2019年高考物理必考實(shí)驗(yàn)精講學(xué)案

2019高考物理必考實(shí)驗(yàn)精講學(xué)案

目錄

實(shí)驗(yàn)一研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)......................................1

實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系................................13

實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則.................................22

實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.............................34

實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理............................................46

實(shí)驗(yàn)六驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律......................................55

實(shí)驗(yàn)七測(cè)定金屬的電阻率.......................................63

實(shí)驗(yàn)八描繪小電珠的伏安特性曲線...............................80

實(shí)驗(yàn)九測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.................................88

實(shí)驗(yàn)十練習(xí)使用多用電表......................................100

實(shí)驗(yàn)十一傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用.......................................110

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

實(shí)驗(yàn)一研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)

目錄

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

課堂互動(dòng)?考點(diǎn)突破

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，學(xué)會(huì)用打點(diǎn)紙帶研究小車的運(yùn)動(dòng)情況。

2.會(huì)利用打點(diǎn)紙帶求勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度、加速度。

3.能畫出小車運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，根據(jù)圖象求加速度。

【實(shí)驗(yàn)原理】

1.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

⑴作用：計(jì)時(shí)儀器，當(dāng)所用交流電源的頻率f=50Hz時(shí)，每隔0.02s打一次點(diǎn)。

和莖行/電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器：6V以下交流電源

作汆懺1電火花計(jì)時(shí)器：220V交流電源

2.判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法

設(shè)Xl、X2、X3、X4…為紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，假如△X=X2-X1=X3-X2=Xu-X:；=…=常數(shù)，

則與紙帶相連的物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。

3.求物體瞬時(shí)速度的方法

如圖實(shí)I-1所示：

\n-1?nn+1)

則y尸吟巳

4.求物體加速度的方法

1

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

⑴“逐差法”求加速度

如圖實(shí)I-2所示：

圖實(shí)I-2

團(tuán)=號(hào)/，然后取平均值，即“=邊+：+.,這樣使所給數(shù)據(jù)全部得到利

用，以提高精確度。

⑵“圖象法”求加速度

求出紙帶上各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，畫出V-t圖線，直線的斜率即表示加速度。

【實(shí)驗(yàn)器材】

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、電源、導(dǎo)線。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.把附有滑輪的長(zhǎng)木板放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒有滑輪的一

端，連接好電路。

2.把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把它的一

端固定在小車的后面。實(shí)驗(yàn)裝置見圖實(shí)I-3所示，放手后，看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行。

r

圖實(shí)I-3

3.把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源，后放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙

帶上打下一系列的點(diǎn)，換上新紙帶，重復(fù)三次。

4.從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開始一些比較密集的點(diǎn)，在后面便于測(cè)量的地方找一個(gè)

2

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

開始點(diǎn)，以后依次每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，確定好計(jì)數(shù)始點(diǎn)，并標(biāo)明0、1、2、3、4.....測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)

到0點(diǎn)的距離x,并記錄填入表中。

位置編號(hào)012345

時(shí)間t/s

x/m

v/(m-s-1)

5.計(jì)算出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離*、X2、X3、…。

6.利用一段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于這段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求得各計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5的瞬時(shí)速

度，填入上面的表格中。

7.增減所掛鉤碼數(shù)，再做兩次實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

1.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出v-t圖象

(1)根據(jù)表格中的V、1數(shù)據(jù)，在平面直角坐標(biāo)系中仔細(xì)描點(diǎn)，如圖實(shí)I-4可以看到，對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)，描出

的幾個(gè)點(diǎn)都大致落在一條直線上。

圖實(shí)I-4

(2)作一條直線，使同一次實(shí)驗(yàn)得到的各點(diǎn)盡量落在這條直線上，落不到直線上的點(diǎn)，應(yīng)均勻分布在直線

的兩側(cè)，這條直線就是本次實(shí)驗(yàn)的v-t圖象，它是一條傾斜的直線。

2.由實(shí)驗(yàn)得出的v-t圖象進(jìn)一步得出小車運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

有兩條途徑進(jìn)行分析：

(1)小車運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條傾斜的直線如圖實(shí)1-5所示，當(dāng)時(shí)間增加相同的值A(chǔ)t,速度也會(huì)增加相

同的值A(chǔ)v,由此得出結(jié)論：小車的速度隨時(shí)間均勻變化。

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

圖實(shí)I—5

(2)既然小車的v-t圖象是一條傾斜的直線，那么v隨t變化的函數(shù)關(guān)系式為v=kt+b,所以小車的速度

隨時(shí)間均勻變化。

【注意事項(xiàng)】

1.交流電源的電壓及頻率要符合要求。

2.開始釋放小車時(shí)，應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

3.先接通電源，計(jì)時(shí)器工作后，再放開小車，當(dāng)小車停止運(yùn)動(dòng)時(shí)及時(shí)斷開電源。

4.小車另一端掛的鉤碼個(gè)數(shù)要適當(dāng)，避免速度過大而使紙帶上打的點(diǎn)太少，或者速度太小，使紙帶上的

點(diǎn)過于密集。

5.選擇一條理想的紙帶，是指紙帶上的點(diǎn)跡清晰。適當(dāng)舍棄開頭密集部分，適當(dāng)選取計(jì)數(shù)點(diǎn)，弄清楚所

選的時(shí)間間隔T。

6.測(cè)x時(shí)不要分段測(cè)量，讀數(shù)時(shí)要注意有效數(shù)字的要求，計(jì)算a時(shí)要注意用逐差法，以減小誤差。

課堂互動(dòng)?考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與操作

[例1](廣東理綜)研究小車與變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)?-6甲所示其中斜面傾角e可調(diào)，打點(diǎn)計(jì)

時(shí)器的工作頻率為50Hz紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖乙所示其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個(gè)記錄點(diǎn)未畫出。

4

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

圖實(shí)I-6

(1)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.測(cè)量完畢，關(guān)閉電源，取出紙帶

B.接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后放開小車

C.將小車?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，小車尾部與紙帶相連

D.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，讓紙帶穿過限位孔

上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：。(用字母填寫)

(2)圖乙中標(biāo)出的相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T=so

(3)計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度大小計(jì)算式為vs=o

(4)為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計(jì)算式應(yīng)為a=

［答案］(l)DCBA(2)0.1

/C、國(guó)+，八Se+^+s，-S3—金—S1

⑶2T⑷97

針對(duì)性訓(xùn)練：

1.(佛山模擬)某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度。

⑴電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用(選填“交流”或‘直流")電源的計(jì)時(shí)儀器，它的工作電壓是4~6V,

當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，它每隔s打一次點(diǎn)。

(2)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，接通電源與讓紙帶隨小車開始運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)操作過程的操作順序應(yīng)該是()

A.先接通電源，后釋放紙帶

B.先釋放紙帶，后接通電源

C.釋放紙帶的同時(shí)接通電源

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

D.哪個(gè)先，哪個(gè)后都可以

⑶實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)從打出的若干紙帶中選取一條紙帶，如圖實(shí)I-7所示，紙帶上按時(shí)間順序取A、B、C、D

四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出用尺子測(cè)得相鄰各點(diǎn)間的距離為x,=3.62cm,X2=4.75cm,

x：)=5.88cmo根據(jù)紙帶數(shù)據(jù)可以判斷小車在做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，理由是(請(qǐng)用文字描述)；

在計(jì)數(shù)點(diǎn)C所代表的時(shí)刻，紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度是m/s，小車的加速度是m/s2(以上

兩空小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)。

,A?f,

一］----卜.笈3』

圖實(shí)I-7

解析

(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器，當(dāng)電源頻率為50Hz時(shí)，它每隔0.02s打一次點(diǎn)。

(2)在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶，A正確。

(3)當(dāng)相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差都相等時(shí)，小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

Xl+X3小八,

vc——2［.~,T-0.1s

可求得吐=0.53m/s

由△x=xz-m=矛3—X2=a7s可得：a=l.13m/s'。

答案(1)交流0.02(2)A(3)相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移差相等0.531.13

考點(diǎn)二數(shù)據(jù)處理與誤差分析

［例2］某同學(xué)利用圖實(shí)I-8所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物塊在重物的牽引下

開始運(yùn)動(dòng)，重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上(尚未到達(dá)滑輪處)。從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開始，

每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖實(shí)I-9所示。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hzo

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

⑴通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)—和.之間某時(shí)刻開始減速。

⑵計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的速度大小為______m/s,計(jì)數(shù)點(diǎn)6對(duì)應(yīng)的速度大小為m/so(保留三位有效數(shù)字)

(3)物塊減速運(yùn)動(dòng)過程中加速度的大小為a=_m/s2o

［解析］(D從計(jì)數(shù)點(diǎn)1到6相鄰的相等時(shí)間內(nèi)的位移差00cm,在6、7計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移比5、

6之間增加了(12.28—11.01)cm=1.27cm<2.00cm,因此，開始減速的時(shí)刻在計(jì)數(shù)點(diǎn)6和7之間。

(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的速度大小為

XA+X5(9.00+11.01)XIO^2

m/s=l.00m/so

2X0.1

計(jì)數(shù)點(diǎn)4對(duì)應(yīng)的速度大小為

xa+xi(7.01+9.00)X10-2

m/s=0.80m/s

V4=^f2X0.1o

根據(jù)V5=--~?,得計(jì)數(shù)點(diǎn)6對(duì)應(yīng)的速度大小為V6=2V5—VI=(2X1.00—0.80)m/s=l.20m/s。

⑶物塊在計(jì)數(shù)點(diǎn)7到11之間做減速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)Ax=aT2得

X9—x?=2aiT2

Xio—X8=2a2T2

,,ai+a(x+xio)—(x+x)°八八,2

29278

故a=2=2x21'弋一2.00m/s0

［答案］(1)67(或76)(2)1.001.20(3)2.00

針對(duì)訓(xùn)練：

2.實(shí)驗(yàn)中,如圖實(shí)I?10所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，圖中A、B、C、I)、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相

鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0?lSo

7

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

7.50

單位:

27.60—

------60.30

105.60

圖實(shí)I-io

⑴根據(jù)紙帶可判定小車做運(yùn)動(dòng)；

⑵根據(jù)紙帶計(jì)算各點(diǎn)瞬時(shí)速度：VD=m/s,vc=m/s,vB=_m/s。在如圖實(shí)I?11

所示坐標(biāo)中作出小車的v?t圖線，并根據(jù)圖線求出a=

圖實(shí)I—11

⑶將圖線延長(zhǎng)與縱軸相交，交點(diǎn)的速度的物理意義是

解析(1)根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可知

XBC-XAB=XCI)-XBC=XDE-XCD=12.60cm,

故小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

(2)根據(jù)v\=v可知

2

(105.60-27.60)Xl(r2

vi)=-----------------------------------m/s=3.9m/s

(60.30-7.50)X10-2/八/

vc=---------------相”---------m/s=2.64m/s

27.60X1()T“

vB=------------------m/s=l.38m/s

描點(diǎn)連線得如圖所示v-t圖線，根據(jù)圖線斜率知a=12.60m/s2o

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

(3)圖線與縱軸交點(diǎn)的速度的物理意義是零時(shí)刻小車經(jīng)過A點(diǎn)的速度。

答案(1)勻加速直線(2)3.902.641.38見解析圖12.60m/s?(3)零時(shí)刻小車經(jīng)過A點(diǎn)的速度

考點(diǎn)三創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新

⑴如果提供光電門和刻度尺，我們可以測(cè)出遮光片的寬度d,借助求出物體通過光電門的速度，

再由V2—vf=2ax,測(cè)出物體的加速度。

(2)如果提供閃光照相機(jī)和刻度尺，我們可以用處理紙帶的方法，求出物體的瞬時(shí)速度及物體的加速度。

［例3］光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖實(shí)I-12甲所示，a、b分別

是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以精確地把物體從開始擋

光到擋光結(jié)束的時(shí)間記錄下來?，F(xiàn)利用圖乙所示的裝置測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，圖中MN是水

平桌面，Q是長(zhǎng)木板與桌面的接觸點(diǎn)，1和2是固定在長(zhǎng)木板適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，與之連接的兩個(gè)光

電計(jì)時(shí)器沒有畫出，長(zhǎng)木板頂端P點(diǎn)懸有一鉛錘，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓滑塊從長(zhǎng)木板的頂端滑下，光電門1、2各

自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為1.0x10-2s和4.0x10-3s。用精度為005mm的游標(biāo)卡尺測(cè)量滑

塊的寬度d,其示數(shù)如圖丙所示。

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

丙

圖實(shí)I一12

(1)滑塊的寬度d=cm0

(2)滑塊通過光電門1時(shí)的速度vi=m/s,滑塊通過光電門2時(shí)的速度V2=m/s。(結(jié)果保

留兩位有效數(shù)字)

(3)由此測(cè)得的瞬時(shí)速度也和vz只是一個(gè)近似值，它們實(shí)質(zhì)上是通過光電門1和2時(shí)的，要使瞬

時(shí)速度的測(cè)量值更接近于真實(shí)值，可將的寬度減小一些。

［解析］(l)d=10mm+O.05mmX2=10.10mm=1.010cm。

小、d1.010X10-2,人，

⑵LOXICTm/s=1.0m/s

d1.010X10-2,,

V2=~r4,0X10-m/s=2.5m/s

(3)vi、vz實(shí)質(zhì)上是通過光電門1和2時(shí)的平均速度，要使瞬時(shí)速度的測(cè)量值更接近于真實(shí)值，可將滑

塊的寬度減小一些。

［答案］(1)1.010(2)1.02.5(3)平均速度滑塊

2.數(shù)據(jù)處理方案的創(chuàng)新

如果測(cè)得物體運(yùn)動(dòng)的位移和對(duì)應(yīng)時(shí)間。

(1)若初速度為零，則x=；at2,因此做出X—/圖線，圖線斜率的2倍即為物體的加速度。

1X1X

(2)若物體的初速度不為零，則*=丫川+5atz,可得f=v0+5at,因此做出?一t圖線，圖線斜率的2倍即為

物體的加速度。

［例4］利用圖實(shí)I-13所示的裝置可測(cè)量滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度。一斜面上安裝有兩個(gè)光電門，其中

光電門乙固定在斜面上靠近底端處，光電門甲的位置可移動(dòng)。當(dāng)一帶有遮光片的滑塊自斜面上滑下時(shí)，與

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

兩個(gè)光電門都相連的計(jì)時(shí)器可以顯示出遮光片從光電門甲至乙所用的時(shí)間to改變光電門甲的位置進(jìn)行多

次測(cè)量，每次都使滑塊從同一點(diǎn)由靜止開始下滑，并用米尺測(cè)量甲、乙之間的距離S,記下相應(yīng)的t值；

所得數(shù)據(jù)如下表所示。

遮光片

s(m)0.5000.6000.7000.8000.9000.950

t(ms)292.9371.5452.3552.8673.8776.4

s/t(m?s-1)1.711.621.551.451.341.22

完成下列填空和作圖：(D若滑塊所受摩擦力為一常量，滑塊加速度的大小a、滑塊經(jīng)過光電門乙時(shí)的

瞬時(shí)速度v,、測(cè)量值s和t四個(gè)物理量之間所滿足的關(guān)系式是；

,f-t圖線;

圖實(shí)I-14

(3)由所畫出的『一t圖線，得出滑塊加速度的大小為a=m/s"保留兩位有效數(shù)字)。

［解析］(1)滑塊沿斜面向下做勻加速運(yùn)動(dòng)，反過來也可以看成初速度為v,的沿斜面向上的勻減速運(yùn)

11

動(dòng)，由位移公式有s=Vit—5at2,也可表示為fs=-］at+vi。

11

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

(2)由關(guān)系式，c=-]1at+v,,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得，S一t圖線，如圖所示。

"(m.s-i)

L°000.20.30.40.50.60.70.8CL91.0t/s

(3)圖線的斜率k=-由圖線求出k=-1.0,故a=-2k=2.0m/s?

Q11

［答案］⑴j=-gat+vi(或$=一產(chǎn)2+丫』)

(2)見解析(3)2.0(在1.8?2.2范圍內(nèi)都可)

12

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系

目錄

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

課堂互動(dòng).考點(diǎn)突破

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的定量關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)用列表法和圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)原理】

1.如圖實(shí)II-1所示，在彈簧下端懸掛鉤碼時(shí)彈簧會(huì)伸長(zhǎng)，平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小

相等。

圖實(shí)11一1

2.彈簧的長(zhǎng)度可用刻度尺直接測(cè)出，伸長(zhǎng)量可以由拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度減去彈簧原來的長(zhǎng)度進(jìn)行計(jì)算。這樣就

可以研究彈簧的彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的定量關(guān)系了。

【實(shí)驗(yàn)器材】

鐵架臺(tái)、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛筆。

【實(shí)驗(yàn)過程】

一、實(shí)驗(yàn)步驟

1.將彈簧的一端掛在鐵架臺(tái)上，讓其自然下垂，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度10,即原長(zhǎng)。

13

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

2.如圖實(shí)II-2所示，在彈簧下端掛質(zhì)量為m,的鉤碼，量出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度L,記錄m和L,填入自己設(shè)

計(jì)的表格中。

bI刻

K

ry度

二

S二

尺

鈍

A二

碼

二

//

圖實(shí)11―2

3.改變所掛鉤碼的質(zhì)量,量出對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度，記錄RK013、Hl.,,015和相應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度L、1八"、k,并

得出每次彈簧的伸長(zhǎng)量Xl、X2、X3、X」、X5。

鉤碼個(gè)數(shù)長(zhǎng)度伸長(zhǎng)量X鉤碼質(zhì)量m彈力F

0I0=

X1=IL

1mi=Fi=

I0

X2=12一

?=^2=

22m2=

I。

X3=―

3?3=^3=

m3=

Io

二、數(shù)據(jù)處理

1.以彈力F（大小等于所掛鉤碼的重力）為縱坐標(biāo)，以彈簧的伸長(zhǎng)量X為橫坐標(biāo)，用描點(diǎn)法作圖。連接各點(diǎn)，

得出彈力F隨彈簧伸長(zhǎng)量x變化的圖線。

2.以彈簧的伸長(zhǎng)量為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)。首先嘗試一次函數(shù)，如果不行則考慮二次函數(shù)。

3.得出彈力和彈簧伸長(zhǎng)之間的定量關(guān)系，解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

【誤差分析】

1.彈簧拉力大小的不穩(wěn)定會(huì)造成誤差。因此，使彈簧的懸掛端固定，另一端通過懸掛鉤碼來充當(dāng)對(duì)彈簧

14

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

的拉力，待穩(wěn)定后再讀數(shù)可以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。

2.彈簧長(zhǎng)度的測(cè)量，是本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。所以，測(cè)量時(shí)盡量精確地測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度。

【注意事項(xiàng)】

1.所掛鉤碼不要過重，以免彈簧被過分拉伸，超出它的彈性限度，要注意觀察，適可而止。

2.每次所掛鉤碼的質(zhì)量差盡量大一些，從而使坐標(biāo)上描的點(diǎn)盡可能稀，這樣作出的圖線更精確。

3.測(cè)彈簧長(zhǎng)度時(shí)，一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時(shí)測(cè)量，以免增大誤差。

4.描點(diǎn)畫線時(shí)，所描的點(diǎn)不一定都落在一條曲線上，但應(yīng)注意一定要使各點(diǎn)均勻分布在曲線的兩側(cè)。

5.記錄數(shù)據(jù)時(shí)要注意彈力及彈簧伸長(zhǎng)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及單位。

課堂互動(dòng)?考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與操作

[例1](臨沂模擬)如圖實(shí)II-3甲所示，用鐵架臺(tái)、彈簧和多個(gè)已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性

限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。

甲乙

圖實(shí)11一3

(1)為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有

(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有。

⑶圖實(shí)II-3乙是彈簧彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/mo

圖線不過原點(diǎn)的原因是由于。

(4)為完成該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

15

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組(x,F)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來；

B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí)其下端的刻度尺上的刻度1。；

C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；

D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，

并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；

E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二

次函數(shù)；

F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義；

G.整理儀器。

請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來：。

［解析］

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知還需要刻度尺來測(cè)量彈簧原長(zhǎng)和形變量；

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有彈簧的原長(zhǎng)、彈簧所受外力與對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量(或與彈簧對(duì)應(yīng)

的長(zhǎng)度)；

⑶取圖象中(0.5,0)和(3.5,6)兩個(gè)點(diǎn)，代入F=kx可得k=200N/m,由于彈簧自重的影響，使得彈簧

不加外力時(shí)就有形變量。(4)根據(jù)完成實(shí)驗(yàn)的合理性可知先后順序?yàn)镃BDAEFGo

［答案］(1)刻度尺(2)彈簧原長(zhǎng)、彈簧所受外力與對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量(或與對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度)(3)200彈簧自重

(4)CBDAEFG

規(guī)律總結(jié)

①實(shí)驗(yàn)中要選取輕彈簧，盡可能減小彈簧重力產(chǎn)生的影響。

②根據(jù)胡克定律，彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，因而實(shí)驗(yàn)中需做F-x圖象，其中x為彈簧的伸長(zhǎng)

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

針對(duì)訓(xùn)練：

1.(1)在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是()

A.彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度

B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C.用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量

D.用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等

(2)某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出

彈簧的原長(zhǎng)Lo,再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L,把L-L。作為彈簧的伸長(zhǎng)

量x,這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖中的()

解析(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以所研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目來改變對(duì)彈簧的

拉力，以探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，并且拉力和重力平衡，所以選A、B。

(2)由于考慮彈簧自身重力的影響，當(dāng)不掛鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量x>0,所以選C。

答案⑴AB(2)C

考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

[例2](浙江理綜)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)把兩根彈簧如圖實(shí)II-4連接起來進(jìn)行探究。

(1)某次測(cè)量如圖實(shí)II-5所示，指針示數(shù)為cmo

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

I

4

n

uD

圖實(shí)n—4圖實(shí)n—5

（2）在彈性限度內(nèi)，將50g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數(shù)L、和L“如表所示。用表中數(shù)

據(jù)計(jì)算彈簧I的勁度系數(shù)為N/m（重力加速度g=10m/s2）。由表中數(shù)據(jù)一（填“能”或“不能”）計(jì)

算出彈簧II的勁度系數(shù)。

鉤碼數(shù)1234

15.719.723.627.7

L/cm

A1166

29.935.741.547.3

L/cm

B6616

［解析］（D刻度尺最小分度為0.1cm,讀數(shù)時(shí)需估讀到0.01cm。

（2）表中對(duì)晨的測(cè)量有四組數(shù)據(jù)，應(yīng)采用逐差法計(jì)算增加一個(gè)鉤碼時(shí)彈簧I增加的長(zhǎng)度。

故k=^=12.5N/m

Lo

通過計(jì)算L“一LA可得出A、B兩指針間的距離，進(jìn)而計(jì)算出增加一個(gè)鉤碼時(shí)彈簧II增加的長(zhǎng)度，從而

計(jì)算出其勁度系數(shù)。

［答案］（1）15.95?16.05（有效數(shù)字位數(shù)正確）（2）（12.20?12.80均可）能

針對(duì)訓(xùn)練：

2.某實(shí)驗(yàn)小組在探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系時(shí)，先把彈簧平放在桌面上，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)Lo

=4.6cm,再把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一個(gè)鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度x,數(shù)據(jù)記錄

如下表所示。

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

鉤碼個(gè)數(shù)12345

彈力F/N1.02.03.04.05.0

彈簧長(zhǎng)度x/cm7.09.011.013.015.0

圖實(shí)n—6

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖實(shí)II-6中作出F-x圖線；

⑵由此圖線可得，該彈簧勁度系數(shù)k=N/m;

(2)50(3)彈簧自身重力的影響

考點(diǎn)三創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差來自彈簧的重力，所以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的思路應(yīng)該是盡可能減小彈簧自身重力的影響。

1.可以是將彈簧穿過一根水平光滑的桿，在水平方向做實(shí)驗(yàn)。

19

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

2.利用計(jì)算機(jī)及傳感器技術(shù)，將彈簧水平放置，且一端固定在傳感器上，傳感器與計(jì)算機(jī)相連，對(duì)彈簧

施加變化的作用力(拉力或推力)時(shí)，計(jì)算機(jī)上得到彈簧彈力和彈簧形變量的關(guān)系圖象(如圖實(shí)II-7甲、乙

所示)，分析圖象得出結(jié)論。

［例3］(重慶質(zhì)檢)某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一

深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的另一部分位于筒內(nèi))，如圖實(shí)II-8甲所示，

如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出距筒口右端彈簧的長(zhǎng)度1,現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)1。和彈簧的勁度系

數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個(gè)數(shù)來改變1,作出F-1變化的圖線如圖實(shí)II-8乙所示。

］0/㈠

IIIIIIIIIII*I

=1—010203040//cm

I

甲乙

圖實(shí)11一8

(1)由此圖線可得出的結(jié)論是_；

(2)彈簧的勁度系數(shù)為_______N/m,彈簧的原長(zhǎng)10=m；

(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于一；缺點(diǎn)在于

［解析］(D在彈性限度內(nèi)，彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比。

⑵由AF=kAx和乙圖可知：(30-10)=kx20xl0-2

所以k=100N/m

20

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

由乙圖可知F=20N時(shí)，1=10cm=0.1m,

所以20=k(0.1+0.25-lo),

即lo=O.15m0

(3)優(yōu)點(diǎn)是避免彈簧自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，缺點(diǎn)是彈簧與筒及繩子與滑輪間存在的摩擦?xí)斐蓪?shí)驗(yàn)誤差。

［答案］見解析

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高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則

目錄

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

課堂互動(dòng)考點(diǎn)突破

課前預(yù)習(xí)?基礎(chǔ)落實(shí)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)的平行四邊形定則。

2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

【實(shí)驗(yàn)原理】

(1)等效法：一個(gè)力的作用效果和兩個(gè)力FI、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長(zhǎng)到同一點(diǎn)，

所以一個(gè)力F就是這兩個(gè)力R和&的合力，作出力F'的圖示，如圖實(shí)用-1所示。

圖實(shí)ni-i

(2)平行四邊形法：根據(jù)平行四邊形定則作出力用和國(guó)的合力F的圖示。

(3)驗(yàn)證：比較F和F”的大小和方向是否相同，若在誤差允許的范圍內(nèi)相同，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定

則。

【實(shí)驗(yàn)器材】

方木板一塊、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、三角板、刻度尺、圖釘(幾個(gè))、細(xì)芯鉛

筆。

【實(shí)驗(yàn)過程】

1.在水平桌面上平放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙固定在方木板上。

22

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

2.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系上細(xì)繩

套。

3.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，將結(jié)點(diǎn)拉到某一位置0，如圖實(shí)川-2所示。

4.用鉛筆描下0點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出并記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

5.用鉛筆和刻度尺在白紙上從0點(diǎn)沿兩條細(xì)繩的方向畫直線，按一定的標(biāo)度作出兩個(gè)力F：和艮的圖示，

并以F,和R為鄰邊用刻度尺和三角板作平行四邊形，過0點(diǎn)的平行四邊形的對(duì)角線即為合力Fo

6.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置0,讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記

下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度用刻度尺從0點(diǎn)作出這個(gè)力F'的圖示。

7.比較F'與用平行四邊形定則求出的合力F的大小和方向，看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。

8.改變R和艮的大小和方向，再做兩次實(shí)驗(yàn)。

【注意事項(xiàng)】

1.同一實(shí)驗(yàn)中的兩只彈簧測(cè)力計(jì)的選取方法是：將兩只彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零后互鉤對(duì)拉，若兩只彈簧測(cè)力計(jì)

在對(duì)拉過程中，讀數(shù)相同，則可選；若讀數(shù)不同，應(yīng)另換，直至相同為止。

2.在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長(zhǎng)時(shí)，結(jié)點(diǎn)0的位置一定要相同。

3.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，夾角不宜太大也不宜太小，在60°?100。之間為宜。

4.讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平行，并使細(xì)繩套與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線在同一條直線上，避免彈簧

測(cè)力計(jì)的外殼與彈簧測(cè)力計(jì)的限位卡之間有摩擦。

5.細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些，便于確定力的方向。不要直接沿細(xì)繩套的方向畫直線，應(yīng)在細(xì)繩套末端用鉛筆

23

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

畫一個(gè)點(diǎn)，去掉細(xì)繩套后，再將所標(biāo)點(diǎn)與0點(diǎn)連接，即可確定力的方向。

6.在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示所選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選取標(biāo)度，使所作力的圖示稍大一些。

【誤差分析】

1.誤差來源：除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等。

2.減小誤差的辦法：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視彈簧測(cè)力計(jì)的刻度，要按有效數(shù)字和彈簧測(cè)力計(jì)的精度正確讀數(shù)和

記錄。

(2)作圖時(shí)用刻度尺借助于三角板，使表示兩力的對(duì)邊一定要平行。

課堂互動(dòng)考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)的原理與操作

［例1］某同學(xué)做‘驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖實(shí)III-3甲所示其中A為固定橡皮條的圖釘，

0為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，0B和0C為細(xì)繩。圖實(shí)川-3乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿A0方向的是

⑵本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是。

A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法

24

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

C.控制變量法D.建立物理模型法

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置0。記錄下

0點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D.按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F；和艮的圖示，并用平行四邊形定則求出

合力F;

E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按

同一標(biāo)度作出這個(gè)力F'的圖示；

F.比較F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是和；

②遺漏的內(nèi)容分別是和。

［解析］

(1)由一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條至0點(diǎn)的拉力一定沿A0方向；而根據(jù)平行四邊形定則作出的合力，由于誤

差的存在，不一定沿A0方向，故一定沿A0方向的是F'。

(2)一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，它們的作用效果可以等效替代，故B正確。

(3)①根據(jù)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C、Eo

②在C中未記下兩條細(xì)繩的方向，E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置0o

［答案］(l)F'(2)B(3)①CE②C中應(yīng)加上“記下兩條細(xì)繩的方向”E中應(yīng)說明“把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉

到同一位置0"

［點(diǎn)評(píng)］

25

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

①兩次的效果相同是指兩次橡皮條拉伸的方向和伸長(zhǎng)量均相同，即需拉到同一位置0。

②用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)，拉力的方向一定沿橡皮條的拉伸方向。

針對(duì)訓(xùn)練：

1.(安徽理綜)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將

橡皮條的一端固定在板上一點(diǎn)，兩個(gè)細(xì)繩套系在橡皮條的另一端。用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，

互成角度地施加拉力，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置，如圖實(shí)III-4所示。請(qǐng)將以下的實(shí)驗(yàn)操

作和處理補(bǔ)充完整：

圖實(shí)HI-4

(1)用鉛筆描下結(jié)點(diǎn)位置，記為0；

(2)記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)品和F2,沿每條細(xì)繩(套)的方向用鉛筆分別描出幾個(gè)點(diǎn)，用刻度尺把相應(yīng)

的點(diǎn)連成線；

⑶只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)仍拉到位置0,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)Fs,

(4)按照力的圖示要求，作出拉力■、&、F3;

(5)根據(jù)力的平行四邊形定則作出國(guó)和艮的合力F;

(6)比較_______的一致程度，若有較大差異，對(duì)其原因進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的改進(jìn)后再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

解析(3)沿此時(shí)細(xì)繩(套)的方向用鉛筆描出幾個(gè)點(diǎn)，用刻度尺把這些點(diǎn)連成直線。

(6)為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則，需比較合力F與拉力Fs的一致程度。

答案(3)見解析(61和尸3

考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

26

高考物理必考實(shí)驗(yàn)學(xué)案

［例2］（山東理綜）某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。

②如圖實(shí)III-5所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧

秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí)，將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為0、02,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測(cè)量并記錄0、0口間

的距離（即橡皮筋的長(zhǎng)度Do每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50N,測(cè)出所對(duì)應(yīng)的1,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：

圖實(shí)ni-5

F(N)00.501.001.5