新部編四年級上冊語文課外閱讀練習題含答案+作文習作

新部編四年級上冊語文課外閱讀練習題含答案+作文習作1．課外閱讀。動物的睡眠

動物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽西忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蟲子、夜蛾等飛蟲吃。可是等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來對付絕糧。

冬天來臨之前，蝙蝠成群地找個昏暗的山洞、屋檐集體睡覺。他們睡覺的方法很特別，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團成簇地倒掛著睡覺。它昏昏沉沉一睡就是四五個月。待到來年春暖花開時，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打呵欠，開始新一年的生活。蝙蝠睡大覺是在冬天，所以管它叫“冬眼”。

海參也有睡大覺的本事，不過，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？

原來海參靠海底的蟲子生活。夏天到了，海面上風和日麗，氣候炎熱，在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮上海面追逐蟲子，唯一的辦法就是睡大覺。

海參也是睡大覺的本事，不過，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？

原來海參靠海底的蟲子生活。夏天到了，海面上風和日麗，氣候炎熱，在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮上海面追逐蟲子，唯一的辦法就是睡大覺。

海參要睡多長時間呢？容易地說，要睡四五個月。夏天過去了，冬天來臨了，原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲子們受不了，又回到海底過冬了。“糧食”來了，海參也醒過來了。

因為海參睡眠的季節(jié)在夏天，所以叫“夏眠”。

?蝸牛這動物更有意思，它動不動就關起門來睡大覺。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就睡它二十個月。等到天氣暖了又不下雨，蝸牛才推開門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。（1）照樣子，寫詞語。忽高忽低________

________

________

打打呵欠________

________

________（2）根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容，用“之所以……是因為……”寫句子。（3）短文講了________、________、________的睡眠特點，分別是________、________、________?！敬鸢浮浚?）積少成多；同甘共苦；弄假成真；說說笑話；唱唱小曲；聽聽音樂（2）夏天的夜晚，蝙蝠之所以在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低的飛翔，是因為它們邊飛邊捉蟲子、夜蛾等飛蟲吃。（3）蝙蝠；海參；蝸牛；蝙蝠要冬眠；海參要夏眠；蝸牛動不動就關起門大睡

【解析】【分析】這類題目是考查學生的閱讀理解能力。①忽高忽低：ABAC式的詞語，打打呵欠：AABC式的詞語，所以學生必須激烈詞語。②之所以……是因為……表示因果關系③從文章的整體上把握文章，只要找到前一問題，我們就可以在相應的段落找到答案?！军c評】在這三個題目中第三個問題是比較有難度的，所以必須從文章的主旨上了解文章的大意。2．閱讀短文，回答問題。尋找快樂的小獾

一天，小獾（huān

ɡuàn）決定去尋找自己的快樂。

小獾走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，請你救救我！”小獾把一片一片草葉卷成一個筒,捧來清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，臉兒變得鮮艷了：“謝謝你！這個花瓣是我身上最香最美的一瓣,送給你?！币黄奂t色的花瓣輕輕飄下來，小獾把花瓣藏好，又踏上了尋找快樂的旅程。

忽（tū

hū）然，小獾看見前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ

chuànɡ）了上去，正在拼命掙扎。小獾小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說：“謝謝你！這一小罐蜂蜜送給你?！毙♀挡睾梅涿?，又忙著去尋找快樂了。

小獾走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習跳遠的時候，不小心把腿摔傷了。小獾背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激：“小獾，這根風鈴草送給你！”

天色晚了，小獾帶著花瓣、蜂蜜和風鈴草回到了家?？粗@三份禮物，想起小野花、小螞蚱和小蜜蜂的笑臉，小獾驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說不出來的感覺?！斑@就是快樂嗎？”小獾自言自語地說。

他嘗了嘗蜂蜜：“原來，快樂就是這樣甜。”

小獾躺了下來，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣：“原來，快樂就是那么香?！?/p>

微風吹動風鈴草，傳出“叮叮當當“的輕響，小獾閉上了眼睛：“原來，快樂就是那么好聽。”

小獾就這樣進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)意思寫出文中的詞語。①自己跟自己說話；獨自低聲說話。________②小心謹慎，絲毫不敢疏忽的樣子。________（3）仔細閱讀文中畫線句子，仿寫連續(xù)動作的句子。（4）小獾在尋找快樂的途中都遇到了誰？他都做了什么？（5）小獾找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？【答案】（1）huān；hū；zhuànɡ（2）自然自語；小心翼翼（3）我打開書包，拿出課本，大聲朗讀課文。（4）小獾在尋找快樂的途中遇到了快要干死的小野花，他幫小野花澆水；遇到了撞上蜘蛛網(wǎng)的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出來；遇到了把腿摔傷的小螞蚱，他把小螞蚱背回了家。（5）小獾找到了自己的快樂?？鞓废穹涿垡粯犹穑窕ò暌粯酉?，像微風吹動風鈴草一樣好聽。原來幫助別人是那樣的快樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（3）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。（4）、（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）huān；hū；zhuànɡ（2）自然自語、小心翼翼（3）我打開書包，拿出課本，大聲朗讀課文。（4）小獾在尋找快樂的途中遇到了快要干死的小野花，他幫小野花澆水；遇到了撞上蜘蛛網(wǎng)的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出來；遇到了把腿摔傷的小螞蚱，他把小螞蚱背回了家。（5）小獾找到了自己的快樂。快樂像蜂蜜一樣甜，像花瓣一樣香，像微風吹動風鈴草一樣好聽。原來幫助別人是那樣的快樂?！军c評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）本題考查學生對短文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。3．課外閱讀牽?；ㄍ尥奁讶A清

春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牽牛花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。

艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”

爸爸說：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”

艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預備——爬！”

綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。

第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”

但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀郑鼈?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢?/p>

不久，牽?；ㄌ賰号郎详柵_頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chànɡzhànɡ）掛滿了密密的紅喇叭。

艷艷家的陽臺好看極了。

艷艷明白了：牽牛花是一群悄悄做好事的娃娃?。ㄟx自《一分鐘床頭小故事太陽》）（1）選出文中下劃線字的正確讀音。（2）文中破折號的作用是___________A.

表示說話中斷或停頓

B.

表示解釋說明

C.

表示聲音延長

D.

表示突然轉(zhuǎn)換話題（3）文中畫線的句子運用了________的修辭手法。請照樣子仿寫一句：________。（4）牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢？（5）你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來?！敬鸢浮浚?）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻；書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。（4）因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。（5）葡萄、紫藤、野薔薇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。（3）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。把“一根藤兒”比作“一排綠娃娃”是比喻。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查文學常識，在于平時的積累和識記。故答案為：（1）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻、書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。（4）因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。（5）葡萄、紫藤、野薔薇?！军c評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（5）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。4．課內(nèi)閱讀。

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕的社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）“那時沒有電燈……”那時指（

）。A.

原始社會

B.

農(nóng)耕社會

C.

科學社會（2）這個自然段主要寫什么？用什么方法來寫的？（3）聯(lián)系上下文，說說兩個畫線句子的意思。（4）想想現(xiàn)實生活中，“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”會是什么呢？千里眼：________順風耳：________騰云駕霧：________（5）文中引用詩句的作用是（

）。A.

科學成果像梨花一樣開滿枝頭。B.

科學給世界帶來了美麗的自然景觀。C.

表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜?！敬鸢浮浚?）B（2）科學技術(shù)對人類生活的意義。用對比的方法。（3）千里眼”“順風耳”，在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”出自邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。原意是用來形容北國邊塞異常寒冷，紛紛大雪好似梨花開放。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了科學技術(shù)成就的變化之快。變化之大，是人們始料未及的。（4）望遠鏡、監(jiān)控器；廣播、電話；飛機、火箭（5）C【解析】【分析】（1）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（3）理解句子的意思題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（4）考查文學常識，在于平時的積累和識記。（5）考查引用詩句在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為：（1）B；（2）科學技術(shù)對人類生活的意義。用對比的方法。（3）千里眼”“順風耳”，在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。原意是用來形容北國邊塞異常寒冷，紛紛大雪好似梨花開放。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了科學技術(shù)成就的變化之快。變化之大，是人們始料未及的。（4）望遠鏡、監(jiān)控器；廣播、電話；飛機、火箭（5）C【點評】（1）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）此題主要考查對句子的理解能力。（4）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。（5）本題考查引用詩句在文中的作用。5．閱讀課文片段，回答問題。

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）蟋蟀也叫________，（A.蝗蟲

B．蛐蛐）是農(nóng)業(yè)的________。（A.害蟲

B．益蟲）（2）請在文中找出兩對反義詞，寫下來。________——________

________——________（3）照樣子下詞語。彎彎曲曲________、________、________（4）蟋蟀的住宅外部特點有：________、________、________、________；蟋蟀的住宅內(nèi)部布置特點是：________、________、________、________（5）讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。蟋蟀的住宅很________，很________，還很________。我覺得蟋蟀真________！【答案】（1）B；A（2）光滑；粗糙；傾斜；平坦（3）干干凈凈；整整齊齊；紅紅火火（4）朝陽；隱蔽；平坦；光滑；平整；清潔；干燥；衛(wèi)生（5）簡樸；清潔、干燥；衛(wèi)生；了不起【解析】【分析】（1）考查文學常識，在于平時的積累和識記。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的反義詞。（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）BA（2）光滑、粗糙、傾斜、平坦（3）干干凈凈、整整齊齊、紅紅火火（4）朝陽、隱蔽、平坦、光滑、平整、清潔、干燥、衛(wèi)生（5）簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生、了不起【點評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。6．題目：我們的________更美了。要求：先把題目補充完整，橫線上可以填“校園”“小區(qū)”“街道”“家鄉(xiāng)”等等，再具體描寫那里的美麗景色，注意要將真情蘊于文字中。【答案】略【解析】【分析】根據(jù)提示可知，本篇習作屬于寫景類，可以寫成散文，也可以寫成一般記敘文。要細致觀察，寫出景物的特點。另外注意有順序地進行觀察和描寫。要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙運用修辭手法、優(yōu)美詞語、俗語以及引用古詩詞或名言警句進行描寫。運用感官，多角度進行描寫，使景物有聲有色。寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當?！军c評】本題考查對半命題作文的寫作能力。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。注意，本題屬于寫景作文。7．寫作

同學們，在我們身邊，有很多值得