




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔魯濱孫漂流記(節(jié)選)我已經(jīng)描寫過我的住所:它是一個(gè)帳篷,搭在一個(gè)小山下面,四周被一個(gè)用木樁和纜索做成的堅(jiān)固的木柵環(huán)繞著。這個(gè)木柵,我現(xiàn)在可以把它叫做墻,因?yàn)槲乙呀?jīng)用草皮在外面堆成了一道兩尺來厚的墻,并且約摸一年半以后,在它和巖壁之間搭了一些屋椽,上面蓋上一些樹枝和一些別的可以弄得到的東西,擋住雨水,因?yàn)槊磕昕傆幸欢螘r(shí)間,這里雨水非常大。我上面已經(jīng)說過我怎樣把我一切的東西都搬進(jìn)了這個(gè)圍墻,搬進(jìn)我在后面打的一個(gè)山洞里??墒俏椰F(xiàn)在還應(yīng)該補(bǔ)敘一句,就是起初這些東西都是亂七八糟地堆在那里,雜亂無章,把我的地方通通占滿了,弄得我毫無轉(zhuǎn)身的余地。于是我便開始擴(kuò)大和加深我的山洞,因?yàn)槟菐r石是很松的沙石,很容易挖。當(dāng)我覺得我的圍墻已經(jīng)可以充分地防御猛獸的時(shí)候,我便向巖壁的右邊挖去,然后又進(jìn)一步向右轉(zhuǎn),一直穿到圍墻外面,做成一個(gè)小門。這不但使我有了一個(gè)出入口(因?yàn)樗俏业膸つ缓唾A藏室的一個(gè)退路),并且使我有了貯藏東西的地方?,F(xiàn)在我決定動(dòng)手去制造一些在我認(rèn)為必不可少的應(yīng)用的東西,特別是椅子、桌子之類,因?yàn)榧偈箾]有這些,我就連當(dāng)前僅有的幾樣樂趣都無法享受;假使沒有一張桌子,我寫字吃東西,或做別的事情的時(shí)候,就沒有多大樂趣。于是我便開始工作起來。這里必須指出的是,理性是數(shù)學(xué)的本質(zhì)和基礎(chǔ),只要我們對于一切事情都用理性加以分析,加以比較,加以清楚地判斷,人人遲早都可以掌握一種工藝技術(shù)。我生平?jīng)]有使用過任何工具,然而久而久之,運(yùn)用我的勞動(dòng)、勤勉和發(fā)明才能,我漸漸發(fā)現(xiàn),我什么東西都能做得出來,只要我有工具。話雖如此,即使沒有工具,我也做出了許許多多的東西,有些東西,所用的工具不過是一把手斧和一把斧頭;我想從來沒有人采用我這種方式來做東西,或是付出我這樣無窮的勞力。譬如說,如果我要做一塊木板,我只好先伐倒一棵樹,把它橫放在我的前面,用斧子把它的兩面削平,削成一塊板子的樣子,然后再用手斧把它刮光。不錯(cuò),用這種法子,一棵樹只能做出一塊木板,但這是沒有辦法的事,只有用耐心去對付,正如我在做木板的時(shí)候,不得不付出許多的時(shí)間和勞力一樣。反正我的時(shí)間和勞力都不值錢,無論花在哪一方面都是一樣。盡管這樣,我還是像上面講的那樣,首先替自己做了一張桌子和一把椅子,所用的原料,是我從木排上帶回來的那些短木板。后來我又用上面所提到的方法做了一些木板,搭了幾層一英尺半寬的木架,一層一層地碼放在我的山洞里,把我的工具、釘子、鐵器等等都分門別類地放在上面,為的是便于取用。我又在墻上釘了許多小木塊,用來掛我的槍和其他應(yīng)掛的東西。所以,假如有人看見我的山洞,一定會(huì)以為它是一個(gè)軍火庫,里面各樣?xùn)|西應(yīng)有盡有。樣樣?xùn)|西都擺在手頭,用起來很方便。我看見所有的東西都安置得整整齊齊的,而且一切應(yīng)用的東西都收藏得那樣多,心里很痛快。從這時(shí)起,我開始把每天的工作寫成日記。在這以前,我的日子過得很匆忙,不但忙于工作,而且心情也不好,假使記日記,一定要記許多乏味的事情。例如,我一定會(huì)這樣記:“九月三十日。我逃出性命,上了岸,把胃里的海水吐了出來,蘇醒了。這時(shí)我不但不首先感謝上帝救我活命,反而在岸上跑來跑去,盡自扭自己的手,打自己的頭和臉,大叫大嚷我的不幸,嚷著‘我完了,我完了!’一直嚷到精疲力竭,才不得不倒在地上休息。但又不敢睡著,生怕被什么東西吃掉。”過了幾天,當(dāng)我已經(jīng)上了船,把所有可以拿得動(dòng)的東西都搬下來之后,我還是控制不住自己,整天爬到那小山頂上,呆望著海面,希望有一只船出現(xiàn)。有時(shí)仿佛真的看見了一片帆影,我很高興,以為有希望了,于是望了又望,把眼都望花了,還看不見一只船,于是我便坐在地上,像小孩子似的大哭起來。我這種呆頭呆腦的舉動(dòng),的確給自己增加了不少的苦惱。但是這個(gè)階段過去之后,在我把我的家用物品和住處安排妥當(dāng),為自己做了一張桌子,一把椅子,并把一切都弄整齊之后,我便開始記起日記來。這日記我將把它抄在下面(雖然它要把上面說過的某些事情重復(fù)一遍)。不過我的日記并沒寫到頭,因?yàn)楹髞砟猛炅耍乙膊坏貌唤K止了。日記一六五九年九月三十日。我,可憐而不幸的魯濱孫·克羅索,在海上遇到可怕的風(fēng)暴,翻了船,全船的伙伴都淹死了,自己也幾乎喪命,本日來到這凄涼的島上,──我不知這島的名字是什么,姑名之為絕望島吧。我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,野人所嚼,就是凍餓而死。臨晚,因?yàn)榕乱矮F,睡在一棵樹上,雖然整夜下雨,我卻睡得很熟。十月一日,早晨睜眼一看,吃了一驚,因?yàn)槟侵淮蟠呀?jīng)隨著高潮漂了起來,被沖得離岸更近了。這件事雖然一方面使我很快慰,因?yàn)槲铱匆娝耘f挺然直立,沒有被海浪打碎,希望等風(fēng)息之后,上去弄些食物和日用品來救急,另一方面卻使我重新悲痛我那些伙伴的失散,我想,假使他們當(dāng)時(shí)都留在船上,我們也許可以救助我們的船,至少他們也不至于被淹死;假使那些人不被淹死,我們一定可以用大船的殘余部分造一個(gè)小舟,把我們載到別的地方去。這一天,我花了大部分的時(shí)間去琢磨這些事;可是,后來看見那船沒有進(jìn)多少水,我便走到那離它最近的沙灘上去,泅到船上。這一天雨還是下個(gè)不停,但沒有一點(diǎn)兒風(fēng)。十月一日到二十四日。這幾天,我連日到船上去,我把我所能取到的東西都搬下來,乘上潮的時(shí)候,用木排載到岸上來。這幾天雨水仍舊很多,雖然間或也有天晴的時(shí)候。以情形看來,這似乎是雨季……十一月一日。我把帳篷支在那小山下面,把它支得非常大,又釘上幾個(gè)木樁,把我的吊床掛起來,這是我第一次在帳篷里睡覺……十二月二十八日,二十九日,三十日。炎熱無風(fēng);所以整天沒有出門,只有到傍晚才出去找食物。其余的時(shí)間,都用來把屋里的東西弄整齊。一月一日。仍舊很熱;我除了早晚帶槍出去一次,中午的時(shí)候總是在家里睡覺。今天傍晚我走到海島中心的山谷里,看到了許多野山羊,但極為膽小易驚,不容易捉捕。我決定試試能否把狗帶來獵取它們……一月三日。我動(dòng)手筑我的籬笆或圍墻;由于仍舊擔(dān)心有什么人來襲擊我,決定把它做得非常結(jié)實(shí),非常堅(jiān)固。附記:關(guān)于這座墻的樣式,我前面已經(jīng)說過了,因此,在日記里就不再說了。這里只消提一下:從一月三日到四月十四日,我一直都在做這座墻,并盡量把它做得完完整整,雖然它只是一個(gè)以洞門為中心的半圓形,全長不過二十四碼,從巖石的這一頭到那一頭相距只有八碼。我這一段時(shí)期一直都在努力工作,盡管大雨耽擱了我許多天,甚至好幾個(gè)星期。我覺得,如果不把這座墻做好,我就得不到真正安全。我在每一件工作上所花的勞動(dòng),簡直叫人難以置信,特別是那些木樁,又要把它們從樹林里搬出來,又要把它們打進(jìn)土里,因?yàn)槲野阉鼈冏龅锰罅?,而?shí)際上并不需要那樣大。我把這座墻做好之后,又在墻外筑了一層草皮泥的夾墻。我心里想,假使有人來到這島上,他們一定看不出這里有人住。我這樣做實(shí)在不錯(cuò),后來所發(fā)生的事情,充分說明了這一點(diǎn)。這些日子,只要不下雨,我總是到樹林子里去走走,尋些野味,并且在這些場合,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些于我有利的東西。特別是,我發(fā)現(xiàn)了一種野鴿,它們不像林鴿似的在樹上作窠,卻像家鴿一樣,在石穴里作窩。我捉了幾只小的,設(shè)法把它們馴養(yǎng)起來??墒牵鼈冮L大以后,都飛掉了。我想這也許是由于沒有經(jīng)常喂它們,因?yàn)槲覍?shí)在沒有東西給它們吃。然而我卻時(shí)常找到它們的窠,捉一些小的回來,因?yàn)樗鼈兊娜夂芎贸浴,F(xiàn)在,我把家里的事情料理了一下,才知道我缺乏的東西,實(shí)在很多,有些東西照我看來是沒法做的,而且事實(shí)也是如此。例如,我再也打不出一只桶,把它箍起來。我前面已經(jīng)說過,我有一兩只小桶;可是,雖然我花了好幾個(gè)星期的工夫,我還是沒法照樣打出一只新的來。我既不能把桶底安上去,也不能把那些薄板合在一塊,合得不漏水。因此,我最后只好放棄了這個(gè)工作。其次是,我非常缺乏蠟燭。所以每天一到天黑,我就得睡覺。我記得我有一大塊蜜蠟,那是我在非洲冒險(xiǎn)時(shí)候,用來做蠟燭的,但現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。我的唯一的補(bǔ)救辦法,就是每次殺死一只山羊的時(shí)候,把羊油留下來,拿一個(gè)用陽光曬成的小泥盤,放上一點(diǎn)兒補(bǔ)船用的麻絮做燈芯,做成一盞燈,這總算給了我一點(diǎn)兒光亮,雖然沒有蠟燭那樣亮。當(dāng)我從事這些勞動(dòng)的時(shí)候,我偶然翻翻我的東西,找到了一個(gè)小布袋。我上面已經(jīng)提過,這個(gè)布袋原來是用來裝那些喂家禽的谷類的,并且還不是為這次旅行用的,可能是為上次從里斯本出發(fā)時(shí)用的。袋里的一點(diǎn)兒谷類早已被老鼠吃光了,只看到有一點(diǎn)兒塵土和谷皮。后來因?yàn)橄氚巡即蓜e的用場(我記得,當(dāng)我害怕雷電,把火藥分開的時(shí)候,我曾用它裝火藥),我就把那點(diǎn)兒谷皮抖在巖石下面的圍墻里面。我把這點(diǎn)兒東西扔掉,是在上面提到的那場大雨之前不久。當(dāng)時(shí)我什么都沒有注意,甚至連扔?xùn)|西這件事都忘記了。不料過了一個(gè)多月,我忽然看見地上抽出幾根青綠的莖子。我起初還以為是自己以前沒有注意到的什么草類,不料過了些日子,我卻大為驚愕,因?yàn)槲铱匆娔切┣o子上又生出十幾個(gè)穗子,完全和我們歐洲的大麥,甚至英國的大麥一模一樣。這時(shí)我心里的驚愕和混亂簡直沒法形容。我這個(gè)人的行動(dòng)向來是不以宗教為根據(jù)的;甚至可以說,我心里很少宗教觀念,對于我所遭遇的事,我也只覺得完全出于偶然,至多簡單地歸之于天命,并不去追問造物對于這些事有什么用意,以及他處理一些世事的方針是怎樣的。可是,現(xiàn)在看到這個(gè)不適于生長五谷的氣候里居然生出大麥來,一時(shí)又想不出它是怎樣來的,自然大吃一驚,于是我認(rèn)為這是上帝的神跡,不用播種,就長出了莊稼,并且認(rèn)為,上帝這樣做,無非是為了叫我在這片荒涼可憐的地方得以活命。這使我心里頗為感動(dòng),不由得落下淚來。我開始為自己慶幸,慶幸這種天地間的奇事,居然為了我而出現(xiàn),尤其奇怪的是,在大麥莖子的旁邊,沿著巖石腳下,我又看到幾根稀疏的綠莖,顯然是稻莖,因?yàn)槲以诜侵奚习稌r(shí),曾經(jīng)在那里看見過稻子。我這時(shí)不但認(rèn)為這些谷類都是老天賜給我保命的,并且還相信島上一定還有許多。于是,我把島上曾經(jīng)到過的地方都跑了一個(gè)遍,把每一個(gè)角落,每一塊石頭都看了一個(gè)遍,想找到更多的麥稻;可是再也找不到了。最后,我才想起自己曾經(jīng)把一袋雞食抖在那里,這才不再驚異了。老實(shí)說,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一切都不過是很平常的事,我對造物的感激熱忱也就減低了。而實(shí)際上我還是應(yīng)該感謝這件離奇而意外的事,因?yàn)槟切┍焕鲜蟪允A说氖畮最w谷種,居然還沒有壞掉,就仿佛從天上掉下來的一樣,這不能說不是老天的功勞。而且剛好我又把它扔在一個(gè)特殊的地方,有一塊很高的巖石遮住太陽,所以一下子就生了出來;如果我把它丟在別處,它早就被太陽曬死了。不用說,到了六月底左右,到了收獲季節(jié),我就把這些糧食穗子小心翼翼地保存起來。我把每一粒谷子都收得好好的,決定把它們再種一次,希望將來收獲得多了,可以供我做面包。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《魯濱遜漂流記》說課稿六年級下冊《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜不屑守成,出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后,他運(yùn)用自己的頭腦和雙手,把荒島改造成“世外桃源的故事?!菊f教材】本課是一篇略讀課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),作為一篇略讀課文,教學(xué)過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,即學(xué)生的主體性。讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸,突出學(xué)生與文本之間的平等對話,尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的提高,體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)。因?yàn)檎n文是原著的縮寫,所以要對《魯濱遜漂流記》這本書進(jìn)行充分的閱讀。把握正確的思想內(nèi)容,從而確定合理的教學(xué)目標(biāo)。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘,寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié),處處緊扣“險(xiǎn)”,塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公?;趯滩牡睦斫夂头治觯覍⒈菊n的教學(xué)目標(biāo)定位為:1.利用工具書自學(xué)生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文,并復(fù)述故事。3.讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、合作交流的學(xué)習(xí)能力。5.運(yùn)用掌握的讀書方法對課文進(jìn)行深入理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.了解魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。2.感悟魯濱遜面對困難的積極的人生態(tài)度,并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。課時(shí)安排:一課時(shí)【說教法】首先,我將力圖貫徹“教學(xué)思想的開放性,教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,教學(xué)方法的靈活性”的原則,突出學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,整體感知課文,讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、品味文中主人公不尋常的經(jīng)歷,幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠獨(dú)立探究的情境,激發(fā)學(xué)生探究未知事物的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并能大膽地提出自己獨(dú)特的理解。同時(shí),我將注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,進(jìn)行組織、引導(dǎo)、,幫助學(xué)生深刻理解課文。教無定法,但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍,教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。這是一篇略讀課文,內(nèi)容比較淺顯,根據(jù)教材內(nèi)容和高年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我將合理的進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、以讀代講法,做到扶與放結(jié)合,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,創(chuàng)設(shè)一種愉悅民主的教學(xué)氣氛,使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過老師的指導(dǎo),圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中,逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。【說學(xué)法】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。皮亞杰認(rèn)為,在教學(xué)過程中,兒童如果不具有自己的意象活動(dòng)教育就不能成功。1.整體感知,初步了解課文的大概內(nèi)容。學(xué)生先自讀課文。自學(xué)完以后,概括出文章的主要內(nèi)容。這樣,學(xué)生就會(huì)從整體上知道這篇課文講的是什么內(nèi)容。2.充分自學(xué)。人的大腦接受信息,有意注意總比無意注意有效得多。本課內(nèi)容淺顯易懂,可以充分放手讓學(xué)生自學(xué),經(jīng)過自學(xué),學(xué)生對課文有了一個(gè)大概了解,有了一番摸索的功夫,或者是略有解悟,或者是不得要領(lǐng),或者是困惑不解。一旦進(jìn)入探討階段就會(huì)全身心投入。一方面可以從容、有條不紊地發(fā)表自己的見解;另一方面略有所悟的急需得以印證和深化,不得要領(lǐng)的急需理清頭緒,困惑不解的急需弄個(gè)明白,自然都格外注意,毫不懈怠。這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣,又留下了深刻印象,還強(qiáng)化了自主意識。3.自學(xué)研討。學(xué)生自學(xué)后質(zhì)疑讓學(xué)生提出問題,發(fā)表自己見解,聽取別人的意見,思索別人的看法,反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這一過程在教學(xué)時(shí)還注重不同層次的學(xué)生,一般先由基礎(chǔ)較差一些的學(xué)生解決課文中的共性問題,并積極引導(dǎo)尖子生對個(gè)性問題進(jìn)行探討,以求不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。這一參與過程既使學(xué)生掌握了知識,又培養(yǎng)了聽說能力、判斷能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。【說學(xué)情】學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,思維比較活躍,掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。本課內(nèi)容學(xué)生很感興趣,很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且這學(xué)期教材的重點(diǎn)是《注意收集有關(guān)的材料》和《從閱讀的內(nèi)容想開去》,之前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步把握其方法。因此,對本課的教學(xué),可以滲透,從而把握學(xué)生把學(xué)習(xí)例話的收獲運(yùn)用于讀寫實(shí)踐的情況。而文中魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷及積極的人生態(tài)度,既是學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn),也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。所以在反復(fù)朗讀課文之后,可以從“悟”字出發(fā),著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自我感悟,悟情悟理?!菊f過程】1.設(shè)疑談話、導(dǎo)出新課。請同學(xué)們思考一下,一個(gè)人要活著最基本的條件是什么?如果一個(gè)人失去這個(gè)最基本的條件,還能生存下去嗎?但是就有一個(gè)人在一個(gè)荒島上,沒有吃的、住的、又有野獸出沒,卻生活了二十幾年,這節(jié)課,就讓我們跟隨魯濱遜去體驗(yàn)一下那驚險(xiǎn)的荒島生涯,一同走進(jìn)《魯濱遜漂流記》。設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將學(xué)生快速引入課文情境。2.初讀課文,整體感知請同學(xué)默讀課文,讀通句子,讀完請同學(xué)來描述一下文章中魯濱遜的經(jīng)歷。魯濱遜給你留下什么印象?讓學(xué)生對課文內(nèi)容及人物整體把握,了解課文的主要內(nèi)容。3.細(xì)讀課文,品讀感悟課文是需要細(xì)細(xì)品味的,這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)課文,去品讀,去感悟魯濱遜的精神。下面再請同學(xué)們默讀課文,畫出自己感受最深的語段,并在旁邊批注自己的感受。在這里,老師要提醒大家,注意在理解中要聯(lián)系上下文,結(jié)合自己課外查閱到的資料,結(jié)合生活實(shí)際去體會(huì),去感悟。4.交流成果,共享收獲(1)同桌交流感受
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第10課《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊標(biāo)簽標(biāo)題
- 2025年智能投顧項(xiàng)目建議書
- 《復(fù)活(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊
- 第一章第二節(jié)人口教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊
- 第二單元第五課《計(jì)算機(jī)的資源管理》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年粵教版(2019)初中信息技術(shù)七年級上冊
- 第四章第二節(jié)《工業(yè)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年八年級地理上冊粵人版
- 2024國家能源集團(tuán)海南電力有限公司第二批集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)招聘15人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024天津軌道交通集團(tuán)有限公司開展競爭性選聘軌道服務(wù)公司副總經(jīng)理崗位1人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 電工高級工試題庫+答案
- 第二章 電磁感應(yīng) 概述 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第二冊
- 煤礦提升機(jī)作業(yè)理論考試參考題庫(200題)
- 新人教版七至九年級英語單詞表 漢譯英(含音標(biāo))
- 侯馬北車輛段2023年運(yùn)用機(jī)考復(fù)習(xí)題-曲沃作業(yè)場
- 手術(shù)室停電和突然停電應(yīng)急預(yù)案PPT演示課件
- 職業(yè)病危害告知卡(油漆)
- 抗震支吊架安裝檢驗(yàn)批
- 橋梁各部位加固及橋梁維修技術(shù)總結(jié)
- GB/T 40336-2021無損檢測泄漏檢測氣體參考漏孔的校準(zhǔn)
- 馬工程教材《公共財(cái)政概論》PPT-第十一章 政府預(yù)算
- FZ/T 01085-2009熱熔粘合襯剝離強(qiáng)力試驗(yàn)方法
- 麻風(fēng)病科普知識培訓(xùn)課件
評論
0/150
提交評論