疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想大全5篇

第第頁2022疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想大全5篇在大家喜迎2022年，張燈結(jié)彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的集中。以下是我整理了關(guān)于2022疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想大全5篇，期望你寵愛。

疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想篇一

今日，是我平生最特殊的一堂課了。

在這特殊時期，即便是疫情也無法阻擋我們的學(xué)習(xí)，沒能按時開學(xué)卻不因這而阻礙了課程的進程，線上課使我們在家就可以學(xué)到自己的專業(yè)學(xué)問，不會由于無聊而去任憑消磨時間，也可以讓自己在這段特殊時期布滿活力!老師們化身“主播”進展線上課的方式很好玩，使用幽默詼諧簡潔讓人理解的話語授課。讓我們不僅學(xué)到專業(yè)課學(xué)問，還享受到了課堂。雖不在學(xué)校，我們卻也能感受到老師們備課的辛苦，“明明是老師，卻都熬成了主播”。給我們上直播課并不是那么簡潔的事，背后的努力和付出不言而喻，“老師們，您辛苦了!感謝你們!”。

對于那些不幸感染新冠肺炎的人來說，這場病痛是他們?nèi)松械囊粓隹嚯y，在苦難面前，有人自怨自艾、有人輕易放棄，有人卻不氣餒，活出了士氣和信念。

對于我們來說，這個新學(xué)期注定是“特殊”的，由于疫情的關(guān)系，我們要推延到學(xué)校學(xué)習(xí)的時間，而要在家里開啟新學(xué)期。離開了生疏的課堂和老師，單獨在家學(xué)習(xí)的日子會讓我們自己感到新穎甚至有點慌亂。要知道，世上唯一不變的就是轉(zhuǎn)變本身，沒有什么事情會一成不變的，生活中、學(xué)習(xí)上，處處都是挑戰(zhàn)，眼下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我們來說，就是挑戰(zhàn)，如何去應(yīng)對呢?

應(yīng)對挑戰(zhàn)從來不是一句空話，而是從當(dāng)下的一時一刻、一舉一動做起的，比方調(diào)整心態(tài)，漸漸讓自己進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓緊收收心;給自己列個規(guī)劃，哪個時間點睡覺，哪個時間熬煉，做到心里有數(shù);宅在家里，脫離了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，更應(yīng)當(dāng)要求自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打下根底。

危機也是契機，期望通過這場疫情，我們能有更多的思考和成長。

疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想篇二

疫情之下，庚子年伊始注定不平凡。一場不辭不懼的逆行，一份守望中國的責(zé)任，一枚記錄時代的符號，一種歷久彌堅的信仰各級黨員群眾英勇逆行、負(fù)重前行，用實際行動踐行不忘初心的誓言。而今疫情防控形勢持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，“最美逆行者們”照舊堅決“咬定青山不放松，不破樓蘭終不還”的信念，奮戰(zhàn)在前線。疫情大考告知了我們什么?戰(zhàn)“疫”青年又有怎樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?帶著這些疑問，3月9日下午我認(rèn)真觀看了由教育部社科司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國高校生同上一堂疫情防控思政大課”。

在疫情防控的特殊時期，中華兒女在不同戰(zhàn)線上爭做疫情防控的“戰(zhàn)斗員”、“宣揚員”、“保障員”，制造了同心戰(zhàn)“疫”的中國奇跡，艾四林教授立足習(xí)近平總書記關(guān)于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署開放講解，“快速應(yīng)對、準(zhǔn)時支援、火速建立”，抗擊疫情的具體實踐加深了我對馬克思主義根本理論和其中國化最新成果的生疏;秦宣教授聚焦“疫情大考告知我們什么”開放分析，我深切體會到抗“疫”路上彰顯出的黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢;王炳林教授從我國歷史上的防疫斗爭歷程動身，生動地共享了中華民族從磨難中奮起、化危機為轉(zhuǎn)機的歷史閱歷和才智;在這場嚴(yán)峻的戰(zhàn)“疫”中，寬敞青年挺身而出，用實際行動筑起青春長城，呈現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，會聚強大力氣。馮秀軍教授深情講解并描述了戰(zhàn)“疫”中英勇逆行的年輕風(fēng)景，我深切感受到“青春聚力齊行動，同心戰(zhàn)疫顯擔(dān)當(dāng)”的青年力氣。

磨難壓不垮，奮起正值時。通過“思政大課”的學(xué)習(xí)，我意識到在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好疫情防控工作的特殊時期，我們雖不能親臨主戰(zhàn)場，但能在自己的戰(zhàn)線上堅決信念，不負(fù)韶華。一方面以大局為重，“宅”在家里，“護”好自己，主動響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”號召和學(xué)校相關(guān)要求，保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)，爭做“前行者”、“修行者”、“識途者”，利用假期實現(xiàn)追趕超越;另一方面將今日的所學(xué)所感所思轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力氣，力所能及投入家鄉(xiāng)抗疫，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，在大考中交出合格答卷。

疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想篇三

此次面對全國高校生的課程將主講的四位老師分別是：清華馬院教授艾四林，人大馬院教授秦宣，北師大馬院教授王炳林，央財馬院教授馮秀軍。

這次疫情，給全體人民帶來了深刻的教訓(xùn)。王炳林教授說人與自然是生命共同體，我們應(yīng)當(dāng)敬重自然規(guī)律。人類敬重愛護自然時，自然給人類的饋贈是大方的;人類破壞損害違反自然時，自然給人類的打擊是無情的。這次的疫情抗擊是一場人民戰(zhàn)斗，全國人民的眾志成城是根本的成功之道。我們堅信在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅韌領(lǐng)導(dǎo)下，由改革開放以來奠定的物質(zhì)根底保障，全國人民上下一心各司其職各盡其責(zé)，定能戰(zhàn)勝此次疫情!

馮秀軍老師列舉了一系列這次疫情中發(fā)生的感動大事，漸漸覺察，這些愛國擔(dān)當(dāng)?shù)纳a(chǎn)力漸漸的從父輩變成了我們。作為新興力氣，我們更應(yīng)當(dāng)對得起當(dāng)代中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年成長大路千萬條，愛國報國第一條!在奔向宏大復(fù)興的歷史重任中，不會只有這一場戰(zhàn)役!我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歷史閱歷，“生于種花家，何其榮幸!

通過此次疫情我們高校生更要堅決自己的信念，選擇毫無保存的為這個我所愛的國家奉獻(xiàn)自己的青春，保證心有大我!不負(fù)天將降大任于斯人也的使命，不負(fù)國家的期望，勵志做有抱負(fù)，有本事，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代青年!

疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想篇四

看思政大課，思責(zé)任擔(dān)當(dāng)

觀?高校生疫情防控思政大課?有感

2022年伊始于一場席卷全國乃至世界的戰(zhàn)“疫”之中，在這場人民眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。我們從全方位的極限壓力測試中看到了中國“集中力氣辦大事”的制度優(yōu)勢;看到了中國共產(chǎn)黨以人民為中心，將人民群眾身體安康與生命平安放在第一的價值情懷;看到了一方有難、八方支援的宏大民族精神。身為高校生，我們更應(yīng)明確自身在疫情防控工作中的責(zé)任感與使命感，讓青春幻想在中華民族復(fù)興的宏大幻想里綻放。我于3月9日星期一14：30-16:00認(rèn)真觀看了由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織直播的“全國高校生同上一堂疫情防控思政大課”，令我受益匪淺，甚至刻骨銘心。

其中，馮教授的一席話使我印象深刻大寫的青春應(yīng)有大寫的幻想。首先，大寫的青春里應(yīng)有大寫的家國情懷，青春應(yīng)當(dāng)走出小我，將小我融入祖國的大我，人民的大我。這場疫情，讓每個中國人都承受了一場心靈的洗禮，它讓我們與身邊或是遠(yuǎn)方的人同呼吸，共命運;同生死，共患難。我們高校生應(yīng)當(dāng)做到與時代同步伐、與人民共命運;其次，大寫的青春需要與美德同行。滄海橫流，方顯本色。在危難面前，有人英勇有人可怕，有人自私有人忘有人自律有人欺瞞，有人高尚有人卑劣;最終，大寫的青春不能缺少過硬本事，我們要學(xué)會用過硬本事來回應(yīng)時代挑戰(zhàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有勤學(xué)奮斗，增長才能，才能用科學(xué)學(xué)問和專業(yè)本事愛護想愛護的人。在困難的時候，一個民族只要有讀書聲，就有期望和力氣。我們高校生應(yīng)當(dāng)用讀書積蓄力氣，用行動肩負(fù)責(zé)任。

據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計，90后、00后已成為馳援湖北醫(yī)護人員的主力軍，約有1.2萬人，近支援醫(yī)護人員總?cè)藬?shù)的1/3。新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的原來奇特美滿的生活都蒙上了一層陰影。但作為高校生的我們，可將這次疫情當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的時機，去學(xué)習(xí)前輩們舍身忘己的精神，做到馮教授所說的“胸有大志”、“心有大我”、“肩有大任”、“行有大德”。疫情終將完畢，祖國人民齒唇相依，生死與共的真情卻將永存!

疫情防控思政大課學(xué)習(xí)感想篇五

多難興邦，戰(zhàn)疫必勝

為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強大力氣，教育部舉辦了“全國高校生同上一堂疫情防控思政大課”。這對于剛剛完畢開學(xué)第一周勞碌課程的我們來說，是一節(jié)難得的特殊思政課，同時這堂課也是一劑強心劑，為我們打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)注入了貴重的力氣。

課程正式開場后，清華高校馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師艾四林以?在抗擊疫情斗爭中深化理論生疏?為題，從歷史觀的角度，以歷史中各次疫情爆發(fā)緣由動身，讓我們深深意識到人與自然的和平共處不行侵害，他反復(fù)提到“過度開發(fā)自然有害無益，不食用，不飼養(yǎng)，不獵殺野生動物就是我們避開新的疫情發(fā)生的最好措施”，這值得我們?nèi)咳苏J(rèn)真的反思。

緊接著來自于中國人民高校馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師秦宣為大家開講，秦教授將此次疫情比作黨與國家在復(fù)興道路上的一次大考。這次疫情，堪稱傳播速度最快、傳播范圍最廣、疫情涉及最多的一次大難。習(xí)近平總書記指出，此次疫情是對國家治理力量和治理體系的一次大考，我們務(wù)必要爭辯加強疫情防控相關(guān)工作，從體制機制上創(chuàng)新和完善重大疫情的防控措施，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，提高應(yīng)對重大公共衛(wèi)生大事的力量。

隨后，北京師范高校馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王炳林以歷史為鑒，發(fā)表了題為?總結(jié)歷史閱歷，增加必勝信念?的思政大課。王教授講到了兩次中國古代的大疫，與古代流傳下來的疫情防控手段中醫(yī)藥治療、免疫治療與隔離感染源，也總結(jié)了古代防疫的缺乏缺乏有效的組織性防疫、缺乏防護手段。他認(rèn)為我們更應(yīng)當(dāng)從這次疫情中主動總結(jié)閱歷教訓(xùn)，從生疏形式、生疏國情動身，全面辯證長遠(yuǎn)的對待疫情對我們國家的影響，從長遠(yuǎn)的角度為今后進展積攢閱歷。我們寬敞學(xué)子確定要在站在歷史的高度，不斷總結(jié)歷史教訓(xùn)，充分吸取歷史養(yǎng)分，不斷前進，方能到達(dá)真理的此岸。

最終，中央財經(jīng)高校馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師馮秀軍從“青春破繭一萬兩千九零、零零后上戰(zhàn)場”“曾經(jīng)是你，今日是我”等一件件當(dāng)代青年的抗疫事跡動身，談到了青年的責(zé)任與使命。雖然上一輩的人經(jīng)常疑心，新的一輩“好吃懶做”，是否可以擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興的大任，但新一代青年人正用“我未婚，父母未老，無牽掛，我去!”表達(dá)著新青年的責(zé)任使命和愛國擔(dān)當(dāng)。有什么能比這樣的毅力與堅決更能讓人淚目呢?17年前，我們受您愛護，17年后，讓我們來愛護您!

一方有難，八方支援，中華兒女，多難興邦