三年級下冊科學(xué)教案種子發(fā)芽了蘇教版

三年級下冊科學(xué)教案種子發(fā)芽了蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：1.了解不同植物種子的形態(tài)差異。2.掌握西紅柿和黃瓜種子的種植方法。3.理解種子發(fā)芽的條件，能夠設(shè)計種子發(fā)芽實驗。科學(xué)探究：1.能夠用語言描述西紅柿和黃瓜種子的外形特征。2.能夠正確播種西紅柿和黃瓜。3.能夠設(shè)計記錄栽種內(nèi)容，并長期觀察記錄。4.設(shè)計“種子的發(fā)芽與什么有關(guān)”的實驗，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”的科學(xué)探究過程，親身體驗控制單個變量進行對比實驗的過程。科學(xué)態(tài)度：1.運用對比實驗這種科學(xué)方法解決同類科學(xué)問題，發(fā)展公平實驗的意識，體驗研究影響種子發(fā)芽的因素的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作進行研究活動，敢于發(fā)表自己的意見，并能注意傾聽他人意見的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1.了解一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣可以促進種子發(fā)芽，提高種子發(fā)芽的效率，給生產(chǎn)、生活帶來便利?！窘虒W(xué)重點】1.熟悉觀察方法，明確記錄單個觀察內(nèi)容。2.用對比實驗的方法研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)難點】設(shè)計“種子的發(fā)芽與什么有關(guān)”的實驗，初步形成對比實驗的探究思維?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、視頻、發(fā)芽的西紅柿和黃瓜植株各一盆、西紅柿、黃瓜、玉米、帶殼葵花籽、棗、南瓜、蠶豆、蘋果、松子等的種子。學(xué)生材料：固體膠、彩筆、活動單、每組土壤、若干水、塑料瓶1個、花盆2只。【教學(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、認(rèn)識新朋友1.教師介紹今天的新朋友是黃瓜和西紅柿種子，讓學(xué)生依次閱讀線索，猜測新朋友的身份，并填寫活動單。2.學(xué)生介紹自己組的新朋友的外形特征，如黃瓜種子個頭大一點，長一點，黃色、表面光滑，殼很硬；西紅柿種子個頭小、扁扁的，褐色、上面有細細的絨毛?！驹O(shè)計意圖】通過認(rèn)識新朋友的活動，調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從多個方面觀察新朋友的外形特征，鼓勵學(xué)生成為課堂的主人，教師做好引導(dǎo)者，活躍課堂氛圍。2.老師教授記錄方法老師鼓勵同學(xué)們記錄植物的生長過程，提供了一些方法。同學(xué)們可以使用尺子來測量植物的高度，然后用涂格子的方式記錄下來。葉子的數(shù)量可以用綠色彩筆涂出來，植物的形狀可以用筆畫出來。同學(xué)們還可以描繪一片葉子，記錄其大小和形狀，或者摘下一片葉子夾在書里保存。3.觀察植株并記錄老師帶來了西紅柿和黃瓜植株，讓同學(xué)們使用老師教授的記錄方法觀察它們。同學(xué)們有3分鐘的時間來觀察并記錄，然后展示出哪組做得更好看和準(zhǔn)確。同學(xué)們可以根據(jù)活動單的要求完成任務(wù)。4.寫觀察日記老師鼓勵同學(xué)們?yōu)樽约旱男〗M寫一份觀察日記，記錄他們的發(fā)現(xiàn)和觀察過程中遇到的問題。如果同學(xué)們有不同的發(fā)現(xiàn)，也可以用文字記錄下來。同學(xué)們可以向父母、老師、圖書館或者網(wǎng)上查找資料來解決遇到的問題。四、多種形態(tài)的種子1.介紹不同的種子同學(xué)們帶來了不同的種子，包括紅棗、蘋果、蠶豆、松子、冬瓜種子和玉米。同學(xué)們介紹了它們的形態(tài)和大小，并展示了相應(yīng)的果實。3.種子的形態(tài)多樣通過同學(xué)們的介紹，我們可以看到不同種子的形態(tài)大小各不相同。這也是我們能夠分辨它們的名稱的原因。4.認(rèn)識果實和種子老師指出，有些果實的“奸細”是玉米和葵花籽。同學(xué)們看到的并不是它們的種子，而是果實。果實就像是媽媽，種子就像是肚