人教 版一年級美術(shù)上冊《第11課　花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級美術(shù)上冊《第11課花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）教材背景《人教版》一年級美術(shù)上冊是按照新版學(xué)習(xí)方案制作的，全書共18課，采用全彩色印刷，版面精美，內(nèi)容貼近小學(xué)生實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)繪畫與生活的聯(lián)系。第11課《花兒寄深情》主要內(nèi)容為“畫圖案、學(xué)色彩、寫詩詞”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對花卉的熱愛和欣賞能力，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識和掌握，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》中的要求，此節(jié)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)美：通過賞析與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中美的能力；自我表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生想象、表現(xiàn)、創(chuàng)作的能力，通過視覺語言表達(dá)自己的感受與情感；形成藝術(shù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生從審美角度去感知和理解自然，形成健康、積極的人生態(tài)度。（三）教學(xué)目標(biāo)能夠使用色筆完成簡單的色彩填充，并直觀感受顏色之間的差別；能夠觀察花朵的形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)其中的美，表達(dá)自己的情感與思考；培養(yǎng)學(xué)生的美感，通過繪畫和寫詩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情；培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)由教師手持鮮花，讓同學(xué)品嘗其香味，并出示花的圖片，讓同學(xué)感受花的美麗和多姿多彩；請一名同學(xué)將鮮花投入花瓶中，并用相機(jī)和手機(jī)記錄在紙筆上。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們要賞花？怎樣賞花才能發(fā)現(xiàn)它美麗之處？（二）學(xué)習(xí)過程觀察玫瑰花的花朵、花梗、葉子等部位，比較不同顏色之間的區(qū)別，并在練習(xí)紙上用彩色筆完成填色練習(xí)；學(xué)習(xí)用三個(gè)字形容玫瑰花，練習(xí)描繪清秀、純潔、嬌美等特點(diǎn)；學(xué)習(xí)用形容詞和動(dòng)詞描述玫瑰花的顏色和姿態(tài)，練習(xí)寫個(gè)人感受和想象；較正；教師點(diǎn)評學(xué)生所繪制的畫作，鼓勵(lì)同學(xué)分享自己的作品。（三）拓展環(huán)節(jié)觀察各種花卉，進(jìn)行同樣的練習(xí)，并寫下自己的想法和感受；觀察樹葉，探究不同的綠色；輕松的豬八戒過大禮等游戲。三、教學(xué)手段PPT；練習(xí)紙、彩筆、橡皮、尺子；花卉圖片；相機(jī)或手機(jī)等。四、教學(xué)評價(jià)（一）通過設(shè)置情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美；（二）通過系統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握課程內(nèi)容，掌握知識和技能，能夠完成課程目標(biāo)；（三）通過任務(wù)的設(shè)置和批評，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（四）引導(dǎo)學(xué)生比較不同顏色之間的區(qū)別，增強(qiáng)觀察