課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南在此輸入您封面副標(biāo)題第1頁六、課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南◆緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)---服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及技術(shù)升級，歸納總結(jié)產(chǎn)業(yè)特性對從業(yè)人員要求。教學(xué)方案設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政第2頁六、課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南教學(xué)方案設(shè)計(jì)高端智能化設(shè)備操作機(jī)械加工工藝師機(jī)械工藝師素養(yǎng)要求?形成能力分析表，把握人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)定位課程思政高端智能化設(shè)備操作素養(yǎng)要求第3頁六、課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南?科學(xué)設(shè)計(jì)課程開發(fā)流程與行業(yè)、公司共同組建了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，廣泛調(diào)研，制定《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（崗位能力分析表）》。結(jié)合學(xué)生連續(xù)發(fā)展需要，確定基礎(chǔ)理論知識、實(shí)踐技能重點(diǎn)，組成《人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》?！秿徫宦殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)課程質(zhì)量評價(jià)體系課程思政第4頁六、課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南?分解知識、能力、素質(zhì)重點(diǎn)根據(jù)《人才培養(yǎng)質(zhì)量質(zhì)量》中若干個知識點(diǎn)、技能點(diǎn)和素質(zhì)點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建基礎(chǔ)理論課和實(shí)踐技能課“兩條線”課程體系。

基礎(chǔ)知識和能力分解表專業(yè)技能知識和能力分解表教學(xué)方案設(shè)計(jì)課程思政第5頁高水平職業(yè)院校建設(shè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)根據(jù)《人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中若干個知識點(diǎn)、若干個技能點(diǎn)和素質(zhì)重點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（一）《課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》開發(fā)六、課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)指南

（二）《課程教學(xué)大綱》開發(fā)

（三）《課程考試大綱》開發(fā)第6頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)表系部機(jī)電工程系專業(yè)數(shù)控技術(shù)課程名稱金屬切削加工與刀具講課教師唐俊講課班級2023數(shù)控技術(shù)1班學(xué)分3課程類別A.公共平臺課

√B.專業(yè)平臺課程

C.專業(yè)選修課D.全校選修課課程教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知金屬切削加工刀具發(fā)展，掌握切削加工原理、刀具正確使用；2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、與人合作探究團(tuán)體協(xié)作作精神；包容、寬厚、推己及人人格；3.養(yǎng)成老實(shí)守信良好習(xí)慣；4.堅(jiān)持“四個自信”，弘揚(yáng)關(guān)鍵價(jià)值觀；5.培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆杏萌瞬拧！罢n程思政”教育內(nèi)容1.關(guān)鍵價(jià)值觀---愛國：熱愛社會主義祖國、胸懷祖國；2.關(guān)鍵價(jià)值觀---敬業(yè)：踏實(shí)、肯干；精益求精；吃苦耐勞；下得去、留得住、用得上。3.關(guān)鍵價(jià)值觀---誠信：守信、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；4.關(guān)鍵價(jià)值觀---友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；教學(xué)措施與舉措1.通過引導(dǎo)文教學(xué)法，讓學(xué)生分組根據(jù)“引導(dǎo)文”查閱文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、育人合作探究團(tuán)體協(xié)作意識；2.通過案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生理解目前該行業(yè)在國際上所處地位，并通過自主潛心研發(fā)，達(dá)成了今天這種水準(zhǔn)，牢靠樹立“四個自信”，激發(fā)愛國熱情;3.通過嚴(yán)格課堂考勤、平時作業(yè)、期末大作業(yè)檢查，教育學(xué)生不要弄虛作假等，誠信做人；4.利用“主要矛盾與次要矛盾”原理分析處理問題，提升學(xué)生善于分析問題和處理問題能力；5.通過“能量守恒”原理，教育學(xué)生你看待他人、看待世界態(tài)度最后都會轉(zhuǎn)移到自己身上。你想讓他人如何看待自己，你首先做到如何看待他人。繼而，你要想取得一種好成績，就需要認(rèn)真看待課程學(xué)習(xí)?！罢n程思政”載體在課程教案中詳細(xì)列出。

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第7頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)表

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系

部機(jī)電系學(xué)

科語文課程名稱口才與寫作講課教師孫立力講課班級2023數(shù)控技術(shù)3、4學(xué)

分2課程類別√A.公共平臺課B.專業(yè)平臺課C.專業(yè)選修課D.全校選修課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解和掌握禮儀有關(guān)概念和功能，結(jié)識到學(xué)習(xí)禮儀主要性和必要性；在學(xué)習(xí)禮儀功能基礎(chǔ)上，在日常生活中形成良好文明用語、禮貌溝通習(xí)慣養(yǎng)成?！罢n程思政”教育內(nèi)容中國傳統(tǒng)文化中儒家思想和哲學(xué)精神：禮（仁、義、禮、智、信）；社會主義關(guān)鍵價(jià)值觀：文明、友好；社會主義關(guān)鍵價(jià)值觀：誠信、友善。教學(xué)措施與舉措結(jié)合課堂要求，引導(dǎo)學(xué)生做事說話要有禮貌，例如：打擾或麻煩他人做事時候，路上需要打招呼時候，如何為他人做介紹，公共場所應(yīng)當(dāng)遵守禮儀和秩序，結(jié)合課程內(nèi)容，論述良好禮儀涵養(yǎng)是言、行統(tǒng)一，更是內(nèi)心一種高度認(rèn)可和尊崇，需要長期學(xué)習(xí)、提升和積淀，讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練和課后閱讀，加深理解和結(jié)識?！罢n程思政”載體選擇詳見教案第8頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)表

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系

部機(jī)電工程學(xué)

科模具設(shè)計(jì)與制造課程名稱模具制造工藝講課教師楊金鳳講課班級2023（三專）模具2班學(xué)

分1課程類別A.公共平臺課

B.專業(yè)平臺課C.專業(yè)選修課D.全校選修課教學(xué)目標(biāo)l.掌握模具制造工藝設(shè)計(jì)一般分以與步驟、措施和過程；2.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識完成冷沖模和塑料模裝配工藝和零件加工工藝規(guī)程制定；3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處理問題能力，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神；4.培養(yǎng)學(xué)生管理能力和團(tuán)體協(xié)作精神和實(shí)踐動手能力；5.引導(dǎo)學(xué)生樹立老實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)職業(yè)道德觀；6.在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新精神、教誨學(xué)生從實(shí)踐中尋找答案?！罢n程思政”教育內(nèi)容1.關(guān)鍵價(jià)值觀---愛國：沒有祖國，就沒有家，國家不強(qiáng)盛，就要挨打；2.關(guān)鍵價(jià)值觀---敬業(yè)：踏實(shí)肯干、精益求精、吃苦耐勞；3.關(guān)鍵價(jià)值觀---誠信：真誠老實(shí)、尊重事實(shí)、實(shí)事求是、信守承諾；4.關(guān)鍵價(jià)值觀---友善：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)措施與舉措1.結(jié)合課堂要求，讓學(xué)生明白國家是小家寄托，更是個人寄托；國家是物質(zhì)利益寄托，更是精神家園寄托。引導(dǎo)學(xué)生對自己故土家園、民族和文化歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感。2.結(jié)合課堂要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠信做起。例如：課堂考勤、不剽竊、不弄虛作假等，誠信是一種人主線；3.通過案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處理問題能力，教育學(xué)生在同窗之間相處需要遵循平等思想，人與人之間需要互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。4.結(jié)合實(shí)訓(xùn)課特點(diǎn)，以工匠精神為主線，引導(dǎo)同窗踏實(shí)肯干、精益求精、吃苦耐勞?！罢n程思政”載體選擇詳見教案第9頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政測量誤差及產(chǎn)生原因測量誤差分類工件驗(yàn)收公差與配合課程----課程思政案例思政落實(shí)思政落實(shí)思政落實(shí)1.設(shè)定目標(biāo)-----追求真理2.分析原因-----克服困難3.尋找對策-----制定措施4.落實(shí)舉措-----改善提升1.系統(tǒng)誤差-----修正本身2.隨機(jī)誤差-----自由有界3.粗大誤差-----盡職盡責(zé)1.職業(yè)素養(yǎng)-----愛崗敬業(yè)2.職業(yè)素養(yǎng)-----老實(shí)守信3.職業(yè)素養(yǎng)-----公平公正第10頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政機(jī)械加工工藝課程---課程思政案例內(nèi)容：本課程研究對象

1.什么是機(jī)械？思政重點(diǎn)：以案例教學(xué)方式，結(jié)合央視播放《改革開放40年專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)片》，展示所取得偉大成就，激發(fā)學(xué)生名族自豪感和愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生“四個自信”。第11頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政思政重點(diǎn)：此處可結(jié)合我國在很快前突破筆尖圓球生產(chǎn)難題為出發(fā)點(diǎn)，告誡同窗們，我們國家是發(fā)展中國家，背面路還很長鼓勵同窗們一定要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不停奮斗。機(jī)械就是機(jī)器和器械總稱，是人類用以提升產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率和減輕或替代勞動工具。利用它，人類能夠發(fā)明出更多物質(zhì)財(cái)富第12頁七、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)設(shè)計(jì)案例專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)課程思政數(shù)控機(jī)床---課程思政案例數(shù)控機(jī)床組成及分類輸入輸出裝置計(jì)算機(jī)數(shù)控裝置伺服系統(tǒng)檢測裝置機(jī)床本體組成課程思政重點(diǎn)：通過對比國內(nèi)外數(shù)控系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)差距，讓同窗們明白，我們這一代人責(zé)任重大，需要踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，一部一種腳印，爭取取得國外在數(shù)控領(lǐng)域那樣業(yè)績第13頁七、課程思政教學(xué)