




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中考精品文檔北京市中考語(yǔ)文:2023﹣2021年考試真題與參考答案科目□數(shù)學(xué)□語(yǔ)文□英語(yǔ)□物理□化學(xué)□生物□政治□歷史□地理目錄北京市中考:《語(yǔ)文》2023年考試真題與參考答案 北京市中考:《語(yǔ)文》2023年考試真題與參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用《北京市推進(jìn)全國(guó)文化中心建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2019年-2035年)》提出要“打造布局合理、展陳豐富、特色鮮明的博物館之城”。在綜合實(shí)踐課程中,你所在的小組做完相關(guān)調(diào)查研究,撰寫了調(diào)查報(bào)告?,F(xiàn)在你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)修改。1.在報(bào)告的封面上用正楷字書寫“博物館之城調(diào)查報(bào)告”九個(gè)字作為標(biāo)題。第一部分調(diào)查目標(biāo)了解新時(shí)期北京市博物館的發(fā)展情況,重新認(rèn)識(shí)博物館的社會(huì)作用。第二部分調(diào)查內(nèi)容調(diào)查涉及博物館官方網(wǎng)站、有代表性的展覽、相關(guān)新聞報(bào)道,主要內(nèi)容記錄如下?!竟俜骄W(wǎng)站資源】中國(guó)國(guó)家博物館的基本陳列,立足弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;專題展覽側(cè)重展示館藏;臨時(shí)展覽遵循開(kāi)放合作的原則,已形成歷史文化、科技創(chuàng)新、國(guó)際交流等多個(gè)展覽系列。國(guó)家自然博物館的基本陳列,以生物進(jìn)化為主線,講述生命世界的奧秘,構(gòu)筑起地球上生命發(fā)生、發(fā)展的全景圖。不同主題的巡回展覽在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)舉辦,展覽的勝?zèng)r表現(xiàn)出新時(shí)期我國(guó)博物館發(fā)展的新態(tài)勢(shì)。2.小組成員對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形作出判斷。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“依照并沿用”的意思,所以“遵循”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“難懂的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密”的意思,所以“奧秘”一詞中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“組合并建立”的意思,所以“構(gòu)筑”一詞中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“隆重?zé)崃业那榫盎驁?chǎng)面”的意思,所以“勝?zèng)r”一詞中有錯(cuò)字?!菊褂[內(nèi)容及形式】中國(guó)國(guó)家博物館“逐夢(mèng)寰宇問(wèn)蒼穹——中國(guó)載人航天工程30年成就展”獨(dú)具匠心。各類展品以不同形式展出,空間站組合體1∶4的模型“飛”在頭頂,核心艙1∶1的模型可步入?yún)⒂^。中國(guó)航天事業(yè)的成就讓觀眾拍手稱快。首都博物館“輝煌中軸——紀(jì)念北京建都870周年展”劇場(chǎng)式的沉浸空間,使人有身臨其境之感。16米長(zhǎng)的數(shù)字沙盤將氣勢(shì)磅礴的中軸線歷史建筑群完整地呈現(xiàn)在觀眾面前。3.你檢查文段中使用的成語(yǔ)后發(fā)現(xiàn),下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.獨(dú)具匠心 B.拍手稱快 C.身臨其境 D.氣勢(shì)磅礴【相關(guān)新聞報(bào)道】2021年5月,中央宣傳部、國(guó)家文物局等九部委印發(fā)文件,要求實(shí)施“類博物館”培育計(jì)劃,鼓勵(lì)將具有部分博物館功能、但尚未達(dá)到登記備案條件的社會(huì)機(jī)構(gòu),納入行業(yè)指導(dǎo)范疇。為落實(shí)文件精神,兩年來(lái)北京市持續(xù)推進(jìn)“類博物館”培育工作,不斷把首都的博物館資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為全國(guó)文化中心發(fā)展的勢(shì)能。2023年4月16日,中國(guó)航空工業(yè)歷史博物館在北京開(kāi)館。該館展現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展歷程。航空工業(yè)歷史博物館的建成將成為全社會(huì)了解航空知識(shí)的重要平臺(tái)。4.你想知道文段中“勢(shì)能”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,“勢(shì)能”的解釋為“相互作用的物體由于所處的位置或彈性形變等而具有的能量”。根據(jù)詞典解釋,下列對(duì)文段中“勢(shì)能”理解正確的一項(xiàng)是()A.變化的形勢(shì) B.演變的趨勢(shì) C.推動(dòng)的力量 D.擴(kuò)大的容量5.文段中的畫線句存在問(wèn)題,你做出修改。第三部分調(diào)查結(jié)論博物館之城的建設(shè)路徑主要有:依托豐富館藏,布局、策劃特色展覽,促進(jìn)現(xiàn)有博物館的發(fā)展;整合社會(huì)資源,將“類博物館”納入建設(shè)序列,規(guī)劃、建設(shè)新博物館。新時(shí)期博物館的社會(huì)作用包括:__________。6.根據(jù)小組意見(jiàn),在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)節(jié)奏勻稱的句子。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.服務(wù)首都發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,滿足公眾需要,增進(jìn)國(guó)際交流B.服務(wù)、推動(dòng)首都發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,滿足公眾及國(guó)際交流的需要C.服務(wù)首都發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,公眾需要得到滿足,增進(jìn)國(guó)際交流D.服務(wù)、推動(dòng)首都發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,滿足公眾需要,國(guó)際交流得以增進(jìn)第四部分結(jié)語(yǔ)在調(diào)查研究過(guò)程中,我們?yōu)g覽了博物館官方網(wǎng)站和相關(guān)新聞報(bào)道,選擇特色博物館開(kāi)展了實(shí)地考察,收集了豐富的研究資料。在此基礎(chǔ)上,__________。本次調(diào)查研究豐富了我們對(duì)展覽內(nèi)容和形式的認(rèn)識(shí),有助于我們了解新時(shí)期博物館的新發(fā)展,對(duì)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)很有意義。7.根據(jù)小組建議,你用上“分類”“探究”“結(jié)論”三個(gè)詞,在文段中的橫線處寫一句話,補(bǔ)全結(jié)語(yǔ)的內(nèi)容。二、古詩(shī)文閱讀(一)8.默寫,完成下面小題。[1]岱宗夫如何?__________。(杜甫《望岳》)[2]伐竹取道,下見(jiàn)小潭,__________。(柳宗元《小石潭記》)[3]如果引用兩句古詩(shī)文來(lái)表達(dá)你的志趣,你會(huì)選用“_____,_____”。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外)(二)閱讀《使至塞上》,完成下面小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。9.根據(jù)你的理解,在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩(shī)的開(kāi)頭敘述詩(shī)人①________,接著記錄沿途的自然風(fēng)光,結(jié)尾用人物問(wèn)答的方式敘寫了②_______。10.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ),簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。(三)(共8分)閱讀《記承天寺夜游》,完成下面小題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。11.“水中藻、荇交橫”中的“交”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,意思相同的一項(xiàng)是()A.四季交替 B.阡陌交通 C.交口稱贊 D.君子之交12.文中的“閑人”意蘊(yùn)豐富。下列對(duì)“閑人”的理解不正確的一項(xiàng)是()A.有雅趣的人。以“閑人”自稱,隱含著豁達(dá)的人生態(tài)度。B.有閑暇的人。以“閑人”自稱,透露出兩人夜游的情致。C.被閑置的人。以“閑人”自稱,反映了兩人的政治處境。D.被貶謫的人。以“閑人”自稱,表現(xiàn)了空虛的精神狀態(tài)。13.根據(jù)《記承天寺夜游》及下面兩則材料,在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一乘興踏月,西入酒家。不覺(jué)人物兩忘,身在世外。材料二五月十四夜,湖風(fēng)酣暢,月明如洗,繁星盡斂,天水一碧。偕內(nèi)人系舟于寓樓下,剝菱煮芡,小飲達(dá)曙。人聲既絕,樓臺(tái)燈火,周視悄然,惟四山蒼翠,時(shí)時(shí)滴入杯底,千百年西湖,今夕始獨(dú)為吾有,徘徊顧戀,不謂人世也。子瞻有云:“何地?zé)o月,但少閑人如吾兩人。”予則謂何地?zé)o閑人,無(wú)事尋事如吾兩人者,未易多得爾。親近自然、從自然中獲得美感與精神力量,是中華民族的審美傳統(tǒng)。同樣是“乘興踏月”,蘇軾在空靈澄澈的月色下,自適其適,自樂(lè)其樂(lè);李白在月光中以酒助興,產(chǎn)生了“①_______”的世外之感;月明如洗,“予”在西湖夜飲,覺(jué)得此刻的西湖“獨(dú)為吾有”、產(chǎn)生了“②________”的感覺(jué)。三、名著閱讀14.“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一個(gè)人物形象,敘述這一形象的高光時(shí)刻。(要求:寫出具體“時(shí)刻”,敘述相關(guān)內(nèi)容,概括形象的特征或精神品質(zhì),100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一從2005年開(kāi)始,首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室每年要對(duì)北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)綜合分析和論證,確定北京市民公共行為文明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,能夠衡量一個(gè)城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù),要求市民不僅在某一個(gè)方面提升文明素質(zhì),而且在所有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì);不僅要求某一部分群體提升文明素質(zhì),而且要求全體市民共同提升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。材料二2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實(shí)現(xiàn)了“十七連升”,2022年已提升至90.69。九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示,在各項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)中,排名前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通。值得關(guān)注的是,________。據(jù)報(bào)道,在“公共交通”的下一級(jí)指標(biāo)中,“文明交通踐行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中,“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高,為92.43,表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)。年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵(lì)作用,建立年度數(shù)據(jù)的激勵(lì)機(jī)制已成為群眾性精神文明創(chuàng)建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。表12022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)一級(jí)指標(biāo)醫(yī)療秩序網(wǎng)絡(luò)空間公共交通綠色環(huán)保公共衛(wèi)生公共秩序社區(qū)和諧文明旅游文明觀賞文明指數(shù)92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49材料三2022年9月8日,北京市人民政府新聞辦公室召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),正式發(fā)布《北京市文明行為促進(jìn)工作發(fā)展報(bào)告》白皮書。該報(bào)告梳理了兩年來(lái)北京市文明行為促進(jìn)工作的情況,總結(jié)了文明行為促進(jìn)工作積累的有效經(jīng)驗(yàn)。白皮書明確了推動(dòng)文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強(qiáng)“講好文明故事”的文化底蘊(yùn),持續(xù)開(kāi)展“文明旅游”等主題活動(dòng),繼續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)愛(ài)禮遇機(jī)制等配套制度。這些舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問(wèn)題。有針對(duì)性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障。15.根據(jù)以上三則材料,下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是()A.市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。B.提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。C.“駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”能說(shuō)明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。D.2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問(wèn)題的多項(xiàng)重要舉措。16.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息,在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一 B.公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三C.兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)的文明指數(shù)將近90 D.九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升17.從上述三則材料可以看出,提高首都公共文明建設(shè)水平需要從_____、_____、_____三個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì),整體推進(jìn)。(二)閱讀《校園生活》,完成下面小題。校園生活①每一位作家都有個(gè)儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù),里面最精彩的東西往往是少年時(shí)期的記憶。這是為什么呢?大概是因?yàn)樯倌陼r(shí)期最純真、最敏感、最爛漫。這一時(shí)期,剛剛踏上人生旅途,如行“山陰道上,應(yīng)接不暇”,不諳世事時(shí)候的光彩總?cè)缃鹱影汩W亮。②我少年時(shí)期恰好趕上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,不免留下些困苦、驚險(xiǎn)的記憶??扇缃?,在記憶中,當(dāng)年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來(lái);陰影,反倒成了俗話中說(shuō)的“燈下黑”——只見(jiàn)光芒四射,不見(jiàn)燈臺(tái)下邊照不到的死角。③腦子里時(shí)常浮現(xiàn)的,是校園生活,那些記憶總是揮之不去。④還記得我們唱校歌。半個(gè)世紀(jì)以前,男女齊唱校歌的半童聲,現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般:“雁山云影,甌海潮蹤……”⑤歌詞的作者是朱自清先生,他是散文大家,也是著名的不吃外國(guó)“救濟(jì)面粉”的硬骨頭知識(shí)分子。在我們中學(xué)執(zhí)教時(shí),他還年輕,曾寫過(guò)當(dāng)?shù)厣畹囊唤M散文,其中一篇《綠》,后來(lái)還被選進(jìn)教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色,朱先生形容它作“女兒綠”。⑥校歌中寫到“春草池邊”,校園里是有一個(gè)池塘,題名“春草”。這兩個(gè)字的來(lái)歷是謝靈運(yùn)的名句。大約十五六個(gè)世紀(jì)以前,南朝大詩(shī)人謝靈運(yùn)在這里任過(guò)太守,據(jù)說(shuō)“遨游山水,經(jīng)旬不歸”,兩千年來(lái),傳為風(fēng)雅佳話。⑦謝靈運(yùn)是歷史上山水詩(shī)的先驅(qū)。我們中國(guó)的山水詩(shī),有自己特有的宇宙意識(shí)。世間萬(wàn)物,與天地合一,生生息息,完全融合,渾然一體。謝靈運(yùn)留下的著名詩(shī)句中,有一聯(lián)是“池塘生春草,園柳變鳴禽”。字句平易,卻道出了生態(tài)的自然,一片蔥蘢的生機(jī)。多少人心服中間那個(gè)“生”字,粗看很是直白,細(xì)品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語(yǔ)言有關(guān)?!吧边@個(gè)字,通常要與“長(zhǎng)”合成一個(gè)詞,我們那里只用一個(gè)“生”。遇到單用一個(gè)字的時(shí)候,別的地方用“長(zhǎng)”,我們那里卻用“生”。⑧校園里的春草池,原先是個(gè)什么樣子呢?我想,它的形狀,應(yīng)該是不規(guī)則的,取其富有野趣;也許是橢圓的,是心形的,連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋,以求具有一種圖案美。可是我上學(xué)時(shí),這里卻建成了長(zhǎng)約四五十米的長(zhǎng)方形游泳池,又不許游泳,里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室,池南一行冬青樹(shù),卻沒(méi)有種上謝靈運(yùn)詩(shī)里寫到的“園柳”。這樣的修建,那時(shí)候的我,就覺(jué)得應(yīng)該判個(gè)不及格。⑨后來(lái),我在外轉(zhuǎn)了半個(gè)世紀(jì),又回到母校,先要去看春草池。池,沒(méi)有了。老樓有的塌了,有的苦苦撐著。新樓不少,東一個(gè)西一個(gè),仿佛都是“急就章”,沒(méi)有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。⑩但眼前的另一番景象,不容我懷舊,也不容我思念,甚至沒(méi)給我留下一點(diǎn)兒嘆息的機(jī)會(huì)。只見(jiàn)樓上樓下,來(lái)來(lái)去去,滿登登都是活潑潑的少男少女,自由,天真,爛漫。我們那時(shí)是“云影潮蹤”,現(xiàn)在是一片生機(jī)勃勃。?好好地聽(tīng)聽(tīng)吧,也是半童聲的男女齊唱,如今更多的是無(wú)拘無(wú)束的歡笑,腳下是更加輕健的奔跑。未來(lái)二三十年后,在這一代少年的記憶存儲(chǔ)庫(kù)里,校園生活也必將是最美好的畫面。?今天的校園,跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。?他們盡管沒(méi)有“春草池”,無(wú)關(guān)謝靈運(yùn);“女兒綠”沒(méi)有了,和朱自清關(guān)系也不大了。但是,他們有與他們的時(shí)代相關(guān)的東西。代代都有少年時(shí)期,都有自己獨(dú)特的美好記憶,因?yàn)槟嵌际亲罡怀瘹獾哪暝隆3瘹?,也是蔥籠的生機(jī)。對(duì)了,這才是代代相同的東西。還要問(wèn)為什么嗎?只好說(shuō)是與自然、宇宙渾然一體了吧。(取材于林斤瀾的文章)18.文章先寫記憶中的校園生活,重點(diǎn)回憶【甲】____和【乙】____;再寫眼前的校園生活,描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化,但少年時(shí)期“都有自己獨(dú)特的美好記憶”。19.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段畫線句中“判個(gè)不及格”的理解。20.結(jié)合文意,簡(jiǎn)要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達(dá)效果。21.“蔥蘢的生機(jī)”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義,分析它們對(duì)表達(dá)作者情感的作用。(三)閱讀下面文字,完成下面小題。①吃苦耐勞,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“苦心人,天不負(fù)”“梅花香自苦寒來(lái)”……吃苦,是人生必經(jīng)的歷程,所有吃過(guò)的苦,都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年,身處新時(shí)代,面對(duì)百年未有之大變局,要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,不僅要肯吃苦、能吃苦,更要________。②作為一種價(jià)值認(rèn)知,青年人的“自找苦吃”,既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀,勇于自我突破;更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值,在更大的舞臺(tái)上施展才華,為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生,不滿足于課堂學(xué)習(xí),把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野,把論文寫在田間地頭;黃文秀放棄大城市的安逸工作,到艱苦的農(nóng)村去,帶領(lǐng)群眾脫貧致富,用自己的苦換來(lái)鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo),他們主動(dòng)走出“舒適圈”把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯,在更廣闊的天地里建功立業(yè)。③的確,社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中,才能不負(fù)韶華,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)人民,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑,自找苦吃,勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境,承擔(dān)重任,用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。④當(dāng)然,時(shí)代不同,社會(huì)發(fā)展階段不同,青年人面對(duì)的“苦”也不同。過(guò)去,人們更多地要忍受外在的艱苦,“勞其筋骨,餓其體膚”。如今,物質(zhì)條件充裕,很少有筋骨之勞、體膚之餓,但擺在我們面前的,是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中,在探索未知而遇到的孤獨(dú)中,青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪,這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們,立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要,勇闖科技“無(wú)人區(qū)”,開(kāi)展前沿性課題的研究,進(jìn)行了上萬(wàn)次數(shù)據(jù)驗(yàn)證,終于找到了智能超算的最優(yōu)解,使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平,他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦,身心不修,于家國(guó)無(wú)益,這個(gè)“苦”也就吃得毫無(wú)價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際,以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo),吃求知探索、深入實(shí)踐之苦,才能讓“自找苦吃”既有益身心,又具時(shí)代價(jià)值。⑥作為新時(shí)代的青年,讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”,多捧幾次“燙手山芋”,勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn),一步一個(gè)腳印往前走,一步一個(gè)臺(tái)階向上攀,以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮,書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。22.根據(jù)全文,在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。23.閱讀全文,下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中青年人的事例說(shuō)明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨,餓其體膚”。D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’,多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。24.簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。五、作文從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求寫一篇作文。25.北京是一本讀不盡的書。閱讀作品,讀到北京的風(fēng)物與精神;走進(jìn)建筑,讀到北京的歷史與文化;參加活動(dòng),讀到北京的習(xí)俗與禮儀。翻開(kāi)北京這本書,你讀到了什么?以“我讀到的北京”為題作文。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。26.在課文中,我們讀過(guò)高大的皂莢樹(shù),頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小桃樹(shù),力爭(zhēng)上游的白楊樹(shù)。樹(shù),見(jiàn)證歲月,寄托情感,象征精神。倘若發(fā)揮想象,在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中,樹(shù)也會(huì)有不同的故事,呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹(shù)”為題作文。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:將作文題目寫在答題卡上;作文內(nèi)容積極向上;字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市中考:《語(yǔ)文》2023年參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用1博物館之城調(diào)查報(bào)告2.D3.B4.C5.航空工業(yè)歷史博物館將成為全社會(huì)了解航空知識(shí)的重要平臺(tái)。6.A7.對(duì)收集的資料按內(nèi)容分類,進(jìn)行針對(duì)性探究,最后得出調(diào)查結(jié)論二、古詩(shī)文閱讀8.①.齊魯青未了②.水尤清冽③.示例:會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山小9.①.出使塞上時(shí)輕車從簡(jiǎn)、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的②.戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利,流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆10.“征蓬”對(duì)“歸燕”,“出”對(duì)“入”,“漢塞”對(duì)“胡天”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象,說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”,像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,句式工整,音韻和諧,營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境,暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。11.B12.D13.①.物我兩忘②.留戀徘徊,似在仙境三、名著閱讀14.示例:《西游記》中孫悟空的“高光”時(shí)刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃,毀了王母娘娘的蟠桃宴,又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山,玉帝派李天王率天兵捉拿,最后還是玉帝下令請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖,如來(lái)佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強(qiáng)權(quán),反抗天庭,可欽可佩。四、現(xiàn)代文閱讀15.C16.B17.①.明確的目標(biāo)②.合理的工作方式③.有針對(duì)性的工作舉措18.①.唱校歌②.春草池19.“判個(gè)不及格”是作者對(duì)校園中春草池的不滿和失望的表達(dá)。作者期望校園中的春草池應(yīng)該具備野趣和美感,但實(shí)際上卻變成了長(zhǎng)方形的游泳池,沒(méi)有按照他的期望進(jìn)行修建,因此“判個(gè)不及格”。20.“跳躍著、流蕩著、放射著”通過(guò)動(dòng)詞的連用,給讀者帶來(lái)了活力和情緒上的沖擊。運(yùn)用排比句,語(yǔ)言更加生動(dòng)有力,表達(dá)了眼前校園生活與過(guò)去不同的朝氣和活力,使得讀者能夠感受到校園的變化和新一代少年的精神狀態(tài)。21.第⑦段“蔥蘢的生機(jī)”形容了生態(tài)的自然和蓬勃的生機(jī),強(qiáng)調(diào)了大自然生機(jī)的繁盛和蓬勃,表達(dá)了作者對(duì)校園的向往和懷念之情。第?段“蔥蘢的生機(jī)”強(qiáng)調(diào)了少年時(shí)期的朝氣和蓬勃的生機(jī),表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)期的回憶和新一代少年的美好期待。22.“自找苦吃”23.C24.示例:文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證,第⑤段畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認(rèn)證的作用,同時(shí)論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”,闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果,使得文章的論證更加全面、嚴(yán)密。五、作文略。北京市中考:《語(yǔ)文》2022年考試真題與參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用2022年4月18日,國(guó)家植物園在北京正式揭牌。學(xué)校組織大家到那里開(kāi)展研學(xué)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,你完成了一篇研學(xué)日志。老師建議你從書寫、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面檢查和修改。1.你用正楷字書寫“國(guó)家植物園研學(xué)日志”九個(gè)字作為標(biāo)題。第一部分:國(guó)家植物園概述國(guó)家植物園包括南園和北園,是在中國(guó)科學(xué)院植物研究所(南園)和北京植物園(北園)的基礎(chǔ)上整合而成的,總規(guī)劃面積近600公頃。南北兩園各有特色,功能互補(bǔ)。南園是按照植物分類來(lái)布局的,建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)。北園植被茂盛,植物種類煩多,高大的喬木、低矮的灌木錯(cuò)落有致。整個(gè)園區(qū)既有匠心設(shè)計(jì),又有天成之趣。2.檢查文段,你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“兩園組合成一個(gè)整體”的意思,所以“整合”中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“制訂全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃”的意思,所以“規(guī)劃”中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“全面安排結(jié)構(gòu)、格局”的意思,所以“布局”中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“園中的植物繁盛多樣”的意思,所以“煩多”中有錯(cuò)字。3.文段的最后一句話摘抄自園區(qū)展板,你想弄明白“天成之趣”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,“天”的主要義項(xiàng)有:①位置在頂部的,凌空架設(shè)的;②季節(jié);③天然的,天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容,下列對(duì)“天成之趣”的理解正確的一項(xiàng)是()【甲】空中景觀的奇趣【乙】四季變換的異趣【丙】天然生成的妙趣第二部分:有特點(diǎn)的植物在國(guó)家植物園里能見(jiàn)到很多有特點(diǎn)的植物,我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長(zhǎng)在環(huán)境惡劣的非洲沙漠地帶,它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目,“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長(zhǎng)在熱帶干旱地區(qū),它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長(zhǎng),為擴(kuò)大生存范圍無(wú)所不為。來(lái)自南美洲的王蓮,翠綠的葉子平鋪在水面上,直徑可達(dá)2.5米,讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木,花大而艷,花型花色眾多,雍容華貴,是我國(guó)十大名花之一,有“花王”之稱。4.你檢查后發(fā)現(xiàn),下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.光彩奪目 B.無(wú)所不為 C.嘆為觀止 D.雍容華貴第三部分:植物多樣性展覽溫室里生長(zhǎng)著2000多種熱帶和亞熱帶植物,標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石標(biāo)本。整個(gè)植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理,看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性。5.你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問(wèn)題,對(duì)這個(gè)句子作出修改。第四部分:結(jié)語(yǔ)國(guó)家植物園的標(biāo)志,主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成,這兩種植物是我國(guó)特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標(biāo)志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處,形影不離。________6.你查到國(guó)家植物園的標(biāo)志還包含著植物保護(hù)理念。依據(jù)這一理念,你在研學(xué)日志的結(jié)尾處補(bǔ)充一句話,用上“學(xué)習(xí)”“探索”“貢獻(xiàn)”三個(gè)詞,向同學(xué)們發(fā)出倡議。二、古詩(shī)文閱讀(一)7.默寫。[1]簫鼓追隨春社近,________。(陸游《游山西村》)[2]山不在高,________。(劉禹錫《陋室銘》)[3]制作“立德修身”主題班會(huì)宣傳海報(bào),同學(xué)們要摘引兩句與主題相關(guān)的古詩(shī)文,你建議選用“________,________”。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代)(二)閱讀《飲酒(其五)》,完成下面小題。飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。8.依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解,在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩(shī)的開(kāi)頭,詩(shī)人雖然“結(jié)廬在人境”,卻感受不到“________”;詩(shī)的結(jié)尾,詩(shī)人已得“________”,卻“欲辨已忘言”。9.“心遠(yuǎn)地自偏”一句中的“心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容,你認(rèn)為詩(shī)人理想的生活場(chǎng)景是怎樣的?用自己的話描述。(不得抄寫原文)(三)閱讀下面兩則《論語(yǔ)》,完成下面小題。子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”(《雍也》)子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。(《述而》)10.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項(xiàng)是()A.達(dá)官顯貴 B.洛陽(yáng)紙貴 C.物以稀為貴 D.春雨貴如油11.對(duì)“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣”一句的理解,下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()A.蔬菜米飯冷水,彎臂枕書苦讀,讀書的快樂(lè)是人生至樂(lè)。B.吃粗糧喝冷水,彎著胳膊當(dāng)枕頭,這樣的生活也有樂(lè)趣。C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài),是快樂(lè)的源泉。D.艱苦的物質(zhì)生活,使人獲得心理的滿足,從而得到樂(lè)趣。12.根據(jù)兩則《論語(yǔ)》及下面兩則材料,在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一顏?zhàn)右缓勈常黄帮?,在陋巷,人不堪其憂,而不改其樂(lè)。夫富貴,人所愛(ài)也,顏?zhàn)硬粣?ài)不求,而樂(lè)乎貧者,獨(dú)何心哉?天地間有至貴至愛(ài)可求而異乎彼者,見(jiàn)其大而忘其小焉爾。見(jiàn)其大則心泰,心泰則無(wú)不足,無(wú)不足則富貴貧賤處之一也。(取材于周敦頤《通書·顏?zhàn)拥诙罚┎牧隙?,公未顯時(shí),已欲任天下之重。嘗曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!狈驊n人之憂,而欲免其憂,使人皆樂(lè),然后與之同其樂(lè)。(取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》)顏回簞食瓢飲,孔子稱贊他“賢哉”,師生二人志同道合。周敦頤認(rèn)為顏回“不改其樂(lè)”的原因是“①________”。范仲淹汲取孔顏之樂(lè)的思想,主張“②________”。他們倡導(dǎo)的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。三、名著閱讀13.從你閱讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)人物,為他寫一則簡(jiǎn)介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的個(gè)性特點(diǎn)以及你對(duì)他的評(píng)價(jià)。(100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一2015年,教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,要求充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在教育部門倡導(dǎo)下,北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)教育的途徑,積極開(kāi)展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),校外勞動(dòng)教育基地的開(kāi)發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展。截至2019年12月,全市承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的“社會(huì)大課堂”涉及的資源單位已有120余家,市級(jí)學(xué)工學(xué)農(nóng)基地開(kāi)發(fā)的勞動(dòng)教育特色課程已有200多門。例如,中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院作為北京市學(xué)農(nóng)基地,以“農(nóng)事教育,提升素養(yǎng)”為主線,開(kāi)發(fā)了58門探究體驗(yàn)類課程,分為走進(jìn)田間、走進(jìn)智能化養(yǎng)殖中心、走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室等八大系列,涉及“農(nóng)林牧副漁”五大行業(yè)。中小學(xué)校與校外勞動(dòng)教育基地緊密合作,校外資源校內(nèi)共享,校本課程校外實(shí)施,課外校外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。材料二為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育,北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上,積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如,某校結(jié)合“種植”勞動(dòng)特色課程,制訂了學(xué)習(xí)方案(見(jiàn)表),目的在于為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在種植實(shí)踐中________。學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育成為開(kāi)展勞動(dòng)教育的新途徑。表“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形面積計(jì)算種植園各區(qū)城的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測(cè)量測(cè)量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長(zhǎng)條件生物學(xué)植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種制作植物標(biāo)識(shí)牌授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)宣傳種植知識(shí)材料三2022年4月,教育部頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,規(guī)定從2022年9月起,學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹任與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群,生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群,服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程將成為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實(shí)施勞動(dòng)教育,還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。在學(xué)校的各類活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動(dòng)榜樣學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立公共服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。14.根據(jù)以上三則材料,下列關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)教育的說(shuō)法,不符合文意的一項(xiàng)是()【甲】北京市中小學(xué)建設(shè)智能化養(yǎng)殖中心開(kāi)展體驗(yàn)類課程?!疽摇俊皩W(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)既內(nèi)容豐富,又形式多樣?!颈空砼c收納、家用器具使用與維護(hù)是日常生活勞動(dòng)。15.根據(jù)材料二中表1的信息,在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。16.從上述三則材料中可以看出,實(shí)施勞動(dòng)教育有四個(gè)途徑:________,________,________,④在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。(每空限15字以內(nèi))(二)閱讀《我的老師齊白石》,完成下面小題。我的老師齊白石①白石老師平時(shí)作畫,既不看真實(shí)的對(duì)象,也不看草稿,就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫,但筆墨過(guò)處,花鳥魚蟲、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng),而且層出不窮,真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫生,一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息,仰觀天際伸出的松枝,忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白,那分枝布葉及松塔的形態(tài),原來(lái)就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手,而且觀察得是那樣細(xì)致,認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫家的“憑空”作畫就是不重視生活,殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分,當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看,能畫出今天這樣生動(dòng)的小魚小蝦。③白石老師晚年作畫,喜歡題“一揮”兩個(gè)字,不了解的人就會(huì)聯(lián)想到,大畫家作畫,信筆草草,一揮而就。實(shí)際上,老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真,很慎重,并且是很慢的,從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫字也是一樣,有人請(qǐng)他隨便寫幾個(gè)字,他總是把紙疊了又疊,前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半,還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量,使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急,甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。可是等懸掛起來(lái),這些字畫馬上又會(huì)使你驚嘆,你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中,感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”,好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人,卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功,我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō),那是一塊又粗又厚的石硯,但以老師作畫之勤,經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨,硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí),他總是囑咐往厚處磨,不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練,功夫不可間斷,是歷代藝術(shù)大師的名言,白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲,下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚,墨色淡淡的。畫面似乎沒(méi)有什么東西,但是,我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景——晚風(fēng)習(xí)習(xí),天邊一抹晚霞,人在清澈的池塘邊觀看游魚,閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通,不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。⑥一次,我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師,老師畫了一幅牽?;ㄋ退?。畫面中的牽牛花迎風(fēng)向露,欣欣向榮。詩(shī)人站在畫前激動(dòng)地說(shuō):“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?!蓖A艘幌?,他又說(shuō):“這不僅是一棵花,這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌。”在國(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上,藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞:“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng),愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地,愛(ài)大地上的一切活生生的生命,因而花費(fèi)了我的畢生精力,把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫在畫里、寫在詩(shī)里。直到近幾年,我才體會(huì)到,原來(lái)我追求的就是和平?!雹呶液芟矚g白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天,棕葉下垂,筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似,只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄,正如畫上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí),站在白石老師的作品之前,都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái),心胸為之一快,精神為之振奮。⑧白石老師逝世前,還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作,這些作品精神飽滿,一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠,紅光滿紙,神采煥發(fā),濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青,真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人,對(duì)白石老師“一揮”的題字,我有了更真切的理解。17.文章先回憶了白石老師[1]“憑空”作畫、________、________三個(gè)細(xì)節(jié),然后談到釣絲小魚圖、牽?;▓D、棕樹(shù)圖等畫作體現(xiàn)的藝術(shù)追求,表達(dá)了作者對(duì)老師的感佩和懷念。18.作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫,信筆草草,一揮而就”。結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)白石老師的“一揮”有哪些理解。19.結(jié)合上下文,簡(jiǎn)要分析第⑦段中“撲面而來(lái)”一詞的表達(dá)效果。20.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)?依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點(diǎn)。(三)閱讀下面文字,完成下面小題。①“日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事”,這句話的意思是,天天向前走,即便千萬(wàn)里路,也不嫌遠(yuǎn);常常動(dòng)手做,縱有千萬(wàn)件事,也不畏難。其道理質(zhì)樸可見(jiàn):____________。今天,在追求民族復(fù)興的征途中,堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任,也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。②古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理:屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,荀子勸告“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!保嵃鍢蛟亼选扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。這些古語(yǔ)都告訴我們:做事需要恒心,一點(diǎn)一滴,日積月累。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有量的積累,何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?③青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運(yùn)動(dòng),青年們振臂高呼;戰(zhàn)爭(zhēng)年月,青年們拋灑熱血;建設(shè)新中國(guó),青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天,科技創(chuàng)新,青年們?cè)诠?jiān)克難;抗災(zāi)搶險(xiǎn),青年們?cè)谟y逆行。青年的奮斗在每個(gè)時(shí)代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗,才有了今天中國(guó)的偉大成就。堅(jiān)持不懈的背后是對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)想的追求和擔(dān)當(dāng),這擔(dān)當(dāng)源于中華民族綿延數(shù)千年的歷史文化積淀,源于百年浴血拼搏淬煉成的中國(guó)革命精神;這擔(dān)當(dāng)已熔鑄成當(dāng)代青年的理想信念。青年只有將自己的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起,才能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。④堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中,一定會(huì)遇到各種艱難困苦,妥協(xié)與逃避會(huì)導(dǎo)致半途而廢,甚至功虧一簣;面對(duì)困難迎難而上,不言放棄,才能“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時(shí)代起就立志救國(guó),面對(duì)無(wú)數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn),他從不動(dòng)搖,在堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)中,磨煉出革命者的大無(wú)畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì),最終成為人民的領(lǐng)袖。____________今天,在冬奧競(jìng)技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中,一代新青年也成長(zhǎng)起來(lái),他們的青春熠熠生輝。⑤失敗者之所以失敗,往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止,輕言放棄。成功者之所以成功,大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力,始終秉持“日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事”的理念,并自覺(jué)付諸實(shí)踐。當(dāng)下,世界之變、時(shí)代之變、歷史之變,正以前所未有的方式向人類提出必須嚴(yán)肅對(duì)待的挑戰(zhàn)。面對(duì)風(fēng)云變幻,我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁,矢志不移,堅(jiān)持奮斗,不負(fù)韶華。這是時(shí)代賦予我們的歷史使命。21.根據(jù)全文內(nèi)容,結(jié)合上下文,在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。22.在第④段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù),下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【甲】聞一多先生從學(xué)生時(shí)代起就飽含對(duì)國(guó)家與民族的深厚情感。做詩(shī)人,他用激昂的詩(shī)句歌詠?zhàn)鎳?guó),歌詠光明;做學(xué)者,他埋首典籍,古典文學(xué)研究成就斐然;做斗士,他“拍案而起”,偉岸形象永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的精神豐碑上?!疽摇坷卒h在新社會(huì)體會(huì)到人的尊嚴(yán),他滿懷對(duì)黨和人民的深情,滿懷對(duì)新生活的憧憬,全心全意為人民做好事,平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的寶貴財(cái)富?!颈吭∑角嗄陼r(shí)代就立志解決糧食短缺問(wèn)題,面對(duì)生活的磨難,他從不放棄,堅(jiān)持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。“雜交水稻之父”做了一輩子科研,取得了一個(gè)又一個(gè)成果,為世界糧食安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。23.說(shuō)出第⑤段畫線處使用的一種論證方法,并分析其論證效果。五、作文從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求寫一篇作文。24.運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,求學(xué)生涯中,每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生,都是對(duì)自己的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里,人類的歷史進(jìn)程中,每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄,都翻開(kāi)了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄,一直是我們?nèi)祟惞餐膲?mèng)想與追求。以“我創(chuàng)造了新紀(jì)錄”為題作文??蓪憣?shí),可想象。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:1.將作文題目寫在答題卡上。2.作文內(nèi)容積極向上。3.字?jǐn)?shù)在600-800之間。4.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。25.作家史鐵生的《那個(gè)星期天》,記述了自己小時(shí)候一個(gè)星期天的經(jīng)歷,表達(dá)了真實(shí)的情感體驗(yàn)。在你的記憶中是否有一個(gè)星期天,發(fā)生過(guò)特別的事情,遇見(jiàn)過(guò)特殊的風(fēng)景,獲得了別樣的體驗(yàn)?在你的想象中是否有一個(gè)星期天,經(jīng)歷一場(chǎng)奇遇,解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán),見(jiàn)證一個(gè)奇跡?以“那個(gè)星期天”為題作文??蓪憣?shí),可想象。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:1.將作文題目寫在答題卡上。2.作文內(nèi)容積極向上。3.字?jǐn)?shù)在600-800之間。4.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
北京市中考:《語(yǔ)文》2022年參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用1.國(guó)家植物園研學(xué)日志。2.D3.丙4.B5.我看到了豐富多彩的植物世界,了解了植物的多樣性,明白了每一種生命都值得尊重的道理。6.植物除了可以讓我們探索奧秘,學(xué)習(xí)知識(shí)以外,還對(duì)凈化空氣有很大貢獻(xiàn)。保護(hù)好植物,就是保護(hù)我們自己。二、古詩(shī)文閱讀7.①.衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存;②.有仙則名;③.靜以修身;④.儉以養(yǎng)德8.①.車馬喧;②.真意9.示例:在南山下的幾間草屋中隱居,悠閑地漫步在庭院中的菊花從里,隨意地采摘幾朵。偶然間抬起頭來(lái),看那夕陽(yáng)西下,霧氣在山峰間繚繞,讓人心曠心怡。鳥兒結(jié)伴回到巢穴,使人倍感溫馨。10.A11.B12.①.見(jiàn)其大而忘其小焉爾;②.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)三、名著閱讀13.示例一:《三國(guó)演義》中的曹操,恰逢?yáng)|漢末年天下大亂,從剿黃巾開(kāi)始,討董卓、除袁術(shù)、破呂布、滅袁紹、定劉表,最終平定北方,身居丞相之位,尊極人臣之貴。他既有包舉宇內(nèi)的廣闊胸襟,又有不能容納賢才的狠毒殘忍。我想用孟子的一句話評(píng)價(jià)他——“無(wú)伊尹之志則篡也”。
示例二:孫悟空(又稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛),由開(kāi)天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生,為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于須菩提祖師,得名孫悟空,學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。后經(jīng)觀音點(diǎn)化,保護(hù)唐僧西天取經(jīng),一路降妖除魔,不畏艱難困苦,歷經(jīng)九九八十一難,最后取得真經(jīng)修成正果,被封為斗戰(zhàn)勝佛。
孫悟空嫉惡如仇,不畏強(qiáng)權(quán):在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候,孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝,甚至如來(lái)佛祖。
我認(rèn)為孫悟空是一個(gè)為正義事業(yè)奮不顧身,具有藐視一切權(quán)威的叛逆精神和斗爭(zhēng)勇氣的人。
四、現(xiàn)代文閱讀14.甲15.示例:強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)16.①.日常生活勞動(dòng);②.生產(chǎn)勞動(dòng);③.服務(wù)性勞動(dòng)17.①.“一揮”題字;②.“將穿”石硯;18.白石老師平時(shí)作畫,從來(lái)不會(huì)一邊執(zhí)筆,一邊觀看真實(shí)的對(duì)象或者草稿,而是胸羅萬(wàn)象,“一揮”而就,這體現(xiàn)白石老師對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)細(xì)致又深刻;白石老師的作品,精神飽滿,有一種永不衰竭的生命力,總是給人一種美好的感覺(jué),“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑,是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、和平以及一切生命的熱愛(ài)的情感的揮灑。19.“撲面而來(lái)”把白石老師的作品中蘊(yùn)含的氣息和力量寫活了,寫出了我看到白石老師作品后心胸為之一快,精神為之一振的精神狀態(tài),表達(dá)了我對(duì)白石老師及其作品的熱愛(ài)。20.①對(duì)生活觀察細(xì)致,認(rèn)識(shí)深刻。白石老師的作品取法生活,但作畫的時(shí)候是“憑空”作畫。②作畫或者寫字很認(rèn)真,很慎重。白石老師給別人寫字的時(shí)候,前后打量斟酌,橫量豎量。③作畫勤勞,白石老師使用的硯臺(tái)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次研磨,都快要把硯底磨穿了。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)和平。白石老師把一個(gè)普通人對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、一切生命的熱愛(ài)都畫在畫里、寫在詩(shī)里。21.凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力,一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。22.丙23.第⑤段畫線處運(yùn)用對(duì)比論證,分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因,從正反兩方面進(jìn)行說(shuō)理,從而揭示“日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事”理念的重要性,使該理念更加深刻,更有說(shuō)服力。五、作文略。北京市中考:《語(yǔ)文》2021年考試真題與參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用2021年,北京中軸線申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段,已確定了包括天安門、正陽(yáng)門、天壇在內(nèi)的14個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)。學(xué)校組織了“中軸線上多彩明珠”展示活動(dòng),你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作宣傳正陽(yáng)門的短片。1.短片第一部分,介紹正陽(yáng)門在歷史上的重要功用。下面是同學(xué)們找到的一則材料。正陽(yáng)門曾是國(guó)家的禮儀之門。作為明清兩代都城的正門,正陽(yáng)門在京師諸門中規(guī)制最高?;实勖磕耆ヌ靿捞旌偷较绒r(nóng)壇親耕,都要通過(guò)正陽(yáng)門。所謂“正陽(yáng)門走龍車”,就是指此門只供皇帝出入。正陽(yáng)門還曾是京師鎖鑰。當(dāng)時(shí)的正陽(yáng)門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓,它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng):城樓供守城將領(lǐng)登高瞭望,指揮作戰(zhàn);箭樓在城樓正前方,開(kāi)有箭窗,用于防御、射擊;甕城將城樓與箭樓連為一體,形成對(duì)城門的保護(hù);閘樓則建于甕城之上,其門洞上方的千斤閘重約1990公斤,在敵軍進(jìn)犯時(shí)可起到重要防御作用。[1]短片第一部分要從以下兩幅字中選擇一幅作片頭,來(lái)體現(xiàn)正陽(yáng)門的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由?!炯住? 【乙】選擇:____________理由:____________[2]同學(xué)們?cè)凇豆糯鷿h語(yǔ)詞典》中查到“鑰”的義項(xiàng)有:①鎖;②鑰匙;③閉鎖,關(guān)閉。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義,你認(rèn)為“鎖鑰”在這里的意思是()【甲】進(jìn)入京城的通道【乙】軍事防御屏障【丙】沉重的千斤閘2.短片第二部分,講述正陽(yáng)門的滄桑歷史。下面是同學(xué)們寫的文字稿,請(qǐng)幫他們解決在配音和制作字幕過(guò)程中遇到的問(wèn)題。正陽(yáng)門的前身是元大都的麗正門,明代改名為正陽(yáng)門,距今已有六百多年的歷史。明末,起義軍兵臨北京,正陽(yáng)門的守衛(wèi)棄城投降,沉重的千斤閘形同虛設(shè),①________清末,厚重的城墻沒(méi)擋住八國(guó)聯(lián)軍的槍炮,在城樓上設(shè)崗巡邏的竟已是外國(guó)士兵。那時(shí)在民間流傳的歌謠“今日正陽(yáng)門左右,外人隨意立高墻”,訴說(shuō)的正是這段屈辱的歷史,②________在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,正陽(yáng)門都籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾之下。曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán),曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解。龍車?guó)P輦、黃柄華蓋的洪大場(chǎng)面已經(jīng)消失,原來(lái)只有皇帝通行才能開(kāi)啟的正陽(yáng)門,悄然融入了普通人的生活。1949年,北平和平解放,正陽(yáng)門箭樓高掛“歡迎人民解放軍”的紅色標(biāo)語(yǔ)。在飄揚(yáng)的紅旗和熱情的歡呼聲中,正陽(yáng)門翻開(kāi)了新的一頁(yè)。[1]有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn),你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A.①;②。 B.①;②,C.①。②。 D.①。②,[2]有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字,對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“流傳”應(yīng)寫為“留傳” B.“籠”應(yīng)讀為“l(fā)ǒng”C.“洪大”應(yīng)寫為“宏大” D.“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”[3]根據(jù)語(yǔ)境,畫波浪線的句子表達(dá)欠妥,請(qǐng)修改。修改:__________________3.短片第三部分,是同學(xué)們制作的“我眼中的正陽(yáng)門”采訪視頻。下列四位被采訪者說(shuō)話時(shí)用了成語(yǔ)或修辭方法,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.游客:“登上正陽(yáng)門,我的敬意油然而生。古人太聰明了,城樓既堅(jiān)固又美觀。城磚的灰、城門的紅、琉璃屋頂?shù)木G和彩繪的金,搭配多和諧啊!”B.生態(tài)保護(hù)志愿者:“正陽(yáng)門是北京雨燕的重要棲息地。每年3月雨燕都會(huì)和正陽(yáng)門不期而遇,8月它們又從正陽(yáng)門飛往非洲,給遠(yuǎn)方捎去中國(guó)的消息?!盋.附近居民:“老北京人管正陽(yáng)門叫‘前門樓子’。前門大街是大家都愛(ài)逛的地方,到處是好玩的、好吃的,嗓子眼兒冒煙的時(shí)候來(lái)一碗大碗茶,舒服極了!”D.正陽(yáng)門博物館講解員:“如今的正陽(yáng)門作為北京歷史文化的重要載體,佇立在北京中軸線上,訴說(shuō)著昔日的榮光、過(guò)往的滄桑,成為一部土石寫就的史書?!?.短片結(jié)尾,需要幾位同學(xué)各用一種顏色表達(dá)對(duì)正陽(yáng)門的理解。請(qǐng)你結(jié)合短片的內(nèi)容,按照示例,仿寫句子。示例:我心目中的正陽(yáng)門是綠色的。綠色既是城樓屋頂琉璃瓦的顏色,也是人與北京雨燕和諧相處的象征。答:_____________二、古詩(shī)文閱讀(一)默寫5.采菊東籬下,________。(陶淵明《飲酒》)6.是故________,教然后知困。(《禮記》)7.同學(xué)們參觀革命紀(jì)念館,被先烈們憂家國(guó)、求真理、無(wú)懼犧牲的事跡深深感動(dòng)。請(qǐng)從古詩(shī)文中選擇兩句來(lái)表現(xiàn)先烈們的精神,你選擇的是“①________,②________”。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代)(二)閱讀《黃鶴樓》,完成8-9題黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。8.詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫出了景物的特點(diǎn):用“悠悠”(形容白云的飄蕩無(wú)定,用“①________”形容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù),用“萋萋”形容②________。9.《藤野先生》中有這樣一段文字:“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目?!庇腥送茰y(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān),你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答:________。(三)閱讀兩篇短文,完成10-12題孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。誡子書諸葛亮夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是()A.乃始就學(xué) 一蹴而就 就事論事 功成名就B.結(jié)友而別 別來(lái)無(wú)恙 久別重逢 依依惜別C.無(wú)以致遠(yuǎn) 勤勞致富 閑情逸致 學(xué)以致用D.意與日去 去國(guó)懷鄉(xiāng) 相去甚遠(yuǎn) 去粗取精11.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解,全都正確的一項(xiàng)是()【甲】但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。翻譯:只是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀,了解一些歷史事件。理解:孫權(quán)認(rèn)為呂蒙閱讀面窄,建議他在學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)之外,還要學(xué)點(diǎn)歷史。【乙】大兄何見(jiàn)事之晚乎!翻譯:兄長(zhǎng)怎么這么晚才知道這件事呢!理解:魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干,呂蒙對(duì)此感到很失望?!颈糠菍W(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。翻譯:不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。理解:“才”“學(xué)”“志”關(guān)系緊密,“才”要依靠學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng),而學(xué)習(xí)的效果則與“志”有關(guān)。12.根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料,在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一初,遇①善治《老子》。人有從學(xué)者,遇不肯教,而云“必當(dāng)先讀百遍”。從學(xué)者云:“苦渴無(wú)日?!庇鲅裕骸爱?dāng)以三余?!被騿?wèn)三余之意,遇言:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也。”(取材于《三國(guó)志·魏志·王肅傳》裴松之注)材料二予少時(shí)讀書,一見(jiàn)輒能誦,雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾②,悔前所為,而聰明衰耗,殆不如囊時(shí)③十一二。故雖然有勤苦之勞,而常廢于善忘。注:①[遇]指董遇,東漢學(xué)者。②[懲艾]懲治,懲戒。③[囊時(shí)]從前。學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到一些障礙,如呂蒙所提“①________”,跟隨董遇學(xué)習(xí)的人所說(shuō)“②________”,都認(rèn)為自己沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),這需要人們立志勤學(xué)來(lái)解決。而諸葛亮告誡兒子要警惕“年與時(shí)馳,意與日去”,秦觀“悔前所為,而聰明衰耗,殆不如囊時(shí)十一二”的經(jīng)歷,則進(jìn)一步提醒人們③________。三、名著閱讀13.你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧,青年!”主題演講比賽,要從讀過(guò)的名著中選擇合適的人物作例證,請(qǐng)說(shuō)明你的選擇和理由。(100字左右)答:_______________四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面材料,完成14-16題材料一2021年3月,《北京市“十四五”時(shí)期智慧城市發(fā)展行動(dòng)綱要》正式頒布,到2025年,北京將建設(shè)成為全球新型智慧城市的標(biāo)桿城市。智慧城市是以5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等一系列科技創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)的城市、其“智慧”體現(xiàn)在及時(shí)捕捉并報(bào)送信息、快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)、迅速給出應(yīng)對(duì)方案等方面。就像一個(gè)“智慧”的人,能通過(guò)感覺(jué)器官敏銳地獲得信息,通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)迅速傳輸給大腦,大腦馬上作出判斷并形成處理問(wèn)題的策略。智慧城市的感覺(jué)器官是包括攝像頭、傳感器等在內(nèi)的信息收集系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)是互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息通道,大腦則是城市智能運(yùn)營(yíng)指揮中心。建設(shè)智慧城市,能有效提高政務(wù)管理效能。比如,工作人員巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)一處井蓋損壞,打開(kāi)“大城管”APP,拍照,上傳井蓋信息;網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)調(diào)用城市大腦相關(guān)數(shù)據(jù)比對(duì)研判;處置單位收到工單,赴現(xiàn)場(chǎng)更換井蓋。整個(gè)過(guò)程僅用三四個(gè)小時(shí),而以前處理此類情況最快也要一天。材料二智慧城市強(qiáng)調(diào)技術(shù),但不是被技術(shù)制約,而是人在利用技術(shù),更是以人為中心,目的是為人們提供更廣泛、更深入的服務(wù)。生活在智慧城市里,人們的生活會(huì)越來(lái)越便利。智慧城市管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路,讓人少跑腿”,辦事減少了程序,節(jié)約了時(shí)間,也不再受地點(diǎn)的限制。近幾年,“首都之窗”網(wǎng)站就提供了“上一網(wǎng)、交一表、找一人、辦一次”的便民服務(wù)。北京交通行業(yè)政務(wù)服務(wù)也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“一網(wǎng)通辦、全程網(wǎng)辦、跨區(qū)協(xié)辦、全市可辦”,申請(qǐng)人可在任何地方上網(wǎng)辦理業(yè)務(wù),而不必跑到固定的辦事地點(diǎn)。建設(shè)智慧城市帶來(lái)的便利還體現(xiàn)在能解決特殊時(shí)期的困難。新冠肺炎疫情期間,需要人們盡量少去人流密集的場(chǎng)所,這給需要就醫(yī)的病人帶來(lái)了困難。為此,北京市各區(qū)紛紛上線“智慧家醫(yī)”遠(yuǎn)程服務(wù),將問(wèn)診從線下轉(zhuǎn)移到線上,醫(yī)生通過(guò)在線交流提供就診服務(wù),有效減少了病人去醫(yī)院就診時(shí)交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。材料三在建設(shè)智慧北京的過(guò)程中,城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平、整體數(shù)據(jù)治理能力日益提高,這樣的條件自然會(huì)吸引眾多高科技產(chǎn)業(yè)落地,從而促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。智能網(wǎng)聯(lián)汽車是無(wú)需司機(jī)操作的自動(dòng)駕駛汽車,該行業(yè)是未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。但汽車實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛離不開(kāi)智能化的道路、專用的信息網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施,換句話說(shuō),要發(fā)展“聰明的車”,得先建設(shè)“智能的路”。北京在道路智能化方面表現(xiàn)突出,因此在推進(jìn)自動(dòng)駕駛車輛上路測(cè)試方面進(jìn)展迅速。2018年到2020年,____________。正因?yàn)榫邆溥@些優(yōu)勢(shì)、2021年5月,北京成為全國(guó)首批“智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施與智能網(wǎng)聯(lián)汽車協(xié)同發(fā)展”項(xiàng)目的試點(diǎn)城市之一。該項(xiàng)目對(duì)業(yè)內(nèi)高端企業(yè)極具吸引力,將促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能以及半導(dǎo)體等產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,具有極大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。未來(lái),北京不僅有“聰明的車”“智能的路”,還有“新型的經(jīng)濟(jì)”,而“協(xié)同發(fā)展”項(xiàng)目不過(guò)是智慧城市中數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)例子。智慧的北京,一定比你想象的更美好。14.下列對(duì)“智慧城市”中“智慧”的理解,不符合文意的一項(xiàng)是()【甲】以獲得科技創(chuàng)新成果為目的【乙】及時(shí)捕捉信息并且快速上報(bào)【丙】快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)15.根據(jù)材料三的內(nèi)容和圖1的信息,下列在文中橫線處填入的內(nèi)容,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()【甲】北京市智能化道路總里程數(shù)增加了二百多萬(wàn)公里【乙】北京市自動(dòng)駕駛車輛道路測(cè)試?yán)锍讨鹪戮徛鲩L(zhǎng)【丙】北京市自動(dòng)駕駛車輛道路測(cè)試?yán)锍讨鹉昕焖僭鲩L(zhǎng)16.從上述三則材料可以看出,建設(shè)智慧城市的好處有:①________、②________、③________。(每空限10個(gè)字以內(nèi))(二)閱讀下面的作品,完成17-19題①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無(wú)論對(duì)方棋藝如何,父親總是認(rèn)真對(duì)待,經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來(lái),又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親:“你就不能讓著人家一點(diǎn)?這么不給人家面子,以后誰(shuí)還理你!”父親揚(yáng)起眉毛說(shuō):“不給面子,找我下棋的人也沒(méi)少,還越來(lái)越多吶!”②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”,也不懂各兵種的配合,一味追求殺得痛快,往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重,于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無(wú)奈,也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則,父親的態(tài)度就變了。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說(shuō):“從今天開(kāi)始,我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子,你說(shuō)了算,一旦開(kāi)始下棋,你必須落子無(wú)悔,我也決不手軟?!蔽易焐蠎?yīng)承,心里卻不以為意。一陣拼殺,我的“將”被逼得走投無(wú)路,我又習(xí)慣性地悔棋,父親堅(jiān)決不同意。母親沒(méi)好氣地說(shuō)父親:“跟個(gè)孩子較什么真,你讓他一步不行嗎?”父親說(shuō):“那不行,棋有棋的道,下棋講究個(gè)落子無(wú)悔,為啥?棋子落地,板上釘釘?,F(xiàn)在我讓著他,以后誰(shuí)讓著他啊!”母親搖了搖頭,只得轉(zhuǎn)而安慰我:“咱不跟他玩了,就知道欺負(fù)孩子?!蹦赣H的話像催淚彈,我的眼淚立刻涌了出來(lái),我哽咽著對(duì)父親說(shuō):“再也不跟你下棋了?!雹劭偨切簱尾贿^(guò)兩天,又求著父親下棋。父親欣然同意,但聲明仍要落子無(wú)悔。父親前兩天說(shuō)的那番話我聽(tīng)得懵懂,倒也隱約明白了,不敢再漫不經(jīng)心。④高三下學(xué)期,我開(kāi)始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面,我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí),最終我還是落榜了,感覺(jué)希望從此破滅了,整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無(wú)其事地說(shuō):“大小伙子哪能整天在家里睡覺(jué)啊,起來(lái)跟爸殺幾盤。”我置若罔聞。父親不肯罷休,一邊擺棋一邊說(shuō):“你說(shuō)這些棋子,‘車’能疾行千里,‘馬’可蹄踩八方,而小‘卒’只能一步一步挪動(dòng),為什么還需要小‘卒'呢?”我從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,又不好意思問(wèn)。父親看了看沉默的我說(shuō):“你可別看輕了小‘卒',雖然它每次只能走一步,卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺,往往是一“卒'決勝負(fù)。你要是不服氣,就來(lái)試試!”⑤明知父親用了激將法,我還是忍不住接了招。誰(shuí)知一連下了五局,倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣,父親笑著說(shuō):“意外吧?‘過(guò)河卒子當(dāng)車使',‘過(guò)河'對(duì)卒子來(lái)說(shuō)是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’,沒(méi)過(guò)去這道坎兒。怎么樣?敢不敢再做一次小‘卒'?”我瞬間感覺(jué)自己灰暗的世界“仿佛若有光”,用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過(guò)去了,整日為工作和生活所累,回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng),為照顧他,幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,我把父母接到了身邊。經(jīng)過(guò)半年多的努力,父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力,只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦,我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。⑦可是下棋時(shí)我才發(fā)現(xiàn),以前那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見(jiàn)了,此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了,就發(fā)牢騷:“爸,跟您下棋真急死人!”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣,囁嚅著說(shuō):“我不想走錯(cuò)了悔棋?!蔽彝蝗幌肫甬?dāng)年父親教我下棋的情景,不禁鼻子一酸。羞愧、難過(guò)、(),一起涌上心頭。⑧后來(lái)父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí),我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方,又假裝懊悔地說(shuō):“哎呀,我太大意了。”父親贏了我,總會(huì)露出開(kāi)心的笑容,話也多起來(lái)。母親背著父親對(duì)我說(shuō):“我都能看出來(lái)你是讓著他,你忘了當(dāng)初他不讓你了?”⑨我笑而不答,心里說(shuō):當(dāng)初他不讓我,是教我守棋道,這里面是有“義”的啊!今天我讓著他,正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有理,其實(shí)更有“義”······17.文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟:兒時(shí)下棋,①________,讓“我”懂得守信的處世之道;高考失利,父親以小“卒”為喻激勵(lì)“我”,讓“我”明白了②________的道理;父親生病后,③________,是因?yàn)椤拔摇鳖I(lǐng)悟到棋中更有“義”。18.如果要在第⑦段畫線句的括號(hào)內(nèi)再補(bǔ)充一個(gè)詞,你會(huì)填寫什么詞?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答:__________________19.請(qǐng)從“棋義”和“棋王”中選擇一個(gè)作本文的題目,并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。答:__
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年鉆采裝備項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年CPMM學(xué)習(xí)與考試試題及答案
- 關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)國(guó)際物流師考試成績(jī)的影響與試題及答案
- 國(guó)際物流師供應(yīng)鏈效率考題總結(jié)試題及答案
- 河北省衡水市聯(lián)考卷2025年高考沖刺押題(最后一卷)化學(xué)試卷含解析
- 生物分類基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件
- 2024年CPMM高頻試題及答案
- 2025屆云南省玉溪市元江縣一中高考仿真卷化學(xué)試題含解析
- 2024年CPMM考試信息梳理試題及答案
- 2024山東春季高考春招單招日語(yǔ)模擬練習(xí)及答案詳解
- 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育科技人才戰(zhàn)略
- (高清版)DZT 0430-2023 固體礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量核實(shí)報(bào)告編寫規(guī)范
- 《舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)》課件
- 籃球突分技術(shù)與配合-教學(xué)設(shè)計(jì)
- 林業(yè)面試題目及答案
- 老顧客帶新顧客方案
- 2024年其他資格考試-注冊(cè)可靠性工程師筆試歷年真題薈萃含答案
- 《思想道德與法治(2023版)》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 混凝土行業(yè)投資建議分析報(bào)告
- 小沈龍脫口秀臺(tái)詞
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論