中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)課件作文公開課用精美課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

作文語(yǔ)言創(chuàng)新第1頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)話題作文優(yōu)美語(yǔ)言賞析，使學(xué)生領(lǐng)悟、掌握幾個(gè)語(yǔ)言創(chuàng)新技法，從而在話題作文語(yǔ)言創(chuàng)新方面有新突破?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】如何啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用創(chuàng)新語(yǔ)言?！窘虒W(xué)法】啟發(fā)誘導(dǎo)討論分析模仿訓(xùn)練第2頁(yè)【教學(xué)過(guò)程】先看幾段摘自學(xué)生話題作文中話：1、是雄鷹，就應(yīng)該翱翔天空，去感受那盤旋豪情；是猛鯊，就應(yīng)該遨游深海，去體驗(yàn)?zāi)亲砣苏克{(lán)?！稛o(wú)悔青春》2、有人說(shuō)：人一生可以用一句話來(lái)概括。我時(shí)常在想，這該是怎樣一句話？是閃耀著一生輝煌，是飽含著一生滄桑，是定格了一時(shí)燦爛，還是留給世人些許遺憾？我想，一個(gè)人，可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大，但可以?shī)^斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有太陽(yáng)光芒四射般璀璨，但可以積極進(jìn)??！——《完美人生》3、柳兒其實(shí)長(zhǎng)并不美——村里人這樣說(shuō)?？墒情L(zhǎng)得不美柳兒卻有一個(gè)美麗夢(mèng)——做模特——村里人也這樣說(shuō)。因此后來(lái)柳兒就真做了模特。這樣說(shuō)時(shí)候，人人眼里都有一種羨慕?！蹲穳?mèng)》4、生命大河一瀉千里，我只是這千里咆哮一滴。發(fā)源時(shí)陣痛，潛游時(shí)歡暢，傾瀉時(shí)淋漓，交匯時(shí)雀躍，奔涌起伏，永無(wú)止息。但是生命河上掌舵，我們應(yīng)該高揚(yáng)自信風(fēng)帆，哪怕檣櫓夭折，也無(wú)憾無(wú)悔！——《我愿獨(dú)行》

第3頁(yè)

這幾段話綜合利用了多種修辭手法，整散結(jié)合，有豪情滿懷，有富有哲理，有激越昂揚(yáng)，有樸實(shí)自然，讀來(lái)給人耳目一新感覺(jué)，初步體現(xiàn)了話題作文語(yǔ)言創(chuàng)新。而創(chuàng)新，在話題作文里最直觀體現(xiàn)就是語(yǔ)言，語(yǔ)言是寫作最基本原因，是作者進(jìn)行思想體現(xiàn)主要工具?？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！边@里文指就是語(yǔ)言文采。一篇文章沒(méi)有文采，就淡而無(wú)味，猶如嚼蠟，難以得到壓卷老師賞識(shí)。因此，我們要想使自己文章在眾多考卷中脫穎而出，就得精心錘煉語(yǔ)言，著意雕刻文采之花，使之或清麗、或樸素、或明朗、或含蓄、或宜雅合俗、或警策通人、或機(jī)智風(fēng)趣、或情趣盎然、或精辟深邃、或氣勢(shì)飛揚(yáng)、或激情澎湃……字斟句酌細(xì)推敲，語(yǔ)不驚人死不休！假如說(shuō)思想是魂魄，那么語(yǔ)言便是衣裳；假如能給思想披上一身美麗外衣，那麼它便能魅力倍增，絢麗奪目。下面就結(jié)合實(shí)例，介紹幾個(gè)語(yǔ)言創(chuàng)新技法。第4頁(yè)

修辭，猶如語(yǔ)言百花園中艷朵奇葩，假如能在文章中合適插是幾枝，那就會(huì)為我們文章增添幾分亮麗色彩：巧設(shè)比方，以求形象生動(dòng)；大膽夸張，以顯靈氣飛揚(yáng)；多用設(shè)問(wèn)，以求啟人深思；反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情……一、修辭并用，追求音韻美第5頁(yè)【鮮活片段一】

責(zé)任，是一塊蘸滿崇高情愫海綿，倘若你愿擠，總有光芒閃爍思想滲入你生命夾層之中；責(zé)任，是一塊久已蒙塵水晶，倘若你愿擦，它會(huì)照得你心靈亮堂起來(lái)；責(zé)任，是一支先人遺失聲華妙筆，倘若你愿拿，它會(huì)把你短暫一生描繪得流光溢彩……——《責(zé)任》【鮮活片斷二】

誠(chéng)信，這是多少人夢(mèng)想和企盼！有人為了追求她，甘愿赴湯蹈火，傾其所有；有人由于得到她，欣喜若狂，感動(dòng)不已；有人由于失去她，痛心疾首，萬(wàn)念俱灰。如高山流水般純潔誠(chéng)信，如山峰般高聳入云誠(chéng)信，如天空般廣闊誠(chéng)信，如海洋般長(zhǎng)存誠(chéng)信，如土地般質(zhì)樸誠(chéng)信，如珠般燦爛誠(chéng)信——假如能夠，我愿用我所有生命來(lái)?yè)Q取。

——《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》第6頁(yè)文思點(diǎn)撥

這兩段都綜合利用了多種修辭手法。片斷一兼用比方和排比，呼喚“責(zé)任”回歸，行文流暢，韻味雋永，如一縷輕風(fēng)吹過(guò)心田，拂過(guò)心海，在讀者心中泛起陣陣漣漪。片斷二兼用夸張、比方和排比，入詩(shī)一般語(yǔ)言來(lái)謳歌“誠(chéng)信”，語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，足以引發(fā)讀者共鳴。第7頁(yè)

請(qǐng)同窗們利用此法以“青春——人生”為話題寫一種片段。第8頁(yè)【文思點(diǎn)撥】這段文字整散交錯(cuò)，整句工整而又力度，散句舒緩而多變化。整散結(jié)合，舒緩自由，開合有度。

由此可歸納出第二種技法，即：

整散結(jié)合，追求參差美再看下面一段文字，領(lǐng)悟思考其句式特點(diǎn)：【鮮活片斷】朋友之交，誠(chéng)而有信；君子之交，言必?zé)o欺。打開心靈窗戶，雙方都會(huì)感到分外明亮。沒(méi)有美貌，我們笑容會(huì)比鮮花美麗；沒(méi)有金錢，我們汗水能夠攢集成明亮珍珠……——《采擷世間最美》第9頁(yè)

讀下面這段文字，看它有什么特點(diǎn)：

【鮮活片斷】我母親是個(gè)聾啞人，可是她把人間最無(wú)私最真誠(chéng)最珍貴愛(ài)給了兒女。她用她那雙手，編制著全家美麗生活：毛衣上帆船、白云以及躍出海面鯉魚和展翅翱翔雄鷹，無(wú)一不是母親對(duì)女兒深情愛(ài)展示。母親愛(ài)，像一泓清泉，永遠(yuǎn)在我靈魂中緩緩流淌，又像一輪火紅太陽(yáng)，時(shí)時(shí)在我心頭耀亮……——《往事情深》【文思點(diǎn)撥】

這段文字以情真意純感人。它以飽蘸深情筆觸，贊美了聾啞母親對(duì)兒女深沉愛(ài)，感人肺腑。第10頁(yè)

這正如白居易所說(shuō)：“感人心者，莫先乎情?！惫P端有情，方能文如泉涌。文貴情真，抒真情，寫實(shí)意，方能打動(dòng)讀者。假如缺乏真純之心而徒事雕琢，不論辭藻多麼華麗，也頂多是一支缺乏生命光彩紙花而已。因此，要想使文章綻出鮮艷瑰麗奇葩，一定要敞開心扉，展露真純。由此可歸納出第三種技法，即：傾注真情，追求內(nèi)在美請(qǐng)以“家”為話題利用此技法寫一種片段。第11頁(yè)

再讀下面一段話，看其有什么特點(diǎn)：

【鮮活片斷】我時(shí)常托著雙重下巴無(wú)奈憂傷地唱：“妹妹為何這樣胖？”“為何？長(zhǎng)胖總是我？小時(shí)侯，我滿以為長(zhǎng)大后會(huì)“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，再穿上雪白連衣裙，讓所有男同胞都為我行注目禮，為我獻(xiàn)歌：“天上掉下個(gè)林妹妹?！笨墒聦?shí)卻令人慘不忍睹：三等殘廢個(gè)子，體重卻令人生畏。再瞧我茁壯成長(zhǎng)大腿，橫向發(fā)展腰肢，尚有那過(guò)于豐滿臀部……我所夢(mèng)寐以求“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”變成了“閑靜時(shí)如相撲隊(duì)員，行動(dòng)處似肥肉一團(tuán)”。為了實(shí)現(xiàn)我窈窕淑女形象工程，我每天堅(jiān)持晨練。一天上午，我正在操場(chǎng)上跑步，一邊跑一邊上氣不接下氣地唱：“妹妹……你……為何……這樣胖？”一位白發(fā)蒼蒼老大爺從我身邊跑過(guò)，風(fēng)趣地說(shuō)：“由于你趕上了好時(shí)光！”

——《妹妹你為何這樣胖》第12頁(yè)文思點(diǎn)撥

風(fēng)趣語(yǔ)言，清新格調(diào)，巧妙翻唱，輕松氣氛，共同塑造了一種樂(lè)觀向上、開朗活潑陽(yáng)光女孩，營(yíng)造了自己獨(dú)特格調(diào)。

是啊，風(fēng)趣、詼諧、調(diào)侃，往往是智慧體現(xiàn)。假如能在文中適時(shí)“幽他一默”，確能增強(qiáng)其體現(xiàn)效果，使文章陡增亮色。

由此可歸納出第四種技法，即：風(fēng)趣詼諧，追求情趣美第13頁(yè)下面我們就觀賞一篇以“自我”為話題語(yǔ)言創(chuàng)新佳作：

超越自我

景莎莎悄悄打開早已整頓好背囊，輕輕拭去課本上蒙上灰塵，偷偷擦干滑上臉頰眼淚，眺望著失之交臂大學(xué)校園，轉(zhuǎn)過(guò)身踏上曾走過(guò)路。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多無(wú)奈和辛酸。坐在久違課桌旁，打開塵封已久課本，堅(jiān)強(qiáng)揮去眼前“迷霧”，望著遠(yuǎn)方仍然閃爍夢(mèng)想，迎著朝陽(yáng)綻放燦爛微笑。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多憧憬與希望。人生中有許許多多溝溝坎坎，高考或許就是其中一種。當(dāng)我們這些十八九歲青年正意氣風(fēng)發(fā)前進(jìn)人生大舞臺(tái)時(shí)，高考失敗給了我們當(dāng)頭棒喝，攻了我們個(gè)措手不及。曾有過(guò)驕傲和自信瞬間瓦解，我們世界一下子變小了，變暗了。面向高考失敗留下天塹，我們懷疑問(wèn)自己：“我，還能行嗎？”第14頁(yè)

無(wú)須追問(wèn)自己，其實(shí)當(dāng)我們走進(jìn)復(fù)習(xí)班時(shí)，我們心就已經(jīng)給了我們答案。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是對(duì)舊我否認(rèn)，也是對(duì)新我肯定；走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是為了修復(fù)舊我，也是為了發(fā)明新我；走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是為了愈加好完善自我，超越自我，為明天騰飛夢(mèng)想架設(shè)天梯！人生中有許多失敗，失敗并不可怕，誰(shuí)不在淚水中品嘗甘甜，在跌倒中學(xué)會(huì)走路呢？其實(shí)，每一次失敗都是對(duì)不完善自我一種挑戰(zhàn)，而每一次從失敗中奮起都是對(duì)超越自我一種嘗試。戰(zhàn)勝了失敗，就超越了曾經(jīng)自己，使本身愈加完善。有人說(shuō)：人生中每一次挫折都是一種磨難，挺不過(guò)去，磨難就變成了災(zāi)難；挺過(guò)去了，磨難就成為了財(cái)富。我們每個(gè)人心中都有一種夢(mèng)想，只要夢(mèng)想不死，我們心中就有希望，就有成功那一天。當(dāng)層層疊疊失敗壘成了高高在上成功，當(dāng)夢(mèng)想觸手可及，我們就真正超越了自己，取得了成功。第15頁(yè)

還記得蘇有朋那首歌《天地——沙鷗》嗎？——“假如不是心中尚有夢(mèng)，又能忍住多少痛，我會(huì)拼命飛過(guò)天地盡頭，看人間更廣闊。“假如不是一生都有夢(mèng)，又能忍痛飛多久，我會(huì)拼命追求生命感動(dòng)，讓考驗(yàn)榮耀我，教會(huì)我?！笔前?，天地間沙鷗，飛吧，甩掉舊我，帶著新我，載著夢(mèng)想，飛吧，飛越高越好，去盡情領(lǐng)會(huì)無(wú)垠天空那片深深湛藍(lán)吧！

點(diǎn)評(píng)：本文利用對(duì)偶、排比等多種修辭手法，以整散結(jié)合語(yǔ)言，體現(xiàn)了自己一定要在失敗中奮起，超越自我，發(fā)明新我思想感情。語(yǔ)言非常深沉，深沉中透出一種自信，自信中自有一種豪氣飛揚(yáng)。第16頁(yè)【小結(jié)】

總之，通過(guò)以上簡(jiǎn)單介紹能夠看出語(yǔ)言駕馭能力在寫作中主要性，能不能使自己作文在高考中得到閱卷老師賞識(shí)，就看你駕馭語(yǔ)言能力高低，誰(shuí)能駕馭語(yǔ)言誰(shuí)就掌握了積極權(quán)，誰(shuí)能創(chuàng)新語(yǔ)言誰(shuí)就取得了優(yōu)勝權(quán)。因此，我們一定要在語(yǔ)言體現(xiàn)上狠下工夫：字斟句酌，精心錘煉語(yǔ)言；精雕細(xì)刻，遍開文采之花。不求“語(yǔ)不驚人死不休”，也應(yīng)“言不細(xì)雕不入文”，為你思想著上美麗外衣，給你靈魂插上翱翔翅膀！第17頁(yè)

最優(yōu)秀和最聰明

材料：1960年，哈佛大學(xué)羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一種著名試驗(yàn)。

新學(xué)年開始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說(shuō)：“根據(jù)你們過(guò)去教學(xué)體現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教。這些學(xué)生智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶雍贸煽?jī)。”