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文檔簡介

非謂語動詞作狀語學案非謂語動詞作狀語學案

一、學習目標

1、掌握非謂語動詞作狀語的基本概念及用法；

2、能夠正確區(qū)分謂語動詞與非謂語動詞，并在句子中運用非謂語動詞作狀語；

3、提高語言表達能力，使文章更加生動、富有表現(xiàn)力。

二、知識講解

1、非謂語動詞作狀語的概念

非謂語動詞是指在句子中不能作謂語的動詞，包括動詞不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。在句子中，非謂語動詞可以作狀語，用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表達動作的時間、原因、條件、方式等。

2、非謂語動詞作狀語的用法

（1）動詞不定式作狀語

動詞不定式可以直接修飾動詞，表示動作的目的、結果等。例如：

Wewenttotheparktoplaytennis.（我們?nèi)ス珗@打網(wǎng)球。）

Thechildlaughedtoseetheclown.（孩子看到小丑笑了。）

（2）動名詞作狀語

動名詞可以在句子中作狀語，表示動作的背景或情況。例如：

Heswamacrosstherivertosavethechild.（他游過河去救孩子。）

Shesingswhileshecooks.（她邊唱歌邊做飯。）

（3）分詞作狀語

分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，常用來作狀語?，F(xiàn)在分詞表示動作正在進行，過去分詞表示動作已經(jīng)完成。例如：

Hesatinthecorner,watchingTV.（他坐在角落里看電視。）

Thegirlhidherface,ashamedofwhatshehaddone.（女孩羞愧地捂住了臉，因為她做了錯事。）

三、課堂互動

1、小組討論：請同學們分組討論，舉例說明非謂語動詞作狀語的用法，并分析其在句子中的作用。

2、分享交流：請同學們分享自己找到的例句，并解釋為什么這個非謂語動詞在這個句子中可以作狀語。

3、糾正錯誤：請同學們嘗試用非謂語動詞作狀語來改寫一些句子，然后互相糾正錯誤。

四、課后作業(yè)

1、請同學們用非謂語動詞作狀語的方式改寫以下句子：

Hesatatthetable,eatinghisdinner.

Herantothebus,laughingandtalkingwithhisfriends.

Shewalkedinthepark,singingabeautifulsong.

2、請同學們回家后搜集更多關于非謂語動詞作狀語的例子，并嘗試自己創(chuàng)作一些符合該結構的句子。

五、總結回顧

在本節(jié)課中，我們學習了非謂語動詞作狀語的基本概念及用法。通過小組討論、分享交流和課后作業(yè)

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