江蘇揚(yáng)州2007年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

江蘇揚(yáng)州2007年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題中國(guó)的月亮子敏① 世界上許多民族，都有古老的關(guān)于月亮的神話。但這些神話，已逐漸被冷峻的現(xiàn)代話語(yǔ)替代。②不過(guò)月亮的朋友當(dāng)中，也不是全都冷冰冰的。它運(yùn)氣很好，交上了一個(gè)真正愛(ài)月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要的不是靠神話，而是從心靈的深處，從日常生活中，從感覺(jué)中，真摯地愛(ài)上了月亮。我們賦予月亮一種永恒不朽的詩(shī)趣。③我們這個(gè)民族，認(rèn)為靠月亮，更能完成“文學(xué)上的不朽的圖畫(huà)”。李白讓整個(gè)長(zhǎng)安披上月光，“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”；杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流?！碧飯@詩(shī)人王維的《桃源行》里有松樹(shù)，有房子，但不夠，再添一個(gè)月亮才全盤(pán)美起來(lái)，”月明松下房櫳靜”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮圖”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!④中國(guó)人喜歡艱月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月隨人歸”。他做人豪邁痛快，心情激動(dòng)的時(shí)候，“欲上青天攬明月”。有時(shí)還請(qǐng)?jiān)铝梁染?，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！崩畎住⒃铝?、影子，多熱鬧，三個(gè)知心朋友，但也多寂寞。于是主張，“人生得意須盡歡，莫使金撙空對(duì)月?！倍鸥σ彩恰霸掠选保f(shuō)過(guò)“幾時(shí)杯重把?昨夜月同行”。王維彈琴的時(shí)候，月亮也陪著他：“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。”月亮是中國(guó)人永恒的朋友，真摯的朋友。⑤中國(guó)人相信月亮是“有情”的，通人性的，詩(shī)人張泌甚至說(shuō)月亮?xí)P(guān)懷人，是一個(gè)純情癡心的朋友：“多情只有春庭月，猶為離人照落花。”因?yàn)檫@樣，中國(guó)人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅，童年、故鄉(xiāng)、親人、自己的身世，都涌上了心頭。⑥中國(guó)連兒童都會(huì)朗誦“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的兩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是李白的。杜甫的呢?“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”王昌齡的是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。其他的“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操)，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”(張繼)，“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”(蘇軾)這些月的詩(shī)句，中國(guó)人念起來(lái)津津有味，因?yàn)樗掠嘘P(guān)，因?yàn)樗敲赖?。⑦八月十五是我們中?guó)人的“月亮節(jié)”。在這一天，我們應(yīng)該為我們愛(ài)月的民族自傲，因?yàn)槲覀円呀?jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命，使月亮從古代到現(xiàn)代，一直活在人類(lèi)的精神生活里。只有中國(guó)人，對(duì)“月亮”這個(gè)詞才有那么豐富的“語(yǔ)感”。(有增刪)16．我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。(3分)17．從意趣或內(nèi)容上看,第③節(jié)中有一個(gè)詩(shī)句與材料一相似，第⑥節(jié)中有一個(gè)詩(shī)句與材料二相似，把它們找出來(lái)寫(xiě)在橫線上。(4分)材料一：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！?蘇軾《記承天寺夜游》)材料二：”明月別枝驚鵲”。(辛棄疾《西江月》)18．你認(rèn)為文中劃線的句子。中固人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅”要表達(dá)的意思是什么?(4分)19．讀了本文后，相信你對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)會(huì)有所加深。面對(duì)明月，不同的人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的感受，課文《月跡》(賈平凹)，中有這樣一段話：“正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮。那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”你一定也有過(guò)望月的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)獨(dú)特的感受。如果你以前望月時(shí)沒(méi)能進(jìn)入境界，那就寫(xiě)下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也許你今后會(huì)比賈平凹寫(xiě)得更好呢!(5分)【參考答案】16．我們這個(gè)民族從心靈深處，從日常生活中，從感覺(jué)中，真摯地愛(ài)上了月亮，賦予月亮一種永恒不朽的詩(shī)趣。17．月明松下房櫳靜；月明星稀，烏鵲南飛。18．答案示例：月亮是通人性的，月亮能關(guān)懷人，孤獨(dú)的人、寂寞的人、憂傷的人，痛苦的人．而對(duì)月亮的時(shí)候，都能獲得心理的慰藉。(意思對(duì)即可)19．答案示例：月亮在幼兒眼里就是“猴子撈月”的風(fēng)趣，在少年眼里就是一切美好而浪漫的象征，在游子眼里就是對(duì)親人思念的最好寄托。人們總是賦予無(wú)生命的月亮以無(wú)限的情思，月亮伴著一個(gè)人的成長(zhǎng)，給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)與慰藉。(意思表達(dá)恰當(dāng)即可)（07江蘇揚(yáng)州）總有一刻，不同尋常馬德①一個(gè)孩子站在超市門(mén)口，呆呆地望著那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，不走。②這是一個(gè)六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙莻€(gè)！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。③“不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!”旁邊那個(gè)推著自行車(chē)的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說(shuō)．一邊拽住孩子的手就要走。④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。⑤“那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚子疼?！雹蕖安?，媽媽?zhuān)也慌聸?，我不怕?”⑦“那也得等你爸爸回來(lái)再買(mǎi)?！雹唷安?，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”⑨這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開(kāi)了。那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち瑁⒉怀父蛇@里瞅上一眼。⑩“媽?zhuān)揖褪窍雵L嘗，那個(gè)東西是什么味兒?！眅q\o\ac(○,11)“是……你管它是什么味兒!”母親見(jiàn)孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。eq\o\ac(○,12)好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。eq\o\ac(○,13)這時(shí)一位衣著光鮮的婦人，走到賣(mài)冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。eq\o\ac(○,14)“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買(mǎi),阿姨給你買(mǎi)?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說(shuō)，“幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(zhǎng)高了!”說(shuō)完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開(kāi)了。eq\o\ac(○,15)孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。eq\o\ac(○,16)走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏J(rèn)識(shí)亮亮?”@婦人說(shuō)：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)。”eq\o\ac(○,17)那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買(mǎi)冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。eq\o\ac(○,18)婦人笑了，說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(zhǎng)大后，媽媽再告訴你?！眅q\o\ac(○,19)也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。(選自《中國(guó)青年》)20．本篇小小說(shuō)主要足通過(guò)人物的_______描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。(2分)21．小說(shuō)第②小節(jié)加點(diǎn)的“那個(gè)”能否換成“冰激凌”?第④節(jié)加點(diǎn)處作者為什么朋“拍”不用“打”?請(qǐng)分別說(shuō)出理由。(4分)22．第⑨節(jié)和第eq\o\ac(○,12)節(jié)中都寫(xiě)到了周?chē)说姆磻?yīng)，這些文字能否刪去?為什么?(3分)23．請(qǐng)從內(nèi)容和形式方面說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結(jié)尾的作用。(4分)24．當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(6分)【參考答案】21．“那個(gè)”不能換成“冰激凌”，因?yàn)橛谩澳莻€(gè)”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)冰激凌，更加符合他家的境況。“拍”不能換成“打”，這兩個(gè)詞在表達(dá)意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍過(guò)分責(zé)罰孩子的矛盾與無(wú)奈之情。22．不能刪去。周?chē)说姆磻?yīng)一方面有助于推動(dòng)事情的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私與冷漠來(lái)襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。23小說(shuō)的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能