陜西省西安市高新一小2023至2023第二學(xué)期學(xué)科期末學(xué)業(yè)綜合測(cè)評(píng)A三年級(jí)語(yǔ)文試卷PDF版含答案

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(2)多項(xiàng)選擇。(2分)》

2023至2023第二學(xué)期學(xué)科期末學(xué)業(yè)綜合測(cè)評(píng)A

以下哪些句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了萬(wàn)物有情？(

A.望湖樓下水如天

B.河邊淑氣迎芳草

三年級(jí)語(yǔ)文

卷首語(yǔ)：同學(xué)們，江山代有才人出！愿同學(xué)們努力成長(zhǎng)，早日擁有浩瀚的精神、活躍的想象和勤奮的心靈！

C.兩山排闥送青來(lái)

D.人交好友求三益

卷面分：5分

二、綜合實(shí)踐。(2+4=6分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(25分)】

1.嗨，小朋友們好！我是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物冰墩墩，我的原型

廚

1.為加點(diǎn)字注音。(5分)

是一只大熊貓。通過(guò)我的名字“冰墩墩”和我的外形，請(qǐng)你推測(cè)一下我

屋脊(

旋風(fēng)(

模樣()紅彤彤(）竊竊私語(yǔ)()

可能寓意著

2.看拼音，寫(xiě)字詞。(7分)

2.2023年4月21日，爺爺來(lái)陜視察工作時(shí)提出“文明其精神，野蠻其體魄”。如果讓你

組織一場(chǎng)家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，你會(huì)給這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)起個(gè)什么名字？你又會(huì)如何動(dòng)員你的家長(zhǎng)參加

wei

huar

yuanrùn

xiu

jian

這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？

南

3.課內(nèi)積累。(8分)

三、閱讀理解。(34分)】

(1)

不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

(一)課內(nèi)片段閱讀。(14分)

(2)過(guò)而不改

語(yǔ)段一：(7分)》

(3)

上有黃鸝深樹(shù)鳴。

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道多加幾個(gè)人多拿幾條棍給我狠狠地打

(4)爆竹聲中一歲除

1.請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锛由虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

(5)

？牧童遙指杏花村。

2.我能仿照語(yǔ)段一寫(xiě)句子，在人物語(yǔ)言前面寫(xiě)出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的提示語(yǔ)。(5分)

(6)竹外桃花三兩枝

0

(7)

添得黃鸝四五聲。

語(yǔ)段二：(4分)

(8)梅子黃時(shí)日日晴

本學(xué)期我們通過(guò)語(yǔ)文書(shū)學(xué)習(xí)的寓言有《

》。其中《

4.課外積累。(5分)

》這則寓言讓我們明白了

(1)連線。(3分)

的道理。

香風(fēng)十里望仙閣

無(wú)限風(fēng)光盡被占

語(yǔ)段三：(1+2=3分)

不論平地與山尖

不拘一格降人材

借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，（渡度）過(guò)

我勸天公重抖擻

明月一天思子臺(tái)

天河跟著夕陽(yáng)西去。

1.用“√”選擇括號(hào)里正確的字。

四、習(xí)作園地。（30分)

2.本語(yǔ)段的是

,原名

,代表作有《

》《

》等

聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？云朵去上學(xué)、螞蟻拔河賽、種子大比拼、小鯉魚(yú)趕時(shí)髦…展開(kāi)你豐富的想

(二)課外閱讀。(20分)

象，創(chuàng)編一個(gè)美好而有趣的故事。注意自擬題目，文章條理要清楚

雨打珞珈(luòjia)山

雨夜的珞珈山美極了。在松柏、冬青的掩映下，一座座教學(xué)樓和宿舍樓里的燈火，眨著神秘

又wn()皮的眼睛。不時(shí)有池塘猛然間跳到你眼前，跟你wn()起了捉迷藏。多情的

街燈上下打量著我們，忽左忽右地陪伴在身旁。雨點(diǎn)打在梧桐葉上，猶如一支琵琶曲淺唱低吟。

山道彎彎，樹(shù)影幢(chug)幢，我們漫無(wú)目的地拾級(jí)而上，只想在它的懷里感受那特有的

溫情。

山無(wú)水則呆滯，水無(wú)山則平庸。珞珈山的靈氣，一多半是東湖所給予的。珞珈山與東湖，一

個(gè)偉岸，一個(gè)秀美，相依相偎，難舍難分。33平方公里的東湖，看上去更像是海。湖邊一串串熒

熒的燈火，把湖水的秀麗端莊映襯得深沉含蓄，又不失嫵媚活潑。

雨夜珞珈山，讓人癡戀忘返…

1.看拼音，補(bǔ)全文中生字。(1分)

2.請(qǐng)從文中摘選四個(gè)四字詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)，并選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你為什么摘抄它。(4+2分)

摘抄理由：

3.細(xì)細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句中加點(diǎn)的部分有什么好處。(3分)

4.文章第1自然段是怎樣寫(xiě)具體的？各種景物有怎樣的特點(diǎn)？試著寫(xiě)寫(xiě)吧。(8分)

燈火：

池塘：多

第1自然段是圍繞“

街燈：

”這句話來(lái)寫(xiě)的

雨打梧桐葉：

5.第2自然段寫(xiě)湖水的句子，讓我想到了自己積累的詩(shī)句：

。(2分)西安市高新一小答案詳解

-、1.jǐxuanmutongqie

三益”的意思是人交明友時(shí)希望交到正直、誠(chéng)

2.喂幻圓潤(rùn)修建驕郊嬌

實(shí)、見(jiàn)多識(shí)廣的朋友，沒(méi)有使用修辭手法。因此

3.(1)長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處

本題答案選BC

(2)是謂過(guò)矣

二、1.[示例]純潔健康

(3)獨(dú)憐幽草澗邊生

2.[示例]我會(huì)給這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)取名為“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)·健

(4)春風(fēng)送暖人屠蘇

康你我”。我會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)?/p>

(5)借問(wèn)酒家何處有

想全面發(fā)展，我們不僅要使我們的精神變得文

(6)春江水暖鴨先知

明，也要讓我們的身體變得更加強(qiáng)健。我們應(yīng)

(7)綠陰不減來(lái)時(shí)路

該多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，讓我們

(8)小溪泛盡卻山行

的生活充滿激情！”

4.(1)香風(fēng)十里望仙閣一一明月一天思子臺(tái)

三、

(一)

不論平地與山尖一一無(wú)限風(fēng)光盡被占

語(yǔ)段一：

我勸天公重抖擻—一不拘一格降人材

1.:“

，，”

(2)BC【解析】本題考查對(duì)句子所用修辭手法

2.[示例]弟弟捂著肚子，眼晴笑得瞇成了一條縫，

的分析能力?！巴窍滤缣臁钡囊馑际俏骱?/p>

說(shuō)道：“他的表演實(shí)在是太滑稽了，笑得我肚

的湖水如天空一樣開(kāi)闊、平靜，本句使用了比喻

子疼！”

的修辭，將湖水比作天空?！昂舆吺鐨庥疾荨钡?/p>

語(yǔ)段二：

意思是河邊的溫和之氣迎接芳草，其中“迎”是

[示例]守株待兔鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿

指迎接，詩(shī)人賦予“淑氣”人的動(dòng)作，使用了擬人

事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物

的修辭?！皟缮脚抨Y送青來(lái)”的意思是兩座大山

的好壞

打開(kāi)門(mén)為人們送去綠色，本句中詩(shī)人賦予“兩

語(yǔ)段三：

山”人的動(dòng)作，使用了擬人的修辭?！叭私缓糜亚?/p>

1.渡2.冰心謝婉瑩[示例]繁星春水

-1-

(二)雨打珞珈山

四句寫(xiě)了街燈；第五句寫(xiě)了雨點(diǎn)打在梧桐葉上

1.頑玩

的景象；第六句寫(xiě)“我們”走在山道上看到的景

2.【示例]樹(shù)影幢幢漫無(wú)目的拾級(jí)而上癡戀

色和感受。根據(jù)以上分析可知，圍繞“雨夜

忘返我摘抄“樹(shù)影幢幢”的原因是用“幢

的珞珈山關(guān)極了”寫(xiě)了燈火、池塘、街燈、雨打梧

幢”形象地寫(xiě)出了樹(shù)影搖曳、晃動(dòng)的姿態(tài)，營(yíng)造

桐葉等景色以及“我們”的感受，因此本段是圍

出了唯美的意境。

繞第一句話來(lái)寫(xiě)的。回答景物的特點(diǎn)時(shí)，可結(jié)

3.“打量”的意思是觀察，“陪伴”的意思是隨同做

合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。從“在松柏、冬青的

伴。本句運(yùn)用擬人的手法，賦予街燈人的情態(tài)，

掩映下，…頑皮的眼睛”可知，燈火被松柏、冬

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了街燈默默陪著“我們”，為“我

青遮擋，若隱若現(xiàn)，忽明忽暗，燈火的特點(diǎn)可概

們”照亮道路的樣子。【解析】本題考查對(duì)詞

括為“閃爍”。從“多情的街燈…陪伴在身旁”

語(yǔ)表達(dá)效果的分析能力。做此類(lèi)題，應(yīng)先理解

可知，街燈默默地為“我們”照明，陪伴在“我們”

詞語(yǔ)本身的含義，再結(jié)合句子所使用的描寫(xiě)方

身邊，街燈的特點(diǎn)可概括為“默默陪伴”。從“猶

法、修辭手法等進(jìn)行分析。本句中“打量”的意

如一支琵琶曲淺唱低吟”可知，雨打梧桐葉的聲

思是觀察，“陪伴“的意思是隨同做伴?！敖譄簟霸?/p>

音像淺唱低吟的琵琶曲一樣動(dòng)聽(tīng)，特點(diǎn)可概括

本是無(wú)生命的東西，使用擬人的修辭手法，

為“輕柔動(dòng)聽(tīng)”。

賦予無(wú)生命的街燈以人的動(dòng)作，寫(xiě)出了街燈照

5.[示例]湖光秋月兩相和潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

亮“我們”前進(jìn)的道路，陪伴著“我們”的狀態(tài)，生

動(dòng)形象地表現(xiàn)了街燈的默默奉獻(xiàn)。據(jù)此分析作

【解析】本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解以及對(duì)詩(shī)句

答即可。

的積累能力。讀第2自然段可知，筆下的湖

4.[示例]從左到右，從上到下：閃爍默默陪伴

水是秀美的，在燈火的映襯下顯得端莊、平靜、

雨夜的珞跏山美極了輕柔動(dòng)聽(tīng)

和諧。詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未

【