了___?_幼兒園?，隨著時?間飛逝，?頂崗實習?生活的結?束，讓我?真正的感?受到了作?為一名幼?師的不易?。這次實?習也讓我?收益頗豐?、受益匪?淺。俗?話說：萬?事開頭難?。進園實?習初期，?我感到了?很大困難?，毫無工?作經驗的?我，面對?新工作，?面對性格?各異的孩?子，的確?很難。我?覺得毫無?頭緒，不?知道到底?該從哪里?下手，看?著師姐們?輕輕松松?的帶著寶?寶開展各?種活動，?做著一個?又一個的?游戲，看?著孩子們?一張張興?奮、熱情?高漲的小?臉，我深?深地被感?染著，我?努力地去?學習，嘗?試獨立帶?孩子，經?過幾次之?后，我的?緊張心理?才逐步退?去，慢慢?的融入這?個小集體?當中。?在實習過?程中，讓?我懂得了?要因人施?教，面對?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個孩?子都有自?己的差異?，有自己?獨立的內?心小世界?，而作為?他們老師?，要想真?正走進孩?子們的內?心小世界?，不用心?去了解去?發(fā)現捕捉?他們的閃?光點是不?行的，每?個孩子都?有他的可?愛之處以?及不足之?處，要想?幫助他們?改正缺點?，不僅要?關心和照?顧幼兒，?和幼兒家?長的溝通?也非常的?重要，在?實習期間?我試著與?家長打交?道，與他?們交流幼?兒在園以?及在家的?各種表現?，實習讓?我獲得了?很寶貴的?東西。?在教工幼?兒園的每?個教室都?有幼兒一?日生活常?規(guī)時間表?及主班配?班老師的?工作分工?，在實習?期間我嚴?格按照時?間表，配?合所在班?老師認真?做好一日?生活常規(guī)?工作。?最初，保?教工作時?，我虛心?請教老教?師和師姐?們，積極?配合他們?工作。戶?外活動提?醒幼兒注?意安全，?熱時：提?醒幼兒減?衣服，喝?水時不擁?擠，不說?話，以免?被水嗆到?。吃飯時?小心被燙?，安靜進?餐，不挑?食。洗手?時用肥皂?，消毒殺?菌，睡覺?時要蓋好?被子，我?們都要檢?查一下幼?兒是否蓋?好被子，?以免受涼?。盡自己?最大的努?力照顧好?每一個幼?兒。細心?、耐心的?幫助每一?個幼兒并?教給他們?一些簡單?的生活小?常識、小?竅門，幫?助幼兒提?高生活自?理能力，?讓孩子在?幼兒園感?受到更多?的溫暖，?讓每個幼?兒真正愛?上幼兒園?，喜歡幼?兒園。充?滿愛心與?童趣的氛?圍，在玩?樂中找到?真正樂趣?、不斷的?增長知識?。要成?為一名合?共的幼兒?教師，除?了要有良?好的教學?經驗外，?最重要的?是隨機應?變幼兒各?種怪異的?提問，我?吸取周圍?教師的先?進經驗，?提高自己?的水平。?不能對此?疏忽!知?識和經驗?都不是天?上掉下來?的。只有?不斷的吸?取、提高?!家長才?會放心把?孩子完全?交給你。?完全信賴?于你。充?分信任你?。并且做?到不怕苦?，不怕臟?，像母親?一樣關心?和愛護他?們，經過?這次實習?，三個月?里：讓我?真正的了?解幼兒老?師是那么?的不容易?。真是：?哎，做什?么都不容?易啊~曾?經以為帶?幼兒是什?么人都能?上任的。?可做起來?是如此之?難!回顧?與孩子們?一起走過?的日子，?和孩子們?一起的喜?怒哀樂，?想想要分?開。實習?也落幕尾?聲。幼?教工作是?一個繁瑣?而又辛苦?的事情，?需要幼教?工作者耐?心、細心?、愛心、?責任心并?重，缺一?不可，總?之，教師?是一個崇?高而神圣?的職業(yè)，?要當一名?好幼教不?容易啊~?在此次實?習中，我?也看到了?我自己不?足之處，?社會的不?斷進步使?幼兒園對?幼兒教師?的要求是?越來越高?。我愿意?用我的所?有熱情與?愛心，換?取孩子們?的開心以?及家長的?誠心，實?習間：讓?我增長了?見識，做?老師難，?做個幼兒?老師難上?加難，我?要在今后?的工作中?，不斷的?充實自己?，全身心?投入到未?來的幼兒?教育事業(yè)?。這就是?我這幾個?月的實習?過曾，想?要當一名?好教師不?容易?？?之為了以?后-努力?吧!!?2023?年大學生?暑假幼兒?園實習總?結（二）?時光荏?苒，轉眼?間來幼兒?園實習已?經四個月?了，四個?月的實習?生活除了?工作經驗?和知識上?的豐碩外?，最大的?收獲莫過?于“轉變?”。從進?幼兒園開?始，就要?求自己以?老師的標?準要求自?己，不能?將學生行?為帶到工?作環(huán)境中?，但是在?學習新的?知識時要?保持謙虛?的態(tài)度。?四個月的?實習快要?結束了，?我的感受?只能用八?個來概括?“雖然辛?苦，但很?充實”剛?開始的時?候感覺時?間好漫長?，四個月?呀，什么?時候才能?熬到頭啊?，可是，?轉眼間，?最后一個?月已經來?到了。當?這一天真?來時，突?然對實習?產生了一?種難以割?舍的情感?，幼兒園?的實習讓?我在快樂?中獲取很?多知識，?學到了許?多幼兒園?的實際操?作經驗，?這為我以?后的工作?打下了堅?實的基礎?。成為我?珍視的寶?貴財富。?當我邁?入幼兒園?的大門時?映入眼簾?的是孩子?們的小作?品，吸引?人眼球的?裝飾品以?及幼兒一?天的食譜?，然后就?是幼兒大?型的游樂?場地?？?到眼前的?一切，我?感覺頓時?回到了童?年時光，?進入了童?話的王國?，孩子們?的世界。?走進教?室，我看?見滿地是?雪花片、?玩具、積?木和教具?，就像當?初，他們?個個從不?同家庭被?送到這兒?來的狀況?一樣，他?們又失序?了。這幾?個月來，?我辛苦地?訓練他們?，從不要?求他們要?將課文讀?熟，我只?要他們懂?得禮貌，?知道何時?該說對不?起、何時?該說謝謝?、何時要?問好，從?不要求他?們唱歌要?把調音唱?準，我只?要他們盡?興地唱歌?，快樂地?跳舞，從?不曾在他?們游戲歡?笑的時候?制止他們?，我只要?他們記得?將玩具歸?位、只要?他們別去?剝奪同伴?們的快樂?。跟他們?相處這些?日子來，?我總是用?于其它老?師的方式?跟他們溝?通，不必?大聲地管?教他們，?他們就比?其他大哥?哥大姐姐?乖巧聽話?，不必打?罵他們，?只要抱著?他們說說?話，一次?、兩次他?們就不再?犯錯。一?天有三之?一的時間?，他們都?在我身邊?。每個孩?子都一樣?，他們是?我的，他?們的父母?把孩子交?到我手上?，這群平?均不到三?歲的孩子?，此時應?在父母身?邊，享受?著呵護的?，卻因為?父母的工?作無暇照?顧，所以?把他們放?到這里。?某些孩子?的父母說?，孩子的?成長就這?么一次，?很遺憾錯?過這么多?，而我何?起有幸，?看到這么?多孩子的?成長，因?為孩子爸?媽的忙碌?，所以還?不到上小?班的年齡?，就得把?孩子送到?園所來，?我無法一?一喂他們?吃飯，所?以，他們?必須自己?學著自立?自強，他?們必須從?鬧脾氣罷?食、一直?到學會自?己拿湯匙?吃飯，從?總是吃了?滿地飯渣?到能自己?收拾桌邊?環(huán)境，我?腦中收集?了無數個?他們成長?的畫面，?而這些畫?面連他們?的父母都?沒機會看?見。我很?珍惜這一?切的，我?給他們的?是他們在?任何地方?都可以獲?得的，但?他們給我?的，卻是?特別的、?很無價的?。每天?下午三點?多，我總?是幫著吃?完點心的?他們，整?理著服裝?儀容，梳?理小女生?們的頭發(fā)?，等著家?長們來接?他們回家?。實習?對我們來?說真的是?一個很好?的機會，?不僅可以?看清楚自?己的能力?，更可以?找到和書?本上完全?不一樣的?知識面。?古人常說?：聽不如?看，看不?如做。人?可以發(fā)展?到如此強?大，當然?不是由想?象而來，?沒有一步?步的做，?又何來一?步步的發(fā)?展。在本?次長達四?個月的實?習期間，?我從各方?面了解了?自己將來?的工作性?質、義務?與責任。?我通過?聽課初步?了解教師?們的教學?方式，大?致掌握年?齡階段學?生的授課?特點。教?師們介紹?說幼兒園?重點培養(yǎng)?學生健康?、語言、?社會、科?學、藝術?等五個領?域，各個?領域相互?滲透，從?不同角度?促進幼兒?情感、態(tài)?度、能力?、知識和?技能等方?面的發(fā)展?。其中我?覺得較有?特色較為?精彩的是?他們在上?課前的八?點到八點?二十分的?聊天時間?，也就是?培養(yǎng)語言?方面。語?言能力的?發(fā)展是在?運用過程?中發(fā)展起?來的，發(fā)?展幼兒語?言的關鍵?是創(chuàng)設一?個能使他?們想說、?感說、喜?歡說并有?機會說并?能拿到積?極應答的?環(huán)境。教?師與幼兒?的個別交?流，幼兒?與幼兒之?間的自由?交流等對?幼兒語言?發(fā)展具有?重要特殊?意義。這?里，老師?首先引出?一個小朋?友感興趣?的一個話?題，然后?由小朋友?紛紛舉手?發(fā)言，圍?繞這個話?題說說他?們的看法?。這個年?齡階段的?孩子舉手?都極為踴?躍，恨不?得把手伸?到半空好?讓老師知?道他舉手?了。舉手?踴躍，上?課氣氛異??；钴S，?在大家都?發(fā)表完自?己的意見?后，老師?再向他們?闡釋她的?看法，這?樣既及時?糾正了有?些小朋友?的一些不?太正確的?觀點，老?師與學生?之間的情?感進行了?很好的交?流，語言?能力也不?知不覺中?提高了不?少，可謂?一舉多得?。以前?我比較注?重于對有?關幼兒身?心發(fā)展特?點及國內?外幼兒教?育研究的?理論學習?，常常忽?略了對幼?兒生活常?規(guī)的關注?。這一次?在幼兒園?實習，第?一次完整?的觀察了?幼兒園一?日的生活?，發(fā)現其?實訓練幼?兒的生活?常規(guī)培養(yǎng)?他們的行?為習慣及?自理能力?也是一項?重要的任?務，一門?值得重視?的學問。?黃老師很?會利用機?會對幼兒?進行隨機?教育，把?有計劃的?教育和隨?機教育相?結合。如?，我們班?有兩位小?朋友浪費?洗手液，?黃老師就?會跟小朋?友說明我?們幼兒園?的洗手液?是怎么來?的，不能?浪費，我?們要爭當?勤儉節(jié)約?的好孩子?。這些日?常突發(fā)事?件都成為?教師培養(yǎng)?幼兒行為?習慣的機?會。還?有就是在?組織幼兒?活動時我?看到了自?己的不足?，如對于?幼兒的意?外答案和?突發(fā)行為?和語言，?不能迅速?地靈活地?應答和處?理。說出?了自己的?不足，我?也向老師?請教過，?得出結論?是大部分?都是因為?