淺談?dòng)讕煂I(yè)音樂課中的音準(zhǔn)訓(xùn)練

精品文檔-下載后可編輯淺談?dòng)讕煂I(yè)音樂課中的音準(zhǔn)訓(xùn)練我這里所說的幼師專業(yè)，并非是指那些精挑細(xì)選而招上來的藝術(shù)學(xué)校的幼師專業(yè)，而是指普通職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)。

幼師專業(yè)將面對(duì)幼兒教育，而音樂是幼兒教育中不可缺少的重要的教育內(nèi)容之一，通過音樂教學(xué)可開發(fā)幼兒的智力，為了不影響幼兒智力的發(fā)展，就必須有一支基本技能強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高的幼師隊(duì)伍。

然而，視唱課是我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)的基本技術(shù)能課，視唱訓(xùn)練應(yīng)從何入手呢？根據(jù)自己幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我覺得基礎(chǔ)的基本技能訓(xùn)練就是音準(zhǔn)的訓(xùn)練。

音準(zhǔn)：是指音樂體系中每個(gè)音高低的準(zhǔn)確程度。對(duì)于一個(gè)音樂愛好者來說，音準(zhǔn)是非常重要的。我認(rèn)為，音準(zhǔn)的訓(xùn)練是職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)教學(xué)中最基礎(chǔ)的也是最重要的技能訓(xùn)練，也是視唱練耳教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，音準(zhǔn)的練習(xí)必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的嚴(yán)格的訓(xùn)練，并始終貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，這樣才能達(dá)到好的訓(xùn)練效果。

現(xiàn)在就對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)音樂教學(xué)中的音準(zhǔn)訓(xùn)練，淺談自己的幾點(diǎn)見解：

一、掌握基礎(chǔ)知識(shí)

基本技能訓(xùn)練同基礎(chǔ)知識(shí)的傳授是理論與實(shí)踐的關(guān)系，二者緊密聯(lián)系，音準(zhǔn)訓(xùn)練必須同樂理知識(shí)相結(jié)合，樂理知識(shí)又是音準(zhǔn)訓(xùn)練的前提，如不懂時(shí)值指的是什么，不懂節(jié)奏、不明白音階，不了解半音，全音的含義，不清楚調(diào)式調(diào)性不掌握音程和弦等等。音準(zhǔn)訓(xùn)練就無法進(jìn)行，只有把以上理論知識(shí)弄懂才能生動(dòng)、形象地把它應(yīng)用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的實(shí)踐之中，使音準(zhǔn)訓(xùn)練得以順利進(jìn)行。

二、聽模

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)。通過聽覺我們能分辨出聲音的四種屬性：音高、音量、音色和時(shí)值。對(duì)于連續(xù)的聲音還能分辨它的節(jié)奏、旋律的變化。人們要感受音樂，首先要靠聽覺，聽覺對(duì)音準(zhǔn)的訓(xùn)練也是尤為重要的。

首先，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，反復(fù)聽?zhēng)状魏蟆澳！蹦Ｊ侵改３?，在聽的基礎(chǔ)上模仿老師彈的音高。A默唱。B輕唱，在模唱的基礎(chǔ)上，隨琴輕聲模唱；要求能聽到琴的聲音，邊唱邊聽音高是否與琴一致。C大聲模唱，這時(shí)老師注意及時(shí)糾正學(xué)生模唱中的錯(cuò)誤之處，不可聽之任之，可齊聲模唱，分組模唱，個(gè)人模唱交替進(jìn)行，這時(shí)老師可以范唱，范唱時(shí)一定要準(zhǔn)確、清晰、形象生動(dòng)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂有一種活躍的氣氛，這是每節(jié)課都應(yīng)做到的。

三、聽、辨就是通過聽來進(jìn)行區(qū)別和比較音的高低變化規(guī)律。

聽、辨形式很多，如：A“6”在不同區(qū)的演奏效果有何不同。B給出標(biāo)準(zhǔn)音后，彈其它單音讓學(xué)生聽辨與標(biāo)準(zhǔn)音形成幾度音程，先從音矩較近的音開始。C5323│1-和5323│1---在旋律上有何不同；5323│1-和5232│1-兩旋律有哪幾個(gè)音不同。D音程1―3和1―b3，1-4與1-#4有何不同，E：還可以聽辨一些簡(jiǎn)單的大、小三和弦等，在聽辨過程中，如學(xué)生聽錯(cuò)了，教師不要加以指責(zé)，而應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己找出錯(cuò)誤之處，并加以糾正，給予鼓勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、聽記

記憶對(duì)于人的生活、學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的，所謂“前事不忘，后事之師”。說的就是這個(gè)道理。

培養(yǎng)音樂記憶是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力中不可缺少的一環(huán)，聽記正是培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶的重要方法。聽記是通過聽來識(shí)記和保持。再通過回憶或再認(rèn)識(shí)來記，最后可以反映在書面上?？梢?，聽是記的前提和基礎(chǔ)，聽記應(yīng)由淺入深，由易到難。

1、首先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，讓學(xué)生明確調(diào)式調(diào)性，然后給單音所給的單音必須是與標(biāo)準(zhǔn)音同一調(diào)式內(nèi)，聽?zhēng)妆楹笥浵旅?，寫在書面上?/p>

2、聽記音程，聽記音程時(shí)仍從音距最近的音程開始。

3、聽記旋律，讓學(xué)生清楚調(diào)式調(diào)性，旋律要清晰流暢，樂感要強(qiáng)，樂句要完整，通過聽識(shí)記，保持再回憶再認(rèn)，最后反映在書面上記下來。

4、聽記簡(jiǎn)單的大小三和弦，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽記訓(xùn)練時(shí)，最重要是先聽記主音，通過對(duì)主音的聽記，再回憶再認(rèn)主音與其它各音的關(guān)系，這樣在掌握調(diào)式的基礎(chǔ)上加深在學(xué)生頭腦中的印象，并反映在書面上記下來。聽記可根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異因材實(shí)教。對(duì)于音準(zhǔn)程度高的可聽記一些高難的曲子、和弦等；對(duì)差一些的學(xué)生可讓聽一些簡(jiǎn)單的、容易的短的旋律。這樣可調(diào)動(dòng)較差學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而來實(shí)現(xiàn)音準(zhǔn)訓(xùn)練的目標(biāo)。

此外，還可用集體輪唱等方法來訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。

總之，學(xué)