免疫調(diào)節(jié)說(shuō)課課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

特異性免疫第1頁(yè)免疫調(diào)節(jié)教材說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)伎倆教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情第2頁(yè)

說(shuō)教材

說(shuō)學(xué)情

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

說(shuō)教學(xué)策略

說(shuō)目標(biāo)人教版高中生物教材必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第1章人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)整

第一節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整第二節(jié)通過(guò)激素調(diào)整第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整關(guān)系

第四節(jié)免疫調(diào)整第3章植物激素調(diào)整第4章種群和群落第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第6章生態(tài)環(huán)境保護(hù)第3頁(yè)

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說(shuō)學(xué)情第4頁(yè)

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說(shuō)學(xué)情

說(shuō)目標(biāo)1、概述細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程及其關(guān)系。2、說(shuō)明特異性免疫特點(diǎn)。1、小組合作，制作特異性免疫概念圖。2、利用特異性免疫原理處理生活中有關(guān)問(wèn)題。1、關(guān)注特異性免疫與本身生活密切關(guān)系。2、認(rèn)同特異性免疫是生物體適應(yīng)性體現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)第5頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程及其關(guān)系。2、特異性免疫特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程。第6頁(yè)問(wèn)題—探究式詳細(xì)教學(xué)伎倆：1、自制多媒體課件直觀教學(xué)2、實(shí)物投影儀展示3、黑板板書(shū)展示

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說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)伎倆

說(shuō)教學(xué)過(guò)程第7頁(yè)

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說(shuō)目標(biāo)

說(shuō)教學(xué)伎倆說(shuō)教學(xué)過(guò)程以甲流為背景，引入新課復(fù)習(xí)人體第一、第二防線強(qiáng)化抗原、抗體概念類比法構(gòu)建特異性免疫三大階段框架師生共建體液免疫過(guò)程概念圖學(xué)生自主構(gòu)建細(xì)胞免疫過(guò)程概念圖比較法強(qiáng)化體液免疫與細(xì)胞免疫提煉特異性免疫特點(diǎn)課堂小結(jié)，聯(lián)系升華第8頁(yè)情景導(dǎo)入1、預(yù)防甲流，我們采取了哪些措施，最有效是什么？2、為何接種甲流疫苗能夠預(yù)防甲流？思考第9頁(yè)溫故知新呼吸道黏膜吞噬細(xì)胞非特異性免疫第10頁(yè)溫故知新１、抗原：可使機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)物質(zhì)。如病原體、異種動(dòng)物血清等。2、抗體：機(jī)體受抗原刺激后產(chǎn)生，能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合具有免疫功能球蛋白。抗原、抗體各具有哪些特性？想一想第11頁(yè)特異性免疫類型抗原(如流感病毒）進(jìn)入人體被體液中對(duì)應(yīng)抗體消滅被對(duì)應(yīng)免疫細(xì)胞消滅體液免疫細(xì)胞免疫新課解說(shuō)第12頁(yè)外敵VS抗原新課解說(shuō)弄清事實(shí)，辨別敵我搜集信息，調(diào)兵遣將消滅敵人，保護(hù)國(guó)土感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階段整體框架第13頁(yè)新課解說(shuō)體液免疫動(dòng)畫(huà)問(wèn)題探究第14頁(yè)體液免疫過(guò)程：抗原吞噬細(xì)胞

T細(xì)胞

B細(xì)胞直接刺激分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)＋抗原攝取處理呈遞增殖淋巴因子分化記憶B細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞二次應(yīng)答感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階段（板書(shū)）體液免疫這一系列過(guò)程是在細(xì)胞外液進(jìn)行，但假如某些病毒和細(xì)胞內(nèi)寄生細(xì)菌進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)時(shí)，抗體能否進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用呢？第15頁(yè)動(dòng)畫(huà)閱讀課本繪制概念圖小組展示修正不足比較體液免疫圖表法細(xì)胞免疫新課解說(shuō)第16頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)動(dòng)畫(huà)閱讀課本繪制概念圖小組展示修正不足比較體液免疫圖表法細(xì)胞免疫新課解說(shuō)第19頁(yè)互相關(guān)系

產(chǎn)生效應(yīng)方式產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞作用對(duì)象細(xì)胞免疫項(xiàng)目體液免疫與細(xì)胞免疫異同體液免疫抗原靶細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）效應(yīng)T細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子；與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞破裂?；ハ嗯浜?，共同發(fā)揮作用第20頁(yè)新課解說(shuō)特異性免疫特點(diǎn)特異性記憶性第21頁(yè)課堂小結(jié)特異性免疫（板書(shū)）一、抗原：特異性、大分子性、異物性

抗體：特異性、大分子性二、體液免疫抗原攝取處理吞噬細(xì)胞呈遞

T細(xì)胞淋巴因子

B細(xì)胞增殖分化記憶B細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞二次應(yīng)答分泌抗體抗原發(fā)揮免疫效應(yīng)感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階段三、細(xì)胞免疫抗原直接刺激攝取處理吞噬細(xì)胞呈遞

T細(xì)胞增殖分化記憶T細(xì)胞效應(yīng)細(xì)T胞二次應(yīng)答淋巴因子效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使其裂解。感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階