高三語(yǔ)文每日專(zhuān)練課時(shí)作業(yè)98

高三語(yǔ)文每日專(zhuān)練課時(shí)作業(yè)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。故鄉(xiāng)的村莊坐落于黔中，萬(wàn)疊蒼莽的青山和千頃蓊郁的竹海孕育了一澗清冽的溪流。從我記事時(shí)起，這澗清流就滋養(yǎng)著村子里的①每一戶人家。人畜飲水、洗菜涮鍋、漿洗衣物、灌溉良田，都離不開(kāi)這眼泉水。早晨，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照在溪面，兩岸有楊柳和抽了穗的蘆葦，溪水中有菖蒲和開(kāi)黃花的“水指甲”。三三兩兩的俊俏村姑相約著來(lái)到溪邊，洗衣說(shuō)笑，任由那此起彼伏的聲聲棒槌敲打著塵封已久的往事。清溪冬暖夏涼，即便山洪暴發(fā)，流淌的水仍能夠②像往常一樣地清澈透亮。溪里有細(xì)鱗魚(yú)、石蚌、白蝦等水生動(dòng)物。一有閑暇，村里的小伙伴們就③三個(gè)一群五個(gè)一伙地去撈魚(yú)捕蝦、捉蚌摸蟹。在歲月的浸蝕和溪水的濯洗下，使得那美好的記憶反而更愈發(fā)清晰起來(lái)。這澗清溪水質(zhì)獨(dú)特，用它推磨的豆腐細(xì)嫩雪白，用它泡的茶久放不會(huì)變味。方圓數(shù)十里的人家都到清溪來(lái)取水。經(jīng)過(guò)溪邊的人，總要掬一捧喝下，就圖個(gè)神清氣爽，煩憂全無(wú)。山因水而多情，水因山而嫵媚。之所以家鄉(xiāng)的山水令漂泊在外的游子如此魂?duì)繅?mèng)縈，正是因?yàn)闊o(wú)論歲月如何變遷，她始終默默地沉淀著時(shí)光、哺育著生命。1．請(qǐng)將文中三處加點(diǎn)部分改為意思貼近的成語(yǔ)。①②③2．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言改寫(xiě)畫(huà)波浪線部分，以增強(qiáng)其畫(huà)面感。要求展開(kāi)想象，合理補(bǔ)充，使用至少兩種修辭手法，不超過(guò)100個(gè)字。3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成4-5題?？谑鍪罚且允占褪褂每诒妨蟻?lái)研究歷史的一種方法。黃河文化尤其是黃河鄉(xiāng)土文化，具有長(zhǎng)期缺乏文字記錄、更多依靠口耳相傳以及默會(huì)知識(shí)的代際傳播得以延續(xù)等特點(diǎn)。①，致使民間文化記憶大量流失，講好故事的素材如同沙礫銀散落在浩渺的歷史長(zhǎng)河中?？谑鍪吠ㄟ^(guò)訪談的方式，對(duì)“人”的語(yǔ)言、聲音、肢體、動(dòng)作、表情等進(jìn)行“記憶”打撈。與單純的文字記錄不同，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的音頻與影像的方式，口述可以產(chǎn)生一種觸摸歷史的現(xiàn)實(shí)感，因其富有體驗(yàn)性，②?！包S河故事”如何從宏大敘事風(fēng)格中黑放出來(lái)，把我們習(xí)以為常的口號(hào)性話語(yǔ)，轉(zhuǎn)化成外國(guó)人能夠聽(tīng)懂的、能夠理解的講述？③?？谑鲇洃泿?kù)多是平民百姓的生活日常、樸素務(wù)實(shí)的哲學(xué)觀念、有鄉(xiāng)土人情的口語(yǔ)表達(dá)，它擺脫了精英主義的宏大敘事結(jié)構(gòu)，形成了人類(lèi)命運(yùn)共同體語(yǔ)境下的“敘事集合”。4.請(qǐng)分析文中畫(huà)波浪線的句子中“打撈”一詞的表達(dá)效果。(4分)5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺①蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂②上，欹枕江南煙雨，渺渺沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)：“山色有無(wú)中”一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄③。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀⑨尅竣倏煸胀ぃ涸邳S州長(zhǎng)江邊，張偓佺于住處西南所建，蘇軾起名為“快哉亭”。張偓詮，字懷民，時(shí)亦謫居黃州。②平山堂：位于江蘇揚(yáng)州，歐陽(yáng)修在揚(yáng)州任地方官時(shí)所建。③蘭臺(tái)公子：指宋玉，宋玉曾任楚蘭臺(tái)令。雌雄，宋玉《風(fēng)賦》謂風(fēng)有大王之“雄風(fēng)”與庶人之“雌風(fēng)”的區(qū)別。6．下面對(duì)詞作內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“知君”兩句是說(shuō)快哉亭剛建好，油漆未干，一個(gè)“濕”字很傳神。B．“認(rèn)得”兩句巧妙借用歐陽(yáng)修的詩(shī)句，來(lái)寫(xiě)詩(shī)人在亭中見(jiàn)到的景致。C．“堪笑”三句批評(píng)宋玉竟不知道莊子著作里有關(guān)于“天籟”的說(shuō)法。D．“一點(diǎn)”兩句暗用孟子“養(yǎng)吾浩然之氣”的典故，來(lái)抒寫(xiě)豪放之情。7．《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓詮》與《念奴嬌·赤壁懷古》同是蘇軾被貶黃州時(shí)所作的兩首詞。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詞在思想情感上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、名篇名句默寫(xiě)8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)總書(shū)記教導(dǎo)我們：“心中有信仰，腳下有力量?！鼻凇峨x騷》中表明自己擁有堅(jiān)定的信仰，寧死也不會(huì)做出丑態(tài)的兩句是：“____________，____________。”（2）古人求學(xué)重視老師的引導(dǎo)，如《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為老師的作用是“____________”；同時(shí)也重視個(gè)人努力，如《勸學(xué)》中荀子認(rèn)為君子經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，才能夠“____________”。（3）在邊疆建功立業(yè)是不少人的理想。古詩(shī)文中就有不少描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的詩(shī)句，它們或壯懷激越，或悲愴凄涼……如：“____________，____________?！薄揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。青城往事序章“呼——”，剛踏上青城的土地，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)。“啊啊，青城可真是名不虛傳的地球最綠城市啊！”身邊的路然一邊舒展著筋骨，一邊嘖嘖稱贊道，“要是來(lái)的路上，不用坐又貴又慢的太陽(yáng)能動(dòng)車(chē)就更完美了?！薄扒喑侵鞔虻木褪巧鷳B(tài)旅游，要是你坐個(gè)飛機(jī)過(guò)來(lái)，指不定增加幾噸二氧化碳排放呢?！蔽野琢寺啡灰谎?。青城，作為國(guó)家試點(diǎn)的碳中和城市，近幾年成了全國(guó)乃至世界都火爆的旅游目的地，我和好兄弟路然趁著暑假隨大流來(lái)這里放松身心。因?yàn)榍喑堑奶寂欧耪撸w機(jī)是不允許進(jìn)入的，普通的高鐵也被嚴(yán)格限制，我們只好飛到鄰城，再轉(zhuǎn)太陽(yáng)能動(dòng)車(chē)，足足在森林里穿梭了三個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地?！皻g迎來(lái)到青城！兩位需要導(dǎo)游服務(wù)嗎？”一個(gè)和我們年紀(jì)相仿的女孩子，五官端正，面容清秀，正在向我們微笑。“好??！我叫路然……”我趕緊把路然拉到一邊：“咱省點(diǎn)啊，青城消費(fèi)水平你懂的，我們要綠色旅游??！綠色！”“咱們剛到青城，人生地不熟的，有個(gè)導(dǎo)游在會(huì)方便很多嘛。而且，你會(huì)忍心拒絕這么熱心又可愛(ài)的女孩子嗎？”好吧，我拗不過(guò)路然，只好同意。綠色背面“欸，我還以為青城會(huì)有很多樹(shù)呢?！弊跉淠茉垂卉?chē)上，我們和導(dǎo)游林音攀談了起來(lái)。“青城多數(shù)植被在城郊，就是你們坐動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)的森林。而城區(qū)綠化和普通城市差不多，畢竟青城要養(yǎng)活一千二百多萬(wàn)人呢，不可能把黃金地段的地皮大量用來(lái)種樹(shù)吧?！甭?tīng)著林音悅耳的講解聲，我開(kāi)始贊同路然的決定，有個(gè)導(dǎo)游在確實(shí)可以大大提升旅游體驗(yàn)啊。青城并不是想象中翠綠植物點(diǎn)綴著潔白大樓的理想化城市，太陽(yáng)能板覆蓋下，路邊的高樓多顯現(xiàn)出深深的黑褐色，樹(shù)的確不多，但處處有草本的綠植點(diǎn)染其間。城區(qū)用地似乎非常緊張，城市主干道旁，挨挨擠擠的都是三十層以上的高樓?！斑@是？”路然指著公交車(chē)窗戶右下角的一個(gè)小標(biāo)簽問(wèn)道?！斑@是綠碳點(diǎn)數(shù)的標(biāo)簽，上面寫(xiě)的‘+5’表示乘坐這輛公交車(chē)會(huì)獲得的綠碳點(diǎn)數(shù)，而綠碳點(diǎn)數(shù)積攢到一定數(shù)量是可以作為代幣購(gòu)物的呦?！绷忠艚忉屨f(shuō)。“有正的，也會(huì)有負(fù)值？”我問(wèn)?！皩?duì)的，那些會(huì)產(chǎn)生額外碳排放的行為都會(huì)被扣除相應(yīng)的綠碳點(diǎn)數(shù)，比如超額用電、乘坐非新能源交通工具等等。游客也會(huì)有臨時(shí)的綠碳帳戶，有贈(zèng)送點(diǎn)數(shù)，正常使用，是不會(huì)變負(fù)數(shù)導(dǎo)致罰款的?！苯酉聛?lái)的兩天，林音帶著我和路然逛遍了青城各景區(qū)。第三天的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想去體驗(yàn)一下青城居民真正的“綠色生活”。林音沉默了，隨后，她帶著我們拐進(jìn)了高樓背后一條逼仄的小巷子。幾步路之后，就仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。夾在高樓中間的小巷射不進(jìn)陽(yáng)光，幽暗深邃，擦肩而過(guò)的路人神情晦暗。這里就像是青城的背面，幽閉的環(huán)境壓得我們喘不過(guò)氣，我們?nèi)苏l(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。拐了幾個(gè)彎，林音停在一棟半舊的暗色居民樓前：“這是我家?！本G色枷鎖林音家在六樓，房間很局促，我們勉強(qiáng)擠在沙發(fā)上，林音給我們遞了一杯茶?！笆遣皇菦](méi)想到，外表光鮮的碳中和試點(diǎn)城市，內(nèi)里竟然是這副模樣？”林音嘆了口氣，“我們家原本住在郊區(qū)，政府要種樹(shù)，就把我們遷到了市區(qū)?？墒鞘袇^(qū)生活太難了！因?yàn)榧夹g(shù)不成熟，青城的那些綠色產(chǎn)品貴得嚇人，但買(mǎi)非綠色產(chǎn)品，就會(huì)被扣綠碳點(diǎn)數(shù)。搬進(jìn)城沒(méi)多久，我爸工作的鋼鐵廠就因?yàn)樘寂欧胚^(guò)高而被關(guān)停，全家只能靠我媽開(kāi)的小賣(mài)部勉強(qiáng)維持生活。我父母學(xué)歷低，他們不知道是誰(shuí)造成了這一切?！薄翱晌抑?。”林音抬起頭看著我們，“政府下了大功夫來(lái)粉飾這座城市，把青城包裝成世界上最大的碳中和城市，來(lái)吸引游客，吸引投資。的確，青城的天很藍(lán)，空氣很清新，可是這些對(duì)于抬頭看不見(jiàn)天空，住在連風(fēng)都吹不進(jìn)來(lái)的巷子里的老百姓來(lái)說(shuō)又有什么意義呢？夏天不敢開(kāi)空調(diào)，冬天不敢開(kāi)暖氣，生怕用電超過(guò)額度承受巨額罰款；吃飯只能勉強(qiáng)吃飽，衣服只有過(guò)年的時(shí)候買(mǎi)，就是這樣也被超高的物價(jià)壓得喘不過(guò)氣來(lái)……”“我們也想過(guò)搬走，但政府為了維護(hù)城市形象嚴(yán)格限制人口流動(dòng)。我也想過(guò)曝光，但事實(shí)是你發(fā)再多的帖子也抵不過(guò)限流和水軍……”講到這里林音已經(jīng)有些哽咽。我和路然一句話也講不出來(lái)，無(wú)論如何，我們都想不到“碳中和”這三個(gè)字竟會(huì)這樣沉重?！澳氵€記得我們之前做的限流和反限流模擬嗎？”路然突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)冷不丁地問(wèn)我?！澳闶钦f(shuō)，我們可以通過(guò)技術(shù)手段來(lái)曝光青城！”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，“學(xué)長(zhǎng)們正在做網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人的研究，請(qǐng)他們一起……”也許是向大海里扔了一粒石子，也許是點(diǎn)燃了草原上的星星之火，但至少這世界上會(huì)多一些人，知道青城背后的真實(shí)。尾聲時(shí)隔兩年，我和路然再次踏上青城的土地?？諝庖廊磺逍拢绕鹕洗?，更多了些煙火氣。一年前，青城市市長(zhǎng)停職接受審查，嚴(yán)苛的禁令被廢除，氫能源公交車(chē)和太陽(yáng)能板保留了下來(lái)。丟掉了碳中和城市頭銜的青城，現(xiàn)在是全國(guó)環(huán)保示范城市，相比以前，多了人情和溫暖。林音的父母現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著一家小餐館，天然氣限制放松以后經(jīng)營(yíng)成本下來(lái)了，林音家里的經(jīng)濟(jì)狀況也大有改善。當(dāng)天晚上，我們一行人，就在林音家的餐館里吃著燒烤，唱著歌。燒烤爐上升起裊裊青煙，我想，這，才算生活吧！（原文有刪改）1.關(guān)于選文的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭的敘寫(xiě)留給讀者以美好的綠色城市形象，奠定了小說(shuō)全文歡快樂(lè)觀的感情基調(diào)，暗示“雙碳”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，表達(dá)出作者的欣喜之情。B.文章描寫(xiě)的苛政下的青城百姓的生活暗無(wú)天日，綠色生態(tài)和他們完全無(wú)關(guān)，讓讀者看著心酸，更有無(wú)奈，發(fā)人深??；也為后文的改革埋下了伏筆。C.小說(shuō)提到青城市市長(zhǎng)停職這一情節(jié)，意料之外卻又情理之中。作者意在借此暗示并表達(dá)對(duì)我國(guó)政府堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和堅(jiān)持自我革命的贊許。D.小說(shuō)尾聲描寫(xiě)改革后的青城，是作者對(duì)未來(lái)“雙碳”實(shí)現(xiàn)后美好生活的想象與期待，體現(xiàn)了作者樂(lè)觀昂揚(yáng)的態(tài)度。2.下列關(guān)于選文藝術(shù)特色的分析，不正確的是（）A.選文通過(guò)近乎神奇的宏大想象，塑造了一個(gè)似乎很荒唐、但再讀又會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一個(gè)十分合理的社會(huì)。表面上寫(xiě)“青城”，實(shí)則是借此展開(kāi)想象，理性分析了苛政帶來(lái)的問(wèn)題，一定程度上具有較好的警示意義。B.文章運(yùn)用了大篇幅的人物對(duì)話，既可以豐富人物形象，也可以通過(guò)對(duì)話巧妙地暗示出時(shí)代背景，有利于讀者精細(xì)化地理解文章內(nèi)涵。C.文章在行文過(guò)程中，蘊(yùn)含了許多科學(xué)科普知識(shí)。這使得這篇小說(shuō)在發(fā)人深省的同時(shí)，也具有了一定的科普價(jià)值D.作者以“這，才算生活吧”一句結(jié)尾收束全文，意味深長(zhǎng)，暗示作者對(duì)青城現(xiàn)在真正的綠色生活的贊美。3.小說(shuō)中出場(chǎng)人物的名字具有深意。試簡(jiǎn)要分析人物名字背后的意蘊(yùn)。4.文章中對(duì)治國(guó)之道的思考與柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》有相似之處。請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)選文的理解談?wù)勀銓?duì)治國(guó)之道的態(tài)度和看法。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。陳宣帝太建十三年冬十二月，始興王叔陵，太子之次弟也，與太子異母，母曰彭貴人。叔陵為江州刺史，性苛察狡險(xiǎn)。新安王伯固以善諧謔，有寵于上及太子，叔陵疾之，陰求其過(guò)失，欲中之以法。叔陵入為揚(yáng)州刺史，事務(wù)多關(guān)涉。省閣執(zhí)事，承意順旨，即諷上進(jìn)用之，微致違忤，必抵以大罪，重者至殊死。伯固憚之，乃諂求其意。叔陵好發(fā)古冢，伯固好射雉，常相從郊野，大相款狎，因密圖不軌。伯固為侍中，每得密語(yǔ)，必告叔陵。十四年春正月已酉，上不豫，太子與始興王叔陵、長(zhǎng)沙王叔堅(jiān)并入侍疾。叔陵有異志，命典藥吏曰：“切藥刀甚鈍，可礪之?！奔滓祥?。倉(cāng)猝之際，叔陵命左右于外取劍。左右弗悟，取朝服、木劍以進(jìn)，叔陵怒。叔堅(jiān)在側(cè)，聞之，疑有變，伺其所為。乙卯，小斂，太子哀哭俯伏。叔陵抽剉藥刀斫太子，中項(xiàng)，太子悶絕于地。母柳皇后走來(lái)救之，又斫后數(shù)下。乳媼吳氏自后掣其肘，太子乃得起。叔陵持太子衣，太子自?shī)^得免。叔堅(jiān)手扼叔陵，奪去其刀，仍牽就柱，以其褶袖縛之。時(shí)吳媼已扶太子避賊叔堅(jiān)求太子所在欲受生殺之命叔陵多力奮袖得脫突走云龍門(mén)馳車(chē)還東府。召左右斷青溪道，赦東城囚以充戰(zhàn)士，散金帛賞賜。仍自被甲，著白布帽，登城西門(mén)，招募百姓。又召諸王將帥，莫有至者，唯新安王伯固單馬赴之，助叔陵指揮。叔陵兵可千人，據(jù)城自守。時(shí)眾軍并緣江防守，臺(tái)內(nèi)空虛。叔堅(jiān)白柳后，使太子舍人河內(nèi)司馬申以太子命召右衛(wèi)將軍蕭摩柯入見(jiàn)，受敕，帥馬步數(shù)百趣東府，屯城西門(mén)。叔陵惶恐，遣記室韋諒送其鼓吹與摩柯，謂之曰：“事捷，必以公為臺(tái)鼎。”摩柯紿報(bào)之曰：“須王心膂節(jié)將自來(lái)，方敢從命?！笔辶昵财渌H戴溫、譚騏驎詣摩柯，摩柯執(zhí)以送臺(tái)，斬其首，徇東城。叔陵自知不濟(jì)，入內(nèi)，沉其妃張氏及寵妾七人于井，帥步騎數(shù)百自小航渡，欲趣新林，乘舟奔隋。行至白楊路，為臺(tái)軍所邀。伯固見(jiàn)兵至，旋避入巷，叔陵馳騎拔刃追之，伯固復(fù)還，叔陵部下多棄甲潰去。摩柯馬容陳智深迎刺叔陵僵仆，陳仲華就斬其首，伯固為亂兵所殺，自寅至巳乃定。叔陵諸子并賜死，伯固諸子宥為庶人。韋諒及咨議參軍兼記室鄭信并伏誅?！x自《通鑒紀(jì)事本末·始興王謀逆》5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)吳媼已扶太子／避賊叔堅(jiān)／求太子所在／欲受生殺之命／叔陵多力／奮袖得脫／突走云龍門(mén)／馳車(chē)還東府B．時(shí)吳媼已扶太子／避賊叔堅(jiān)／求太子所在／欲受生殺之命／叔陵多力奮袖／得脫突／走云龍門(mén)／馳車(chē)還東府C．時(shí)吳媼已扶太子避賊／叔堅(jiān)求太子所在／欲受生殺之命／叔陵多力／奮袖得脫／突走云龍門(mén)／馳車(chē)還東府D．時(shí)吳媼已扶太子避賊／叔堅(jiān)求太子所在／欲受生殺之命／叔陵多力奮袖／得脫突／走云龍門(mén)／馳車(chē)還東府6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．十二月，古代一年十二月，分為春夏秋冬四季，每季三月。文中十二月是仲冬。B．不豫，身體不舒服，引申為有病，可以是天子有病的諱稱。文中即是這種用法。C．鼓吹，可指一般的儀仗樂(lè)隊(duì)。宴請(qǐng)群臣及君上餐食時(shí)所用，可賞賜有功之臣。D．伏誅，是指犯罪者被法律懲罰，處以死刑。文中韋諒等人參與謀逆而被處死。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．始興王陳叔陵為人狡詐陰險(xiǎn)，對(duì)于稍微忤逆他意旨的人，也必定以大的罪名定罪懲罰。新安王陳伯固也成為他的同黨。B．十四年正月，皇上駕崩。當(dāng)天，陳叔陵用剉藥刀砍中守喪的太子和柳皇后，幸虧乳媼吳氏等人的救助，太子才逃過(guò)一劫。C．蕭摩柯受命率軍前往東府，陳叔陵恐懼，利誘蕭摩柯，反被蕭摩柯欺騙。摩柯將其親信戴溫等人斬首，并在東城示眾。D．陳叔陵自知大勢(shì)已去，殺死妃妾數(shù)人后，想要逃往隋朝。叔陵半路被臺(tái)軍攔截，很多部下棄甲逃跑，最終自己也被斬首。8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）叔陵疾之，陰求其過(guò)失，欲中之以法。（2）叔陵有異志，命典藥吏曰：“切藥刀甚鈍，可礪之?！?．陳叔陵在逃出皇宮后，據(jù)城自守前做了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。2024屆高三語(yǔ)文每日專(zhuān)練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第98練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①家家戶戶②一如既往③三五成群【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，與“每一戶人家”意思貼近的成語(yǔ)是“家家戶戶”或“千家萬(wàn)戶”?！凹壹覒魬簟保好考颐繎簟！扒Ъ胰f(wàn)戶”：指眾多人家。第②處，與“像往常一樣”意思貼近的成語(yǔ)是“一如既往”?！耙蝗缂韧保褐笐B(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。第③處，與“三個(gè)一群五個(gè)一伙”意思貼近的，成語(yǔ)是“三五成群”或“成群結(jié)隊(duì)”?！叭宄扇骸保喝齻€(gè)一群、五個(gè)一伙地聚在一起?！俺扇航Y(jié)隊(duì)”：指眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后來(lái)也比喻團(tuán)結(jié)一致。2．（示例）晨曦初綻，溪面流金溢彩，風(fēng)情萬(wàn)種。兩岸碧柳依依，一叢叢暗紅的蘆葦抽出醒目的穗子，恣意長(zhǎng)成一闋闋迎風(fēng)招展的小令；溪水暗香浮動(dòng)，翠綠的菖蒲傲然挺立，開(kāi)滿黃花的“水指甲”如少女般清純秀美?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)體風(fēng)格的能力。畫(huà)波浪線部分語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)，改寫(xiě)時(shí)，首先要理解內(nèi)容，其次展開(kāi)想象，補(bǔ)充畫(huà)面，再考慮修辭手法的運(yùn)用。“早晨，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照在溪面，兩岸有楊柳和抽了穗的蘆葦”中的“早晨的太陽(yáng)”“楊柳和蘆葦”可以就這幾個(gè)意象展開(kāi)想象，比如說(shuō)早上的太陽(yáng)是“晨曦初綻”，再描繪晨光下的美景，如溪水是“流金溢彩、風(fēng)情萬(wàn)種”等。楊柳在晨光里的樣子，比如“依依”“溫柔繾綣”等。抽了穗的蘆葦改變句式為“一叢叢暗紅的蘆葦抽出醒目的穗子”?！跋杏休牌押烷_(kāi)黃花的‘水指甲’”，處在花中的溪水應(yīng)該是清香悠遠(yuǎn)的，可以寫(xiě)“暗香浮動(dòng)”。菖蒲，作為水生植物，應(yīng)該是挺立在水中，可以說(shuō)“傲然挺立”。黃色的“水指甲”盛開(kāi)在水中，可以使用比喻修辭，將其比喻為少女或者其他美好的事物。修改后的句子：晨曦初綻，溪面流金溢彩，風(fēng)情萬(wàn)種。兩岸碧柳依依，一叢叢暗紅的蘆葦抽出醒目的穗子，恣意長(zhǎng)成一闋闋迎風(fēng)招展的小令；溪水暗香浮動(dòng)，翠綠的菖蒲傲然挺立，開(kāi)滿黃花的“水指甲”如少女般清純秀美。分析示例的句子：“晨曦”“初綻”“流金溢彩”“恣意”“迎風(fēng)招展”等詞語(yǔ)生動(dòng)典雅，“流金”“碧柳”“暗紅”“翠綠”等顏色詞語(yǔ)使用了色彩映襯的技巧，增強(qiáng)了畫(huà)面感?！帮L(fēng)情萬(wàn)種”“恣意”“傲然”使用了比擬手法；“恣意長(zhǎng)成一闋闋迎風(fēng)招展的小令”“如少女般清純秀美”使用了比喻手法。3．在歲月的浸潤(rùn)和溪水的濯洗下，那美好的記憶反而愈發(fā)清晰起來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查辨析與修改病句的能力。原句有三處語(yǔ)病：一“浸蝕”不合邏輯，“歲月的浸蝕”與后句“美好的記憶”矛盾，改“浸蝕”為“浸潤(rùn)”；二濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪去“在……下”或“使得”；三“更”與“愈發(fā)”重復(fù)贅余，刪去“更”。修改后：在歲月的浸潤(rùn)和溪水的濯洗下，那美好的記憶反而愈發(fā)清晰起來(lái)。4.①“打撈”一詞生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了“人”的記憶被重新喚起，化無(wú)形為有形，富有畫(huà)面感；②“打撈記憶”運(yùn)用比擬手法，表達(dá)新穎別致，生動(dòng)地寫(xiě)出了口述史的作用。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。其他言之成理也可酌情給分)5.①這個(gè)傳承的特質(zhì)②從而具有更廣泛的傳播力③口述史是一種很好的方法(6分。每句2分)6．C【解析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌的內(nèi)容、技巧和情感主旨的能力。C．“不知道……”有誤；“堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟”，這兩句是他對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)蘭臺(tái)令宋玉所作《風(fēng)賦》的議論。作者看來(lái)，宋玉將風(fēng)分為“大王之雄風(fēng)”和“庶人之雌風(fēng)”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說(shuō)教，白頭翁搏擊風(fēng)浪的壯偉風(fēng)神即是明證。故選C。7．（1）相同點(diǎn)：兩詞都表達(dá)了貶謫境遇中蘇軾的豪邁曠達(dá)的情懷。（2）不同點(diǎn)：《念》詞借古抒懷，借周瑜卓越不凡、青年功成來(lái)反襯自己壯懷難酬、老大未成的憂憤與失意?！端吩~借景抒情，借白頭漁翁搏擊風(fēng)浪的壯偉之舉，來(lái)表達(dá)自己雖身處逆境卻泰然處之、正氣浩然的精神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感的能力。從寫(xiě)作背景來(lái)看，兩首詞都寫(xiě)在詩(shī)人被貶之時(shí)?！赌钆珛?赤壁懷古》上詠赤壁，下闕懷周瑜，并懷古傷己，以自身感慨作結(jié)。詞的上闕，著重寫(xiě)景，帶出了對(duì)古人的懷念。下闕著重寫(xiě)人，采用借古抒懷的手法，借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨。寫(xiě)“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，突出人物的風(fēng)姿，中間描寫(xiě)周瑜意氣風(fēng)發(fā)與自己的失意進(jìn)行對(duì)比，借以反映出壯志難酬、老大未成的憂憤與失意。“多情”后幾句雖表達(dá)了傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色，表達(dá)的是詩(shī)人的曠達(dá)情懷?？傊?，這首詞作者吊古傷懷，想古代豪杰，借古傳頌之英雄業(yè)績(jī)，思自己歷遭之挫折。不能建功立業(yè)，壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷?！端{(diào)歌頭?黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》則重在寫(xiě)景，上片前四句以實(shí)筆寫(xiě)景，目光由遠(yuǎn)及近，然后轉(zhuǎn)入對(duì)平山堂的回憶，后五句寫(xiě)平山堂，實(shí)際是以虛筆寫(xiě)快哉亭，二者風(fēng)光一致，對(duì)歐陽(yáng)修的思念更使此亭見(jiàn)得親切；過(guò)片五句再次轉(zhuǎn)回到目前，江面由靜謐安閑而忽然波瀾洶涌，作者視角也由千頃碧水聚焦于掀舞于其中的漁翁，最后三句議論和兩句抒情即由此生發(fā)出來(lái)，表現(xiàn)了作者超然于萬(wàn)物之上的瀟灑胸襟，以及對(duì)心性修養(yǎng)的不懈追求?？傊?，詞人借白頭漁翁搏擊風(fēng)浪的壯偉之舉，表現(xiàn)作者身處逆境，泰然處之，大氣凜然的精神世界，充分體現(xiàn)了蘇詞雄奇奔放的風(fēng)格。8．（1）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（2）所以傳道受業(yè)解惑也（則）知明而行無(wú)過(guò)（矣）（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還（相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚）【綜合訓(xùn)練】1.A.“暗示‘雙碳’已經(jīng)實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，由“青城，作為國(guó)家試點(diǎn)的碳中和城市”可知，“雙碳”還未實(shí)現(xiàn)。2.C.“也具有了一定的科普價(jià)值”錯(cuò)，小說(shuō)在行文過(guò)程中，蘊(yùn)含的相關(guān)科學(xué)科普知識(shí)的介紹是為了有力地對(duì)青城政府的行為進(jìn)行揭露，進(jìn)而引發(fā)讀者的深思。3.①“林音”代表著林下悠揚(yáng)之音，和她作為青城市民的身份相吻合；②“路然”蘊(yùn)含了一種寬廣和光彩的意蘊(yùn)，暗示著改革后青城的勃勃生機(jī)、百姓安居樂(lè)業(yè)；③作者不僅通過(guò)人物和對(duì)話描寫(xiě)突出主旨情感，還將情感融入了人物姓名中，巧妙地表達(dá)了對(duì)綠色生態(tài)生活的向往和對(duì)“雙碳”實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀。4.①認(rèn)為治國(guó)需要關(guān)注民生（或以人民為中心等答案）并順應(yīng)自然。②“江山就是人民，人民就是江山”，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人民的支持，要關(guān)注民生福祉；在關(guān)注民生的同時(shí)，順應(yīng)自然也是必需的。自然規(guī)律無(wú)法打破，要積極利用自然規(guī)律實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。5．C【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)時(shí)吳媼已經(jīng)扶著太子避開(kāi)賊人，叔堅(jiān)找到太子所在之處，想要獲得生殺朝臣（陳叔陵）的權(quán)力，叔陵力大，掙開(kāi)袖子得以逃脫，突圍跑向云龍門(mén)，馳車(chē)回到東府?！笆鍒?jiān)”為“求太子所在”的主語(yǔ)，且“避賊”為前句的謂賓結(jié)構(gòu)，“避賊”前面不能斷開(kāi)，排除AB?！皧^袖”的結(jié)果為“得脫”，不需要斷開(kāi)，排除D。故選C。6．A【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．“文中十二月是仲冬”錯(cuò)誤，十二月是季冬。故選A。7．B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“當(dāng)天，陳叔陵用剉藥刀砍中守喪的太子和柳皇后”錯(cuò)誤。結(jié)合“乙卯，小斂，太子哀哭俯伏”“叔陵抽剉藥刀斫太子，中項(xiàng)，太子悶絕于地”分析，乙卯，皇上小斂，太子痛哭不已。陳叔陵抽出剉藥刀斫砍太子，命中太子脖子，太子昏厥倒地。陳叔陵襲擊太子是在皇上駕崩的第二天。故選B。8．（1）陳叔陵嫉妒陳伯固，暗中尋求他的過(guò)失，想要用法律中傷他。（2）陳叔陵有造反（叛離）之心，對(duì)管理藥物的官吏命令說(shuō)：“切藥的刀很不鋒利，可以磨一磨?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“疾”，嫉妒；“陰”，暗地里，暗中；“中”，中傷；“欲中之以法”，“以法”作狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置句。（2）“異志”，二心，叛離之心；“典”，掌管，管理；“礪”，磨，磨礪。9．（1）召來(lái)親信切斷青溪道路，赦免東城的囚犯充當(dāng)戰(zhàn)士，散發(fā)金帛賞賜眾人。（2）親自披甲，穿白布帽，登上城樓西門(mén)，招募百姓。（3）又嘗試召來(lái)諸王和將帥。【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。結(jié)合“召左右斷青溪道，赦東城囚以充戰(zhàn)士，散金帛賞賜”分析，召來(lái)親信切斷青溪道路，赦免東