沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿

各位教師，同學(xué)：

你們好！

很快樂(lè)能夠獲得這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，做為一個(gè)馬上面臨高考的高三學(xué)生，在這里，我將表露自己的心聲。

我行！我肯定行！這是青春的號(hào)角，響亮的高音。而我，曾幾度的徬徨，幾許灰心與苦喪，幾番溝壑縱橫，潮落。很多次，失敗將我擊倒，淚水把心靈滌蕩，意志力也好像被壓跨到最終的防線。我甚至疑心過(guò)自己的力量，在迷霧般的天地里陷入低谷。

不知你是否曾經(jīng)跟我一樣，面對(duì)著一大堆試卷、試題頭痛不已；不知你是否像我一樣在雙休日的早晨為了“是多背幾個(gè)單詞還是多睡五分鐘”而斗爭(zhēng)很久；不知你是否像我一樣只因多看了一會(huì)兒電視就被父母教育了很久，或許你也跟我一樣為了高考而舍命抑自己的欲望與共性。

是??！我是一個(gè)再平凡不過(guò)的高三學(xué)生，我沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不會(huì)彈琴不會(huì)下棋，更不會(huì)吟與作畫，我只會(huì)為了學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞而喜憂，可是，世上不過(guò)只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多人是通過(guò)努力與毅力化平淡為輝煌。所以，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明媚的抱負(fù)?？墒怯腥苏f(shuō)：“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)卻還在床上?！比瞬荒茉趬?mèng)幻式的抱負(fù)中生活，在一個(gè)如此多夢(mèng)的季節(jié)里，朋友們，請(qǐng)像我一樣，不要彷徨，更不要被失敗擊倒，請(qǐng)信任自己，我能行！最終的戰(zhàn)役還沒(méi)有分也勝敗，我們沒(méi)有權(quán)力氣餒。更何況你根本不知道自己能夠制造怎樣的天地，或許你能夠強(qiáng)到連自己都不敢信任！請(qǐng)信任自己，我肯定行！

我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，由于這個(gè)春季是盼望之春，成功之春。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，布滿自信，更加頑強(qiáng)。用歡樂(lè)迎接高考，用鎮(zhèn)靜的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和的心態(tài)對(duì)待成績(jī)，用無(wú)畏的心態(tài)去面對(duì)坎坷和荊棘。請(qǐng)信任自己，我肯定行！

我行！我的地盤我做主。瀟灑的共性，自信的頭顱，襯托出我們的張揚(yáng)。年輕無(wú)極限，我年輕我就行！

我行！只因我有自信，有激情。用自信做帆，用激情做槳，駛進(jìn)青春的激流，去查找我的抱負(fù)。

我行！只因我堅(jiān)信浪再大，在般底下，山再高，在腳底下。在這艱難的求學(xué)生涯中，我要抒寫自己的絢爛難忘的人生。而這一切皆源自于一句：“我行！”

感謝！

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師同學(xué)們

很快樂(lè)能再次布滿士氣站在這個(gè)舞臺(tái)，今日我演講的題目是《把握激情沖刺成功》。請(qǐng)同學(xué)們記住三句話：一選擇奮斗；二磨練意志；三沖突中進(jìn)展力量。

一選擇奮斗高三，只是整個(gè)高中階段中一個(gè)特殊的階段。請(qǐng)大家信任，高考，并不是我們無(wú)可奈何的應(yīng)付，而是我們自己的選擇！總結(jié)那些已取得勝利的高三學(xué)生的閱歷，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，他們勝利的第一步，就是能以的狀態(tài)邁向考場(chǎng)。既然我們選擇了自強(qiáng)不息的奮斗之路，那么高三的奮斗又算得了什么呢！我們應(yīng)當(dāng)像那些讓我們感到傲慢的師兄師姐們那樣，英勇地面對(duì)高三面對(duì)高考面對(duì)人生。其實(shí)：“奮斗，又豈只在高三！”

二磨練意志既然是奮斗，是拼搏，就必定會(huì)有艱難。正如七中高三學(xué)生所言：“高三，較以往少了些閑情逸致多了些緊急勞碌，少了些輕松開(kāi)心多了些苦苦思考。”‘苦’，并非我們所追求的生活，但它是需要實(shí)現(xiàn)某種抱負(fù)，到達(dá)某種目的時(shí)付出的代價(jià)。然而更重要的是，我們要意識(shí)到，高三的艱難不僅是一種代價(jià)，更是磨練我們意志的時(shí)機(jī)。

三沖突中進(jìn)展力量高三學(xué)習(xí)生活的一個(gè)突出的特點(diǎn)，是將面臨更多的錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的沖突。高三的沖突是不行回避的，如：教師復(fù)習(xí)規(guī)劃與自己復(fù)習(xí)規(guī)劃之間的關(guān)系；自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與應(yīng)付考試之間的關(guān)系；教師的嚴(yán)格要求和自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系……這些眾多的關(guān)系假如處理不好就會(huì)變成真正的沖突。

要處理好這些沖突，就得堅(jiān)持思索，就得尋求教師的指導(dǎo)，就得常常對(duì)自己做出科學(xué)的調(diào)整。這些不僅是在培育自己的學(xué)習(xí)力量，也是在培育自己整個(gè)的綜合力量，甚至提升自己的人格素養(yǎng)。

總之，高三我們將不行回避的面臨艱難面臨沖突。假如我們英勇的面對(duì)它們。將它們當(dāng)作我們成才過(guò)程中的一種契機(jī)——意志力增加的契機(jī)自學(xué)力量培育的契機(jī)靈力力量進(jìn)展的契機(jī)……，那么我們?cè)诟呷麄€(gè)奮斗過(guò)程中獲得的就不僅僅是學(xué)業(yè)上的勝利，而是綜合素養(yǎng)人格塑造上的全面勝利。

最終祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師身體安康，家庭幸福，更祝福我們的高三學(xué)子們六月折桂金榜題名！

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇3

親愛(ài)的同學(xué)們：

今日距離高考還有30天，最終30天的特點(diǎn)是變化。對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，這30天可以讓一個(gè)好班直線下降，也可以讓一個(gè)差班成為最好的。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，30天也能產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。有同學(xué)問(wèn)，這時(shí)候大局已定了嗎？平常已經(jīng)到線了，高考還沒(méi)到線。平常連二線都很少到，一次都沒(méi)到。高考的盼望是什么？那我告知你，30天可以制造奇跡。

同學(xué)們，我們正在度過(guò)高三。最終30天你準(zhǔn)備呆什么？我覺(jué)得，留下來(lái)的應(yīng)當(dāng)是人生道路上第一次全力以赴，應(yīng)當(dāng)理解為：為人生奮斗，無(wú)怨無(wú)悔。生活困難，無(wú)怨無(wú)悔。只有戰(zhàn)斗，才能無(wú)怨無(wú)悔。生活中有幾次打架，但這個(gè)時(shí)候沒(méi)有打架。

從你誕生那天起，父母就對(duì)你寄予厚望。從你上小學(xué)的第一天起，你就插上了抱負(fù)的翅膀！從進(jìn)懷中學(xué)校的那天起，你就告知自己：這就是我起飛的地方！三十天太短了。對(duì)于那些布滿活力和抱負(fù)的學(xué)生，他們會(huì)更加努力，分秒必爭(zhēng)，由于他們信任奇跡總是由強(qiáng)者制造的。

勝利的人有三種，一種是一路走來(lái)，下定決心要贏。這樣的學(xué)生態(tài)度霸氣；二是奔馳，上一個(gè)臺(tái)階。這樣的學(xué)生有一種野心；第三，要力挽狂瀾，突然崛起，這樣的學(xué)生才有骨氣。面對(duì)失敗，也有三種人。第一種是躲避失敗，不敢面對(duì)，永久活在失敗的陰影里。這種人變成了被失敗戰(zhàn)勝的人；其次種是不屑失敗，無(wú)所謂，還是走自己的路。這樣的人麻木不仁，會(huì)屢敗屢戰(zhàn)；第三種人，勇于面對(duì)失敗。失敗的苦痛過(guò)后，他做的第一件事就是站起來(lái)，實(shí)行積極的行動(dòng)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，由于他明白，人生遭殃的時(shí)刻，也是人生面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)刻。

你選擇成為什么樣的人？高考是一個(gè)特別的成人儀式。經(jīng)過(guò)這次考試，你不僅在年齡上進(jìn)入了成年人的行列，而且在你的整個(gè)身心上經(jīng)受了一場(chǎng)前所未有的洗禮。高考是對(duì)生活的一種鼓勵(lì)，你對(duì)高考的態(tài)度是你對(duì)生活態(tài)度的反映。經(jīng)受高考卻不為之努力是一個(gè)缺點(diǎn)。高考劃了一條線。一邊是懵懂的少年，一邊是成熟的少年。高考是一個(gè)分水嶺，兩邊生活不同。

同學(xué)們，為了你們那些吃過(guò)苦的親人；為了這珍貴的時(shí)間和閃爍的青春，為了維護(hù)作為學(xué)生和一個(gè)人的尊嚴(yán)，請(qǐng)努力！

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

今日離高考還有_天，這_天的特點(diǎn)是形勢(shì)多變。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，這_天可以讓一個(gè)好的班級(jí)掉下陡崖，也可以讓一個(gè)差的班級(jí)成為第一或其次名。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，_天也能產(chǎn)生翻天覆地的變化。有同學(xué)問(wèn)，到這個(gè)時(shí)候，大局不是已經(jīng)定了嗎?平常達(dá)線，高考還會(huì)不達(dá)線嗎?平常連二本線都不到達(dá)的人，高考還有什么期盼嗎?我來(lái)告知大家，_可以制造奇跡。

同學(xué)們，我們馬上走進(jìn)高考考場(chǎng)，在最終的_天里，你們準(zhǔn)備怎樣做?我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在人生的道路上留下第一次全力以赴的身影，應(yīng)當(dāng)明白：拼搏的人生不會(huì)讓我們感到懊悔。只有拼搏過(guò)，才能無(wú)怨無(wú)悔。

從大家誕生的那天起，父母就對(duì)你們寄予厚望。從你們上小學(xué)的第一天起，你們就始終在飛行。從你踏進(jìn)高中校門的那一天起，你，們就告知自己：這里就是我飛行的地方。_天，時(shí)間太短了，對(duì)于那些布滿活力、抱負(fù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)更加努力，每一分鐘都很重要，由于他們信任奇跡總是由強(qiáng)者制造的。

勝利的人分為三種，第一種是一路，決心要贏，這樣的人都有一種頂天立地的精神。其次種是快馬加鞭，更上一層樓，這樣的人身上有一種志氣。第三種是逆水行舟，奮勉圖強(qiáng)，這樣的人有一種骨氣。

面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是躲避失敗，不敢面對(duì)失敗，始終生活在失敗的陰影下，這種人徹底被失敗打垮。其次種是鄙視失敗，不上心，還是走自己的路，這樣的人麻木不仁，會(huì)屢遭失敗。第三種是有足夠的士氣面對(duì)失敗，在失敗的苦痛之后，他們做的第一件事就是站起來(lái)，實(shí)行積極的行動(dòng)來(lái)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，由于他們知道，當(dāng)生活受苦的時(shí)候，也是他們面臨變化的時(shí)候。

你們會(huì)選擇成為什么樣的人?高考是一種特別的成人儀式，通過(guò)它，你不僅可以在年齡上步入成人的行列，還可以讓你的.身心經(jīng)受一場(chǎng)前所未有的洗禮。

高考是人生的一種鼓勵(lì)，你對(duì)高考的態(tài)度就是你對(duì)人生的態(tài)度。高考劃了一道線，這里是懵懂的少年，這里是成熟的青年，高考是一個(gè)分水嶺，人生的兩面明顯不同。

同學(xué)們，為了這珍貴的時(shí)間和青春的絢爛，同時(shí)為了保持作為一名學(xué)生，一個(gè)人的尊嚴(yán)，請(qǐng)努力吧!

感謝大家!

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇5

親愛(ài)的同學(xué)們：

又是一年春草綠，我們已沉著地跨過(guò)了20__新年的門檻。定格20__，這一年幾多輝煌，幾多幸運(yùn)、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風(fēng)雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。

今日，在這如此特殊喜慶的新年肇端，在距20__高考還有短短百日之時(shí)，我們期盼著領(lǐng)會(huì)我們擁有建校史規(guī)模最大、底氣十足、激情四射的高三學(xué)子們百日沖刺時(shí)的奪人風(fēng)采!

有人說(shuō)，生活是大海的水，是長(zhǎng)空的風(fēng)，它能給你苦痛與絕望，由于它會(huì)把你拋向那無(wú)底的深淵或萬(wàn)丈陡崖，但它也能使你激揚(yáng)興奮，它又能把你擎至高不行攀的輝煌殿頂。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)與求知又何曾不是如此?球王貝利說(shuō)得好：“踢得最好的球是下一個(gè)?！蔽覀儗?duì)學(xué)習(xí)的追求更應(yīng)是這樣。“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，敢立潮頭唱大風(fēng)!”這才是我們高三學(xué)子所追求的斗志與豪氣!

眼前的成績(jī)雖然只能屬于唱響今日，然而，唱響了今日，這正是我們珍惜光陰的最好方式;而唱響每一個(gè)今日，那就是我們生命價(jià)值的最正確表達(dá)?；蛟S，我們也看到了當(dāng)今正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)，紫陌紅塵使得人心浮動(dòng)，歌舞升平演繹世風(fēng)日下。

然而，面對(duì)百日沖刺，逐鹿六月的我們，的確走不進(jìn)那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片安靜的心湖，胸懷一份高遠(yuǎn)的抱負(fù)，這才是我們明智的選擇和優(yōu)質(zhì)的人生!

今朝花勝去年好，料得六月花更紅!

我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學(xué)子們用你們那聰慧的才智與豐沛的才情書寫下無(wú)愧青春、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親最刺眼奪目的風(fēng)采!

最終再贈(zèng)送一首詩(shī)與同學(xué)們共勉：

學(xué)海茫茫潛巨龍，書山到處育青松。

春風(fēng)可助千帆競(jìng)，甘露能滋萬(wàn)木榮。

探驪尋珠憑膽識(shí)，惠民濟(jì)世須貞忠。

欲爭(zhēng)金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!

各位高三學(xué)子，奮斗吧!這個(gè)春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰!奮斗吧!父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩!

我的演講完畢，感謝大家!

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好。我是來(lái)自高三五班的王譽(yù)瑾。

很榮幸今日可以在這代表高三全體同學(xué)發(fā)言。今日，距_年6月7號(hào)還有30天。6月7號(hào)——我們?nèi)松凶钪匾?、最神圣的一個(gè)日子——高考，寒窗苦讀十年余，孜孜以求盡為此。

“30天——這么漫長(zhǎng)的光陰，我要怎么走下去？”我想這樣的話，不少同學(xué)也許在心底，已經(jīng)不是第一次這樣問(wèn)自己。對(duì)于將來(lái)，大家既期盼又惶恐擔(dān)心。面對(duì)最終的戰(zhàn)役，久經(jīng)沙場(chǎng)磨礪的心竟如此的忐忑擔(dān)心。高考——它看起來(lái)是那么地陰沉，讓人窒息，讓人迷失；它那么狂暴，能把人推向峰頂，又能把人拍至谷底。

可是，怕什么？你，我在怕什么？在高考這條困難的道路上，我們從來(lái)都不是自己一個(gè)人！我們有無(wú)私關(guān)注我們的父母，有傾心關(guān)心我們的師長(zhǎng)縈繞在身邊，最重要的是，我們有一群志同道合的伙伴。一路上，我們一起披荊斬棘，我們一同勇闖數(shù)理化兵陣、政史地迷霧，涉過(guò)語(yǔ)文關(guān)卡、英語(yǔ)陷阱，記憶中學(xué)問(wèn)的領(lǐng)土在不斷擴(kuò)展，我們共同體驗(yàn)著拼搏的充實(shí)與喜悅。

火山沉睡百年，只為瞬間噴涌；春蠶作繭自縛，只為破繭成蝶；鳳凰焚身不恤，只為涅槃?dòng)郎?。而我們，十二載寒窗苦讀，為的就是這期盼已久的高考之戰(zhàn)！嶄新的試卷布滿密麻的字跡，在低頭與舉目之間，六月悄然走近。我們秣馬厲兵，蓄勢(shì)待發(fā)，只為這最終且最精彩的戰(zhàn)役。

我們枕戈待旦、待窗苦讀、書山題海、艱辛求學(xué)，為的不就是這心中執(zhí)著而堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)嗎？勤奮和汗水鋪就了我們通向大學(xué)殿堂的道路。待硝煙散盡，我們會(huì)信步談笑在屬于我們的大學(xué)疆土之上。

“逐鹿中原，飲馬長(zhǎng)江”的勇士們，昂揚(yáng)的斗志是我們亙古不變的旋律！優(yōu)異的成績(jī)將是我們顯赫的戰(zhàn)功，飄飛而來(lái)的錄用通知書是我們的頻傳的捷報(bào)！

聽(tīng)！隆隆的戰(zhàn)鼓聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。還在畏懼什么？我的伙伴們。讓我們背水一戰(zhàn)，破釜沉舟。那鋪開(kāi)的高考試卷便是我們縱橫拼殺的疆場(chǎng)。滿懷一腔斗志，讓我們用年輕，激揚(yáng)的聲音——振臂高呼：“高考，我來(lái)了！”

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇7

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“流光簡(jiǎn)單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?/p>

三年前，我們懷著對(duì)將來(lái)的美妙向往，載著家人的殷殷期盼，走進(jìn)一中校園；

三年后，我們?cè)谶@里，嚴(yán)肅的面對(duì)六月的高考，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角。

驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜鑄就了我們必勝的信念。書海的沉浮已不再讓我們動(dòng)人容，風(fēng)雨的磨礪只會(huì)讓我們愈挫愈勇。我們的目光從來(lái)沒(méi)像今日這樣執(zhí)著堅(jiān)決，我們的心靈從來(lái)沒(méi)沒(méi)有像今日這樣激情燃燒！

少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒！

假如說(shuō)十二年的學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的馬拉松，我們已進(jìn)入那最終的沖刺；假如說(shuō)以前的付出是辛勤的耕耘，我們正面對(duì)收獲之秋的降臨。我們?cè)缫牙瓭M弓，上好箭，我們唯一缺的，就是這最終的一百天的努力，最終一百天的揮汗如雨。

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，鮮紅的終點(diǎn)線在前方真真實(shí)切，勝利從沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命。在將來(lái)的一百天，讓我們受日月之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者定力量挫群雄。莫問(wèn)腹中才高幾斗，敢為枝頭花壓群芳！

一百天，為學(xué)不辭汗與淚，破釜沉舟，蟾宮折玉桂！

一百天，英勇拼搏振翅飛，飛翔天際，九天攬?jiān)職w！

一百天，燃燒青春永無(wú)悔，全力以赴，高考泛光芒！

同學(xué)們，沖刺的號(hào)角在耳邊響徹，人生的畫卷正等待上色。永不言敗的信念，會(huì)堅(jiān)決我們的腳步；踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)，讓進(jìn)步更加顯著；平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，延長(zhǎng)了腳下的道路；激情四射的士氣，讓未名湖、荷塘月色的風(fēng)光更加艷麗奪目！

眺望遠(yuǎn)方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌；回眸身后，是希冀與心愿交錯(cuò)的目光。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點(diǎn)燃幻想。路已延長(zhǎng)，心更頑強(qiáng)，在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，讓我們一起，為高考分散力氣！

分散幻想的力氣，就像一粒種子突破厚重的土壤，用渴望的雙手，觸摸清爽的晨光，讓金色的朝霞將幻想照亮！

分散遠(yuǎn)航的力氣，就像一艘小船擁有輕快的雙槳，用堅(jiān)實(shí)的臂膀，在蔚藍(lán)的大海上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

分散綻放的力氣，就像一朵蓓蕾?zèng)_破層層屏障，用自信的氣息，沁潤(rùn)空氣的芳香，嬌艷的在六月的陽(yáng)光下綻放！

亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移；馳騁疆場(chǎng)，方顯英雄本色！樂(lè)觀的心態(tài)，讓我們揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)；頑強(qiáng)的意志，讓我們窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

同學(xué)們，安丘一中，悠悠百年，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，百年的一中正等待我們制造新的輝煌。

同學(xué)們，今日的歡樂(lè)不是真正的歡樂(lè)，明天的錯(cuò)過(guò)卻是一生的失落。奮斗一百天，才智與幻想就能在六月盡情綻放；奮斗一百天，將來(lái)和盼望就能在六月漂亮奪目；奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結(jié)晶，閃光！

就讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)青春幻想，堅(jiān)韌不息，樂(lè)戰(zhàn)不息，全力以赴，制造輝煌！

感謝大家。

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！

曾經(jīng)，我感覺(jué)自己僅是樹(shù)下亂爬的螻蟻，每天忙勞碌碌，只爭(zhēng)朝夕，卻得不到歡樂(lè)的果實(shí)；后來(lái)，我想做一條倔強(qiáng)的魚——一條逆流而上的魚，為了大學(xué)幻想不懈努力；再后來(lái)，我明白：要讓自己成為山頂上的一棵松，累年累月的寒風(fēng)侵襲后，最終留下堅(jiān)韌的風(fēng)的樣子。

我的20__，我的夢(mèng)！

高三是一種弧度。兩點(diǎn)之間線段不是最短，由于人生絕不會(huì)有坦蕩的陽(yáng)光道，有的只是陡峭的山崖和莫測(cè)的深海。

高三是一種高度。于是今日我只想做一只隼鷹，與高考成功的蒼穹靠得更近。

聽(tīng)一位剛考入北大的學(xué)姐的心酸歷程，她是一位復(fù)讀生，也曾始終徘徊，始終迷茫，始終不知所措，她說(shuō)要比聰慧人更勤奮，比勤奮人更聰慧。她勝利了，而且是巨大的勝利。而我只想告知大家，每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)人都可以觸及高考成功的蒼穹，只要你信任。

輔導(dǎo)班時(shí)，有位教師告知我，高中三年將是人生最難忘的三年。我曾一度疑心，現(xiàn)在我信了。奮斗過(guò)才知道要牢記的太多。感覺(jué)自己的日子是渾渾噩噩還是充實(shí)心安？讓自己每天過(guò)的充實(shí)心安不好嗎？每天的渾渾噩噩不讓你自責(zé)嗎？你還為自己考前可以突擊抱一絲夢(mèng)想嗎？得了吧，親愛(ài)的同學(xué)朋！我們正面臨一場(chǎng)危惡的戰(zhàn)斗，形勢(shì)已非常嚴(yán)峻，戰(zhàn)斗的起點(diǎn)不只是高考毫不憐憫的炮筒，更是你內(nèi)心的空虛和不知所措的碌碌無(wú)為。我想問(wèn)，莫非我們要每天暗下決心，每天帶著絕望不能安寢？莫非要一味的隱蔽自己的缺點(diǎn)，以致它發(fā)霉、變爛、散發(fā)惡臭？莫非總要在對(duì)手的目光下特別自卑，惴惴擔(dān)心，心煩意亂？莫非你丟棄了向往，丟棄了奮斗，丟棄了你上大學(xué)的夢(mèng)？我盼望大家能夠誠(chéng)懇，真正的問(wèn)一下自己的內(nèi)心，問(wèn)一下你不懈的追求，自己是否問(wèn)心無(wú)愧。

高考冰冷的鐵鏈已在遠(yuǎn)方叮當(dāng)，戰(zhàn)火已迫在眉睫，現(xiàn)在只有戰(zhàn)斗的分。別在軟弱，別再自欺，別再隱蔽，當(dāng)戰(zhàn)火過(guò)去，別讓它留給你的只是滿目的荒涼，只是一腔懊悔，或者一輩子的沉悶。真心的盼望大家能夠快點(diǎn)覺(jué)醒，沉穩(wěn)些、踏實(shí)些、篤定些。做最充分的預(yù)備，用最飽滿的信念去迎戰(zhàn)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，暢想一下這種拘束，振開(kāi)我們的雙翅吧！

蘋果公司CEO喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上曾這樣期許將走出校門的大學(xué)生：stayhungrystayfoolish（求知若饑，虛心若愚）。今日，我也同樣期許我和大家：求知若饑，虛心若愚。

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇9

只有54天就要高考了，可以說(shuō)，現(xiàn)在高三已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段。這50來(lái)天的時(shí)間是最關(guān)鍵的同時(shí)也是同學(xué)們最簡(jiǎn)單松懈的時(shí)候。各位高三的同學(xué)們，想必大多數(shù)都懷著不同程度的緊急和畏懼。同學(xué)們，不要焦急，且聽(tīng)聽(tīng)教師對(duì)于高考的雖談不上哲理但卻肺腑之言，以期能鼓舞大家的土氣，鼓勵(lì)大家的斗志。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同學(xué)們，很快樂(lè)能再次布滿士氣站在這個(gè)舞臺(tái)，今日我演講的題目是《把握激情、沖刺成功》。請(qǐng)同學(xué)們記住三句話：一、選擇奮斗；二、磨練意志；三、沖突中進(jìn)展力量。

一、選擇奮斗

高三，只是整個(gè)高中階段中一個(gè)特殊的階段。請(qǐng)大家信任，高考，并不是我們無(wú)可奈何的應(yīng)付，而是我們自己的選擇！總結(jié)那些已取得勝利的高三學(xué)生的閱歷，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，他們勝利的第一步，就是能以最正確的狀態(tài)邁向考場(chǎng)。既然我們選擇了自強(qiáng)不息的奮斗之路，那么高三的奮斗又算得了什么呢！我們應(yīng)當(dāng)像那些讓我們感到傲慢的師兄師姐們那樣，英勇地面對(duì)高三、面對(duì)高考、面對(duì)人生。其實(shí)：“奮斗，又豈只在高三！”

二、磨練意志

既然是奮斗，是拼搏，就必定會(huì)有艱難。正如七中高三學(xué)生所言：“高三，較以往少了些閑情逸致多了些緊急勞碌，少了些輕松開(kāi)心多了些苦苦思考?！薄唷?，并非我們所追求的生活，但它是需要實(shí)現(xiàn)某種抱負(fù)，到達(dá)某種目的時(shí)付出的代價(jià)。然而更重要的是，我們要意識(shí)到，高三的艱難不僅是一種代價(jià)，更是磨練我們意志的時(shí)機(jī)。

三、沖突中進(jìn)展力量

高三學(xué)習(xí)生活的一個(gè)突出的特點(diǎn)，是將面臨更多的錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的沖突。高三的沖突是不行回避的，如：教師復(fù)習(xí)規(guī)劃與自己復(fù)習(xí)規(guī)劃之間的關(guān)系；自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與應(yīng)付考試之間的關(guān)系；教師的嚴(yán)格要求和自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系……這些眾多的關(guān)系假如處理不好就會(huì)變成真正的沖突。

要處理好這些沖突，就得堅(jiān)持思索，就得尋求教師的指導(dǎo)，就得常常對(duì)自己做出科學(xué)的調(diào)整。這些不僅是在培育自己的學(xué)習(xí)力量，也是在培育自己整個(gè)的綜合力量，甚至提升自己的`人格素養(yǎng)。

總之，高三我們將不行回避的面臨艱難面臨沖突。假如我們英勇的面對(duì)它們。將它們當(dāng)作我們成才過(guò)程中的一種契機(jī)——意志力增加的契機(jī)、自學(xué)力量培育的契機(jī)、智力力量進(jìn)展的契機(jī)……，那么我們?cè)诟呷麄€(gè)奮斗過(guò)程中獲得的就不僅僅是學(xué)業(yè)上的勝利，而是綜合素養(yǎng)、人格塑造上的全面勝利。最終祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師身體安康，家庭幸福，更祝福我們的高三學(xué)子們六月折桂、金榜題名。

沖刺高考勵(lì)志話題兩分鐘演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！

值此新春伊始，萬(wàn)象更新之際，我們迎來(lái)了20__屆高考百日沖刺的誓師大會(huì)，特別榮幸，能作為龍巖一中高三年級(jí)年青教師代表在這里發(fā)言，出于教師的職業(yè)習(xí)慣，我很想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)撊绾谓o這一百天下定義呢？也就是說(shuō)，我們將在這一百天中做些什么呢？是在完成一項(xiàng)任務(wù)呢，還是在預(yù)備一次考試呢，抑或是在面對(duì)一場(chǎng)硬仗呢？在大家答復(fù)這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)?jiān)试S我給大家講一則小故事。

有人曾問(wèn)三個(gè)正在砌磚頭的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人答復(fù)說(shuō)：“我在砌磚。”其次個(gè)工人答復(fù)說(shuō)：“我在賺工資。”第三個(gè)工人答復(fù)說(shuō)：“我在建筑這世界上最富特色的房子?！焙?jiǎn)短的答復(fù)，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而