創(chuàng)意粘土小組教案

創(chuàng)意粘土小組第二課:我的書房我做主第三課:大伙兒來當(dāng)“泥人張”(一)第四課:大伙兒來當(dāng)“泥人張”(二)誰言寸草心,報得三春暉-----母親節(jié)創(chuàng)意超輕粘土制作神奇的超輕粘土教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)預(yù)備：情感目標(biāo)：體驗超輕粘土這種材料的特點,通過制作,培育學(xué)生制作的愛好.實踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品.一、教具:范例(用超輕粘土制作的炫彩彈性小球和小花籃)超輕粘土原料教學(xué)進程:出示用超輕粘土制作的炫彩彈性小球和小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)覺材料的特殊點:學(xué)生通過對炫彩彈性小球和花籃的賞玩,發(fā)覺小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達到的成效,學(xué)生還能發(fā)覺,用超輕粘土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作一樣體積的物品要輕很多.學(xué)生嘗試進行調(diào)制不同顏色的超輕粘土.媒體演示方式:4)利用.泥條法制作小花籃,能夠用單股條泥來制作主題有兩點,能夠選擇一個:創(chuàng)意球球筆:在小球的兩頭進行鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆心(能夠選擇不同顏色的筆心,)裝有筆心的同窗們回家能夠試探:用今天所學(xué)的超輕粘土制作方式還能夠制作哪些好玩又有有效性的物品.創(chuàng)意超輕粘土制作我的書房我做主活中的美.接好.利用盤泥條的方式制作筆筒,這種方式能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.試探:在書房還有哪些用品能夠利用超輕粘土來制作?學(xué)套的有趣的磁鐵:一塊提示板就制成了.或用厚的卡紙制作提示板,能夠用超輕粘土進行裝飾.2)利用超輕粘土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小3)若是用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾確套的確實是大號回形針制作的固定夾.創(chuàng)意超輕粘土制作大伙兒來當(dāng)泥人張(一)本課是一堂探討式的人物泥塑造型欣賞制作課。通過欣賞中國民間傳統(tǒng)和現(xiàn)代泥教學(xué)預(yù)備:適才咱們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老學(xué)生探討,發(fā)覺臉部周圍和添加老花眼鏡拐杖起來.創(chuàng)意超輕粘土制作大伙兒來當(dāng)泥人張(二)教學(xué)目標(biāo):（1）課件播放“長江七號”影片主角“七仔”的各類夸張表情，感受夸張的風(fēng)趣性、幽默欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（講義或?qū)嵨铮?。重點欣賞夸張泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對照漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討創(chuàng)意超輕粘土制作面具設(shè)計師1、情感目標(biāo):通過教學(xué)欣賞，學(xué)生了解三星堆和中國風(fēng)俗中的面具，并在活動中提高【設(shè)計用意】熟悉材料工具，通過教師示范的方式解決面具造型的技【設(shè)計用意】通過學(xué)生作品的展現(xiàn)和賞析，溫習(xí)本課所涉及的幾個重要知識點，加深學(xué)進行一次泥塑面具展覽,并評選出最正確創(chuàng)意獎和最正確制作獎創(chuàng)意超輕粘土制作春天來了-------泥塑植物角教學(xué)目標(biāo):2認(rèn)知目標(biāo):把握用超輕粘土制作植物和花瓶3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會不同植物搭配不同花瓶花盆.教學(xué)預(yù)備:神仙球四季常青，其形狀獨特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境2觀看試探觀看神仙球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點。介紹方式:A捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。B粘上泥條捏出棱角邊C添加劑D組合整理完成創(chuàng)意超輕粘土制作果園大豐收教學(xué)目標(biāo):教學(xué)預(yù)備:鳳梨確實是菠蘿,是生長在熱帶的一種水果，它香甜可口，而且外形也很獨特。3葡萄有什么特點?葡萄有哪些顏色?2制作進程:A)將布平鋪于碗底D)收口并留一個小洞收口時的泥球粘在基層泥球的內(nèi)側(cè)，泥球交織排列會更3又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充用這種方式還能夠做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。創(chuàng)意超輕粘土制作動物總動員之小雞快跑教學(xué)目標(biāo):3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會公雞母雞小雞的制作方式,學(xué)會觀看并歸納同一種類的動物形態(tài)上的不同點.4認(rèn)知目標(biāo):把握用超輕粘土制作能活動的動物的方式3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會制作肢體能活動的動物的方式,學(xué)會觀看不種類動在形態(tài)上的不同A、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。B、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。C、做鹿腿組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身雙側(cè)，用手指輕壓并抹平。D、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點能夠用泥球裝飾，也能夠用硬的物品壓印出花紋。3你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除梅花鹿，你還能夠用這種方式做哪一種小動三方式的延伸1利用適才制作頭能搖動、四肢能動的梅花鹿的方式來制道別的動物2學(xué)生分小組進行制作：選擇一個動物造型，然后設(shè)計造型，并使動物的頭、四肢能活動學(xué)生介紹自己的作品，專門是如何使四肢能動的工藝要詳細(xì)介紹，然后組織評判，哪一種方創(chuàng)意超輕粘土制作海洋探險------獨特的深海魚教學(xué)目標(biāo):2認(rèn)知目標(biāo):把握用超輕粘土練習(xí)鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，制作深海魚和海洋3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會制作深海魚和海洋植物的方式,學(xué)會觀看不種類魚在形態(tài)上的不同它的軀體、尾巴、鰭、眼睛的形狀是什么樣的?想一想這些部份別離是怎么做出來的?三學(xué)生以小組為單位進行背景的制作創(chuàng)意超輕粘土制作海洋探險------歡樂潛水艇教學(xué)目標(biāo):3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會制作潛水艇的方式,學(xué)會用超輕粘土表現(xiàn)鐵皮、螺母的方式.教學(xué)進程:D揉三個黃色小顆粒并壓扁，像如此粘在潛水艇的尾端。E將紫色軟陶揉成橢圓形粘在潛水艇上，然后用工具在上面扎一個小洞1引發(fā)試探:出示各類卡通造型的潛水艇,引發(fā)試探,如何使你的潛水艇更獨特,能夠結(jié)合某些海底動物的造型特點進行潛水艇的再創(chuàng)作.創(chuàng)意超輕粘土制作舌尖上的中國----------饞嘴小吃二、認(rèn)知目標(biāo)：鞏固超輕粘土大體操作能力，以了解各類糖葫蘆的造型和花色為契機,讓學(xué)生學(xué)會把握生活中常見食物的特點,通過粘土制作的進程重現(xiàn)出來。3、實踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實際，用粘土制作風(fēng)味小吃。教學(xué)預(yù)備：它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；、它是用一根小棍兒穿在一路的；、逛街的時候會看到一個舉著一根桿子，桿子一端是插滿紅彤彤、都想買一串兒來解解饞…小販的叫賣聲、吆喝聲。裹著糖的小果、五六個串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的，看著就想流口水。不管男女老幼，人手一生：想吃、想自己動手制作一串糖葫蘆……花腔齊全，琳瑯滿目，讓人目不暇接，也由北京進展到全國各地，不管是大街小巷仍是鬧市），說說你家鄉(xiāng)有什么風(fēng)味小吃,你能用粘土制作出來嗎?(學(xué)生在課前已預(yù)備好了資料,在課舌尖上的中國---------面點大師⑵組織各小組進行交流栩栩如生，小巧可愛；捏條面魚，鱗鰭俱全，活靈活現(xiàn)，稱為年年有各個小組展現(xiàn)自己的花腔饃,并進行簡單的方式介紹,然后進行最正確創(chuàng)意與最正確制作工藝的評選.茶韻飄香------茶器具的制作一、知識目標(biāo)：初步把握用超輕粘土制作茶壺及茶道組合的方式。對主題性泥塑的表達能力。3、情感目標(biāo)：通過對茶具的制作,增強學(xué)生對茶文化的認(rèn)知,從而感受茶文化的藝術(shù)魅力.2、教師：有關(guān)茶用具的資料、超輕粘土，牙簽、竹筷、抹布等。結(jié)合圖片介紹各類材質(zhì)的茶具:磁器茶具玻璃茶具成立對茶壺茶杯的表象認(rèn)知.一、將褐色軟陶揉圓壓扁，再取少量褐色軟陶揉出一個小顆粒。然后將小顆粒放在褐色圓片茶道六君子指的是茶筒、茶匙、茶漏、茶那么、茶夾、茶3)茶漏：是放到壺口便于把茶從茶荷中放入壺中;學(xué)生通過觀看,說說茶道六君子的造型特點,在制作前先進行特點的觀看,有利于造型的把握.3以小組為單位進行茶道六君子的制作五交流制作心得,評選最正確制作者學(xué)生交流制作心得,并評選出工藝最正確的作品.利用制作的茶具進行基礎(chǔ)的斟茶動作練習(xí),進一步感受茶文化.一、知識目標(biāo)：初步把握用超輕粘土制作中國印中國結(jié)的方式。3、情感目標(biāo)：通過對中國印中國結(jié)的制作,增強學(xué)生民族的認(rèn)同感,從而感受中華民族深遠(yuǎn)的文化底蘊.教學(xué)進程:一導(dǎo)入:觀看中國印圖形的特點，并畫出“中國印·舞動的北京”草圖。介紹裝飾印身的一種方式:利用中國結(jié)的造出示各類中國結(jié)的造型,介紹不同的中國結(jié)不同的寓意:“雙喜臨門”、“吉祥如意”、“一路風(fēng)順”出等組配，都表示烈火濃郁的美好祝愿，是贊頌和轉(zhuǎn)達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。中國結(jié)從頭至尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個大體結(jié)又依照其形、意命名。把不同的結(jié)飾相互結(jié)合在一路，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐碩的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品:方勝結(jié)——一路平安如意結(jié)——萬事趁心,吉祥如意團錦結(jié)——花團錦簇，前程似錦祥云結(jié)——祥云綿綿雙喜結(jié)——雙喜臨門桂花結(jié)——高貴清雅，富貴無疆團聚結(jié)——團聚美滿雙魚結(jié)——吉慶有余平安結(jié)——如意平安鯉魚結(jié)——吉慶有余藻井結(jié)——方正平整，井然有序平安結(jié)——一生如意，歲歲平安吉祥結(jié)——善者神佑，祥瑞美好福字結(jié)——福分滿堂，吉星高照壽字節(jié)——人壽年豐，壽比南山磐結(jié)——吉慶祥瑞，普天同慶想一想,利用今天學(xué)到的方式,還能制作哪些帶有中國特色的物品?創(chuàng)意超輕粘土制作:誰言寸草心,報得三春暉-----母親節(jié)的禮物活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試運用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的收納盒或裝飾項鏈.2、情感目標(biāo):通過制作送給母親的禮物,激起學(xué)生對媽媽的感恩之情。3實踐目標(biāo):學(xué)會利用超輕粘土制作有效品的方式活動預(yù)備：超輕粘土小珠子亮片活動進程：1出示一首詩:游子吟,感受母親對小孩的關(guān)愛,小孩對母親的感恩之情提問：有誰明白母親節(jié)的具體時刻？母親節(jié)是5月的第二個禮拜天二、師：母親節(jié)快到了，你明白媽媽在母親節(jié)最想收到什么禮物呢？（依照前期對各自母親喜好的了解，說說自己想送的禮物。）二制作項鏈及南瓜禮物盒的方式1出示項鏈范例，激發(fā)制作的愛好教師的媽媽一直想要一條并世無雙的項鏈，最好是她最喜愛的愛心形狀的。看，這確實是我送給媽媽的母親節(jié)禮物——愛心項鏈。重點提問：你想送給媽媽一條如何的項鏈？重點指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生說說媽媽最愛的圖形、造型或東西，拓展學(xué)生創(chuàng)作的思維。例如：媽媽喜愛太陽花——做一條太陽花造型的項鏈。媽媽愛吃魚——做一條有小魚造型的項鏈。小結(jié)：咱們能夠依照媽媽的喜好來設(shè)計項鏈吊墜的造型，如此就能夠表達對媽媽的一份愛心。2了解愛心項鏈的制作方式重點提問：有誰明白我的愛心項鏈?zhǔn)侨绾沃谱鞯?/p>