部編人教版一年級上冊語文 第10課 升國旗 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔10升國旗（教案）教學(xué)目標(biāo)1.通過歸類識記等方法，認(rèn)識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁。會寫“中、五”等4個字。（教學(xué)重點(diǎn)）2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。（教學(xué)重點(diǎn)）3.背誦課文。（教學(xué)重點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充資料、圖片、視頻等；小學(xué)課件資源。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁。會寫“中、五”2個字。2.正確朗讀課文。了解國旗。教學(xué)過程Ⅰ出示圖片，導(dǎo)入新課1.課件出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。導(dǎo)入：圖中的小朋友們在干什么？（升國旗）應(yīng)當(dāng)怎樣升國旗呢？國旗升起時小朋友們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我們一起走進(jìn)課文看看吧！（板書：升國旗）2.課件出示“升”，這個字和哪個字相似？（升——開）哪里又有不同？預(yù)設(shè)：“升”的第一筆是撇，“開”的第一筆是橫。“升”可以怎么組詞？（上升、升旗、升起）3.課件出示生字“國”，指名讀。認(rèn)識新偏旁“國字框”（）。講解：“國”字外邊的“”表示一個國家疆土地域的界線和范圍。給“國”組詞：中國、國土、國歌、國家……4.課件出示“旗”的字形演變過程。講解：最早的“旗”就像在樹干上飛舞的飄帶。給“旗”組詞：國旗、旗桿、紅旗、隊(duì)旗……Ⅱ初讀課文，掌握生字1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自由朗讀課文。3.對照教師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。（1）認(rèn)識生字“紅”。這個字的偏旁是什么？（絞絲旁：纟）絞絲旁由“絲”演化而來，表示和絲有關(guān)的東西。你打算怎么記住“紅”字呢？（加一加：纟+工=紅）帶有絞絲旁的字你還認(rèn)識哪些？（綠、給）（2）認(rèn)識生字“歌”。指名讀。這個字你可以怎樣識記它？（組詞：國歌歌聲）（3）認(rèn)識生字“起”。指名讀，這個字你打算如何識記它？（加一加：走+己=起）（4）認(rèn)讀詞語“多么”，注意讀準(zhǔn)“么”的音，在這里讀輕聲?！懊础边€可以怎么組詞？（什么、怎么）（5）認(rèn)識生字“美、麗”。指名讀，給生字分別組詞?！懊利悺钡慕x詞是什么？（漂亮、好看)反義詞是什么？（丑陋）Ⅲ再讀課文，了解國旗1.學(xué)習(xí)詞語“中國、國旗、五星紅旗”。要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。2.你知道我們國家的國旗是什么樣子的嗎？預(yù)設(shè)：我們國家的國旗是“五星紅旗”。3.認(rèn)識國旗。（1）觀察我國的國旗，說說它的樣子。預(yù)設(shè)：我們國家的國旗是五星紅旗，整個旗面是紅色的，上面有五顆五角星，一顆大的，四顆小的。四顆小的五角星圍在那顆大的五角星旁邊。師：我國的國旗是五星紅旗，旗幟圖案中的四顆小五角星圍繞在一顆大五角星右側(cè)呈半環(huán)形。紅色的旗面象征革命，五顆五角星及其相互關(guān)系象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。（2）請用自豪的語氣讀一讀“五星紅旗”這個詞語。Ⅳ觀察交流，指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫生字“中、五”。中：“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁“口”。五：筆順依次是橫、豎、橫折、橫，豎向筆畫都要微微左斜，斜度基本相同。所有橫向筆畫之間等距。（1）學(xué)生完成書中寫字練習(xí)：先觀察每一個筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（2）教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。（3）利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察。【設(shè)計(jì)意圖】適當(dāng)放手讓學(xué)生自主探究、書寫生字，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新型教學(xué)理念。2.課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《升國旗》，我們認(rèn)識了很多生字、新詞，學(xué)會了多元識字，還了解了國旗。3.課后作業(yè)：建議完成第1課時中的練習(xí)題。

第二課時課時目標(biāo)1.會寫“立、正”2個字。2.朗讀課文，背誦課文。理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。教學(xué)過程Ⅰ復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.課件出示詞語“中國、國旗、五星紅旗”，齊讀詞語。2.出示課題，齊讀課題。Ⅱ?qū)W習(xí)兒歌，理解國旗的含義1.話題引入：（1）我們的國家叫什么？（中華人民共和國）我國的國旗是什么？（五星紅旗）我國的首都在哪里？（北京）我國的國歌是什么？（《義勇軍進(jìn)行曲》）（2）你能把“中國、國旗、五星紅旗”這三個詞語組成一個句子嗎？預(yù)設(shè)：①中國的國旗是五星紅旗。②五星紅旗是中國的國旗。2.學(xué)生自由朗讀兒歌，思考問題。小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時候，你能聽到什么歌聲？你是怎么做的？預(yù)設(shè)：學(xué)校升國旗的時候，我能聽到國歌聲。我們排著整齊的隊(duì)伍，立正，行隊(duì)禮，向國旗致敬。3.學(xué)習(xí)第1句。五星紅旗，我們的國旗。（1）從這句話中，你知道了什么？（我國的國旗是五星紅旗）（板書：國旗五星紅旗）（2）認(rèn)識五星紅旗。指名說一說五星紅旗代表的意義。預(yù)設(shè)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，紅色象征革命，黃色象征光明，旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。4.學(xué)習(xí)第2~3句。國歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。（1）升國旗的時候，我們還會聽到什么？預(yù)設(shè)：會聽到國歌。（2）小朋友們，誰能說說五星紅旗是怎樣升起的？預(yù)設(shè)：五星紅旗是徐徐升起的?！靶煨臁笔鞘裁匆馑迹浚?）你從“迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗”中讀出了什么？預(yù)設(shè)：讀出了迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗非常美麗。（4）朗讀指導(dǎo)：我們在朗讀的時候，要突出關(guān)鍵詞語，如“徐徐”語速可以慢一點(diǎn)兒，“多么”讀重音，這樣可以使“美麗”的程度加深。5.學(xué)習(xí)第4~5句。向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。（1）升國旗時，我們應(yīng)該怎么做？為什么？我們要立正，向國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。因?yàn)閲焓菄业南笳?，我們要尊敬國旗。（板書：奏國歌立正敬禮）（2）做這些動作的時候，你的態(tài)度是怎樣的？（莊重嚴(yán)肅）（3）指導(dǎo)朗讀：我們在朗讀的時候，可把重音落在“向著、望著、立正、敬禮”這4個詞語上，讀出升旗儀式的莊重，體現(xiàn)對國旗的尊重和熱愛。【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，互動交流，獲得對升國旗的了解，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了國旗的有關(guān)知識。Ⅲ我是中國娃，會背中國詩1.過渡：好的，孩子們，一次次闖關(guān)成功，證明你們是聰明的，是最棒的！我們向著冉冉升起的國旗敬禮，這是對國旗的熱愛，是對祖國的熱愛。請把愛大聲讀出來?。ㄖ笇?dǎo)：請小朋友們先閉上眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師讀。師范讀，學(xué)生再學(xué)著老師讀。）2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。（1）以問題提示法引領(lǐng)背誦。師：我們在背誦時，可以想一想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦。我們一起合作來背一背。師：根據(jù)填空提示背誦。（），我們的國旗。（），徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，（）。向著國旗，（）。望著國旗，（）。師生合作背誦。（2）結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。師：仔細(xì)觀察課文插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效率。學(xué)生看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌之間互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。（3）深入情境，表演背誦。想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升旗儀式，此時此刻，你看到了什么？聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。獨(dú)立背誦。指名到前面來一邊表演一邊背誦。3.全體學(xué)生背誦：全體起立，讓我們把莊嚴(yán)的五星紅旗在心中高高升起。Ⅳ指導(dǎo)書寫，總結(jié)提高1.指導(dǎo)書寫生字“立、正”。立：注意筆畫之間的呼應(yīng)。最后一筆橫要拉長。正：三個橫畫之間等距。中間的橫最短，最后一筆橫最長。（1）學(xué)生完成書中寫字練習(xí)：先觀察每一個筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（2）教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。（3）利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察。2.課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《升國旗》，我們知道了國旗的樣子，升國旗的時候我們要立正、敬禮，我們要熱愛國旗，熱愛祖國。（板書：熱愛國旗熱愛祖國）3.課后作業(yè)：推薦閱讀“讀書閣”中的內(nèi)容；建議完成第2課時中的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)國旗五星紅旗熱愛國旗升國旗奏國歌立正敬禮熱愛祖國教學(xué)反思成功之處：1.自主拼讀字詞，突破識字關(guān)。在教學(xué)中，先讓學(xué)生自己讀書，找出自己不會的字詞多拼讀，然后由會讀的同學(xué)向大家展示他的預(yù)習(xí)成果，調(diào)動學(xué)生的積極性，為每個孩子創(chuàng)造參與的空間。2.指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語言，體會情感。在教第1句話時，我先讓學(xué)生了解國旗上的五顆星分別代表什么，然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學(xué)生的自豪感。語文教學(xué)不僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，更是豐富情感、陶冶人格的過程。在教第2句話時，我通過層層提問，讓學(xué)生在頭腦中形成了升國旗畫面，最后著重指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過重讀“徐徐”“多么”等詞語，將自豪感表達(dá)出來。不足之處：要重視學(xué)生語言文字的積累。課一開始，我讓學(xué)生說說國旗是什么樣子時，學(xué)生只能從顏色和形狀上來回答這個問題，而且句子短小，不能充分準(zhǔn)確表達(dá)。這就提醒我們教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《升國旗》片段賞析創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)有感情誦讀(教學(xué)重點(diǎn))讀句子：五星紅旗，我們的國旗。師：(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的？生1：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。生2：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。師：說得對！你覺得這旗怎么樣？生1：我覺得它很美麗！生2：我覺得它很好看，很神氣。師：你在哪里見過五星紅旗呢？生1：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。生2：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。生3：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔升五星紅旗。生4：奧運(yùn)會上，我國的運(yùn)動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。生5：國慶節(jié)那天，我看見媽媽工廠的門口插著五星紅旗。師：大家說了很多，總之，五星紅旗會在許多重要的場合、重大的日子里出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?，它是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是——生(齊)：我們的國旗！師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放錄像)師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是怎樣的？生1：他們非常高興，笑得非常開心！生2：他們可激動了，有的都哭了。生3：有的運(yùn)動員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。師：運(yùn)動員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽(yù)時，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣？生：他們也非常激動！一面歡呼，一面揮動國旗向運(yùn)動員祝賀。師：那時，你的心情又怎么樣？生：我也很激動。那天，我看到孫楊得了冠軍，激動得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興！師：是?。∵@是多么讓人自豪??！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀？要表達(dá)出自豪、激動的心情。生：(充滿著自豪，有力地讀)五星紅旗，我們的